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1、 质量分析会发言稿(通用15篇)质量分析会发言稿1 各位领导，各位教师： 大家好！ “奇文观赏，疑义相与析”，很荣幸能有时机和大家沟通学习。下面，我将从领导、教师、学生三方面和大家共享我们的想法、做法和困惑。 一、领导 俗语说“把舵的不慌，乘船的稳当”，我们这些一般教师，就是乘船的；各位领导，就是“把舵”的。我们之所以能稳当得到达此岸，取得一点成绩，其实全靠领导们悄悄地、正确地“把舵”。很快乐前面教师的发言也佐证了我们的看法。此刻，我也特殊想表达感谢：先感谢局领导的支持，让我们的综合性学习由设想变为了现实，还感谢教研室领导详细细致的帮忙，让我们在实践中落实课改，也感谢校领导班子，从建校伊始就给
2、我们营造了良好的工作生活环境；固然更要感谢我们的教研组同事，让我们相互促进，相互提高。 就像一个班集体的成绩和班主任及任课教师息息相关一样，我们成绩的取得离不开各级领导的关怀和支持。领导为我们做的一切，我们平常没有说出口，可是都点滴记在心中。作为语文教师，经常教育学生要有感恩之心，今日我也怀着感恩之心，发自肺腑地说一声：感谢！我们的成绩离不开你们的指导！ 二、教师 我们语文的教研活动，时常有阅历沟通，有很多做法，诸如：集体备课、调整教学、抓根底重力量、“四个一”等很多方面都是性的，若问我们的共性做法，我们想也许是坚持不懈、团结协作、大胆课改吧！ （一）坚持不懈 钱学森曾说过：“不要失去信念，只
3、要坚持不懈，就终会有成果的。”细想起来，我们并没有特殊的天才做法，就是靠着一点信念，靠着坚持走来的。我们的生源不能算好，许多同学拼音都不会，更别说理解课文，流畅表达了。但我们没有听之任之，就是靠坚持不懈，一点一点教会他们；在课改的初期，看不到一点盼望和光明时，我们也是靠信念和坚持闯出了一条路子；领导们推举的优秀做法，我们不怕麻烦，坚持尝试下去，果真见到了实效。回眸我们走过的路，即使慢，即驶能立竿见影，我们也“驰而不息”。我们和大家的做法是一样的，只不过我们坚持了。假如说我们这些驽马已跑了十驾，那应当是由于功在不舍吧。 （二）多方协作 吕氏春秋有言：万人操弓，射一招，招无不中。明白了这个道理，我
4、们备课组成员是知无不言，言无不尽。有阅历的教师把握住方向，让青人的活力更有效果；青教师的创意让有阅历教师消退职业倦怠，中规中矩中多了激情。集体备课时，没有长幼之分，资格之别，大缉所欲言，目的明确，就是要找到最适宜的教学设计；综合性学习中，没有班级概念，只有级观念；详细的教学事务，没有你做的或是他做的，只有谁更适宜做。我们想正是这种无私坦荡，真正的协作，才让我们的集体备课不流于形式吧。 同备课组团结协作不算稀奇，珍贵的是各班班主任和任课教师也很有协作观念。本学期语文背诵任务特别重，两个单元文言文，篇篇要求背诵，而且都是课标规定把握的篇目。背诵的难度很大。课文篇幅很长，学问点多，时间短，任务重，怎
5、么让学生在有限的时间内把握呢？首先是各班班主任，催促强调，学生思想上很重视，小组互查会更仔细。其次是其他任课教师，特殊是也有背诵任务的英语教师，主动放宽了本学科背诵要求。这样就给学生把握学问供应了条件。这次抽考，我们级百分之八十的同学在这方面都没有丢分。固然我们语文也常常协作其他科，假如哪天赶巧了，学生觉得作业多，我们语文肯定是不用做作业的。不要以为我们会有损失，相反，学生感念我们的体恤之情，二天往往能做得更有质量，跟我们的关系也更亲近。亲其师，才能信其道，这样形成良性循环，也更有效果。， 质量分析会发言稿2 一、最初遇到的主要问题 1、问题一开头实施自然分材教学时，学生不情愿到黑板前来补读是
6、第一个问题，一是由于学生自尊心强，二是由于惰性，学习无所谓。我说做错了的学生举手，有的不情愿举手，我说不会做或者是做错了的学生到黑板前我给你面对面讲，学生不上来，所以到补读时学生我明知学生有问题但却没有人理我我很为难。 2、问题二后来学生能上黑板前来补读了，我操作时总感觉分身乏术，普读时整体全都好处理，分材后局部参差让我头痛，一局部在补读，另一局部分材后要提高，宏观调控难度大，加上孩子活泼，课堂虽活泼但却有些混乱。 二、实践中的操作对于学生不情愿补读的问题，我思索后发觉： 举手表对错简洁而不科学，所以我坚持使用三色正方体，由于它所传递的信息都是教师和学生之间的单向传递，这避开了孩子自尊心强、特
7、殊是场依存性强的孩子可怕其他同学瞧不起而产生消极影响；然后加强与学生接触时的情感沟通，发觉学生一点进步就赏识鼓舞，让学生情愿接近我；另外就是加大课堂的评价反应，分材后的习题解答状况我都检查，大多做在一张纸上下课后交上来，补读的学生就更积极了，否则课堂上的习题他就无法完成。近来分材过后不会的学生不需要出示三色正方体已经能够自觉到黑板前来补读了。 对于其次个问题，我转变了一下课堂的授课模式，我先解放一局部自学力量强或者课前已自学了同学，给他们课堂的敏捷度，让他们可以先完成课后习题、自学还没有学的内容或者学习其他数学料，但必需统一完成分材提高的习题，便于教师对他们监控调整。在补读时适当利用他们对其他
8、同学进展一对一帮忙，这样做了以后我感觉课堂学生的学习效率提高了，课堂也有序不混乱了。 三、几点熟悉 1、对后进学生的熟悉后进生我档案跟踪了15个，期中考试分数上有较大进步的学生有5个，但让我更欣慰的还有几个根底特殊差、最初对数学学习也不感兴趣的几个孩子，进步很大，学习积极性上来了，听课做作业补读态度都很积极。我班上有个余天生，考试分数也没有提高，作业也和从前一样照样做不对，但书写很干净，交作业主动积极，有时候仅仅就是数学题目读懂了也很喜悦地告知我。他们身上不能用分数表达出来的东西让我感到欣慰。所以，自然分材教学首先转变了学生学习的情感态度，使学生对该学科布满兴趣。 2、对优生的熟悉这种学习方式
9、由于对学困生补读给了尖子生课堂较多的自由，在平常的考试分数中尖子生优势不大，有时反而还有劣势，分数不进而退或者没有其他非试验班的尖子生分数高，但是在课堂上特殊是教师分材提高题目难度较大时或者在一题多解时他的力量就表现出来了，所以我觉得数学学习形成力量有个时间积存的过程，有的东西是隐形的是分数临时表现不出来的，能自己学习的孩子由于没有完全跟教师一步步走，在解题的标准问题上、在一些细节和形式上有漏洞和缺陷最初是正常的，在后面的学习过程中他的优势确定会表现出来。 3、我课堂的体会自然分材教学到现在每节课不管怎么上我都少不了“补读”和“分材提高”这个环节，每节课有整体全都，也有局部参差。由于分材后学生
10、课堂学习任务和学习目标都很明确，所以表现出来了积极性，“补读生”即便是记忆回放能完整解一道题、“普读生”能自己有所感悟，两者在学习内容和难度上不一样，但其胜利感是一样的，教师也在他们的胜利感里也收获到一种成幸福和胜利。 四、前段试验的缺乏： 档案跟踪现在没有到达抱负中的效果，档案有记录、有监控，但监控后的调整和补充工作主要由于课外时间问题没有做好，导致档案更多的只起到了记载的作用，但它有另一种作用，学生感受到教师对他的关注，有的甚至熟悉到教师在他身上付出许多很感动，成了师生之间的情感纽带。 质量分析会发言稿3 敬重的各位教师： 大家下午好！在我们大家的共同努力下，我们高一年级度过了紧急而繁忙的
11、开学过渡期，过去的一个多月，各项教育教学工作开展顺当有序，在此，我感谢在座的每位教师，你们辛苦了！这次的会议我想谈两方面的内容，一是月考状况的分析，二是在高一教育教学工作中的几点所感与大家共享。 一、月考分析 1、 各科成绩比照，最好与最差的班级相比 文科班：语文相差4.85，数学相差17.08，英语相差5.35，政治相差2.81，历史相差11.10，地理相差4.45， 除数学、历史拉的距离较大外，其他各科的成绩都相对均衡； 理科班：语文相差3.25，数学相差8.40，英语相差5.28，物理相差12.86，化学相差6.64，生物相差3.58， 除物理、数学、化学的距离较大外，其他各科的成绩也相
12、对均衡。 希相关科目加强集体备课，互通有无，力争在期中考试缩小差距，实现共赢。 2、各班成绩比照， 文科班的前三名分别是1、2、4班，第一名与第六名相差13.96， 理科班的前三名分别是7、8、12班，第一名与第六名相差18.32， 将月考六科成绩与分班成绩比照，差距明显增大，这一结果是多种缘由造成的，请相关班任与同办公室教师一 起找出问题症结，共商对策，我信任只要我们齐抓共管，从提高学生的熟悉和加强学风建立，定能有所好转。熟睡 的雄师总是能觉醒的，别怕。 3、高一是高考的根底铺垫，没有高一的胜利，肯定不会有高三的辉煌。 因此，请留意对前250名学生的培育。 将月考与分班比照，1、2、4、7班
13、的进步学生较多，尤其是7班，比分班多出8人，但从拔尖的状况看，即使是理科全级第一名的学生邓嘉明语文、生物都不太好，而文科的第4、5名刘颖琳、王伊琪的地理都有所蹩脚， 这需要引起我们关注，并有针对性地强化薄弱科目的帮扶。 4、体艺生的进步是我们级组新的力气增长点，也是班级进步的关键点。 我们今年的体艺生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮点是高一1班冯薇（137名）、黄家琳（109名），高一 高一11 班冉龙珠（135名），高一6班刘丽敏位列文科级前9名，赖开敏（96名）。对他们的治理和帮忙他们学科 成绩的提高，特别重要。 2、 感悟： 1、一个优秀班级的培育需要靠合力。 由于学生对某些科目的
14、根底较差、班风学风、学生涂卡失误等多种因素的影响，要有一个班全部科目都拔尖是很难的。例如，文科班的第一名，也只有两科第一，甚至有两科是倒数第一；又如理科班的第一名，也只有两科第一，有一科是倒数第一的。因此，如何发挥班级的学科优势，想方设法与科任教师一起提升薄弱科目的学习，这需要我们班科任教师的共同协作。我印象最深刻的是高一1班班任，在开学时就给我们办公室每位教师一份培育对象的状况汇总表，我们就意识到1班的数学即使是尖子生都是特别薄弱的，因此，班主任利用班会、个别谈心时，就反复强调这点，并屡次询问数学教师班上的学科状况，追踪尖子生和蹩脚生的学习状况。而数学教师也有意识的依据所知状况，因材施教，效
15、果良好。因此，与班主任共同参加，通力协作，从学生思想上加强教育，让其知道良好的师生关系是学生学习进步的催化剂，只有具备了良好的班风学风，班集体才能积极向上的进展。 2、注意细节的落实，提高班级治理的执行力。 我们都清晰，我们的学生素养不如一中、鹤华，因此，对于学生对待月考的态度、考试用具与填涂的要求、复 习方法的指导、家长的充分参加支持等都需要班任发挥治理才智。众所周知，班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作，具有情境性，简单性和不行预见性。我们的班主任教师责任重，要求高，压力大。恰恰高一年级的12位班主任教师都具备了特殊能吃苦，特殊能战斗，特殊能攻关，特殊能奉献的精神。但成绩的好坏
16、往往是落在细节上。作为新班级的组建，必需把每一个第一次都落实好细节，以前你强调得多的问题不肯定是现在新班集的学生都知道并且能够做好的问题。假如的确是有学生是做错了，对于差生你的处理跟尖子生的处理，你是 否都一样呢？记得我以前在治理尖子生做错时，我是罚得很狠的，例如要求原来第三名的学生颁奖给取代他位置的同学，其次天就可以看到这个学生的挑战书了，把尖子生的细节漏洞抽出来，点燃他们的求胜欲望，这才是真正有效的方法。而对于差生，往往以鼓舞为主，由于他的惯性是你肯定会批判他，而相反，你却能站在他的角度进展思索，使他的防范性减弱，这样，大家才能搭建沟通的渠道，固然，我这里是指学习差的学生，对于纪律差的学生
17、就要依据学生共性和事情的严峻程度进展教育。无论怎样，假如我们的教育不能使学生承受，那么，我们是不行能做好扶差培优工作的。 3、你的价值就是我们级组团队的最高表达。 我感谢我们高一年级有一群团结务实，业务水平高，责任心强的教师队伍，这是我们高一年级的财宝。例如，、吴教师身兼5、6个班的教学，：高三1班，其教学难度可想而知，而且每天的课程安排因周六补课的时间不同还都不是完全在一起，每天奔波于两栋教学楼这边，但他从没任何怨言。有的教师甚至在早上6：40就到课室指导学生早早读。又如，李教师任教初中和高一2班的地理兼班任，王教师走立刻任，兼教两个班的英语，突然的转变，压力可想而知，但她们都知难而上，以其
18、过硬的本事和超强的责任心得到教师和学生的好评。陈教师在孩子刚刚做完手术后便马上回来上课和担当班任工作，即使在自己压力大的状况下，仍坚持治理好班级，他们班的月考成绩第一的取得，与她的真诚付出是不行分别的。还有许多许多，我不一一举例了。的确，为了学生，我们的教师真情付出，高一年级的好势头你们倾注了精力，付出了汗水。这些让我深深的感动着。 4、不断反思和创新，应对新形势的变化，在变化中实现共赢 教育永久没有最好，教育只有在永无止境的探究中建构自我，针对新形势的变化，周六日的治理让我们倍感压力。 因此我们要有忧患意识，虽然我们付出和努力了许多，但是还要有一双发觉问题的眼睛，由于生于忧患死于安乐。下面我
19、就将过去近两个月的教育教学工作中依旧还存在的问题提出来，供我们教师共勉。 （1）纪律方面：教室纪律、楼道纪律，宿舍就寝纪律，课堂纪律，自习纪律还存在一些违纪现象，说话，打闹，迟到，早退，打瞌睡现象依旧存在。带手机问题依旧存在，带手机现象依旧不少。 （2）师生关系方面：学生和班主任教师关系还可以，但个别班有学生和任课教师关系不是很融洽。学生表现出对喜爱的教师敬重，对不喜爱的教师排斥，不行避开的消失教学效率和学习效率低下的结果。 （3）学习方面：学生不太会利用上课、自习和课余时间，没有形成好的学习风气，早晚自习课利用效率不高，把时间都用在与学习无关的事情上。 针对以上存在问题提出以下整改方法： （
20、1）加大检查督导力度，利用一个勤字，准时发觉学生存在的问题，从现象分析本质，对症下药，有针对性的处理问题，尽量将问题解决在萌芽状态。 （2）与班主任联手，帮助班主任做好班级治理工作。切勿认为班级治理工作只是班主任个人的事情，班上有睡觉的学生不管不问，看到学生违纪也视而不见听而不闻，这样只会降低自己在学生心目中的地位，不利于自己威信的树立。 （3）身为教育者要具备“三心”，加强作为教师的效劳意识： 第一是急躁，首当其冲，现在必需考虑如今的学生独生子越来越多，家庭状况多种多样，同时也成就了孩子多样性的性格，因此对班级全部成员要有足够的急躁。 其次是细心。要擅长捕获学生的动态，做到随生应变，随课应变
21、。不能每个班级的每个学生都是一样的教法。 第三是爱心，要始终保持对学生的爱心，就算责骂也要讲究分寸，让学生和教师在沟通中共同进步。 （4）请负责高考科目的教师，必需落实好周六日的作业布置和检查，与班任合力提高学生的假期学习自觉性，尤其是使中上层学生有收获。 质量分析会发言稿4 敬重的各位领导，教师： 大家晚上好！ 今日，我的教学质量分析的主题是夯实根底、增加意识、全面提高 质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们应当糊涂的看到，我校的个别班级、
22、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍旧不够抱负。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作供应科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对20xx20xx学年度其次学期教学质量作如下分析： 一、总体状况 从语文成绩来看，学生根底学问把握得比拟好，无论是字词的积存，还是根本句式的运用，学生大多已把握。详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。和上一学年相比略有提高。 从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理把握得较好，口算、笔算的力量较强；对根
23、本的概念、关系、性质已根本理解和把握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简洁的实际问题，具有简洁的统计力量和简洁的几何作图力量。全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。 从英语成绩来看，大多数学生对单词及简洁的句式能把握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。 1、一至五年级语文、数学成绩统计表 2、三至五年级英语成绩统计表 3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表 4、六年级全县抽考成绩统计表 二、个体状况（六年级） 1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9，其中语文平均分74.15，全县排名第3，高出全县平均分1
24、.53分；及格率89%，全县排名第5，高出全县总及格率（87%）2个百分点优秀率40%，全县排名第4，高出全县总优秀率（33%）7个百分点 （一）语文平均分 （二）语文及格率 （三）语文优秀率 2、六年级数学平均分78.49，全县排名第7，高出全县平均分1.77分；及格率85%，全县排名第6，高出全县总及格率（81%）4个百分点优秀率52%，全县排名第7，高出全县总优秀率（50%）2个百分点 （一）数学平均分 （二）数学及格率 （三）数学优秀率 3、六年级英语平均分46.89，全县排名第14，低于全县平均分9.59分；及格率28%，全县排名第13，低于全县总及格率（45%）17个百分点优秀率3
25、%，全县排名第11，低于全县总优秀率（15%）12个百分点 （一）英语平均分 （二）英语及格率 （三）英语优秀率 4、纵向相比，两项总评名次有所提升 在20xx20xx学年度其次学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第6，而在20xx20xx学年度其次学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第5，可见语文、数学的成绩始终很稳。 三、命题特色 本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷3-5年级的英语试卷中各抽取10张作为样卷进展分析。 试卷以教材为载体，立足根底，掩盖面全，难易适中，形式敏捷多样，梯度明显；试题既具有综合性，又突出重难点,既注意了双基，又注意了学问与力量
26、的拓展；注意了系统分析问题和解决问题的力量考察，使学生充分体会到了学以致用的重要性。 四、存在的问题 本次试卷分析我是从1-5年级的每个班的语、数试卷、3-5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进展分析。从这次抽取的样卷上来看： 1、语文方面 （1）卷面不够干净，又脏又乱,涂改严峻，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字迹工整、洁净干净的试卷很少，3-5年级大多数学生还在使用铅笔作答。 （2）根底学问学得不够敏捷，应变力量差，一些敏捷的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生根底学问不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等 （3）学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多，有的学生干脆不
27、做；作文没有仔细审题，有跑题现象，好作文比拟少，有的学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生的素养和综合力量较低。个别学生写作力量有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，表达不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。 2、数学方面 （1）学生分析问题的力量还不是很好，局部学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不仔细审题，个别学生甚至落题。 （2）学生的实践操作力量需加强，如：制作统计图；在平面图上区分方向标出场所，不够准确。 （3）局部学生学问学得死不会变通，分析解决应用问题的力量低。 （4）许多学生在解题过程中计算力量不强，精确率不高，尤其是计算题
28、。 3、英语方面 （1）记忆性学问把握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规章题等需要背的学问，学生的完成状况不抱负。 （2）学生对语篇的理解力量比拟差。每个年级的情景会话，都需要学生能通过上下文来猜想词义大体看懂全文，学生依据语篇猎取信息的力量，分析、归纳、整理力量都很差。 （3）学生写作力量不强。本次检测，有二成学生写不出成形的文章，还有局部学生写的文章单词错误太多，看不出写的是什么意思。 （4）两级分化现象突出。一是同班学生之间的，另一方面是班级之间的。 五、学校现状分析 学校领导高瞻远瞩，全体教师兢兢业业，他们质量意识强，团结协作，教育教学成绩虽得到肯定的提高，但以下几个方面应引起我们的
29、高度重视： （一）以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对内治理上忙于对外，在治理上注意刚性治理，缺少过程性治理与引导；在形式与内容上，注意形式，缺少求真务实的作风。以教学为中心讲的多，真正落到实处的少。 （二）大多数教师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别教师认为教学常规可有可无，监考时东张西望、来回走动；阅卷时，卷面上的分数不是算错，就是多扣或者少扣；面对差生又缺少急躁，时有体罚学生的现象发生。 （三）校本教研的有效性不强，教研活动缺乏系统性。学校的教研活动能正常开展，但不少处于低水平状态，少数教师缺乏专业追求，没有专业进展的心理需要，缺少优秀资源的专业指导，没有开阔的视野和先进
30、理念的支持，缺乏讨论意识，没有明确的讨论方向，学科组群体才智没有得到充分发挥。 （四）承班率高，生源素养参差不齐，再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭，使得家庭教育的隐性缺失，学生学习的主动性不强，学习习惯较差。 （五）学科进展不均衡，从考试成绩来看，语、数明显高于英语，全校的英语成绩有待提高。除了学生、社会、家庭不够重视外，课时少、英语教师素养参差不齐，也是成绩差的因素。 （六）班级之间的成绩相差悬殊，如如一年级的数学最高分8*8，最低分73.98，相差12.5分;、二年级的数学最高分89.59，最低分75.62，相差高达13.97分；三年级的语文最高分86.69，最低分69.76，相差
31、高达16.92分;四年级的语文最高分84.46，最低分69.85，相差高达14.61分;五年级的数学最高分82.69，最低分68.78，相差高达13.92分。 六、提高教育教学质量的措施 针对以上状况,结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作： 1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量 每位教师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采纳多种形式让学生喜爱你，同时喜爱你的课堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。 2、加强常规治理、增加质量强校意识
32、 教学质量与素养教育不相冲突，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增加质量意识。 加强备课环节的治理，每月进展一次常规检查，发觉问题，准时整改，并建立监视措施，催促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定根底。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”，训练形式敏捷多样，提倡分层布置，批改要求做到仔细、准时、细致、标准，并准时分析反思，实行正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学完毕后，要准时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改良措施，有下阶段努力目标等，连续坚持面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的进展，要着眼于发觉和开掘学生的优点，
33、帮忙学生熟悉自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持“从最终一名学生抓起”的转差思路，不让任何一名学生落伍，让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解，实行针对性方法进展培育帮忙转化，要有实效。 3、加强检查与监视的力度、向治理要质量 学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发觉问题，准时加以指导、改良。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生把握状况等，并做好记载，提出建立性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学力量，从而追求课堂教学的有效性。 从本次抽取的样卷中发觉，阅卷时有的教师由于赶时间，造成了漏改、错改、总分统计错误的现象，使得卷
34、面上涂改比拟严峻，没有给学生形成典范的作用。 这样的问题在学生中造成了很大的负面影响，因此，作为教师应做学生的典范，作为领导应做教师的典范，学校将加大检查与监视的力度，向治理要质量，努力为教师们制造一个公正、公正、客观的教学环境，尽量削减在评比中的消极因素和不利因素，全面激发教师的工作积极性。 4、加强家校联系，让趣味化走进英语课堂 我校学生多，并且许多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后处处游玩，不但有安全隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，学生参与有益的活动
35、多了，就能充分感受到学校生活的欢乐，心情舒服了，学习的热忱就高，成绩自然就进步了。 英语学科是我校的薄弱科目，教师要在重视学生听力的根底上为学生口语创设轻松、积极的空间。注意学生语言的进展，积存丰富的词汇和语言样式，在运用中加以把握。做到新课导入趣味化、练习设计多样化。一切从学生的实际动身，遵循学生的认知规律，使其更加科学化、合理化、生活化、多元化，以激发学生学习英语的兴趣。 5、重视学生的养成教育，培育良好的学习习惯 教师要以人为本，关怀学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思索和倾听的习惯。有的学生平常不努力学习，把盼望寄予在考试
36、时偷看或抄袭别人的想法上，因此，教师要把对学生进展考风教育和平常的班队会结合起来，努力使学生明白学习的艰辛，从而培育学生的自觉学习的习惯。从本次抽取的样卷中发觉卷面不够干净，又脏又乱,字迹工整、洁净干净的试卷少，涂改严峻、使用涂改液的有48人，占抽查人数的36.92%；因此，在平常的教学中，要从课前预习、用心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，标准学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。 七、我们的目标 1、倾力培育一支爱岗敬业的教师队伍 2、着力打造一支高水准的教科研团队 3、抽考年级实现“争3保5”的总体目标，重现锦小从前雄风 总结过去不
37、容乐观，展望将来任务艰难。教学工作面临的困难和问题许多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，有齐校长的高瞻远瞩，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量肯定能够迈上一个新的台阶。 质量分析会发言稿5 各位教师： 大家好！ 今日下午我们研讨的主题是期中考试教学质量分析。 说到成绩，得从上学期期末成绩说起，上学期的期末成绩，各年级各科的平均名次为（说的都是现在的年级）：二年级语文4.6名，数学8.6名，三年级语文7名，数学6.3名，四年级语文3名，五年级语文4名，六年级语文3.6名 本次期中考试成绩出来后，我先是汇总，分析成绩后有几个发觉： 第一是，好的方面，比方去掉本班最
38、终四分之一后，好几个学科（24个）的及格率都是在100%，如一年级、二年级、三一、三二、四一、四二、六二、六三的语文，数学及格率100%的班级有一年级、二年级、四年级、五二班。英语学科及格率到达100%的有三年级、四一、四二、五一、五二、六二、六三。一共四十个班级科目，17个课头及格率不到100%，在这17个不到100%及格率的班级科目中，大局部班级是除去四名差生后，还有一个、两个不及格。但是还有三三班语文、三三班数学、六二班数学，及格率不到90%。盼望下一步，大家能更多的关注差生，就像现在社会上说的扶贫一样。我们的补差就是扶贫，让这些由于不同缘由导致成绩贫困的学生尽快脱贫。 这次中心校计算成
39、绩让去掉四分之一，下一次期末，还不肯定去不去，所以，对于班上的后几名学生，大家可不敢放手不管。 其次个发觉是优秀率，我看了一下成绩，有几个班级年级的优秀率比拟高，这大多集中在一二年级语文数学，还有三四五六年级英语学科，四年级数学也好，三年级语文也还行。固然这跟各级各科试卷的难易程度有关，不能说明全部问题。 第三个发觉是同年级同学科的成绩，大多相差不大，这属于正常。比方六一、六二语文，总评相差0.2分，二二、二三数学总评相差三五分，这都不算差距。但也有个别学科，第三名与第一名总评相差30分，甚至快40分，这就得引起留意了。 那么，有些班级学生成绩好，胜利的阅历是什么？有的学科这次考试消失失误，又
40、是为什么呢？后一段我们要实行什么措施呢？接下来我们就进入今日研讨的其次个环节：教师发言。 我们采纳学科分开的方式，语文英语学科在赛讲室，我主持。数学学科在五一班教室，由宁校长主持。研讨完毕后，要把自己的研讨材料交给主持我和宁教师。下面数学组教师请抓紧时间去五一班教室了。 今日大家都仔细总结了本次期中考试的得与失，反思深刻，也制定出了有效的改良措施。我信任通过这次的教学质量分析会，我们学校的全体教师肯定会端正工作态度，学习优秀教师的胜利阅历，教学中扬长避短，扎扎实实抓常规，不移余力提质量。我们的教育教学质量也肯定会得到再次提高。 质量分析会发言稿6 敬重的教师们： 大家晚上好！ 今日是新一届高三
41、备战高考的其次次集中召开的质量分析会，也是一次备战高考的发动会，意义重大，特别重要！ 回想20xx年元月，我刚到试验高中上班，和我并肩战斗、备战高考的高三年级组和全体教师高是在坐的各位教师。目标、信念、压力、责任，奋斗的过程、辉煌的成绩，至今仍记忆犹新。转瞬间，我们又走进了高考的阵地。我们将用怎样的精神状态、怎样的教学水平、怎样的治理措施去赢得明年高考最终的成功，向社会、向家长、向学生交一份圆满的答卷，正是全校师生、市委市政府翘首希望的结果。 刚刚，两位教师就备考工作作了典型发言杨主任就考试状况进展了仔细的分析。我认为，他们讲得很实在，分析很透彻，下一步的安排很详细，有规划性和针对性，我完全同
42、意。借此时机，我讲两个方面的想法。 一、对三年级前段工作的评价 本届高三年级从到南院开头，我感觉各项工作有规划、有布置、有检查、有落实，开局良好，起步很稳，为高考成功打下了坚实的根底。与上一轮相比，有所提高；与上一届比，在所进步。详细讲： 一是年级组治理人员团结务实、作风扎实、严谨求实，既有分工、又有协作，工作主动，敢于担当，擅长抓，擅长管，而且管到了点子上。 二是班主任队伍特殊能吃苦、特殊能战斗，跟班紧，督班勤，抓得实，有成效。有的班主任几乎从早到晚同学生在一起；有的班主任创新治理方式，不断探究新的更加贴近学生实际，更加有效的治理方法。 三是各位备课组长，业务内行，工作主动，以身示范，教学教
43、研活动引领得法，各项工作规划周密、扎实，取得了实效。各备课组团结和谐、坐班考勤明显改善，教研活动常常开展，集体备课逐步形成了习惯。据我观看和了解，三个年级中，三年级坐班考勤走在了前面；三年级各学科中，数学、物理、化学学科又走在了前面。 四是高三全体教师精神兴奋，敬业爱岗，精诚团结，任劳任怨。从近期坐班状况和作业批改状况看，教师们的工作状态让我们欣慰，让我们感动。特殊是很多教师克制了很大的困难，不耽搁一天工作，不耽搁一节课。 五是班级之间、学科之间、学生之间已经形成了深厚的竞争气氛，教风正、学风浓。 二、需要明确的几个观点。 俗话说，良好的开局是胜利的一半。既说明白开局很重要，同时也说明“开局”
44、之后的工作更重要。要想胜利，还需要更加艰难的努力；要想胜利，还必需正视问题，找准缘由，对症下药。笑到最终，才是成功的笑，绚烂的笑。为此，我们需要明确几个观点。 第一、忧患兴邦。 大家知道，我们面临的竞争压力越来越大，中考生源急剧削减，高考竞争日趋加剧，高中学校正如逆水行舟，不进则退，不能有丝毫马虎。 尽管我们近几年高考成绩不错，社会反响良好，招生特别火爆，但是，我们没有任何傲慢的资本，没有任何松懈的理由。目前，我们面临的三大压力，一是尖子生不尖，中间层不厚，尾巴不小。二是学科不平衡，跛腿现象较严峻。三是外面的名校进展越来越快，市内天中加强治理，教学教研力度加大，复兴的势头强劲；渔中、岳中、皂中
45、自加压力，奋勇追逐；特殊是华泰、江汉学校，后起之秀，来势凶狠。 因此，我们现在要认清形势，统一思想，增加忧患意识，切不行麻痹大意，掉以轻心。高考就是一只晴雨表，能衡量学校的兴与衰。明年高考假如稍有闪失，不尽人意，学校的进展将会受到严峻影响，我们大家的荣誉、大家的利益都会受到影响。 其次、明确目标 今年市里高考总结会还没有开，明年高考指标还没有下达。我想，至少有五个目标要明确：一是完成市布高考目标，这是底线；二是寻求亮点，北清圆梦，实现零的突破；三是在全市文理科总分排名中占一席之地：今年理科夺了第四、六名，文科夺了其次名。明年确保理科进入前四名，文科再夺状元。四是连续提高一本率、二本率，让大多数
46、学生进入他们能够到达的高度。五是确保全体学生身心安康，安全顺当毕业。让社会反响更好，人气更旺。 只要完成目标，政治、经济上的嘉奖决不吝啬。 第三、精诚团结 高考是一场战役，战役就要讲究协同作战，有协作才能产生最正确效率，到达最正确效果。 我和大家都是这场战役的战斗员，也是这场战役胜败得失的责任担当者和利益共享者，一损俱损，一荣俱荣。胜了，是大家共同努力的结果；败了，没有人能够独善其身。我们要明白，我们不仅仅是为学校、为学生、为政府在工作，根本的还是为自己工作，自身力量、水平、价值、利益都会在工作中表达。 所以，我始终强调6-1=0这个公式，这个利害关系，盼望学科之间、教师之间、处室之间，前后勤之间精诚团结，通力协作。 第四、强化责任 在高考面前，从学校领导到教职工，都要同心同德，尽心尽力，切实履行职责。