《高一地理教学计划第一学期高二地理教学计划第一学期(十九篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一地理教学计划第一学期高二地理教学计划第一学期(十九篇).docx（65页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 高一地理教学计划第一学期高二地理教学计划第一学期(十九篇)高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇一 依据中华人民共和国教育部制定的一般高中地理课程标准中指出：“地理学是讨论地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。”目的是通过了解我们生活的地球上的地理环境大气、水、生物、土壤等对我们生产、生活的重要意义，以及人类的活动对地理环境所造成的影响，培育学生遵循地理事物进展的规律，按规律办事，爱护地理环境，珍惜地理资源，探究地理神秘，寻求可代替的地理资源，实现人类的可持续进展。 高一地理必修第一册主要是侧重自然地理的学习，由远及近先介绍地球所处的宇宙环境，地球运动产生的地理意义，地
2、球上的大气圈、水圈、生物圈、岩石圈四大圈层从而构成地理环境的整体，四个要素之间相互影响相互制约，从而在地球上形成了肯定的分布规律，使各地区的自然环境千差万别，从而对人类活动产生制约。因此，学习了地理环境的差异性，就需要因地制宜，合理利用地球上的一切自然资源，最大效能地进展人类的生产生活活动。 第一章宇宙中的地球，本章主要由四节内容构成：地球在宇宙中、太阳对地球的影响、地球的运动、地球的圈层构造。其中地球的运动是后面章节大气的运动、洋流的分布等内容学习的根底，同时也是本章的难点和重点，也可以说是整个高中地理学习的一大难点，在高考中的重量也是最大的，因此本节内容应至少分3个课时来完成，力求使学生弄
3、懂，否则后面章节的内容学习将无从理解。学生在这方面面临的困难是立体几何学问尚未建立，空间想象力量差，因此，教师应尽量通过实物直观、多媒体课件来演示，让学生初步理解抽象的地理事物，培育学习兴趣，激发地理探究的欲望，使学生通过本章内容的学习，树立科学的宇宙观。 其次章自然地理环境中的物质运动和能量交换，本章是在前一章了解地球所处的宇宙环境内容的根底上，以更近的视角来了解地球外表四大圈层的根本运动和转化规律，目的是通过运用学生初中阶段学过的学问，联系日常生活的所见所闻，提醒三大圈层的物质运动规律和能量交换规律，从而初步培育学生对地理问题的探究力量。本章由三节内容构成：大气的热状况与大气运动、水的运动
4、、地壳的运动和变化。其中全球大气的根本运动规律和天气的形成机理、洋流的分布和成因、外力作用和内力作用塑造了地球外表千姿百态的地貌形态是本章的重点和难点，因此应设计至少8个课时来完成。学生在本章学习中需要克制的是抽象的地理理论、前章学问的运用、大量学问点的记忆、空间想象力的建构、物理学问的运用等等，理科性相当强，甚至比第一章的难度更大，是本学期的重中之重。教师应想尽一切方法使学生理解这些地理规律，加强同数学、物理科的迁移力量，调动学生的学习积极性，使他们自己动手动脑总结出规律。同时，还应强调三大圈层的内在联系，为下一章内容自然环境的整体性打下根底。 第三章地理环境的整体性和区域差异，本章由两节构
5、成：影响气候的因素及气候在地理环境中的作用、地理环境的整体性和地域差异。本章是对其次章学问的总结和升华，也是第四章“自然环境对人类活动的影响”的前提和根底。通过本章内容的学习，目的是培育学生总结已学学问的力量，从中发觉规律，在处理人地关系时，要遵循客观规律。同时还要学会本章的用意，就是要学生理解自然因素在自然地理环境形成中所起的主导作用，人类活动起着不行无视的次要作用，培育学生抓主要冲突的哲学观，树立科学的环境观。其中，气候的成因及地理环境的整体性和区域分异是本章的重点和难点，但较之前两章，本章相对简单，教师应注意启发式教学，引导学生自己总结规律，培育学生的地理思维力量、学问迁移和创新力量。
6、第四章自然环境对人类活动的影响，本章由四节构成：地表形态对聚落和交通线路分布的影响、全球气候变化对人类活动的影响、水资源对人类生存和进展的影响、并以寒潮为例来说明自然灾难对人类活动的影响。着重引导学生在熟悉自然环境的整体性和客观规律的根底上，学会敬重自然，按规律办事。对学生而言，本章内容比拟贴近学生生活实际，学生有比拟多的感性熟悉，教师应充分挖掘日常生活中学生比拟熟识的案例，启发其思维。在本章节中，第一、三、四节是重点，第一节同时也是难点。由于涉及的学问点比拟多，要求学生要有很强的总结力量和语言表达力量。本章可分为5个课时来完成。 二、学生根本状况分析： 高一学生身体和心理处在快速进展的时期，
7、思维力量也正快速从形象直观思维向抽象规律思维转化，但高一上册的地理第一、二章的教材特点就需要学生立刻建立起抽象思维、空间想象力量，这对于处于转化期的高一学生来说是个难点，因此教师要化难为易，化繁为简，大胆删去那些学生听不懂的太抽象的内容，尽可能采纳直观图像或模型展现给学生，以帮忙学生建立空间想象力量。 我所带的六个班是1、2、3、16、17、18班，各班人数都是40人，由于中考时没有单独的地理科，地理学问渗透在历社和科学两门学科之中，因此不能准确地了解学生的根本学情。但通过入校时的总成绩分析可以看出：总分在300分以上的占20%30%左右，大局部成绩处在260300分之间，少局部低于250分，
8、因此就总分而言，优秀率不高，学生整体成绩偏低，在全区排名中处于中下等。对于这局部差生，教师在教学中应以激发学生的兴趣为主，讲解难度降低，使每个学生能听懂学会即可。 三、本学期提高教学质量的主要教学措施： 1.备课时重点讨论教材和学生，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对学生的现有学问构造做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮忙学生突破难点，把握重点，记住常识。 2.重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其积极思维，开拓其动脑、动手力量。 3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容
9、，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而到达消化课堂内容，体验胜利的感觉。 4.作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改良教学方法，总结教学阅历，查漏补缺。同时，教师要做到仔细批改，对那些把握得好的学生不吝表扬，差等生鼓舞支持，中等生促进加油提高，批示时留意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。 5.培育学生的竞争意识，抓好“记忆转变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的学问竞赛让学生参加竞争，到达成绩总体提高的目的。 四、校本教研：
10、我校开展先周集体备课和学案式教学模式，为校本教研打下了根底。因此，教师应充分利用这个平台，发挥集体的力气，各抒己见，充分争论，各取所长，相互学习，到达最正确的教学方法和策略，组织好每堂课的教学，课后做好总结，以利于下次改良。由于各班的学习状况有异，每堂课的教学效果教师应准时观看、记录、反思，以讨论更好的方法促进教学质量的提高。 高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇二 一、指导思想 本学期我们主要学习地理必修一，这局部内容是立足于初中地理的相关内容的根底上，选取了自然地理中经典的几个要素，如大气、陆地、水环境、地质等与人类社会进展亲密相关的几方面，探讨人地关系中“地”的有关地理理
11、论根底，通过这些自然地理理论的学习，使学生更好的了解我们身边的事物，将生活中的地理融合到教学过程中，并逐步树立起“人地协调进展”的思想。与此同时，把握地理的有关读图析图绘图的方法和技巧，并教会学生如何运用现实世界的境域性学问，解决有关地理的重大问题。使地理学习做到学有价值、学以致用。 二、教学内容 人民教育出版社出版的高中地理必修1第一至第五章。 三、学生状况分析 本学期高一新生共有一百三十多名，分四个班级，其中四班中考成绩在300分以上，一、二、三班成绩在300以下，因此相对而言四班状况较好一点，但他们中绝大多数都是在中学阶段被认为是学习成绩较差，力量较低，不情愿主动学习的学生。再加之虽然学
12、生在初中已经学过两年的地理学问，但由于地理科目不参与中考等缘由，学生的地理根底学问和根本技能普遍较差，而初中地理学问又是进一步学习高中地理学问的根底，因此，高一学生会感觉地理难学，高一地理教师也会感到地理难教。面对学生的这些状况，我们应当用“赏识”的眼光对待我们的每一位同学，增加学生的自信念，用适合他们的教学方法教学，使每一位同学在每一节课堂上都有所获。 四、高一地理必修一总体教学目的 1、学生获得比拟系统的自然地理根底学问。 2、培育学生的地理根本技能、地理思维力量，以及地理探究力量;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、学问和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的推断和评价。 五、教材分析
13、 本册共五个单元： 第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着亲密的关系。 其次单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着亲密的联系。气候的形成变化依靠于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白爱护大气环境的重要性和紧迫性。 第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。爱护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。 第四单元“自然资源和自然灾难”是本学期最终一个
14、单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的根底上活动熟悉到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类供应的资源。如气候资源，海洋资源，陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候。发生一些人类临时无法抗拒的环境灾难。比方气象灾难：台风;地质灾难：地震。人类在地理环境中应当利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾难。 第五单元：“自然地理环境的整体性和差异性”,主要讲解地理环境的地域特征和各个地区的差异性。 六、教学重点、难点 1、地球自转、公转的地理意义 2、地表形态变化的内外力作用 3、全球气压带和风带 4、水循环、洋流分布规律 5、气候类型分布、特点及判读 6、地理环
15、境的整体性 七、教学措施 为更好落实学校教学目标，表达新课程改革的思想，效劳学生全面进展，从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进展教学。 (1)强调学习过程，培育良好习惯。 结合我校学生的实际，要求学生落实根本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三个根本环节。 课前通读教材，独立完成配套教材的根底学问梳理。发觉问题，标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好预备。 上课时，活泼思索，仔细听讲，踊跃发言，使“怀疑”在40分钟内真正排解，切实提高教学效果。 课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程消失的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题。 (2)落实活动实践，激
16、发学习兴趣。 结合人教版教材的特点和我校学生的学问水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动安排。学生分组做好活动工程的选择、预备、实施，特殊是学生活动的指导和成果的展现工作，在肯定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探究，积极思索，鼓励学生努力学习，使兴趣更深厚。 (3)注意学问小结和单元测试的讲练，有效提高学习效果。 每单元完毕后，将引导学生对单元学问进展重难点的复习，帮忙学生构建单元学问的网络化体系，并鼓舞学生以书面形式呈现出来。精选单元测试题，结合学生学情反应，做好试题的讲解和薄弱学问点的讲练。 (4)讨论教材和教法，提升业务素养。 新课程改革的大背景下
17、，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，讨论教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性，合理选“材”。结合当地实际状况和学生现有的学问体验层次，从学生身边查找教学 资源，从学生生活体验中查找资源，有效补充是教材本地化、通俗化，与学生在学习和熟悉过程中到达共鸣。本学期也会通过网络学习，同行沟通，师生争论等多渠道下功夫，不断提高教学水平。 八、教学进度(见表格) 九、课外活动 活动内容：通过收集资料和实地的考察和分析，切实理解并感受到内、外力作用的严密联系及对陕北地势地貌的影响。并写出总结报告。 活动时间：10月12月 十、教研教改方向及措施 1.多与组内教师之间的沟通，
18、相互听课，取长补短，加强组内教学沟通风气。积极参与市教研室组织的各种活动，借鉴其他兄弟学校教师的珍贵阅历。 2. 通过进展学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题讨论方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、争论、听课、进展试验、收集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法，提高自身的理论水平、科研力量，成为全面进展型教师。 高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇三 一、本学期教学任务 (1)完成高中地理(必修2)教学。 (2)让学生学会利用身边的例子来学习地理。 二、教材分析 “地理2”的主题是人类与地理环境的关系，其核心内容是人文地理环境的讨论，
19、包括地球上的人类状况(人口问题)-人类居住在什么地方(城市问题)-人类干什么(人类活动与地理环境)-人类活动的地域联系四局部。有以下特点： 1、从公民的素养教育动身，不追求学科学问的系统性 2、为高中地理课程学习打下必要的学问根底 3、实行案例学习的思路安排课程内容 三、学生状况分析： 高一共两个班，每个班都有60人以上。由于地理不参与中考，学生进高中前已放弃了一年，根本上每个学生高一地理都是从零开头。 四、科学制定地理教学进度 教学进度的安排表达出教学时间利用的科学性与实效性，关系到本学期教学工作的成败。我在参照以前的教学进度根底上，结合本学期工作上的实际状况，制定出教学进度表。 第一周与学
20、生探讨地理在现时生活中得运用，激发学生的兴趣;其次、三、四周学习第一单元：人口与地理环境;第五、六、七周学习地二单元：城市与地理环境;第八、九、周学习第三单元一、二节并带着学生复习已学学问为其中考做预备;第十一、十二周学习第三单元三、四节并分析期中试卷;第十三、十四、周学习第四单元一、二节并复习为月考做预备;第十六、十七、十八周学习第四单元;第十九周总复习，为期末考做预备。 五、教学详细措施 1、仔细钻研教学大纲和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。为充分提高课堂45分钟的效益，细心备课，抓好根底学问根本力量的根底上要加强对学生综合力量的要求，充分挖掘大纲，进一步处理好重点和
21、难点，地理教学中强化落实学问重点及难点的解决途径，加强教学的针对性。 2、运用生产和生活中 “案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松开心地把握根本学问和根本技能。 3、布置适当的课外作业(主要是世纪金榜)，并准时批阅、讲解作业。教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去熟悉实际问题的力量，全面提高学生的综合运用力量。 4、要求学生积极参加社会实践活动，运用所学学问和根本技能去熟悉、分析、 解决实际中的问题。 5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外学问，增加学生学习地理的兴趣。 6、针对当前的高考改革，加
22、强学科内和学科间的渗透，注意培育学生的阅读力量和分析问题的力量，把握地理学习的方法。 高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇四 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，高效地完本钱学科教学目标。积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章地球和地图，其次章陆地和海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 1、熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。 2、熟悉地球
23、自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。 3、学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。 4、牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。 5、知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。 6、知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。 7、熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织联合国。 七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理学问，但比拟零碎。七年级学生将比拟系统地学习地理学问，做好从零开
24、头的预备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新奇感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育兴趣，打一个良好开端。 1、必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。 2、关注学生个体差异。在面对全体的同时，进展分层次教学，做好转化后进生工作。 3、充分发挥教师的主导作用。进展学法指导，和探究性学习，提高学生思维力量。 4、做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。 5、指导学生开展地理活动，培育学生动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。 高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇五 一、学生根本状况 我
25、所担当的2个班的地理教学任务，学生的根底不尽一样，对地理的重要性熟悉也不同，又加上一局部学生本身对学习的兴趣不浓，求知欲不强，这样的状况对地理的教学任务就显的较重，并且不易出成绩。 二、教材分析 本册教材涉及的是高中人文地理的局部内容，是高中地理课的重中之重。通过本学期的学习让同学们了解高中地理的自然地理，本学期的教材分为四个单元，每个单元都从不同层面对学生进展学问教育。其中前三单元是本教材的重点，占授课时间的三分之二。 三、方法措施 针对班级参次不齐的状况，试图实行以下措施: 1 、让学生试着了解地理这门新的学科，尽量让学生自己找出相关的学问资料，从培育学生的开拓精神如手。 2 、课堂上多关
26、注“弱势群体”，对那些在课堂上表现不积极的学生多给他们时机，让他们也感到学习的欢乐，让他们在自己的解答过程中找回自信。 3 、尽量联系实际生活，让学生自己在生活中证明教材中的结论。 4 、 抓落实工作，为构建大厦打好根基。 四、进度安排 第一阶段 授课阶段2月-4月，第五 、六单元，第七单元的前两节) 其次阶段 期中考试复习阶段(4月中旬) 第三阶段 授课阶段(4月底-5月初，第七、八单元) 第四阶段 期末考试总复习阶段(归类 、过课本 、试题训练) 除了以上的大致安排外，我自己应好好钻研教材，学习大纲，吃透难点学问点，备好课，上好课，做好课外辅导，争取每个学生把根底学问把握到位。 高一地理教
27、学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇六 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素养教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完本钱学科教学目标。积极参与教研活动，努力提高教学水平、业务力量。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，培育学生学习地理的兴趣和初步力量，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。 二、学生状况分析 本学期，本人担当七年级175班与176班的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些缺乏。刚升入中学，大多数学生有较强的进取心，且对与现实生活联系严密的地理学问有深厚的兴趣，这是
28、今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到学生的学问构造不完备，学问积存程度低，有些学生没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律松散，而影响整体学习成绩，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。 三、本册教材分析 1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给学生对生活有用的地理学问。 2、“地球和地球仪” 学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样熟悉地球外形的，二是地球仪告知我们什么。 3、地球的运动 主要内容是自转时差公转四季、五带，这局部比拟抽象学问的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析 4、地图 学习方法是：在实际操作
29、中体验。一是制图，绘制(或局部绘制)地形图和地形剖面图;二是用图，从地图上猎取信息。 5、大洲和大洋 在这局部的教学中，把教学与活动结合，让学生动眼读图，还可以让学生动手画图，从而进一步把握世界大洲大洋图。 6、海陆的变迁 重点内容是探究海陆变迁，注意在进展科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推想。 7、天气与气候 重点内容一是从生活体验中获得对天气的熟悉;二是初识天气预报。 8、气温柔气温的分布 从图中分析气温的时间变化和空间分布，学生不仅要会读气温曲线图，还要会依据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。 9、降水和降水的分布 从图中分析降水的时间变化和空间分布，
30、降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图;降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。 10、世界的气候 从与天气的比照中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。 11、人口和人种 在这局部的教学中教师可以供应给学生一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发学生学习宗教学问的兴趣。 12、人类的居住地-聚落 本节的主要内容是： (1)比拟城市与乡村景观的差异。 (2)聚落与环境的关系。 (3)聚落的进展与爱护。 13、进展与合作 数据和实例，说动身展中国家和兴旺国家进展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。 四、教学资源的开发 1、依据教学内容，恰当地运用幻灯片，多
31、媒体等多种手段来提高学生的兴趣。 2、运用实践或自做简洁的教具进展直观演示，让学生有理性的熟悉，从而培育学生的观看分析和概括力量。 3、充分发挥学校图书室、校园网络等的作用，让学生获得学问。 4、联系生活进展教学，组织学生参观、考察、调查 五、本学期教学任务和目标 1、让学生获得最根底的地理学问，培育学生创新思维力量、独立分析问题力量和读图力量。 2、让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。 3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 4、仔细学习新课标理论，领悟新课标精华，用科学的理论指导教学
32、实践。 5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。 六、完本钱期教学任务的详细措施 1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀导学案。 2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3、积极参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。 4、教学中关注学生的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 5、积极参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 6、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 7
33、、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇七 一、指导思想 以初中地理课程标准为依据，以新课程理念为指导。全面落实学校教学工作规划，扎实有效的强化“三部六环节”课堂教学模式，充分利用现有课程资源，进一步提高课堂教学质量。 二、工作目标 1、仔细备好每一节课，努力上每一节课。 2、积极参与教科研活动，提高教学水平。 3、仔细研读初中地理有效教学，和谐课堂一书 4、完成作业要求，并有效的完成一次综合实践活动。 5、按时按质按量的完成教学任务 三、主要工作和详细措施 1、仔细备课，做到超周备课，做到备学生，备教材和备教法，做到按时按质的完成每节
34、课，进一步强化“三部六环节”课堂教学模式，力争做到向45分钟要效益。 2、积极参与备、说、上、评等教研活动，让自己在活动中快速的成长起来，积极向有阅历的教师学习，仔细听课并到达学校要求，吸取阅历，取长补短，力争使自己成为业务精通的学习型教师。 3、本学期我规划研读初中地理有效教学，和谐课堂一书，并仔细做好读书笔记，学习书中较为新奇的教学理念和教学方法。 4、按质，按量完成作业要求和教学任务，作业做到全批全改，并注有鼓励性评语，培育学习的学习兴趣，提高其自信念，本学期正值初中地理睬考，所以在完成任务的前提下，仔细做好复习备考工作，力争考到全旗前列。 5、本学期规划利用周六周日时间，仔细组织一次综
35、合实践活动，并设计活动内容、目标、要求等，活动完毕后，让学生谈一谈自己的收获，写出活动体会，并保存肯定的过程性材料。 高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇八 一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教育处工作规划为指导，加强课堂教学，大力推行素养教育，全面提高地理教学成绩，更加高效地完本钱学科教学目标。 积极参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步力量。 二、根本状况分析 本学期，本人担当七、八年级四个班的地理教学任务，所使用的教材是在国家根底教育课程改革纲要精神和全日制义务教
36、育地理课程标准的根本理念指导下编写的人教版七、八年级地理新教材。 七年级学生刚升入中学，有较强的进取心，且对与现实生活联系严密的地理学问有深厚的兴趣，这是今后学习中的一大优势。但由于学生年龄小，学习又存在不稳定的特点，有可能导致班级纪律松散，而影响整体学习成绩，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。 八级学生经过七年级的地理学习，已经把握和了解了根本的自然地理与世界区域地理的学问，上学年教学要求根本到达。 大多数学生对地理学科怀有深厚的兴趣，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。 三、教材分析 七年级上册教学内容，共计五章，14节:第一章地球和地图，其次章陆地和
37、海洋，第八章天气与气候，第九章居民与聚落，第十章进展与合作。 向学生叙述了最根底的地理学问，通过学习，让学生感受到不同地方的不同自然环境，感受日新月异的地理环境变化，了解大自然的微妙。 八年级上册教学内容，共计四章12节: 第一章从世界看中国叙述了我国宽阔的疆域和众多的人口与民族。 其次章中国的自然环境，通过详细实例叙述了中国壮美的山河与优越的气候条件。 第三章中国的自然资源分析了我国资源分布特点，并详细说明白我国的土地与水资源状况。 第四章中国的经济进展介绍了我国的交通业和工农业进展的现状。 通过学习，使学生把握中国的地理概况，并在此根底上，进一步培育学生读图、析图的力量。 四、本学期总体教
38、学目的要求 七年级： 学问目标：让学生获得最根底的地理学问，培育学生创新思维力量、独立分析问题力量和读图力量。 思想目标：让学生受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。 八年级： 学问目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析力量和空间想象力量。 思想目标：使学生真实的受到爱国主义教育，从学问中感受祖国的宏大和美妙;树立可持续进展观和良好的人地观。 五、完本钱学期教学任务的详细措施此文转自 1、仔细参加集体备课，精益求精。 2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。 3.、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好
39、每一节课;保障每节一练，做到全批全改。 4、积极参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学此文转自力量再上新台阶。 5、教学中关注学生的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。 6、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。 7、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的教学质量此文来自优秀分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。 8、拟好复习规划，制定复习提纲，仔细组织复习。 总之，新的学期开头，肯定要把教学工作做到实处，使教学成绩再上一个新台阶
40、。 高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇九 一、指导思想 仔细贯彻全国基教会议精神，进一步实施素养教育，深化教育教学改革制造优良的育人环境，使每个学生都在原有的根底上得到提高。引导广阔教师不断开发学生的各种潜能，培育学生的各种特长，增加自信和力量。并从教师的学问更新、方法转变等方面绽开了屡次培训、学习、展现、推广形式的活动。使广阔地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本转变。 地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广阔地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正转变教育教学现状。要仔细学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作
41、。塌实做好新教材的教育教学培训，帮忙每一位教师进展新教材的备课，把握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广阔地理教师深入钻研本专业的学问并留意汲取相关学科的学问。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素养。 深入课堂仔细听课，为广阔地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和详细目标;能不断地改良方法和措施，提高效率。 建立教育教学讨论网络，使教研工作常常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。 二、主要目标： 1、以新课程标准的实施为突破口，大胆进展地理课堂教改革。实现从“讲学”“灌学”到
42、“导学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而到达提高教学质量的目标。 2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培育学生的观看力量、思维力量、综合力量。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物;更密集地输出地理信息;更有效的进展反应都需要新的教学手段的使用。 3、积极有效地提高地理教师的教育教学力量，培育一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动提高广阔地理教师的教育教学力量。并通过课题讨论、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。 4、加强课题讨论，使课题讨论真正为教育教学的改革
43、、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题讨论中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践亲密结合，并实实在在出成绩出效果。 5、探究教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探究一些方法和思路。 三、详细工作 1、高中地理教研活动。 高一、高二年级教研活动： 地点：黎里中学 开课教师：丁金菊、钱明霞(刘正平) 活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：a。由学生来选择学习方法进展学习。b。进一步探讨网络课的开展。c。讨论如何把课本学问与当地实际结合起来，提高学生的学问运用力量。 高三年级教研活动： 讨论新高考方向;制
44、定新教学内容和复习方法;统一教学难度、深度与详细目标。 地点：开学后定。 协作苏州大市高中地理必修内容的评课活动做好预备。 2、初中地理教研活动： 以新课程标准的学习解读为重点，仔细做好初中地理的教学讨论工作。 建立初中教研网络：各校选派一名地理教师参与历史与社会的地理局部培训。成为学校学科联络员。 各片组织学科中心组：松陵片：邱雪华、丁敬海 震泽片：钮土林、金卫星 平望片：吴永锋、金花、朱冬生 黎里片：钮文忠、庄巧英 高一地理教学规划第一学期 高二地理教学规划第一学期篇十 一、面临的状况和任务 (一)、根本学情分析 由于学校严格执行国家的课程标准，特别重视各学科的教学工作，今年的八年级八个班341名学生，自七年级以来始终坚持系统的、正规的地理教学，没有由于是小科而受冷落。因此，大局部学生对地理学科有了深入的熟悉，初步具备了肯定的地理根底学问和根本技能，初步具备了学习地理的一般方法，初步具有了用人地关系的观点对待地理问题的“地里头脑”。从过来状况看，学生比拟稳定，课堂纪律、课间纪律、师生关系都比拟好，为本学期的地理教学奠定了良好的根底。但每个学生的详细状况也是千差万别，详细到每个班，都有2、3名后