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1、 质量分析会发言稿（19篇）质量分析会发言稿 篇1 各位校长、教师们： 大家上午好！ 回首过去，我们无怨无悔，在过去的一年里我们主要抓了以下几个方面的教学工作： 一、坚持每周周练。 各位教师都能仔细的用好周练试卷，每周组织学生利用上课（一节课）时间进展考试，亲自批改、讲评，近距离的找出差距，做到一步一个脚印，稳打稳扎，准时查缺补漏，发觉问题准时处理，这样不会问题成堆，不知从哪抓起。比方中心小学的凌观喜、刘园、谢淑芳等每次周练都全考、全批、全登记、全讲评、常比拟。 二、仔细组织四至六年级的月考。 每月月考我们都将仔细对待，由中心小学统一安排监考，统一评卷，并对每次考试成绩准时的、别开生面的进展分
2、析，使各校长随时把握自己学校各年级各学科在全乡的排位，做到有的放矢，随时调整教师的教学行为，各校也能准时组织本校教师召开质量分析会，分析得与失。 三、坚持白天坐班制，晚上办公制。 靖石这几年的成绩能这么优秀，我认为与我们的教师很敬业有很大的关系，每个学校都进展集体办公，白天无课在办公室备课、改作业，就连晚上还会坚持办公一小时以上，我认为这是特别难得的，这种敬业精神值得全县教师学习。做学问，搞教学，首先时间上要保证好。 四、抓教研踏踏实实。 我们起初依据县教育局教研规划和本乡实际，制定了切实可行的教研规划，在抓规划落实上我们从不打折扣，教研不仅仅是听课、议课，我们还要检查常规。每位听课教师还要写
3、说课稿和书面议课稿，使教师的业务素养和业务水平取得不断提高，以后我们将在教研上还要完善各项工作，争取成为靖石的特色工作。 五、狠抓教师的业务素养和业务水平。 1、不断给新教师加压，各校都制定了帮扶规划，近几年靖石进了相当一局部新教师，假如不实行措施，我们的质量将难以保证，为此我们要求各校制定了老中青帮扶规划，使青年教师早日成才、早入角色。 2、重视提高教师的业务水平，县局每年都会进行语文、数学、英语、品社科学教学业务竞争。中心小学从选人、指导、参赛等严把每一关，使我们的教师在参赛中脱颖而出，如语文口语交际竞赛林婷荣获一等奖、品社说课竞赛幸春英荣获一等奖、数学研课竞赛彭石香、罗英荣获二等奖。 六
4、、重视终端治理，更重视过程治理。 我们教学质量评估细则既重视平常的常规检查、教学竞赛、完成任务等，平常下去检查我们不走过场，对学校的评估从实从严入手。靖樟小学从原来的倒数到现在的第一名，这是非常难得的成绩，盼望各校向靖樟小学、中心小学、黄沙小学看齐。展望将来，我们满怀信念，成绩只能代表过去，要取得好的成绩我们还要找出差距。归纳起来有以下几点： 1、周练：有的学校有的教师拿到周练试卷不当一回事，任凭应付，要么发给学生回家去做、不讲评、也为您整理不批改，有的干脆放在自己的抽屉里不闻不问，根本没有发挥周练的作用，还是那句话，教师不改的就不要去布置，布置了的就要去改，再者，周练是中心小学花了钱去印发的
5、。 2、教学常规：教学常规是教师的常规工作，许多学校的局部教师我们下来查常规时拿不出来，有的班子成员不备课，这次评估每个学校都总分值，以后就不是这样的，我们将不定期下来抽查，然后纳入评估分中 3、参与竞赛：大局部学校对参与教学业务竞赛不重视，学校参与乡里的竞赛任凭派个人来，认为比不到还更好，不要去县里比，省得到旅差费。其实不然，这次靖樟、黄沙进前三就是他们学校有教师参与了县语文和科学教学竞赛获得了一等奖加了7分。另外，重点能使我们的教师走出去见识见识也是我们学校的荣誉。 4、教学质量：教学质量是我们学校永恒的话题，什么时候都少不得，质量的好坏取决于校长的治理，学校没有质量一切免谈。有的学校两个
6、学期的各门学科都列全乡倒数，平常治理一盘松散，校务成咬心斗角，这样的学校要搞好质量是不行能的。 5、安全工作：安全工作是学校的首要工作，是重中之重，什么工作都在安全前提下开展的。我们长赖小学小学的安全事故是血的教训，我们每个学校要时刻绷紧安全这根弦，为此这次长赖小学定为不合格，请各校引以为戒，高度重视。 质量分析会发言稿 篇2 一、依据学生实际状况，合理制定教学目标 学生普遍根底差，是困扰我们教学质量提高的重要因素，这是人所共知的事实。我们的工作，就要在弄清他们毕竟差在哪些方面、差到什么程度的前提下，从学生的实际动身，制定出在我们的帮忙下、学生通过努力可以实现的目标，没有必要完全根据课标的要求
7、去要求咱们的学生。人们常常说，没有最好只有更好，什么是更好的，我个人认为适合自己的就是更好的。在目前的状况下，我们假如严格的根据课标的要求去开展教学工作，去要求咱们这些学生，学生就会由学不懂而不想学，由不想学而厌烦学，进而消失应付我们的现象，上课不用心，不积极参加，课后要么照抄作业，要么不做作业，其结果就是作业交上来都对，一到考试又都不会。假如我们换一下教学目标，设置一些学生可以到达的教学目标，一段时间一个目标，循序渐进，状况也许就会变得好起来的。实际上我们在生活中常常会遇到类似的事情，比方，有人向我们借钱，他一张嘴说要借十万二十万，我们唯恐就会立刻推辞，但是假如他说要借一千两千，我们唯恐就没
8、有推辞的理由了。 现在，全社会都在学习实践，我们就应当顺应潮流，不折不扣的把以人为本，全面协调可持续落到实处，落到课堂教学上。让每堂课，学生都有适合自己的学习目标。魏书生说，师生产生松懈感、懈怠感，经常是进展目标出了问题，或是进展目标过高，望而却步，或是目标过低，松弛懈怠。所以我想在目前的状况下，我们在教学目标的制定上还是应当适当放低一些才对，也就是说要给学生适合的教育，让学生朝着自己的目标向前爬。 二、坚持抓好学习细节，促进学生自觉学习 咱们的学生根底差是一个方面，更重要的是他们缺少自觉主动学习的习惯和毅力。过去始终为人们所看重的“以读书求进展”的努力文化在我们的学生身上已经难以连续，我们假
9、如还根据过去那种说教的方法去要求学生，有作用但往往不会长久。那么，当这种传统的方法已经变的效力不大时，我们能够做的事情就是把他们放到详细的学习活动中，让他们在详细的学习的活动中懂得学习、理解学习、学会学习。 在学生详细的学习活动中，学习的细节不外乎制定学习规划、设定学习目标、预习、听讲、争论、探究、练习、整理笔记、做作业、完成练习、订正错题等，我们提倡抓好学习细节，就是要把这几项活动落到实处，让学生人人有事做，时时有事做。我这样说并不是说大家平常就没有这样做过，而是强调我们要把这样的工作做得再细一些，再实一些。简洁地说，就是要我们坚持不懈的抓好这几项工作，教师都一如既往的坚持这样抓，长期的这样
10、抓，学生就会积久成习，习惯成自然。如此，大家共同抓，抓共同，学生经过肯定时期的磨练，他一到什么时候就会知道干什么，问题的关键就是我们要绝不懈怠地一点一点的去做，最终让全体学生养成大事做不来，小时赶快做的良好习惯。 三、指导阅读学习方法，培育阅读学习力量 在学习者自主阅读学习的根底上授课让阅读学习成为多数学习者主要的学习方式，是提升课堂教学有效性的关键举措。当学生具有肯定的阅读力量以后，尽可能地用阅读学习在肯定程度上取代“听讲”。在他们阅读的根底上绽开教学活动，教师只就也们阅读中提出的问题，去讲解、答疑、争论、试验、调查、探究对他们没有提出问题的教学内容，除非其非常重要且这里的“没有问题”，只是
11、因其熟悉缺陷而呈现的“假象”以外，教师都应坚决地屏除于教学规划之外，这就是所谓的“先学后教”模式的根本内涵。 为此，首先要求我们对学生能通过阅读来学会学问有坚决的信念。并且在他们已养成某种依靠心理、不愿或不能主动阅读时，也坚持不去讲解或演示那些大多数学生可以自己读会的教学内容。 其次，我们要准时了解学生的阅读状况，并赐予有针对性的指导。我们尝试的“学案导学”，用系列问题来引导学生阅读的方法，供应给学生多种相关材料，让学生通过阅读学习归纳分析的方法以及通过教师示范或举例，详细指导学生发觉关键词、核心概念与文本规律线索的方法，都不失为有效的指导方法。 第三，学生阅读的效果，需要通过有针对性的考核及
12、各种反应评价手段来调整和稳固对不同的学生和不同的学习阶段要采纳不同的评价和鼓励手段：有时可以通过学业测量的方法，有时也可以让先学者为后学者讲解或辅导，有时还可以布置各种综合性、展现性的作业等。 尽管语文教师负有培育学生根底性的阅读力量的责任，要教学生学习识字、解词和通晓文义，但是，他们无法指导学生学习阅读数学或者物理书籍。由于，每一门可以称为科学的学科，都有自己独特的术语系统和表述熟悉的规章，都是对社会与自然事物的独特的观看与分析的角度及成果，所以，只能由熟识本学科理论学问系统的专科教师，来担当指导阅读学习本学科书籍的责任。 四、切实加强学生治理，培育学生良好习惯 “三分教学，七分治理”，任何
13、先进的教学方法假如没有治理作保证就落不到实处。教育之道，尚礼仪也尚权谋，在人心也在技艺。我们更多的只留意了教学技艺的提高而没有留意到教育的权谋，这也可能就是往往班主任任教科目成绩比拟高一些的缘由所在。所以在这一方面肯定要引起我们大家的重视，使学生在每一位教师的严格管教之下养成良好的学习习惯。 咱们的学生，是大事做不来，小事不愿做，不擅长合理安排时间，不擅长有规划的学习有规划地安排学习；书写不标准，不留意仔细书写，字迹潦草；习惯于听教师讲，预习和课前预备不充分，甚至无预备；不会作课堂笔记，有的甚至根本就不作笔记；不擅长使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯；不擅长温故而知新，有的甚至根本就不进展
14、课后复习；学习懒散，依靠性强，经常照抄作业，有的甚至常常不完成作业；学习往往死记硬背，只求结论，不重过程等。 在这种状况下，我们应当突出抓好以下三个环节： 一是上课环节。课堂是同学们猎取学问的主渠道。然而，听课不仔细，留意力不集中，在课堂上“走神”的现象在我们的学生中普遍存在，有的还非常严峻，有些甚至还做“白日梦”，头脑思维处于空白状态，对教师讲的什么、重点、难点是什么，全然不知。至于只听教师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思考，不求其解的同学就大有人在。要留意改正学习方法，首先要培育学生良好的上课习惯。良好的上课习惯有哪些呢？精神饱满进课堂，有着一种剧烈渴求学问的愿望，这是上好一堂课的
15、保证和动力。 其次，要让学生做到“四到”，即眼到、耳到、手到、心到。要养成手脑并用的好习惯，做到边听边想边记，以听为主，这里面既有方法的问题，又有习惯的培育。 实际上，一般的学习方法经过程序化以后就形成了习惯，而良好的学习习惯往往是形成学习力量的根底。这样，“上好课”既可培育良好的学习习惯，又能把握学习方法，学习力量也就逐步提高了。 一是读书环节。对于教科书，高中生普遍存在的问题是“想读而读不好”或“不会读”。其一，认为“教科书较难，不会读”； 其二，认为“教师已经讲了，没有新意，高考也不考书本，不必再读”； 其三，读书障碍许多，不想读。其实，读书这个环节也是特别重要的，决不能无视。要提高读书
16、的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节要反复读，要求“精读”。 另外，读教科书还要从中把握好学问点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形本钱节课或本章节的学问构造，把零碎的、一点一滴的学问形成一个学问体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验品尝读书的味道，真正熟悉到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。把握了读书方法，自学力量也就相应地提高了。三是练习环节。课堂练习或课后练习的目的都是为了稳固所学学问，检查所学学问的把握状况，使
17、学生更深刻地理解和完整地把握课堂所学学问，训练学生应用学问的技能、技巧，进展思维力量。对于这些目的，并不是全部的学生都明白，对此，教师要心中有数。肯定要告知学生，练习要认仔细真地完成，由于它既是学问和力量的训练，又是学风、意志和品德的考验。不仅要保质保量，而且还要独立和按时完成，更要从中有所收获。 面对现实，我们有时候也显得很无奈，很无助，尽管如此，我们依旧在挣扎着，在为学生的转变而努力着，很辛苦，很劳累。对此我想把魏书生的秘诀告知大家，魏书生总是能够把繁复的工作分解细化成一个个小单元，在用承包责任田的方法分给下面的人去做。其结果是，人人有事做，事事有人做，时时有事做，他则落的悠闲，我们是否也
18、尝试着这样做做。 总之，在实际工作中我们虽然会由于学生的不主动而产生很多的教学上的困难和问题，但是我们决不能由于这而放弃我们的努力。我们应当坚信，付出就有回报，坚决不移的把我们的课堂教学改革搞下去，逼着学生动，推着学生动，拉着学生动，只要他们动起来，成绩就有提高的可能。 质量分析会发言稿 篇3 敬重的各位领导，教师： 大家晚上好！ 今日，我的教学质量分析的主题是夯实根底增加意识全面提高质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们应当糊涂的看到，我校
19、的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍旧不够抱负。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作供应科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对20xx20xx学年度其次学期教学质量作如下分析： 一、总体状况 从语文成绩来看，学生根底学问把握得比拟好，无论是字词的积存，还是根本句式的运用，学生大多已把握。详细表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。和上一学年相比略有提高。 从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理把握得较好，口算、笔算的力
20、量较强；对根本的概念、关系、性质已根本理解和把握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简洁的实际问题，具有简洁的统计力量和简洁的几何作图力量。全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。 从英语成绩来看，大多数学生对单词及简洁的句式能把握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。 1、一至五年级语文、数学成绩统计表 2、三至五年级英语成绩统计表 3、一至五年级语、数、英年级第一名统计表 4、六年级全县抽考成绩统计表 二、个体状况（六年级） 1、六年级在全县抽考中，语文、数学、英语三科总分名列全县第9，其中语文平均分74.15，全县排名第3，高出
21、全县平均分1.53分；及格率89%，全县排名第5，高出全县总及格率（87%）2个百分点，优秀率40%，全县排名第4，高出全县总优秀率（33%）7个百分点。 （一）语文平均分 （二）语文及格率 （三）语文优秀率 2、六年级数学平均分78.49，全县排名第7，高出全县平均分1.77分；及格率85%，全县排名第6，高出全县总及格率（81%）4个百分点，优秀率52%，全县排名第7，高出全县总优秀率（50%）2个百分点。 （一）数学平均分 （二）数学及格率 （三）数学优秀率 3、六年级英语平均分46.89，全县排名第14，低于全县平均分9.59分；及格率28%，全县排名第13，低于全县总及格率（45%）
22、17个百分点，优秀率3%，全县排名第11，低于全县总优秀率（15%）12个百分点。 （一）英语平均分 （二）英语及格率 （三）英语优秀率 4、纵向相比，两项总评名次有所提升 在20xx20xx学年度其次学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第6，而在20xx20xx学年度其次学期全县六年级抽考中，语文、数学两项总评名列全县第5，可见语文、数学的成绩始终很稳。如下表： 三、命题特色 本次试卷分析我是从15年级的每个班的语、数试卷、35年级的英语试卷中各抽取10张作为样卷进展分析。 试卷以教材为载体，立足根底，掩盖面全，难易适中，形式敏捷多样，梯度明显；试题既具有综合性，又突出重难点，既
23、注意了双基，又注意了学问与力量的拓展；注意了系统分析问题和解决问题的力量考察，使学生充分体会到了学以致用的重要性。 语文试卷特点（1）突出根底（2）注意情趣（3）表达敏捷（4）彰显创新 数学试卷特点（1）突出根底学问与根本技能（2）注意生活实际与探究力量（3）强化应用意识 英语试卷特点（1）注意根底（2）表达了听力和笔试并重（3）着重考察学生在语境中运用英语的力量 四、存在的问题 本次试卷分析我是从15年级的每个班的语、数试卷、35年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进展分析。从这次抽取的样卷上来看： 1、语文方面 （1）卷面不够干净，又脏又乱，涂改严峻，使用涂改液、修正纸的试卷较多，字
24、迹工整、洁净干净的试卷很少，35年级大多数学生还在使用铅笔作答。 （2）根底学问学得不够敏捷，应变力量差，一些敏捷的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生根底学问不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等 （3）学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多，有的学生干脆不做；作文没有仔细审题，有跑题现象，好作文比拟少，有的学生标点符号不知道占一格，甚至不打，暴露出了学生的素养和综合力量较低。个别学生写作力量有待提高，如：语言空洞，词汇量小、不生动，表达不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。 2、数学方面 （1）学生分析问题的力量还不是很好，局部学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好
25、的数学思维品质还没有逐步形成，不仔细审题，个别学生甚至落题。 （2）学生的实践操作力量需加强，如：制作统计图；在平面图上区分方向标出场所，不够准确。 （3）局部学生学问学得死不会变通，分析解决应用问题的力量低。 （4）许多学生在解题过程中计算力量不强，精确率不高，尤其是计算题。 3、英语方面 （1）记忆性学问把握不牢。本次检测关于单词拼写题、语言规章题等需要背的学问，学生的完成状况不抱负。 （2）学生对语篇的理解力量比拟差。每个年级的情景会话，都需要学生能通过上下文来猜想词义大体看懂全文，学生依据语篇猎取信息的力量，分析、归纳、整理力量都很差。 （3）学生写作力量不强。本次检测，有二成学生写不
26、出成形的文章，还有局部学生写的文章单词错误太多，看不出写的是什么意思。 （4）两级分化现象突出。一是同班学生之间的，另一方面是班级之间的。 五、学校现状分析 学校领导高瞻远瞩，全体教师兢兢业业，他们质量意识强，团结协作，教育教学成绩虽得到肯定的提高，但以下几个方面应引起我们的高度重视： （一）以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对内治理上忙于对外，在治理上注意刚性治理，缺少过程性治理与引导；在形式与内容上，注意形式，缺少求真务实的作风。以教学为中心讲的多，真正落到实处的少。 （二）大多数教师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别教师认为教学常规可有可无，监考时东张西望、来回走动；阅卷
27、时，卷面上的分数不是算错，就是多扣或者少扣；面对差生又缺少急躁，时有体罚学生的现象发生。 （三）校本教研的有效性不强，教研活动缺乏系统性。学校的教研活动能正常开展，但不少处于低水平状态，少数教师缺乏专业追求，没有专业进展的心理需要，缺少优秀资源的专业指导，没有开阔的视野和先进理念的支持，缺乏讨论意识，没有明确的讨论方向，学科组群体才智没有得到充分发挥。 （四）承班率高，生源素养参差不齐，再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭，使得家庭教育的隐性缺失，学生学习的主动性不强，学习习惯较差。 （五）学科进展不均衡，从考试成绩来看，语、数明显高于英语，全校的英语成绩有待提高。除了学生、社会、家庭不够
28、重视外，课时少、英语教师素养参差不齐，也是成绩差的因素。 （六）班级之间的成绩相差悬殊，如如一年级的数学最高分86.48，最低分73.98，相差12.5分；二年级的数学最高分89.59，最低分75.62，相差高达13.97分；三年级的语文最高分86.69，最低分69.76，相差高达16.92分；四年级的语文最高分84.46，最低分69.85，相差高达14.61分；五年级的数学最高分82.69，最低分68.78，相差高达13.92分； 六、提高教育教学质量的措施 针对以上状况，结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作： 1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量 每位教师应加强对新课标的
29、学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采纳多种形式让学生喜爱你，同时喜爱你的课堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。 2、加强常规治理增加质量强校意识 教学质量与素养教育不相冲突，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增加质量意识。 加强备课环节的治理，每月进展一次常规检查，发觉问题，准时整改，并建立监视措施，催促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定根底。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”，训练形式敏捷多样，提倡分层布置，批改要求做到仔细、准时
30、、细致、标准，并准时分析反思，实行正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学完毕后，要准时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改良措施，有下阶段努力目标等，连续坚持面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的进展，要着眼于发觉和开掘学生的优点，帮忙学生熟悉自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持“从最终一名学生抓起”的转差思路，不让任何一名学生落伍，让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解，实行针对性方法进展培育帮忙转化，要有实效。 3、加强检查与监视的力度向治理要质量 学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发觉问题，准时加以指导、
31、改良。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生把握状况等，并做好记载，提出建立性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学力量，从而追求课堂教学的有效性。 从本次抽取的样卷中发觉，阅卷时有的教师由于赶时间，造成了漏改、错改、总分统计错误的现象，使得卷面上涂改比拟严峻，没有给学生形成典范的作用。 这样的问题在学生中造成了很大的负面影响，因此，作为教师应做学生的典范，作为领导应做教师的典范，学校将加大检查与监视的力度，向治理要质量，努力为教师们制造一个公正、公正、客观的教学环境，尽量削减在评比中的消极因素和不利因素，全面激发教师的工作积极性。 4、加强家校联系，让趣味化走进
32、英语课堂 我校学生多，并且许多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后处处游玩，不但有安全隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，学生参与有益的活动多了，就能充分感受到学校生活的欢乐，心情舒服了，学习的热忱就高，成绩自然就进步了 英语学科是我校的.薄弱科目，教师要在重视学生听力的根底上为学生口语创设轻松、积极的空间。注意学生语言的进展，积存丰富的词汇和语言样式，在运用中加以把握。做到新课导入趣味化、练习设计多样化。一切从学生的实际动身，遵循学生的认知规律，使其更加科学化
33、、合理化、生活化、多元化，以激发学生学习英语的兴趣。 5、重视学生的养成教育，培育良好的学习习惯 教师要以人为本，关怀学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思索和倾听的习惯。有的学生平常不努力学习，把盼望寄予在考试时偷看或抄袭别人的想法上，因此，教师要把对学生进展考风教育和平常的班队会结合起来，努力使学生明白学习的艰辛，从而培育学生的自觉学习的习惯。从本次抽取的样卷中发觉卷面不够干净，又脏又乱，字迹工整、洁净干净的试卷少，涂改严峻、使用涂改液的有48人，占抽查人数的36。92%；因此，在平常的教学中，要从课前预习、用心听讲、课堂练习、
34、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，标准学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。 七、我们的目标 1、倾力培育一支爱岗敬业的教师队伍。 2、着力打造一支高水准的教科研团队。 3、抽考年级实现“争3保5”的总体目标，重现锦小从前雄风。 总结过去不容乐观，展望将来任务艰难。教学工作面临的困难和问题许多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，有齐校长的高瞻远瞩，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量肯定能够迈上一个新的台阶。 质量分析会发言稿 篇4 各位领导、教师们、同学们： 大家上午好! 时间如水，岁月如歌，承载着人生的盼望，肩负着父母的
35、使命，转瞬之间同学们跨入五中的校门已经两个多月的时间。进入五中以来，通过严格的军训以及军训稳固月活动，我们共同营造良好的环境，相互鼓励，共同进步，靠着我们狡猾，踏实，扎实的态度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。从生活到学习，从纪律到卫生，参军训到单元测试，从上课到自习，大家都不甘落后，争领先进，表现出了很高的热忱。10月1516号两天，依据级部规划、教师们仔细组织、同学们积极备考、沉着应考，我们进行了入校以来的第一次阶段性测试，考试期间，同学们从大处着眼、从小处入手、严于律己，从纪律、卫生、宣传等各方面都表达了较高的标准。不仅如此，通过考试自我检测、查缺补漏，在本次阶段性测试中，涌现出了像2班
36、8班 4班 11班 13班等成绩优胜班级。其中8班焉兆生、9班李新龙、11班王心如、7班张云霞、13班朱琼瑞、4班张媛、1班苏美玲、苏锐，10班陈仲浩、刘雪莹在本次考试中成绩优秀：总分位居级部前列。今日，我们盛大集会将对本次考试进展总结，以便思索过去、启迪将来。下面我宣布：20xx 级高一上学期第一次月考质量分析会大会现在开头： 现在进展第一项请政教处张鹏飞主任宣读获奖名单。 下面进展其次项颁奖。 下面请获得成绩优胜奖的班级：2班 、 8班 、4班、11班 、13班班长上台领奖。 . 下面请各班学习委员代表班内获奖同学上台领奖。 下面进展第三项阅历介绍。 请8班的焉兆生同学作阅历介绍：大家欢送
37、。 同学们，前进的道路困难曲折，但是我们并不孤独，由于不管从早到晚，同学们的生活始终有班主任教师的陪伴。下面进展第四项：请高一级部班主任代表魏庆斌教师发言，大家欢送! 五中是一个暖和的大家庭，它赐予了我们生命成长的力气。新的学期，学校领导也对大家寄予了更大的期望。今日，曹校长就在百忙之中莅临我们的级部总结表彰会，下面让我们以热闹的掌声欢送曹校长作指导讲话。 感谢曹校长，刚刚曹校长代表学校，确定了自开学以来，我们级部在学习、纪律、卫生各个方面取得的长足进步，这与同学们的努力分不开，与教师的辛勤劳动分不开，更与级部领导的辛勤付出分不开。下面让我们以热闹的掌声欢送我们的级部主任李主任讲话。 同学们，
38、前面焉兆生同学的阅历介绍，说出了他的学习心得，盼望同学们从中吸取切合自己的胜利阅历，从晨读做起，从课下预习做起、从上课专注听讲做起，从自修合理安排做起。级部李主任的总结讲话是对大家今后的学习和生活提出的详细要求，这是我们进步成才的关键。曹校长的讲话，哲理深刻、微言大义、妙趣横生、回味悠长。充分确定了高一级部师生的优异成绩，客观地分析了治理中存在的问题，提出了指导性的意见，指明白师生今后努力的方向，同学们，本学期已经过半，还有两个月的时间我们就要和本学期说再见，时不我待。有句名言说得好“假如人生是一段旅程，那么时机就是它的导游”。当时机降临的时候，它需要你们用眼光去识别，用士气去把握。眼下，秋高
39、气爽，气温相宜，正是提高学习的黄金时期。就让我们以第一次阶段性测试为契(qi)机，以受表彰的班级和同学为典范，争做优秀班级和个人，周密规划、合理安排，珍惜时间，重根底，抓落实，奋力拼搏，“珍惜黄金季节、掀起学习高潮”。争取寒假考试的最大的成功。下面我宣布20xx 级上学期月考质量分析会大会到此完毕。请各班有秩序退场! 质量分析会发言稿 篇5 本次考试，初一年级八个班的政治成绩相差无几，总平均分最高相差3.5分，及格率根本持平，优秀率和前260名进线率稍有差异。现结合开学以来初一政治组落实学校自然分材教学的状况进展分析。 一、 较好的方面 1、加强和落实集备，提高备课的有效性和针对性。本学期开头
40、，学校安排每个级部都有两名政治教师进展教学，一方面减轻了教学负担，另一方面有助于加强集备，可以共同商议教学的有关问题。从开学开头，我和张兰教师除利用每周一大集备时间探讨共性问题外，对于每一节课如何进展常进展分工与合作，合作沟通共性教学问题，如：确定每个简答题如何定答案，确定选择哪些练习题等。 2、讨论制定并落实使用“政治学科指导自学书”。结合本学科特点，在实践中完善和不断修改政治学科指导自学书的流程与使用，目前我们政治学科的指导自学书包括的环节有： 反思诊断可分为“作业互批”或“复习稳固” 学习目标情感、态度、价值观目标、力量目标学问目标。 3、加强对学生自主学习、合作学习的指导，重视培育学生
41、的学习习惯和复习习惯。通过指导自学书的设计表达集备和对课程内容的授课流程，并在每节课上表达对学生学习的引导。初一政治课的内容不参与中考，但其中涉及内容如：入学适应、同学交往、与教师相处、独立自强、自尊自信等内容对学生的初中生活具有较强的指导作用。因此，在初一入学阶段，我们侧重加强对学生良好习惯的培育、良好品质的形成，努力让学生喜爱学习政治，知道怎样学习政治。通过指导自学书中“复习反应”“预习建网”等环节培育学生的复习、预习习惯，通过“普读求是”“合作探究”环节引导学生进展自学和小组合作学习；通过“补读帮困与自主建网、知者加速”环节让学生明确依据自身不怜悯况进展学习，对自己的学习负责；通过“当堂
42、反应”环节，提高课堂效率，让学生在课堂上完成所学内容，不将问题带到课后。 4、提高课堂效率，向课堂45分钟要质量。政治课从预习开头，利用好课堂时间，争取不留书面家庭作业，这样形成良性循环，有利于进一步学习效率的提高。课堂设计的每一个环节都是环环相扣的，这就要求学生很好的协作。因此，在设计“普读求是”和“合作探究”问题时，做到不重复，问题有梯度。“普读求是”中的问题是根本问题，“合作探究”中的问题则是有肯定深度，需要学生进展思索甚至争论的问题。课堂上，首先要营造良好的气氛，尤其是在学生“普读求是”时，教师要准时巡察、个别指导，准时解决问题。在争论时，要加强监控，否则简单铺张时间。 二、需要努力的
43、 1、抓好复习，提高效率。由于不留课后作业，采纳课堂上互批、课后跟踪的形式，有很多学生会钻空子，甚至懒散，另外由于对政治学科重视程度不够，甚至有学生消失课堂上讲到哪，指导自学书就完成到哪，只是说没有写得或者写错的，就有学生不改或不完成。而对于需要记忆的内容，很多学生更不当是作业。而复习稳固的不够，往往会铺张课堂时间。 2、落实跟踪，提高效率。跟踪的落实应当是自然分材教学的亮点和关键，但是，往往落实跟踪是最难坚持和做好的。开学以来，虽然也做了一些跟踪，但是跟踪效果不明显，尤其是没有明显的跟踪时间，导致效果不佳。 3、加强解题指导，提高效率。初一学生普遍解题力量弱，尤其是材料分析题，大都喜爱用自己
44、的话随便发挥，对不同题型的解题技巧也相差很远。所以，今后加强解题指导任重道远。 综上所述，在日常教学中，我们按自然分材的理念作了一些常规工作，但是细想起来还有很多方面有待加强，今后将连续在反思中成长，在实践中改良。 质量分析会发言稿 篇6 各位领导，教师们： 大家好！ 这次考试由于处于校庆工作最忙的时候，我几乎没到现场，因此没有什么发言权，其实即使守着现场，我也不知该说什么，除了英语学科略懂一些，对别的学科我决不敢班门弄斧，这不是虚心，一点自知之明而已。接下去我要说也只是个人想法，大家尽可以直言不讳地赐予反对与建议。 一、我看期中考：布满信念 从这次期中考试的成绩来看，我觉得很乐观，7A26个
45、，6A43个，全科及格人数112个，1D以上143个，初二会考在会考教师及班主任的努力下，成绩很好，生物优秀率54%，地理优秀率62.5%，及格率都在90%左右，这两科成绩绝不会成为中考的后腿，那么依此看来，前途光明，我的乐观情有可缘。 二、我看教学：形势严峻 1、严峻的因素 一是进度。包括这一周，接下去的教学时间只有7周，以及不到两周的复习考试。我们的英语进度就是上完这本书都得抓紧，估量提前上下学期的功课只能免谈。而以往的阅历是多上下学期两周的课程。雪上加霜的是，我们中考又提前了近两周。和以往比起来少了的一个月的复习时间，而原来能复习的时间就不到4个月，现在相当于少了四分之一。缘由出在哪，大
46、家都知道，暑假没补课，周末也没，再加上没有晚自修，进度也就上不去了。 二是心中没底。这次考试成绩虽然乐观，一味盲目乐观也不行。依据学校的要求，我们现在的考试题目大都比拟根底，是不是能和中考接上轨？还有，这次考试成绩有多少水分也得自己拧一下，我先强调一下，免得引起误会，个人认为每次考试存在肯定的水份是必定现象，高考尚且如此，并不是说我们偷看得特殊利害。现代通讯这么兴旺，防不胜防，这水份假如不自己拧一下，也会让我们产生麻痹思想。这些话对大家说，其实也是对我自己说的，我本人绝不喜爱平常虚假富强，到了真正的考试再惨不忍睹，喜爱尽力去做，快乐去做，对得起自己的内心最重要。说这些有些象自我标榜，但我信任大多数教师想法和我一样的，只不过我说出来了而已。我们是人，摆脱不了灵魂的制约。 2、再说课堂 增加时间的可能性免谈，能想方法的就是课堂效率了。学生是主体，大家都会说，我更情愿这样表述，教师是主持，学生是演员，假如有谁还处在自己是演员，学生是观众，那么可以确定地说，方法错了。课堂是学生学习的过程，