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1、教研工作计划最新12篇一、指导思想紧紧围绕市局xx年工作重点，在市教研室的全面指导下，以课程改革为核心，依据学区实际状况，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，全面提高我区教化教学质量。二、工作重点和目标通过教研活动的开.下面是我收集整理的教研工作安排最新12篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇1 教研工作安排一、指导思想紧紧围绕市局xx年工作重点，在市教研室的全面指导下，以课程改革为核心，依据学区实际状况，加强学区教研建设，整合校际间的教研资源，全面提高我区教化教学质量。二、工作重点和目标通过教研活动的开展，不断改革和创新课堂教学，深化开展大力提倡和运用自主、合作、探究式的学习方式，着力解决
2、老师在教学中遇到的问题和困惑，使老师提升驾驭课堂实力和实施新课程的本事，力争教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。1、通过教学研讨活动，力争使学区教学质量有较大幅度提高，在全市教学质量抽测中学生的合格率、优秀率等指数达到较高水平。2、调动广阔老师参加教研的主动性、主动性和创建性，提高老师教化教学的理论水平、教研实力及论文、总结的撰写实力，提高老师的教学业务素养，开创教研工作新局面。3、探究“生本课堂”模式，打造高效课堂、魅力课堂，给学生创建轻松开心的学习环境，促进学生华蜜成长。4、学区内各校都争取拥有一到两门优势学科、两名以上教研型名师，在全市有肯定的影响。三、详细方法与措施(一)制
3、定安排，完善制度，明确职责学区制定切实可行的教研工作安排，明确教研员的职责，制定教研管理实施方案和老师队伍分层培育方案，并将上述安排和方案落到实处，促进教学质量提高。(二)打造高效课堂，提高教学质量1、主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟的效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通。2、指导学区内老师优化上课环节，充分挖掘各种教学资源，培育学生的创新精神和实践实力，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，激活学生的思维，使每个学生在每堂课上都学有所获。3、细心设计作业，切实减轻学生负担，依据学生的实际，做到难易适度，削减机械重复的作业，减轻学生负担。4、重视学困生辅导工作，制定好
4、辅导安排，扎扎实实做好辅导工作，让学困生有实质性的进步。5、充分利用远程教化资源和现代教化技术设备，发挥其作用，实现教学思想的更新，推动教学内容的变革，促进教化教学质量的提高(三)加强检查评估，促进教学质量的提高1、学校领导及教研员要以常规听课、随机听课、跟踪听课等形式对老师的教学进行评价，并刚好反馈。组织的听课要刚好评课，做好评课议课工作。要求每个老师每学期听课不少于15节，校级领导和教研员每学期听课不少于30节。2、依据学科特点开展学区内的教学质量检测工作，仔细、客观地进行质量分析，刚好向老师反馈检测结果，以改进教学。3、学区对随时各校进行作业抽检，对作业批改进行进一步规范，发觉问题刚好指
5、导，相关老师要刚好进行整改，提高作业的效度。(四)开展丰富多彩的教研活动，全面提升老师的教学水平1、仔细组织老师主动参与上级部门举办的教研、培训活动，外出学习的老师应做好学习笔记，回校后在学区内刚好汇报沟通。2、组织学区内年青老师每学期上好1节研讨课，仔细听取同行看法，不断改进教学方法，提高教学水平。3、每学期上交一语文、英语 中学：数学、物理)3、教学常规抽查4、教学副校长工作例会十一月份1、参与学校的集体备课，促进以课代训的校本教研的深化2、建立老师培训档案3、观看教学录像并研讨4、各学校“教研开放周”，展示老师教学风采5、教学副校长工作例会十二月份1、小学语文学科、中学数学教研活动2、到
6、各校听课并进行师生问卷调查3、中小学青年老师课堂教学调研4、“我的课堂教学一得(失)”征文活动5、教学副校长工作例会元月份1、召开学区老师教学阅历沟通会2、检查老师读书学习状况3、听英语、音乐老师的课堂教学，进行分析总结4、优秀教学设计评比活动5、组织教学质量检测工作，并进行教学质量分析xx年9月1日篇2 教研工作安排一、指导思想一般中学通用技术课程标准（试验）（下简称课程标准）的颁布标记着我国课程改革步入了实质性阶段，基础教化改革进入了新的时期。课程标准无论是课程性质、课程理念、设计思路，还是课程目标均为建国以来的首创。通用技术课程标准的内容以提高学生技术素养、促进学生全面而富有特性的发展为
7、基本目标，坚持基础性、通用性、选择性与时代性的高度统一，注意国际阅历与我国国情相结合，教化理念与教化实践相结合、教化传统与将来发展须要相结合，努力建设立足我国国情、体现将来走向、具有中国特色、富于开拓创新的一般中学技术课程的新构架。在基础教化课程改革纲要试行中对教学过程提出了这样的要求：“老师在教学过程中应与学生主动互动、共同发展，要处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在老师指导下主动富有特性地学习。老师应敬重学生的人格，关注个体差异，满意不同学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学
8、生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到充分的发展。”技术课程应结合自身的特征，把它落实在教学实施的过程中。二、教学理念1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。2、注意学生创建潜能的开发，加强学生实践实力的培育。3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教化。4、紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化。5、丰富学生的学习过程，提倡学习方式的多样化。三、实施过程本学期开设技术与设计1，高一年级9个班同时开课，每周1课时，总课时数20节，其中课堂教学16节，机动2节，教学评价2节。实施过程打算如下：1、设计图样的绘制（1-5周）2、模型或原型的制作（6-9周）3、技
9、术产品的运用和保养（10-12周）4、复习（13-16周）5、备课组探讨总结（17-18周）6、学分认定（19-20周）常州市武进区礼嘉中学通用技术备课组篇3 教研工作安排一、指导思想坚持以新课程的深化实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探究我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。二、目标和任务1、通过教研培训，使老师彻底转变观念，提高执教水平，提升老师素养。2、通过全校性的专项教研活动，使每位老师都能主讲教化理论和教学实际相结合的典型案例讲座，进行行动探讨，使每位老师能上示范课、优质课。3、通
10、过教研，使每位老师所教学科在各级各类调研考试中提高教体局所下各类指标数的完成率，确保学校质量稳步提高。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细实施。三、主要工作及措施（一）加强理论学习，提升老师的教化理论素养。为了促进我校老师专业成长，使大批老师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。1、实行集中学习和自主学习相结合形式进行。加强教化学、心理学等基础理论和现代教化理论的学习，强化用先进的教化理论指导自己解决教学实践中详细问题的意识。2、实行敏捷高效的方式进行学习沟通，做到“四层次、三必需、两有、一检查”。即：在沟通形式上分四个层次，每周一次全校理论学习沟通，由全校老师轮番
11、担当主讲人，每周一次教研组学习沟通，每周一次网上学习，每周一次个人自主学习沟通；在学习内容上做到三个必需，必需是先进的教化思想，必需与教学实际相结合，必需有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录，有心得体会；每月检查一次，和工资二次安排挂钩。3、严格限制老师在校办公时间，确保学习探讨有时间，并要求老师提高在校办公的效率，引导老师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素养。（二）以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，优化课堂教学。1、本期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动。在仔细学习卢氏县中小学“好课”标准、优化课堂教学的途径和方法以及山东杜郎口中学自主学习“三三六”教学模式的基础
12、上，结合本校实际状况创建性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、老师自身特色和风格的教学模式。2、坚持每期一次的优化课堂教评比活动。评比追求一个“实”字：一看教学模式是否具有肯定的理论依据，具有可操作性；二看是否真正经验了试验探讨，经验了实践检验；三看教学效果是否好，是否具有推广价值。3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进行。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，比照先进教学理论，反思自己的教学，探讨解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进行扬弃，最终形成具有自身特色、风格和肯定价值的教学模式。（三）全面落实课程标准1、开展学习新课标
13、、探讨新课标、运用新课标活动。一是确保各科任老师每人一本新课标；二是要把“学、研、用”新课标作为学校对老师的一项重要检查内容，列入日常检查之中；三是要把“学、研、用”新课标纳入老师达标活动之中。2、接着开展好中小学老师基本功达标活动。以此活动为载体，促使老师探讨教材，驾驭学科的思想方法和规律，为老师发挥主导作用奠定坚实的基础。（四）强化过程管理，走可持续发展之路1、严格落实卢氏县中小学综合评价方案，把老师综合考评和工资二次安排挂钩，并且拉大档次，建立激励机制，调动老师干好工作的热忱，努力克服干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。2、接着加强对各级质量目标的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞
14、赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺当完成，走教化可持续发展之路。3、抓好“四字”方针落实，促目标任务达成。掀起仔细学习“四字”方针的新高潮，使学校领导、师生对“四字”方针的内涵、操作要领等方面做到心照不宣、融会贯穿;深化“四字”方针的落实。要把“四字”方针落实到各个年级，要做实、做细，贯穿学期始终，抓出成效。4、抓考风，促教风、学风。实行有效措施，肃穆考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。5、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。仔细组织各年级的周清、月考、期中考及初三模拟考，刚好总结阅历教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施。篇4 教研工作安排一、指导思想本学期，依据市“
15、两院”和我县老师发展中心学期工作部署，围绕教化教学“质量提升”核心工作，实施永嘉县教化教学质量提升“1+5”三年行动安排（20xx20xx年），在校长室的领导下，在其他科室大力帮助与支持下，以创建高标准学校为目标，以深化课程改革为中心，以“促进有效课堂教学”为重点，深化开展教学探讨。加强教研队伍建设，提高老师专业水平，助推我校教化教学质量整体提升，实现学校的可持续发展。二、工作目标1.夯实日常教科研工作，加强课题立项、结题的过程指导，抓实课题探讨实施的过程，提高老师课题探讨的实力。2.正确定位教化科研工作，坚固把握教化科研工作的好用性和实践性，让教科研工作融入学校各项工作，为学校课程体系建设供
16、应科学、前沿的探讨成果和实践依据。3.有效利用学校的校本资源，开展以促进老师专业化成长为宗旨的校本培训活动，创建学习型学校，实现老师的梯队发展。三、主要工作（一）仔细绽开课题探讨工作，提高学校整体科研水平教科研工作是学校教化教学工作的重要组成部分，是促进学校发展、提升学校办学层次的生命之基、力气之源。同时，学校的教科研又是教化实践上升为教化理论的必经之路。本学期，我们将近一步构建学校课题探讨体系，完善课题探讨的机制。以学校的主攻课题基于核心素养的学习任务设计为抓手，在原有探讨的基础上进行深化探讨，努力实现以课题为依托，以课堂活动为载体，以实践探讨为手段，扎扎实实做好学校的主攻课题，并带动老师开
17、展相关的课题探讨，在探讨的过程中提高老师的科研素养、提高学校的办学品质。（二）落实老师培训工作，分层提高老师教学技能1.平台培训本学期是老师专业发展培训五年周期的第3年，依据浙江省教化厅颁发的浙江省中小学老师专业发展培训学分制管理方法（试行）文件要求，开展平台选课培训等工作。8月31日9月5日是老师进行平台选课第一轮的时间。在老师进行选课之前，再次组织老师学习浙江省教化厅办公室关于做好20xx年下半年全省中小学老师专业发展培训项目申报和老师选课的通知，依据文件精神，提高老师对在职培训的正确相识，树立终身学习的培训意识，规划个人五年周期的专业发展培训安排，用学分管理机制提升老师的专业素养。2.校
18、本培训结合新常规，做好基于核心素养的学习任务设计与实践的校本培训，通过自主研修、同伴互助、专家引领等方式开展集体备课、教学案例研讨沟通、先进阅历介绍等活动，促进教学常规的落实，促进老师专业发展，提升教学质量。3.主题培训（1）信息技术应用技能培训我们学校作为一所百年名校，不仅有着深厚的历史底蕴，更有着一流的硬件设备。学校为每位老师配备了一体机，还建设了一间录播教室，同时购置了5个班级的掌上电脑。这些新设备为我们的教化工作插上信息化的翅膀，但它们的核心技术很多老师没有驾驭，本学期，我们将对全校老师进行两个主题培训，一个是“老师工具词典专题培训”，另一个是“数字化教化”，聘请了相关专家培训团队，对
19、老师们进行信息技术的培训，切实提高全体老师运用信息技术的实力，驾驭最先进的技术服务于我们的教化教学。（2）班级管理艺术班主任培训班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者，是学生思想道德教化的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是老师队伍的重要组成部分，是实施素养教化的重要力气。加强班主任培训是新时期贯彻党的教化方针，加强和改进未成年人思想道德建设的迫切须要，是全面实施素养教化，全面提高教化质量的必定要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。通过培训，使每一位班主任能明确班主任工作的地位、作用和职责，提高班主任组织指导协调班级工作的潜力和心理健康教化与指导的潜力，围绕班主任工作的
20、基本任务和主要职责提升班主任队伍的整体素养，努力在全校造就一支师德优良、具有较高专业水平、较强的教化技艺、奉献精神及创新意识的班主任队伍。（3）新加盟老师培训老师梯队建设是学校可持续发展的有力保障。近5年，我们学校新安排和新加盟了二十余名老师，为学校注入了新生的师资力气，有效的平衡了老师的年龄结构，让我们的老师队伍有了后继的储备。但同时，我们的新老师也面临着缺乏阅历，缺少指导等不足，为我们的师资队伍建设提出了更高的要求。因此，我们把新老师的培训作为工作的重点，开展“三浦书院新老师成长营”培训班，通过教化观念及学校文化、教化教学基本实力和班级管理艺术等几方面的培训，提高老师的专业素养，帮助他们快
21、速成长，成为试验小学的骨干老师。（4）心理健康培训为进一步提高老师的心理健康水平和教化实力，以适应新一轮基础教化课程改革的须要，培育老师良好的心理素养，我校主动开展对全校老师的心理健康教化校本培训活动。通过心理健康教化专题培训等活动的开展，不断提高老师的心理健康水平，使广阔老师了解心理学基本理论及心理问题产生的缘由、表现，驾驭针对心理健康问题进行辅导或指导的手段和方法，并在教化教学工作中自觉运专心理健康学问及心理辅导方法和技巧来帮助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，促使学生健康成长，促进老师之间的和谐互助，同时也进一步提高自身的心理健康水平。（三）落实教学常规，迎接市教学常规示范校检
22、查本学期要进一步贯彻和落实温州市小学各学科教学常规和永嘉县小学教学常规管理指导看法，通过集中学习、活动研讨、教学评比、榜样示范、检查督促等手段引领老师了解新常规，践行新常规，完善新常规。突出备课主题，备课形式可以是手抄、电子稿、活页备课。教案设计必需有教材及学情分析、教学目标、教学重难点、教学打算、教学过程（包括作业设计）、板书、反思等。重视集体备课，一学期不少于3次。每次集体备课前，每位成员都要研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员要仔细研读教案，依据自己对教材的解读在集体备课时提出修改看法，主备者仔细记录形成其次稿，并对电子稿进行修改，形成第三稿，再分发给组内成员。组内成员还需依据自己的班情
23、和对教材的理解进行调整。集体备课的探讨记录、教案需刚好上传校本博客。在集体备课基础上开展基于核心素养的学习任务设计与实践的课堂实践活动和团队研磨活动。（四）开好拓展课程，深化课程改革永嘉县其次轮“促进有效学习”课堂变革已经全面实施。本学期，学校将在上学期的基础上，接着做好拓展课程的开发与实施，引进社会力气支持学校课程改革，增加体艺类课程的开发，削减学问类课程，接着编写校本教材水墨画、和种植。我校的课堂变革项目已经申报了市级课题基于核心素养的学习任务设计与实践，本学期我们以“新常规新课堂”研讨活动和“三浦杯”学科课堂教学评比为载体，围绕课堂变革项目开展探讨实施工作，改革传统低效的课堂教学模式，促
24、进学生自主学习的教学改革。（五）搭建竞赛平台，提高师生素养树立“以赛促研”、“以赛促训”的理念，重视过程，本学期将开展“三浦杯教学比武”活动，要求人人都能上公开课。激励老师主动参与优质课评比和“新常规、新设计”评比。加强班级阅读课堂建设，搭建“爱阅读”平台，要以文学社团为载体，举荐优秀阅读书目，主动开展儿童诗歌、国学经典诵读等“爱阅读”系列活动。主动开展学生学科竞赛，不断提高学生的全面素养。主动组织学生参与县“童心习作”现场赛，县数学小论文竞赛。篇5 教研工作安排一、指导思想本学期，教科研处将接着深化贯彻建设高品质教化的方针，以我校“十三五”发展规划为指导，课堂教学改革探讨为主线，以课堂教学为
25、阵地，注意实效，创设良好的科研氛围，扎实开展教化科研，促使学校的教科研工作向常态化、规范化方向发展，以高品质教科研工作提升教化教学品质，从而在真正意义上促进学校教化教学质量的提高和老师的专业成长。二、工作目标立足校情，开阔思路。广泛动员全体老师人人参加教化科研活动，达到以科研凝合队伍，以科研提高质量的目标。1.深化开展教学案探讨，以现有教学资源为基础，以小组分层合作为抓手，进一步优化教学案的内容和环节。立足学情，在不断探讨中，促进老师专业成长，提升质量。2.开展“立兴杯岗位技能大提升”系列活动，以活动为推力，以赛促教，以研促教，努力提升课堂教学质态。重点工作：一师一优课等活动开展。3.加强师资
26、建设。搭建市内外平台，打造骨干老师队伍；依托青年老师发展学校，提升青年老师专业水平，力争每位老师做到“六能”：能规范编写教案、学案；能娴熟驾驭课堂；能精确说课评课；能有效巩固复习；能科学命题出卷；能常常总结反思。4.突破课题为零的尴尬局面，激励老师自我申报课题进行立项和探讨，并结合课题探讨撰写论文。5.强化教学常规督查检查力度，定期或不定期对教案、学案、作业、听课笔记等进行检查，做到有检查，快反馈，促整改，再复查。6.做好教化局、教研室各类活动的组织工作，力争老师们在课堂教学比武、省市级论文竞赛、指导学生参与竞赛中有更好的成果，特殊是组织老师主动参加师能百千万评比和省教化信息化竞赛，并争取获奖
27、。三、详细措施(一)依托校本教研，提升老师科研素养以老师的专业发展和学科实力建设为重点，主动创建条件，利用跟岗活动、校际教研等活动加强教学阅历沟通，结合各级各类部门开展的优质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。以市级骨干老师考核为契机，争取参与考核的老师中有48位获得优秀。开展校本教研，提高专业素养。主动开展校本研修工作，让校本研修真正为“有效教学”服务。以教研组、备课组为基本教研活动单位，开展组内、组间互学、优化教学案，以探讨氛围的营造促进校本研修的落实，提升老师研修水平。主动组织老师参与校内外各类培训，确保老师培训学时达标率再提升。组织老师仔细参加市教研
28、活动，激励争取机会、争取平台并有精彩表现。(二)借助青校平台，促进青年老师成长加强岗前培训，对青年老师的备课、上课、严格把关。依托青年老师发展学校，发挥“传、帮、带”作用，与青年老师多沟通，工作、生活上多关切指导，督促青年老师爱岗敬业，自我加压，开拓进取。通过组织竞赛、说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学实力。实施“走出去，请进来”的培训方法。带领青年老师外出学习、听课、听讲座，学习先进教化教学阅历，不断提高自身业务水平。(三)强化细化管理，建立健全督查制度教科研处将在校长室的领导下，制订一系列科学合理的检查制度，充分提高全体老师搞科研的主动性，使教科研落实到老师日常教学工作中去，
29、营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升老师教化教学实力，丰富学校办学内涵，打造学校潜力教化品牌特色。督查组实行定期或抽查形式对于老师的教案、学案、听课笔记、下水作业及作业批改做到有检查，快反馈，促整改，再复查。在本学期的督查过程中渐渐实现“两个转变”：变重检查为重指导，变重整改为重预防。(四)指导理论学习，激励课题申报探讨课题驱动、行动探讨是老师自我发展、自我提高的基本方法，老师职业化要求我们必需探讨教化，必需由“教书匠”向科研型老师转变。本学年，教科研将在理论、方法、阅历等多方面赐予指导，激励老师多发觉问题，发积累问题，以点带面，形成合力，完成省市“十三五”规划20xx年度课题和省中小学
30、教学探讨第十三期课题的撰写和申报，争取有重大突破。(五)其他工作（1）做好上传下达工作，刚好通知老师参与各类培训，并做好学时登记报名工作。（2）协作学校做好各类迎查、评比、验收等资料打算工作。（3）协作各处室开展各项教化教学工作。篇6 教研工作安排一、总目标：依据佛山市一级幼儿园评估团的工作看法，围绕园部总目标，坚持以幼儿园工作规程为指导，进一步转变教化观念，深化幼教改革，提高保教质量，南师附幼第一学期教研工作安排。二、学期目标：（一）状况分析：1、通过学习，加强了老师用理论指导实践的意识，教研主动性增加，大家能以仔细探讨的看法参加园内外各项教研活动。2、幼儿一日活动充溢起来，晨间活动内容丰富
31、多彩，削减排队、等待等现象。3、由于外来任务，肯定程度地影响了教研活动的正常开展。4、开展教研前的理论打算和指导仍不够。（二）教研重点：1、围绕办园目标，园务安排、教化安排等，统一老师的教化观、儿童发展观，树立创新意识。2、结合教学安排的制定，教材的选编、教学活动的设计，充溢老师的科研学问，提高科研实力，养成科研意识，以科研促教学。依据本年级的实际水平，自定教研课题，开展形式多样的教研活动。加强各年级组之间的联系，建立健全横向与纵向的教研网络，挖掘教研组长的工作潜能。依据本年级实际水平，开展形式多样的教研活动，（各年级在本级内相互观摩的基础上，共同分析、评价活动状况，再面对全园沟通。本期教研活
32、动基本按单周全园、双周分级进行支配）。3、接着深化全国教化部“九五”重点专项课题全国语文“四结合”幼儿园试点班和艺术教化的探讨与探讨，加强阶段性成果阅历的总结与推广，努力创办本园的教化特色。4、仔细开展各类嬉戏，保证每天的嬉戏活动时间，并主动采纳多种教化手段和形式，组织丰富多彩的一日活动，提高一日生活的质量。5、搞好学期教研总结、评价工作。三、措施和落实八月份：1、系统进行岗前教化培训，统一教化思想，领悟办园目标，加强对规程的学习与理解，幼教文案南师附幼第一学期教研工作安排。2、科学地做好入园教化，系统地测查全体幼儿的发展状况、家庭状况，做好资料积累。3、帮助老师制定好各科目的教化安排，选编教
33、材，利用园务学习时间渗透科研学问，落实教研主题。九月份：1、制定落实各特色教化的安排，初步开展特色教化。（要求老师有较具体的教化状况分析及教化效果评价，并在此基础上制定下一步工作安排）。2、幼教科研学问讲座。内容包括：探讨课题的确定、探讨方法的确定、探讨方案的设计等。（要求级组教研活动学习）3、了解各特色教化的开展状况；检查常规工作的状况。4、为各特色班供应沟通机会一次。十月份：1、开展教化教学常规检查。（1）生活常规，如：起床、盥洗、入厕、进餐、睡眠等。（2）活动常规，如：嬉戏、上课、劳动、漫步等。依据不同年龄、不同班级提出适当要求。2、随时抽查老师的特色教化安排，随堂听课并提出改进看法。3
34、、为特色班供应沟通机会一次。十一月份：1、幼儿一天生活管理相互观摩，开展评比活动，向全园公开。2、外出参观，请专家讲座，提高相识。3、了解幼儿园电脑“四结合”教学的方案实施状况。4、为特色班供应沟通机会一次。十二月份：1、各班做好教化、教学工作落实状况汇报前的打算工作。2、各级（班）开展学期教化、教学汇报活动。（重点展示特色教化阶段性成果，全园开放日形式面对社会、面对家长）。3、组织学习：科研论文的写作指导。4、试验班老师按本级探讨方案实施，全体老师观摩后，围绕所探讨与解决的问题绽开评议。5、为特色班供应沟通机会一次。一月份：1、老师参与业务考核。2、各教研组总结：对本级教研内容作出评价（目标
35、要求是否达到，完成状况及存在问题，下期努力方向）3、对教研工作组织开展状况进行总结。4、整理资料、撰写教化教学论文或专题总结。篇7 教研工作安排实施科研兴教、科研兴校战略，全面落实“新七中、新理念、新体制、新模式、新机制、新方法、新举措”工作思路，提高教学质量，依据学校行政工作看法，制定本学期学校教科研工作安排。一、基本思路：1、主动引发教职工的科研意识，争取组组有课题，发挥其学术潜能，实行一些有力措施主动活跃和丰富老师学术和工作气氛，促进教化教学改革和模式创新，促进素养和质量的全面提高。2、让校内的每个空间都充溢文化的韵味。提倡在老师中广泛开展读书活动，从广泛阅读各种书报杂志到看专业期刊，老
36、师要有意识地留意从各种读物中获得与所指导的教化教学有关的学问和典型案例，使我们的老师更富有文化的魅力，从而在教化教学中涌动生命的灵性。3、改革提升课题组探讨工作。学科带头人和骨干老师应在“建立特性独特、贴己量身的探讨方式”“形成民主合作、高效简洁的沟通形式”“培育大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探究实践。4、进一步完善老、中、青老师“传、帮、带”相互学习、相互提高的工作机制和引导机制，提倡青年老师在实践中刚好总结、不断提高自身的业务素养和业务实力。5、强化中小学毕业年级师生质量意识。全程跟综中学的月考和质量分析工作，加强小学部毕业年级的横向联系和信息引进工作。二、本学期工作支配：总体工作
37、：各学科综合实践活动探讨；拟定并执行各学科教学工作常规。9 月份： 1教研组长会议，各学科参与市教化主管部门的教研工作会议，反馈会议精神;2制定教研组工作安排；10月份： 1以青年老师为主体的“送教下乡”活动；2小学部的语、数学科市区观摩听课活动；3各局级课题进展状况检查；1112月份：以教研组为单位开展“诊断式听评课”活动1学科带头人、骨干老师上好以老带新的“示范课”；2青年老师上好岗位成材的“练兵课”；3教研组其他老师每学期至少上一节相互沟通的“研讨课”；4到外竞赛的老师先在学校上一节“预备课”；5竞赛获奖回校上一节“汇报课”；6每教研组每学期提出一至两个课堂教学课题，指定老师上一节专题“
38、探讨课”；7全校每学期向全市或结对农村学校推出两至三节“观摩课”。元月份：教研组工作总结；2月份：学校教科研工作总结；教科研嘉奖统计发放。 教务处、教科室篇8 教研工作安排一、指导思想本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、主要工作及措施(一)加强老师理论学习，提高老师理论水平1.统一相识、加强业务学问学习，努力提高老师教化理论水平。主动组织全园老师参与园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、安排可行、成效显著。引导刚好转变
39、观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。2.激励老师多阅读早期教化、幼儿教化和上小学前教化等幼儿杂志，主动撰写教化论文、教学反思、教化随笔、案例分析。3.主动参加老师再培训教化，进一步学习指南，对指南进行深化理解、主动探究、切实落到实处。4.营造文明向上的书香校内，组织开展老师要学陶行知做老师真难，真好重新发觉学校全员读书系列活动。评比书香教室、“读书大王”、书香家庭。(二)以区域活动环境创设与材料供应为重点，提高区域活动质量组织老师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换
40、及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满意不同各班幼儿的爱好须要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。(三)嬉戏与教学整合，培育幼儿学习的爱好1.由于幼儿年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行一般话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，激励说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事竞赛等一系列活动提高幼儿的语言表达实力。2.嬉戏与教学的整合是我们常用的教学方式，老师通过在“嬉
41、戏中学，在学中嬉戏”的教化方法，注意幼儿特性的发展，通过老师嬉戏方法的引导，让幼儿自己思索、自己操作、自己创新，使孩子在嬉戏中不知不觉的接受学问。培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方法，本学期注意开展三大创游活动，主动为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色嬉戏室，为幼儿供应丰富材料，将督促按安排开展活动,活动中引导幼儿自由选择嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与嬉戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达实力和与人交往的实力。3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。
42、(四)规范教研制度，扎实开展教研活动1.扎实推动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展老师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。2.研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方法有：(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、早操、创建性嬉戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。(2)集中研讨。本期我园重点针对创建性嬉戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩
43、本园老师的公开课，参考别人的教学模式、教学方式以及保教手段，课后主要由我组织全体老师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，开课课老师课后撰写反思，从中寻求最佳教化途径。3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，老师备好课，上好课，提高教化教学质量。课后刚好与本班老师进行沟通，并赐予评价。4.以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育优良的教化行为。5.不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中
44、的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记，主动参加镇在线投稿。篇9 教研工作安排初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的中学，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：一、指导思想：坚持“促进全体学生的全面发展和终身发展”的教研工作方向，以常规教学工作为基础，进一步增加教学工作的针对性和实效性；以校本教研为重点，不断提高自己的业务素养；以课程改革为动力，加强课堂教学的探讨、指导与评价，努力提高课堂教学效益，为使物理教学质量大幅度提高而努力工作。
45、二、目标任务：1、帮助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，须要各任课老师的通力合作。我作为物理任课老师简单了解学生的状况，定能和其他班主任相互协作搞好班级管理工作，创建一个适易学生学习的环境。2、做好教研、教改和教学工作。教学工作是科任老师的主要工作，此工作须要肯定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好新课教学工作和中考模拟考试的训练工作。主动参与学校实行的各项教学教改工作。3、加强对学生的思想品德教化，德育教化于课堂中。在物理教学过程中有许多德育教化素材，因此在教学中应留意这些素材的运用，切实加强对学生进行爱国主义教化、集体主义教化，行为习惯的养
46、成教化等。三、方法措施：1. 在教学中体现“以学生为本”在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样探讨问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的主子，而老师则变成学习的组织者和引导者。2. 课堂教学中留意“三基”的训练由于九年级的教学内容相对八年级来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本探讨方法，如：“限制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。3. 加强演示和学生试验初中物理教学以视察、试验为基础。视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的