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1、 进行教学反思汇总进行教学反思汇总的意义(2篇)2023年进展教学反思汇总一 “旗”：学生在书写的时候，很简单把“旗”字右边的“卧人”漏掉，因此，教学时，我启发学生想像，我说：“卧人局部就似乎是旗的旗面，而下面的“其”就像是旗杆，假如没有旗面，只有一根棍，那能不能叫做旗呢？”同学们一听，哈哈大笑。紧接着，我又加了一句：“现在都在自己的本子上写一个旗字，看看谁的旗上没有旗面。”学生们笑得更厉害了。然而，经过这一说一笑一写，孩子们自然而然地就记住了“旗”的正确书写，在后面的听写时，“旗”字也就没有写错的了。 “满和落”：这两个字的笔画一般不简单错，错就错在构造上，有的学生不是把“满”写成上下构造，
2、就是把“落”写成左右构造。为了让学生更好的区分，我是这样告知学生的：一提到“满“，我们就会想到水满，既然是水满，那就是水和水缸平了，所以“满”字的“三点水”要和右边的“草字头”写平，是左右构造。而一说“落”，就应当立刻想到“三点水”落在了“草字头”的下面了，这样形象地一说，学生们就很简单记住这两个字的字形了。 再有“零和琴”两个字，下面加不加点？谁的下面该加点？学生的出错率更高。为了杜绝这种错误的发生，我问学生：谁知道“丁零零”指什么？学生们异口同声：“上课铃的声音。”我说：“是啊！以前打铃，必需要用一个锤子去敲，否则就不会发出丁零零的声音，所以零这个字下面肯定要加点。而琴就不行了，谁舍得在自
3、己家昂贵的钢琴上用锤子乱敲呢？所以琴字下面是不能加点的。”经过我这么一分析，孩子们似乎有种顿然醒悟的神情，接下来的正确书写也就水到渠成了。 以上的识字方法简洁、明白，没有固定的模式，没有高深的理论，纯粹是依据学生的学习状况而自行设计。然而，教无定法，只要学生学起来感到轻松、无压力、效果又好，我们何尝不去一试？ 由于平常教学生识字的方法不断更新，久而久之，孩子们也潜移默化地受到影响，也都有了一套自己的记字方法。下面是日记两则中生字的学习方法:由于本课生字较多，我没有多讲，而是通过小组合作、汇报沟通的方法让学生去学习，在最终指导书写环节，我说：“哪位同学能把自己的记字方法说出来，让大家一听就会永久
4、不忘。”我的话音刚落，孩子们纷纷举手说出了自己的方法，如： “份”：一个学生说：“一个人右边有一分钱。”另一个学生立刻又说：“八个人拿着一把刀。”在这两个同学说的时候我进展了板书，孩子们很轻松地记住了这个字。 对于“贵”这个字的记法，我觉得更好玩，那就是：贝壳上面有一只没眼睛的虫子。（这种记法，我猜测是源于我们以前所学的“兔”和“晚”两个字。为了加深学生记忆，记得当时我是这样告知学生的：“兔”字的点不能忘写，假如谁忘了，他就养了一只没眼睛的瞎兔子。而“晚”上，外面一片漆黑，所以“晚”就不用写点了。） 再如“娘”(女孩儿有良心)；“读”（卖东西的人在说话）；“则”（贝壳旁边立着一把刀）；“粉”（
5、分米；或一堆米里有一分钱）；“妹”（女孩的将来）；“晴”（青蛙晒太阳。不禁记住了晴，还记住青蛙的“青”不带“虫字旁”，一举两得。） 由于是学生想到的记字方法，孩子们感兴趣，记起来就简单多了。所以，只要我们不断为孩子的学习制造条件，信任识字对孩子来说就会成为他们喜爱的事，我们的教学也将会事半功倍。 2023年进展教学反思汇总二 一、活动思想： 今年9月10日是我国第31个教师节，为发扬光大尊师重教传统，进一步推动师德建立，弘扬尊师重教的良好风气，鼓励广阔教师喜爱教育事业，开展主题为“学会感恩师生同乐”系列活动。同时通过这次活动加强师生沟通，增进师生感情，改善师生关系。 二、活动时间：20xx年9
6、月1日至10日(教师节前一周) 三、活动内容： 金秋9月，教师节踏着轻快的步伐缓缓而来，今年9月10日是全国第29个教师节。教师，是最值得我们敬重和感恩的人。他们时刻情系祖国将来，心联学子之心。教师节到了，学生以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢?其实同学们的一句问候、一份心愿、一次进步就是给教师最好的礼物，在教师节降临之际，学校建议各班按以下几种方式庆贺： 1、9月2日早晨组织全体同学参与升旗仪式以及颂扬教师的国旗下讲话。(由五年级负责) 2、一至三年级统一组织制作贺卡，四至五年级完成手抄报，让每位同学写上深情的问候和祝愿的话语，献给每位教师。 3、以教师节为主题，更换班级黑板报。 4、早上
7、见到教师时送上一声亲切的问候。 5、当教师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节欢乐的话。 6、给教师写一段表露感谢之情的祝愿语，或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。 7、全校开展“看，这是我的教师”绘画活动，并可以写一句感谢教师的话。 8、以班级为单位，进展为期一周的红领巾播送站播放播送，题目：“教师，我的爱对你说”. 四、活动要求：(各项活动上交作品要注明姓名班别，9月6日下午2点前交) 1、祝愿语征集竞赛：祝愿语可以是一句祝福、一声问候，还可以是一段感想，或俏皮或真挚。50字以内。班长统一收齐全班每位同学的祝愿语，评比出3-5份优秀作品上交到队委，由队委进展全校统一评奖，优秀祝愿语将在学校宣传栏集中展现。 2、教师形象漫画创作或自由创作竞赛：“看，这是我的教师”. 捕获身边教师教育教学中的片断，通过漫画形式表现教师敬业爱岗、爱惜学生等优秀品质。漫画人物可以是本校教师，也可以是心中的教师形象，形式可以是一幅或一组故事完整的连环画。也可以是手抄报、贺卡制作、作文(可以是书信、诗歌等)或者毛笔对联等。纸张规格不能小于a4纸，每班推选上交35份，学校将进展评奖，优秀作品将在学校进展展览。 各班要仔细发动，积极预备，保证活动效果。以上作品以班为单位，由班长收齐于9月6日下午2点前交到队室，盼望同学们热闹参与。接到通知后，马上行动起来，尽快传达对教师的心愿。