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1、小学体育说课稿优秀范文模板合集学校体育说课稿优秀范文模板合集 体育老师可以用启发、诱导同学进入教学情景,增加直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作力气的教学。以下是整理的学校体育说课稿，希望可以供应给大家进行参考和借鉴。 学校体育说课稿范文一：体育与健康室内课 二.教学目标: 1.使同学了解怎样预防运动损伤事故。 2.了解预防运动损伤及事故的要求,逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱惜的技能。 3.对科学熬炼身体有熟识,增加自我爱惜意识。 4.知道动物仿照操的名称,动作方法。能随音乐节拍进行练习,发挥自己创编动作体会乐。 三.教学的重点难点: 重点:使同学把握体育课损害事故发生的留意点。
2、难点:使体育课上的平安意识在脑海里得到深化,并能在今后的学习中自发的运用。 四.教具预备:多媒体、卡片、红五角星。 五.教法与学法: 1.接受让同学自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容直接供应给同学,让他们去发挥,去探究,去想象。 2.用启发、诱导同学进入教学情景,通过电化教学,增加直观性和趣味性,并渗透集体主义和团结合作力气的教学。以同学为主体,通过同学尝试与猜想和同学实际参与突出教学的重点和难点。 六.教学过程: 1.导入揭示课题。 出示杂技图片,思考问题。同学大胆猜想,各叙己见。 老师归纳出示课题。 2.同学看故事录象。 揭示问题:天鹅有危险吗?同学举例说明。 老师归纳学问点:听从
3、指挥有秩序。 3.老师提问:上体育课前对于身体不舒适的同学应接受什么方法? 同学口答,老师加以说明。出示其次个学问点:身体不适停运动。 4.引导同学自己猜想:体育课上还有那些平安学问?同学争辩,各自发表见解。 5.验证与思考:电脑聪聪带了几个动画故事,里面讲的也是一些平安学问,想知道是什么吗? 让同学自己选择看的挨次,出示解答、评比、总结。出示三个学问点:做好预备防扭伤,相互关怀学爱惜,检查器械再运动。 6.同学自己小结,学到什么学问? 7.室内活动:动物摸仿操。 同学看录象,然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。 同学创编动作进行练习。 8.课堂小结: 同学之间互评各自的表现,看谁得的五角星
4、多。 学校体育说课稿范文二：小足球 一、指导思想:依据体育与健康课程标准,突出“健康第一”的指导思想,与“人本主义”教育理念接轨,使同学在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和进展。在教学过程中坚持以同学为本,充分发挥老师的主动作用,通过各种趣味小玩耍,培育同学体育意识,以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让同学在快乐的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。 二、教学目标 1、运动参与:在练习与玩耍活动中,提高足球射门的力气,进展同学奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。 2、运动技能:通过小足球射门与玩耍的教学,向同学传授脚内侧射门技术。 3、身体健康:
5、能利用足球进行运球和射门。 4、心理健康:充分促进共性的进展,体验足球射门的乐趣。 5、社会适应:培育交往力气和团结协作的意识。 三、同学分析我校位于小区中心民汉合校,场地面积有限,但同学比较宠爱参与体育活动,特别是少数民族同学对于足球运动宠爱。课余时间有些同学没能参与到足球活动中,只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满足自己的欲望,体验到足球运动的乐趣。因此,在课堂上,我尽量让同学参与练习,提高足球技术;课余时间,对部分有爱好的同学进行免费的辅导,让他们更加宠爱足球运动。 四、教材分析足球是同学特宠爱的一项体育运动,有很强的集体性和趣味性,通过足球活动能进展同学的多项身体素养。还可以充分激发
6、学校生参与活动的乐观性和主动性。提高少年儿童的综合素养,培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能,需要老师加以引导。本课中就是让同学在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作,知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“玩耍”二字,在玩耍中生疏球性,培育同学对足球运动的爱好和爱好,初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。 难点:脚内侧部位对同学来讲不是很清楚,老师实行的方法是在这一位置贴上标注物,通过多种玩耍强化,让同学在爱好昂扬的状态下,体验脚内侧射门技术。 2、让同学进行小足球竞赛玩耍,让同学呈现自我,符合儿童心理。 五、设计思路 本课以“在活动中提高同学的学习爱好”为主线,时时
7、把同学的主体地位放在第一线,教学中启发同学大胆想象,鼓舞同学主动体验,在关注同学主体地位的同时,层层深化地让同学体验合作交往,老师准时的鼓舞和引导,把同学的学习爱好充分调动,从而贯彻“健康第一”的指导思想。 本课接受主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情,调动了同学的乐观性,使同学有良好的心情,为上课做好预备。 群龙戏珠-同学排好队,在组长的带领下,仿照老师动作,进行小玩耍。银珠滚滚同学运用特制的足球练习脚射门,激发同学对足球的爱好,在教学中老师设计支配多种练习方法,让同学在合作中学习,使同学在乐中求学,在学中取乐。 飞跃龙门引导同学设置各种“人体门”,参与射门练习。在练习中能与他人合
8、作探究,共同完成任务。 竞赛玩耍通过竞赛小玩耍,相互协作,共同完成任务,体验成功的乐趣,培育同学相互合作的团队精神。 六、场地器材设置一片足球场 小足球20个 栏架6个 七、教学效果估量: 1.心理效果估量:依据本课特点,同学将会乐观参与活动,并能在活动中体会到集体的力气,给自己带来集体的归属感。 2.生理效果估量:由于本课是新课,负荷适中,但练习密度较大。平均心率为110-120次/分 八、本课特色 1.课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发同学运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸,在同学手中变成了一个一个足球,为足球走进生活玩耍打开了绿色通道。 2.体育源于生活,更应贴近生活。传统
9、的足球运动具有猛烈的对抗性。现在越来越远离同学的生活。同学只是在心中虚拟的宠爱,依据这一状况,本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动,让同学亲近足球,亲身享受足球运动带来的愉悦,张扬了同学的共性。 学校体育说课稿范文三：衰弱操 指导思想: 本课以实施体育与健康课程标准为依据,以“健康第一”、“欢快体育”为主导,同时结合我校衰弱操特色,在教学中以增加同学身体健康为目的,以增进同学的体育爱好和力气为核心,以培育同学的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把衰弱操融入到体育课堂教学中,调动同学乐观性,激发同学学习爱好,培育同学的自学、自练力气,在促进同学身心健康进展的同时提高同学体会美、表现
10、美、制造美的力气,陶冶同学美的情操。 教材选择: 1、衰弱操 2、玩耍:打抱球 教法与设想: 本课力求从情感入手,在场地设计音乐伴奏背景衬托下,创设情境,启发同学思维,激发同学对体育活动的情趣,增加体质,培育自觉熬炼身体的习惯。 一、引情入境 首先谈话式开课,带领同学激情进入“欢乐动!动!动!”这一环节。组织同学自选宠爱的玩耍项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过玩耍激发同学学习的爱好,达到热身健体的目的。 二、实施目标 1、衰弱操。老师带领同学激情引出“信任自己,我能行!”这一环节。通过老师的示范以及语言激励,调动起同学学习的爱好,之后引导同学进入衰弱操步伐“自选超市”这一情境中,同学通过选择不同的
11、步伐“套餐”,随机组建不同的小组,在小组内(通过观看图解)自学自练,以及小组成员间的相互沟通、研讨、互助练习,达到学习的目的。并且通过小组呈现,巩固所学动作,培育同学表现美、呈现美的力气,增加自信念。此外结合所学内容,老师设疑鼓舞同学进行步伐演化,以及简洁衰弱操动作的创编,调动、启发同学学习爱好的同时培育了同学的创新力气和制造精神,促进了同学共性的进展,以及对美的鉴赏力气,整个教学过程中以生为主、以师为辅,充分调动同学的主观能动性及制造力。 2、玩耍。老师带领同学激情进入“欢乐时间,乐!乐!乐!”这一环节,通过玩耍,来满足同学身心进展的需要,通过快乐的教学充分调动同学乐观性,发挥他们的聪慧才智
12、,培育同学团结协作、勇敢坚韧、克服困难的优良品质。 三、身心恢复 通过漂亮的乐曲,引导同学自己感受音乐的美,用自己的动作去表现对音乐的理解,在快乐的氛围重视同学的身心得到恢复和放松。老师鼓舞性总结宣布下课。 教_用 在教法上,接受了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓舞法、指导订正法、情景教学法,留意创设轻松、快乐的教学氛围,从而达到欢快教学的目的。 在学法上,本课接受了观看法、思考法、自学自练法、小组合作学习法,同时留意加强对同学参与体育运动意识、体育力气的培育,充分发挥同学的制造性。 衰弱操教案设计(水平二) 授课老师:崔家鸣班级:三年一班人数:40人课次:1次课 教材 主教材:衰弱操 玩耍
13、:打抱球 教学目标 运动参与目标:乐观主动地参与衰弱操的各项活动。 运动技能目标:通过衰弱操的学习进展同学身体的协调性、灵敏性、以及表现力和制造力气。 身体健康目标:进展同学的协调、柔韧、力气等身体素养。 心理健康目标:培育同学的自信念和成功意识,养成乐观、乐观、向上的健康心理。 社会适应目标:培育同学互学互助、团结协作的集体主义精神。 过程 教学内容 老师活动 同学活动 练习 设计意图 引情入境 一、开课 二、玩耍 1、皮筋 2、跳绳 3、呼啦圈 一、谈话式开课。引入情境“欢乐、动!动!动!” 二、 1、组织自选玩耍 2、讲评 自然站位与老师沟通 乐观玩耍、充分的活动身体 2 3 7 谈话式
14、开课营造轻松民主的教学氛围 创设情境调动同学学习的爱好 激发同学的学习爱好,达到热身的目 实施目标 三、衰弱操 1、介绍相关学问 2、学习衰弱操步伐 3、进行步伐演化 四、玩耍 打抱球 三、引入情境“信任自己,我能行!” 1、放音乐,示范活力衰弱操 2、出示、介绍衰弱操相关学问 3、创设“自选超市”情景,组织同学自主选择“套餐”,进行自主学练,并依据选择建组,进行小组互帮互助的合作探究学习。老师巡回指导。 4、组织呈现小看台、以及小组间的相互评价,老师鼓舞性评价。并对存在的问题提出改进建议、示范。 5、鼓舞同学进行步伐演化以及小组呈现,鼓舞性评价。 6、讲评 1、讲解玩耍的方法规章 2、组织玩
15、耍 3、讲评 进入情境 观看动作引起爱好 认真学习 自主选择“套餐”,进行自主学练、小组合作探究学习 进行呈现和互评 进行步伐演化以及小组呈现 认真听讲 乐观进行玩耍体验运动的乐趣 用动作吸引同学,调动学习的爱好 引导同学通过自主探究和小组合作学习把握所学动作 呈现可以使同学不断的增加学习的自信念、表达美的力气 创编练习培育同学的创新精神和团结协作的力气 满足同学正常的身心需要,充分调动同学学习的乐观性,培育同学团结协作、勇敢坚韧的优良品质。 过程 教学内容 六、放松舞蹈 七、总结、下课 音乐伴奏 老师领做 鼓舞性评价 宣布下课 在音乐的伴奏下放松身心 用舒缓的音乐使同学身心慢慢的恢复到正常状态 心率估量160+5次/分,消逝在20-24分之间。 全课练习密度估量:50+5%,全课平均心率估量:135+5次/分 课后小结:通过本节课的学习,同学能够初步的把握衰弱操十种基本步伐,学习衰弱操的爱好受到极大程度的调动,自信念、表现美的意识有所增加,自主学练的力气得到充分的培育,小组合作探究的力气也在确定的程度上得到发挥,制造精神和制造力气得到发挥和培育。12