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1、幼儿园中班科学教案汇总六篇幼儿园中班科学教案 篇1 教学目标 1、了解筷子的种类和区分。 2、通过多种玩耍活动，进展幼儿的制造潜能，激发幼儿对筷子的爱好。 教学预备 让幼儿了解有关筷子的学问 教学过程 一、谜语导入，引入主题。 两姐妹，一样长，酸甜哭辣她先尝。（筷子） “筷子”是每天要和我们见面的小伙伴，它在吃饭的时候关怀了我们，是我们大家的好伴侣，今日我们都带来了一双筷子，谁情愿先来给我们介绍一下你带来的筷子？ 二、说说：各种各样的筷子 1、幼儿介绍 2、老师与幼儿一起观看筷子，了解筷子的种类和区分。 （材料不同，颜色、图案不同，长短、粗细不同等。） 三、幼儿争辩，筷子有那些作用？ （用餐、
2、敲打、玩具等） 1、幼儿夹珠子竞赛（看谁夹的.又快又多） 2、听音乐，跳筷子舞。（留意平安，不要任凭舞动筷子，当心碰着四周的小伙伴。） 3、幼儿想象筷子还可以干什么？（鼓舞幼儿大胆想象） 4、幼儿欣赏筷子拼图作品 活动延长 ：幼儿三三两两玩拼图的玩耍。 幼儿园中班科学教案 篇2 活动目标 了解小草的多样性，并对小草感爱好 能比较种植草和野草生长的不同 学习运用各种感官观看小草，乐观查找发觉各种小草 重点难点 重点：了解小草的多样性，并对小草感爱好 难点：运用多种感官观看，比较种植草和野草生长的不同 活动预备 阅历预备：观看并熟识幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解 材料预备：有关种植草和野草
3、生长的录像带，在幼儿园四周找一处野草较多的地方 教学过程 一、引出课题 介绍园林工程师并向他问好。 二、在幼儿园里查找小草 1.请幼儿告知工程师叔叔，幼儿园里有什么草 2.工程师找出幼儿未知的小草，出示并告知幼儿这些草的名称。 3.启发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区分种植草和野草。 4.观看录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要疼惜它们。 小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要疼惜，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能任凭拔野草。 三、在幼儿园外查找小草 1.带幼儿
4、到幼儿园四周野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿分散查找、观看、采集、沟通) 2.你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最宠爱哪一种为什么 3.看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。 4.数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多 小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有的会开花、有的结籽了、有的有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。 幼儿园中班科学教案 篇3 活动目标 1、知
5、道几种常见汽车的名称、外形特征和用途。 2、熟识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车神奇的探究爱好。 3、感受汽车给人们生活带来的便利，以及汽车可能对环境造成的污染，具有初步的环保意识。 4、培育幼儿对事物的惊奇心，乐于大胆探究和试验。 5、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。 活动预备 1、请家长带领幼儿观看大路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。 2、老师与幼儿共同收集各种汽车玩具。 3、幼儿学习资源。 活动过程 1、请幼儿结合统计表沟通在大路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征。 提问：说说大路上都有什么汽车？它们的外形特征是怎样的？ 2、引导幼儿分组玩玩具汽车，
6、并向同伴介绍自己宠爱的汽车的外形特征及用途。 老师小结：汽车都由车门、车窗、车轮、方向盘、发动机等部分组成。为了削减阻力，汽车的外形都是流线型。同时汽车依据用途的不同，有货车、客车、轿车和跑车，等等。 3、让幼儿结合生活阅历，沟通汽车给人们生活带来的便利和对环境造成的污染。 （1）谈谈都坐过什么汽车？去过哪里？假如没有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的便利。 （2）引导幼儿争辩：汽车除了给我们的生活带来很多便利之外，也给生活带来了一些不好的影响，这些不好的影响有哪些？ 老师小结：随着生活的进步，汽车已经成为我们生活的一部分，它可以便利我们出行，节约时间；但许多汽车的消逝，排放出大量的汽车尾气使
7、我们空气变得污浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。 4、引导幼儿探究轿车的神奇，了解轿车的组成部分和用途。 （1）带领幼儿到老师的轿车上，让孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光灯、油表准时速把握表等。 （2）请幼儿找找轿车部件的数量。如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。 5、鼓舞幼儿沟通自己发觉的隐秘。说说自己对车里的什么东西最感爱好？还有哪些不明白的问题？ 活动延长 在区域活动中，投放各种汽车模型，布置“我是小车迷”区域，让孩子连续探讨自己感爱好的车。 教学反思： 车在我们生活中是不行缺少的，我们几乎每天要
8、用车。通过老师提出问题，幼儿思考、回答的教学方式。使幼儿在玩中学，在玩中不知不觉突破了幼儿制作的难点，为下一步自由创作作了铺垫。本设计重视激发幼儿的创新精神和培育幼儿的动手实践力气，乐观为幼儿创设有利于激发创新精神的学习环境。奇异地引导幼儿在快乐的气氛中主动的探究问题。 幼儿园中班科学教案 篇4 【活动目标】 1学习运用感官感知柿子的主要特征。 2初步学会儿歌，留意正确地发shi的音。 【活动预备】 1红、黄柿子各一个。(有条件的每人一个) 2幼儿每人一把调羹。 【活动过程】 1观看PPT，观看柿子提问：这是什么树?树上结了些什么?(练习shi的发音)摘几个成熟的柿子带回活动室。 2感知柿子的
9、基本特征。 看一看：柿子的形状有点圆、有点扁，柿子的颜色有点黄、有点红，柿子顶上有一个小盖子（柿蒂）。 摸一摸：柿子的皮是光滑的。 捏一捏：成熟的柿子是软软的。 尝一尝：柿子的味道是甜甜的。(用调羹舀着吃) 3欣赏儿歌。 柿子红，柿子黄，柿子长在柿树上，揭开盖子尝一尝，柿子是柿科植物浆果类水果，成熟季节在十月左右，果实形状较多，如球形、扁圆、近似锥形方形等，不同的品种颜色从浅桔黄色到深桔红色不等，大小从2厘米到10厘米，重量从100克到350克。 原产地在中国，栽培已有一千多年的历史。 幼儿园中班科学教案 篇5 【活动目标】 1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道
10、这两种过冬方式的代表性动物。 2、幼儿通过观看多媒体、自主探究的方式，初步了解动物们过冬方式的缘由。 3、激发幼儿探究的乐观性和宠爱大自然和动物的情感。 4、培育幼儿观看力气及动手操作力气。 5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。 【活动预备】 1、跳舞的音乐一个。 2、自制小刺猬的家、小青蛙的家 3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食 4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。 5、各种小动物的图片（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔） 6、小动物的图片牌若干。 【活动过程】 一、活动导入： 1、老师作小白
11、兔的动作，提问幼儿：你宠爱什么小动物？ 2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。 二、重点把握冬眠和换毛的过冬方式： 1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！” 老师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢！” 2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”老师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。 3、“
12、哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小伴侣们，你们知道这是怎么回事吗？”老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。 4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。 a、白天他们睡觉吗？ b、他们在睡觉的时候吃东西啊？ c、他们要睡多长时间呢？ 5、出示ppt，解释什么是冬眠。 老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt 小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到其次年春天才出
13、来活动。你们明白了吗？” 提问：请小伴侣说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个缘由是什么？）（听一遍青蛙的话） 青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温和的羽毛，假如不冬眠，我就会冻死的！” 6、出示动物图片，“又谁呢？请小伴侣说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小伴侣学一学动物冬眠的动作。 7、“小白兔，白又白”小伴侣猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？ 8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加温柔，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小伴侣，你知道了吗？” 提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身
14、上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛） 9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？ 10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送） 11、请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓舞幼儿大胆表述） 12、观看ppt：简洁了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。 三、结束部分：音乐玩耍。 孩子戴上自己宠爱的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。 “春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？ “春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。 教学反思：
15、一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地乐观地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在玩耍中、欢快中获得学问，学得阅历。 幼儿园中班科学教案 篇6 活动目标 1、熟识常见的鸟，找出它们的共同特征，初步形成鸟的概念。 2、知道鸟儿时人类的好伴侣。 3、萌发爱惜鸟类的感情。 活动预备 1、发动幼儿与家长共同收集各种关于鸟的资料和图片。 2、课件：小燕子、猫头鹰、啄木鸟活动习性和本领的动画及小鸟
16、表演。 3、布置鸟语园。 活动过程 一、听歌曲小燕子，激趣导入。 今日老师请来了几位客人，你们想知道客人是谁吗？我们一起来听一听。 2、播放小燕子音乐 提问：这首歌叫什么？（小燕子） 你们会唱吗？（会） 我们一起唱吧（幼儿和老师一起唱歌曲） 二、引导幼儿熟识鸟儿 1、老师提问：这首歌里唱的是谁呀？（小燕子） 老师今日把这只活泼可爱的小燕子姐姐请到我们班上了。 2、老师出示小燕子图片。 提问：小燕子姐姐长得什么样呀？引导幼儿观看图片说出小燕子的外观。 （坚硬的嘴巴身上长着黑色的羽毛两只翅膀两只脚尾巴像剪刀） 3、结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本领呢？幼儿观看小燕子课件，激发幼儿把看
17、到的画面结合自己的生活阅历说一说。 （会飞会捉害虫等） 4、下一位客人是谁呢？你们猜猜。 面孔像只猫，其实是只鸟。每天上夜班，捉鼠本领高。（猫头鹰） 对猫头鹰大哥也来了。 老师出示猫头鹰图片。 提问：猫头鹰大哥长什么样呀？（坚硬的嘴巴面孔像猫棕色的羽毛两只脚两只翅膀） 结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本领呢？幼儿观看猫头鹰课件，说一说。（会飞会捉田鼠等） 5、第三位客人也来了，我们一起猜猜它是谁。 一个医生嘴巴尖，每天出诊到林间。 敲敲听听真仔细，要动手术把头点。（啄木鸟） 啄木鸟阿姨也来了。 老师出示啄木鸟图片。 提问：啄木鸟阿姨长什么样呀？ （尖尖的嘴巴头顶有红色的羽冠羽毛是黑
18、色、白色、红色的两只脚两只翅膀） 结合幼儿的发觉老师进行总结。 提问：它有什么本领呢？幼儿观看啄木鸟课件，说一说。（会飞会给大树治病等） 6、老师小结：小燕子猫头鹰啄木鸟它们身上都有羽毛，坚硬的嘴，两只脚没有牙齿会飞。 它们有一个共同的名字鸟儿。 三、知道鸟是人类的伴侣，激发幼儿爱惜鸟类的情感。 1、大自然中还有很多各种各样的鸟儿，你们想不想和它们做伴侣呀？ 鸟语园里来了很多的小鸟伴侣，我们去找它们吧。 开火车到鸟语园幼儿自由参观。幼儿自由取一张自己熟识的小鸟图片回到座位。 请个别幼儿介绍自己的小鸟伴侣的名称和本领。幼儿自由相互沟通。 2、小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就请小鸟为我们表演吧。 （观看视频小鸟表演） 3、老师提问：小鸟的表演精彩吗？ 你们宠爱小鸟吗？ 老师总结：鸟儿是我们人类的好伴侣，关怀人们捉害虫爱惜庄稼爱惜树木还是森林唱歌家。 鸟儿可以关怀我们做这么多的事情，我们应当怎样爱惜它们呀？鼓舞幼儿说说自己的想法。 活动延长 小伴侣们说的真好，现在我们一起把手中的小鸟伴侣送回家吧。听音乐小燕子把小鸟图片送回鸟语园。14