《小学数学教研工作计划 12篇 小学数学教研学期工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教研工作计划 12篇 小学数学教研学期工作计划.docx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学数学教研工作计划 12篇 小学数学教研学期工作计划我们的大脑不会像机器一样始终高速运转，所以提前备好工作安排是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作安排呢？下面是我整理的小学数学教研工作安排 12篇 小学数学教研学期工作安排，供大家参考。小学数学教研工作安排 1一、指导思想：全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作
2、新体系。二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。针对教研组的详细问题，擅长发觉数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决方法，集思广益、沟通探讨，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才
3、能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。本学期第八轮课程改革在我市全面实行已进入第三个学期，国标本苏教版教材的试验也已进入二年级，应当看到，不论是起始年级，还是其它年级的数学老师，在教学观念上已有肯定改变，但也应相识到，教学理念的切实转变，基本理念的真正确立，不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：1、数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性。2、数学学科理念：数学有助于学生终身
4、学习的愿望和实力的发展。3、数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。视察、试验、揣测、验证、推理与沟通是学生学习数学的主要形式。4、数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者与合作者。5、数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平，更要关注学习中的情感与看法；帮助学生相识自我，建立信念。6、现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并留意发展学生的数感、符号感、空
5、间感、统计观念，以及应用意识与推理实力。老师教学时必需相识到，在组织学生活动时，不仅要关注学问、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。（三）提高教研实效，营造深厚的教研氛围。1、探究评价新方式，努力构建新体系。构建科学合理的数学教学评价机制是课程改革胜利的.关键，也是教学改革导向的指挥棒，同时，这也是教学改革的难点之一。当前应把过程性评价和发展性评价作为评价体系的突破口，力求落实新课程标准的评价理念。老师在评价学生的学习时，既可让学生开展自评和互评，也可以让家长和社区有关人员参加评价过程，而不仅仅局限于老师对学生的评价，评价手段和形式应多样化
6、，既可用书面考试、口头表达、实践操作、活动报告等方式，也可用课堂视察、课后访谈、作业分析、建立学生成长记录等方式。评价的策略可概括为“注意过程、促进发展、强调多元”注意过程，就是把学生的学习看作一个系统，注意在学习过程中加强对学生学习质量的评价和监控，并刚好对学生学习状况提出努力方向、改进措施，变更只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。促进发展，就是确立一切评价都是为了促进每一个学生发展的理念，把学生的学习过程看作是一个发展的过程，逐步完善的过程，自我激励、自我提高、相互促进、共同进步的过程。强调多元，就是避开单一的评价方式和手段，力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等
7、级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。对老师的课堂教学评价，应转变理念，突破一切限制，关注一个核心，即你的课堂教学是否体现新课程标准的理念，有效促进学生发展。对学生考查，应有利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理实力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，激励算法多样化，避开繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学模式，让学
8、生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识与创新意识。小学数学教研工作安排 2新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、老师业务实
9、力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升老师的教科研实力。5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常规，督促教学质量再上新台
10、阶。三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并刚好总结课改阅历，确保课改工作落在实处。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师自学、网络学习的方法，使
11、老师刚好了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。4、开展网络教研活动，充分利用老师博客、QQ群、UC论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。小学数学教研工作安排 3一、工作思路本学期我校将在区教研室小学数学教研工作安排精神的指导下，基于我校实际，围绕学校“文化引领，深度融通，特色提升，质量跨越”的指导思想，接着以“聚焦课堂转型，深化课程改革
12、，提升教学品质”为工作主线，以强化学习为抓手，以课堂教学为主阵地，以增加学生人文素养、创新精神和实践实力为核心，努力提升数学老师的课程理解力与课程实施力，促进全校小学数学教学质量的提高。二、重点工作（一）基于老师专业发展，搭建多元锤炼平台。接着借力XX市乡村老师骨干老师培育站、集团联盟校课堂教学展示活动、新青年老师课堂教学评比活动等平台，帮助年青老师磨课，锤炼教学技艺，提升教学实力。开展新一轮师徒结对工作，组织活动，制定本学期师徒结对活动安排，平常关注结对状况，期末进行总结。以课题探讨为抓手，推动课题组成员依据探讨目的和探讨内容及相关安排，有序扎实推动探讨，并利用本学期课题结题工作的契机，梳理
13、探讨成果，发觉存在问题，提升老师探讨实力。（二）强化备课组建设，提升课程实施力。备课组是学校最基本的教学组织单位。培育青年老师和提升教研活动品质，皆有赖于备课组，要重视发挥组内骨干老师的作用，使学习、研讨形成一个良好的探讨氛围，接着以传、帮、带的形式促进组内老师教学素养的提高，以利于老师整体素养的提高。期初聘任新一轮备课组长，仔细学习XX市教研组建设章程，以XX区优秀教研组评比细则为要求，明确教研组备课组建设路径。期中组织一次小结展望研讨，回顾半学期工作安排落实状况，并就下半学期工作进行合理支配。期末组织沟通总结会，就一学期开展工作、取得成果进行回顾沟通，对新学期工作做部署。督促各备课组接着规
14、范严格组织好各项活动，尤其要接着加强主题式教研活动和备课研讨。每周一集体备课，要充分利用起来，既要重视学习相关理论，还要共同备好一节课，既为学校四周二常规听课做好打算，同时也打算好区老师发展中心的调研。每次活动，不仅要保留好过程性资料，更要刚好撰写活动新闻，上传到学科网站、学校网站和区教化信息网，让每一次活动都成为提升教研品质的奠基石。（三）夯实常规明确要求，规范教学行为。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程最基本的要求。为优化教学过程，提升教学质量，仔细执行教学常规是关键。期初召开全体老师教研工作会议，具体解读教学常规细则，就备课、上课、布置批改作业、学生辅导、考试评价等多方面的常规内容提
15、出了明确的要求，并对上学期期末常规检查的状况逐一细致反馈，包括检查方式以及检查结果，确定优良传统，提出改进建议，再次明确各项常规要求。落实每月一查，接着采纳全员参加的方式，交换查阅。在全体老师互查的基础上，课程中心组织检查小组，对某一年级开展集中查阅。（四）加强融合，探究两部融合策略。加强两部融合，本学期将接着进行六年级和七年级数学联合教研活动，探究中小连接、融合的有效途径。接着强化四至六年级XX小学并入学生教学质量的提升，关注任教老师的常规培训、关注并入学生的学习常规、关注并入班级的平均成果等等，促使新市民学校并入学生各方面素养有效提升。九月份：1、制定学期工作安排。2、参与XX市一至六年级
16、新教材培训。3、参与区18学年其次学期各项学业质量调研反馈会。4、参与区青年老师课堂教学评比活动（工作五年内）（第一阶段）。5、各年级数学始业课。6、校本数学教研活动。十月份：1、参与集团联盟校课堂教学展示活动。2、参与XX市小学数学课程实施成果展示活动。3、参与区青年老师课堂教学评比活动（工作五年内）（其次阶段）。4、期中常规检查小结。5、校本数学教研活动。十一月份：1、参与区域小学数学优质课例展示活动。2、迎接区学业质量检测（十一月底或十二月初）。3、校本数学教研活动。十二月份：1、参与集团联盟校课堂教学展示活动。2、与初中部开展中小连接教研活动（六年级）。3、校本数学教研活动。一月份：1
17、、期末常规检查。2、期末质量检测、学期期末考试质量分析。3、评比优秀备课组、常规先进个人。4、课题组总结会议。5、资料整理归档。一年级：XXX二年级：XXX三年级：XXX四年级：XXX五年级：XXX六年级：XXX小学数学教研工作安排 4新的学期，新的起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让老师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：一、开展课堂教学探讨。1、切实抓好本校数学优秀老师、骨干老
18、师的带头作用，提高本校数学老师的教学技能。老师之间要相互帮助，取长补短，要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨老师集体备课活动的新路子。2、提高教学质量的关键在于平常的课堂教学，本学期我校将接着坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课探讨评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教化教学水平。3、开展“一个课例多次研讨”教研模式的探讨与研讨。（1）每个老师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报
19、课，课前进行说课，课后说反思。（2）同组老师备同一节课、听同一节课、评同一节课。（3）同组老师共同研讨沟通，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。（4）执教老师结合大家的建议进行二次修改二、加强老师备课质量的提高。1、努力提高老师们的备课实力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。2、教研组将组织人员，对老师备课状况和教案运用状况进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策
20、略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评比。三、抓青年老师的指导与培育。1、切实组织好青年老师的“青蓝工程”，让新老师在最短的时间内熟识小学数学教学的一般规律，让青年老师尽快的成长为学校的优秀老师。教研组要切实落实好对青年老师的领路工作。组织青年老师探讨活动有：骨干老师引领作用、教科研工作培训等。2、本学期我校将进行常态下的青年老师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，切实提高青年老师课堂教学实效性。四、加强学生作业管理。本学期我们将接着严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”
21、和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。详细要求如下：1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，老师对部分学生的作业要刚好批阅，刚好激励学生做好作业的信念，调动学生做作业的主动性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个学生的作业每周至少有一次激励性的评语。2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有
22、些学生可以不做；凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高学生仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。（家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置）3、数学周记：本学期我校起先尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低年级不设置数学周记，中高年级可以适当开放些。4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需全批全改。5、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练习代替实践作业。五、提高学生学习的爱好，
23、加强培优补差工作1、要提高学生学习数学的爱好。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争氛围，激发学生学习数学的爱好。2、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。要抓好后进生的转化工作。作为一名老师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关切和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成果的合格率。小学数学教研工作安排 5一、指导思想仔细贯彻
24、教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深化常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实
25、践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，以“晒课”为载体，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作（一）加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“集体研讨特性备课教后反思”的模式。在备课前，备课组内老师先对某一单元的教材、教法等进行集体研讨，以便组内老师精确把握教材，实行适当教法，融合集体才智；然后每位老师结合自身实际，结合班级
26、学生实际，进行独立的备课。各老师再依据自己执教状况登记自己的教教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟识集体备课教案，上课中注意动态生成，刚好调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改刚好规范，提倡运用激励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进行检查。4、辅导。老师应针对学生的不同程度，因人制宜地进行辅导。课外辅导要有安排，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长
27、、社会亲密协作。要接着做好 “辅优补差”工作，各老师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试，统一批改，统一讲评。仔细进行质量分析，总结教学阅历与教训，探讨有效的改进措施。（二）仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能1、根据学校教育处要求，以“三定”（定时间、定地点、定人员）方式，确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升老师的新课改理念及业务实力。力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。2、坚持
28、我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。四、详细活动内容与时间支配：铁长中心校数学教研组小学数学教研工作安排 6一、工作思路本学期小学数学教研工作将接着围绕“推动课程建设、提升教学质量、引领老师发展”这一中心目标，坚持以教研组建设为载体，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，进一步强化探讨、指导和服务功能，努力提升全区新课程实施水平，提高学科教学质量。二、主要工作（一）丰富学习内容，改善学习方式，提升课程实施实力。1、开展教材培训活动。读懂教材是有效开展课堂教学的前提，也是老师必备的基本功。为帮助老师进一步把握教材
29、内容，本学期将接着组织开展全员性教材培训活动，重点围绕“单元教学内容的学问结构和方法结构、学生学习困难分析和经典习题分析、常用教学方法和典型课例介绍”三个方面作培训，使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，切实提高课堂教学的实效性。2、开展学科关键实力培训。近年来，常州市把“运算实力”作为数学学科关键实力进行探讨，已初步厘清了运算实力的内涵，而且在实践中不断完善形成了测试框架，并提出了详细的培育策略。本学期初，区教研室将邀请市教科院潘小福副院长作关于学科关键实力的专题讲座，以帮助一线老师进一步厘定并明晰运算实力的价值内涵、评价方式和考查标准。（二）落实学科常规，优化教学过程，夯实课程实施基础。1
30、、以教学调研为方式，提升常规的执行力。为使教学常规成为学校的教学常态。本学期将接着引导老师在实践中仔细执行学科教学常规，并努力实现教学常规校本化。本学期的研讨活动、教学调研将切实关注老师教学常规的落实、学生学习习惯的养成等，以此了解该校数学教学的整体现状，数学课程的实施状况，以总结阅历，找寻差距，推动全区数学老师执行教学常规的实力，为深化数学课程改革打下坚实基础。2、以教研组建设为载体，推动校本教研的落实。主动推广先进教研组的阅历，进一步发挥教研组作用。区教研室将通过常规调研中对教研组的解剖、教研组工作阅历沟通、学科基地示范等多种措施，引导学校加强教研组建设，科学规范校本教研活动内容，提高活动
31、的针对性、系统性、有效性，促进教和研的结合，让教研组成为提升学业质量、促进老师发展的有效载体。3、以学业质量监测为契机，促使教学质量的均衡化。六月份，常州市将开展小学数学学业质量常规抽测。由于这样的监测不是综合性的，而是以学科关键实力为主要考测内容。所以各校要仔细组织老师正确把握数学课程标准（xxxx版）对运算实力的要求，仔细分析以往学业质量抽测的评分标准，尤其要切实关注学生的薄弱环节（如估算、简算和解决实际问题等），从而不断改进课堂教学。（三）加强教学探讨，提升探讨实效，增加课程实施实力。1、开展专题研讨。本学期我区将接着以“改进策略教学，培育解决实际问题实力”为探讨主题，各校可围绕主题，有
32、针对性地开展专题研讨或教学实践。四月份，区教研室将组织开展专题研讨活动。五月份，我区将承办常州市毕业复习研讨活动，此次活动将以试卷编制及试卷讲评为探讨内容，帮助老师在毕业复习期间，能自主设计练习题，提升毕业复习卷的编制和试卷讲评课的质量，从而提升毕业复习的品质。2、开展课题探讨。各校现有各级各类的数学学科课题，应根据区教研室的要求，加强课题的过程管理，主动开展研讨活动，仔细积累资料，总结阅历，以取得预期成果。区教研室将以省教研重点课题小学数学教学中数学试验的开发设计与实施策略探讨为突破，主动做好省小学数学试验手册的应用与修订工作；将以省规划课题基于老师专业成长的小学数学课例探讨为抓手，定期开展
33、研讨活动，发挥课题探讨的引领示范作用。3、开展项目探讨。本学期是新一轮珠心算试验教化的起先，鸣凰中心小学作为我区唯一一所试验学校，要在第一轮试验探讨取得丰硕成果的基础上，努力培育试验骨干老师，接着深化探究，提炼总结校本化阅历；并主动参与市教科院组织的珠心算课堂教学评优活动，力争取得佳绩。（四）打造优秀团队，搭建发展平台，促进老师专业成长。1、活动引领促发展。本学期，我区将通过各层面的研讨活动促进老师专业发展。如组织参与沿江七县市课堂教学观摩活动，参与市课程成果展示活动等，切实提高老师课堂教学水平。各教研协作片召集单位也要重视数学课堂教学探讨活动，切实制定好数学教研活动的安排，通过多种形式开展教
34、学探讨，特殊要重视提高每次活动的专题性和有效性。2、团队打造促成长。本学期将接着通过专题研讨活动等形式，宣扬推广先进学校的数学课改阅历，展示课改成果；同时也为广阔老师搭建专业发展的平台，供应展示才华的机会。本学期还将切实加强优秀团队的培植，将组织开展区青年老师基本功竞赛，并组建区基本功集训团队，为明年的市基本功竞赛早作打算。三、详细支配二月份1、制定学期工作安排；2、区数学教材培训活动。三月份1、区学科关键实力培训；2、省“小数报杯小小数学家”评比活动；3、省规划课题研讨活动。四月份1、市同题异构教研活动；2、区小学数学专题研讨活动；3、区小学数学青年老师基本功竞赛。五月份1、省规划课题研讨活
35、动；2、市小学数学毕业复习研讨活动；（雪堰中心小学）3、沿江七县（市）课堂教学观摩活动。六月份1、市珠心算课堂教学评比。2、市小学数学关键实力抽测；3、毕业考试及试卷分析工作。小学数学教研工作安排 7一、本期指导思想：在今年徐汇区教化局提出“优化适合每一个孩子终身发展的教化之路”的五年安排的指导下，重视教化质量，追求内涵发展；探究教化规律，促进专业提升；关注学生身心，奠基欢乐成长。二、主要工作：1、在课程构建方面，根据“满意发展需求、促进老师多能、推动校本课程科学开发”的要求，进一步提高数学活动课的教学质量。一年级至三年级中，除二年级没有数学活动课的支配之外，一、三年级都有相应数学活动课的课时
36、，如何选择每周一节的活动课的教学内容特别重要，开学其次周通过备课组活动，确定本学期活动课课题，教学内容，力求对提高学生学习爱好，进一步提升学生数学学习的实力起到帮助推动作用。如何提高数学活动课的质量，首先就要优化活动的流程，平常的数学课流程不肯定适应数学活动课，因此，数学活动课要突出“活动”二字，所以活动课的教学目标也要通过“活”与“动”来实现。其次，要留意数学活动课形式的丰富多彩，依据不同的内容设计不同的活动形式。特殊是低年级，可实行游艺式、竞赛式、应用式、探究式、创编式等不同的形式进行活动课教学。2、在上个学期的基础上，接着进行有效作业的探究实践。1）进一步学习学校新修订的作业管理制度，备
37、课组做到基本作业统一规范，各备课组周末作业统筹协调，接着上个学习做法，实行周二欢乐活动日不布置书面回家作业，周五周末作业以综合性试卷为主，平常作业以基础作业为主的作业制度。2）在上一年度作业“金点子”征集基础上，老师在大组，备课组活动中学习借鉴并探讨完善，编辑有效作业金点子（xxxx）。3）关注提高作业卷、练习卷、周练卷、测验卷、复习卷的质量，备课组内组员统一行动参加、组长把关上传档案室汇总打印，老师个人不擅自加印卷子。形成科学有效，有针对性的试卷。4）试运行“作业免做单”、“练习加分单”，各学科组统一运用方法与标准，充分发挥多元评价方式的主动作用。由于数学学科的特别性，不断的进行新的教学内容
38、的学习，所以，如何用好“作业免做单”、“练习加分单”，须要各备课组充分探讨，制定出适合本学科，本年级的方法。5）进一步关注自主学习与特性化学习，关注作业设计的多样化。充分利用信息化平台，调动一切资源帮助学习进行学习，提高学习数学的爱好，学期初请金向军老师在大组活动中对全校数学老师进行二期平台运用培训，使大家能最大限度发挥二期同步平台的作用,本学期利用网络资源协助教学是我们数学组重点推动项目，首先二期同步平台要让每个孩子都能登录，定期出题，成为周二欢乐活动日的数学拓展作业，其次，利用班网，也可以在班网上上传思维训练题，让孩子得到多方面的发展，期末形成阅历，做好终结工作。6）关注寒暑假作业、长假作
39、业的针对性和有效性。本学期有一个五一长假，关于五一长假的作业要事先做好打算，让孩子们接触社会，布置实践性作业。3、以提升老师的试卷编制实力，综合学科老师长期、实践作业设计实力为指向，开展老师基本功大赛。1）在大奖赛之前组织老师大组学习试卷编制的方法与技术，提高老师们编制试卷的实力。2）选择相关单元内容组织老师进行试卷编制。3）组织校骨干老师参加试卷的评审工作。4、开展“数学核心学问教学”的实践探讨。1）结合我校科研课题的探讨，促进老师PcK学问的发展，组织数学教研组中有阅历老师梳理pck学问，为职初老师的pck学问积累供应蓝本。2）各备课组做好本备课组科研课题的资料整理工作，为结题做好打算。5
40、、规范备课聚焦新课程背景下的小学数学课堂教学，注意对教学理念的诠释、对教学策略的探讨、对老师才智的探讨、对教学实效的反思、对教学细微环节的关注。通过每次的教研活动，结合课堂教学五环节的探讨和指导，以及各类各层面探讨沟通活动，分阶段逐步梳理并形成具有学科特点的各种课型范式，有效提升学科老师的专业化水平。教研活动定时定点，要在组织形式上新奇，结构明白，让老师围绕一个问题进行头脑风暴，将自己的学问元认知和新的教化理念进行磨合，冲撞，建构成新的学问结构。三、常规工作：1、协作教育处进行两次作业和备课检查，并做好刚好反馈工作。2、教研活动真正“研”起来。做到“四定五统一”。3、做好期中期末两次校级监控，
41、以及质量分析工作。4、依据各个年级的特点，进行个年级的学科竞赛活动。小学数学教研工作安排 8一、指导思想：围绕本学期学校教化教学工作重点，全面贯彻党的教化方针，仔细学习先进的教化理论和新的课程标准，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、主要工作与措施（一）发挥教研群体作用主动开展学校教研组活动，做到教研活动
42、常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年老师与教研活动相结合。1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。2、教研活动专题化。接着开展集体备课活动，各年级组围绕同一本教材，同一单元内容，同一课时的要点进行集体探讨，集思广益，优化课堂教学方面的内容设计、教法设计、学法设计等，促使广阔参加老师有所收获。3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个老师的才智，也唯有此，才能使更多的老师有参加的机会、熬炼的机会，
43、真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与老师成长结合起来。（二）接着仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。1、本学期仍旧要加强老师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。2、抓好课堂教学改革，努力体现新理念。课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的教学模式，让学生主动主动进行视察、试验、揣测、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经验过程、领悟学问，使学生真正成为学习的主子，激励学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本
44、策略，体验策略的多样性，发展实践实力、探究意识与创新意识。（三）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况进行量化考核，并记于老师个人教研积分，作为老师年终评优的依据之一。2、严格执行备课制度，接着采纳电子备课的全新方式进行。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”
45、。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。（四）学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教化教学规律。在学习、探究、探讨、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、加强对青年老师的培育，为青年老
46、师的发展创建环境，为其供应学习、培训的机会和展示的平台。本学期，我们接着开展老师岗位练兵和赛教活动，通过青年老师的素养大赛，提升老师的综合素养。四、月工作支配二月1、制订教学工作安排，支配教学进度。2、制定教研工作安排。3、第一次教案作业检查。三月1、教化教学理论学习。2、搞好集体备课。3、课题推广课展示。4、其次次教案作业检查。四月1、组织学生参与县数学创新赛活动。2、组织好集体备课。3、第三次教案作业检查。4、组织数学年级竞赛活动。5、迎接期中测评。五月1、组织好首届青年数学老师素养大赛。2、组织好集体备课。3、教化教学理论学习。4、上交数学教研论文。5、第四次作业检查。六月1、抓好期末复习。2、写好教研组、学科教学总结。3、收集整理资料。4、第五次作业检查。5、参与县期末调研考试。6、期末教学质量分析。小学数学教研工作安排 9本学期，我们全组老师，接着突出“目标清楚化，过