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1、幼儿园中班心理健康教育教案5篇最新幼儿园中班心理健康教育教案5篇 充实丰富的生活内容，欢快的情感体验，给孩子温馨的爱抚会使孩子变得活泼开朗，乐观向上。下面给大家带来最新幼儿园中班心理健康教育教案，希望大家宠爱！ 最新幼儿园中班心理健康教育教案（篇1） 活动目标： 1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。 2、体验爱和被爱的欢快情感。 3、懂得怎样用实际行动来关怀父母、敬重长辈。 活动预备： 1、故事欢快地家，爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话（录音），感恩的心（歌曲）课件。 2、爱心卡。 活动过程： 一、出示课件，导入活动。 （一）欣赏故事欢快的家。 提
2、问： 1、小兔乐乐有一个欢快而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎样？ 2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？ （二）小结： 爱一个人的时候，确定要大声说出来，是怎样爱的？ 二、倾听书信，爸爸妈妈对小伴侣的爱。 （一）读爸爸妈妈的来信珍宝，你长大了 1、你们听后有什么感受？ 2、用信可以传递我们的爱。 （二）欣赏爱的相册 1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。 2、相册可以留下我们的爱。 （三）听录音友爱的孩子，我爱你 总结：每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。 三、你对爸爸妈妈的爱（一）欣赏课件并提问： 1、你看
3、到的小伴侣是怎样爱爸爸妈妈的？ 2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？ （二）悄悄话爱心卡。 我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。 （三）表演歌曲感恩的心，活动结束。 活动延长： 1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。 2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。 孝敬父母，敬重长辈是中华民族的传统美德，如今的孩子，大多数都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今日的父母已经倾尽全部来爱孩子、照看孩子。但孩子们由于接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然，养成了对父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。为了培
4、育幼儿从小感恩父母的情感，我设计了本活动爸爸妈妈，我爱你。 最新幼儿园中班心理健康教育教案（篇2） 活动目标 1.理解他人生气的缘由，尝试用各种正确的方式排解不欢乐的心情。 2.感受豁达开朗的欢快，慢慢养成乐观乐观的生活态度。 活动预备 1.制作电脑多媒体课件PPT。 2.相关前期活动“说说你的烦心事”，幼儿通过绘画、简洁文字等形式记录自己的苦恼事，老师将幼儿的这些烦心事做成一个记录本。 3.改编故事消气商店(附后)。 活动过程 一、激发爱好 1.(播放鞭炮声)师：这是什么声音？人们遇到什么事情会放鞭炮？(告知幼儿一家新商店开张了，正在放鞭炮。) 2.猜猜“欢乐商店”会经营什么。 二、设问想象
5、 A/ 1.师：熊哥哥怎么了？(PPT播放熊不欢乐的图片) 2.播放录音。(以熊哥哥的口吻说：我拳击竞赛输了，觉得特殊无望。) 3.老师解释什么是拳击竞赛。 4.师：熊哥哥该怎么办？假如你是小狐狸，会想什么方法帮熊哥哥消气？ 5师：看看小狐狸用的是什么方法。(PPT消逝熊哥哥打沙包的图片) 6师：狐狸想的这个方法好吗？为什么？(启发幼儿了解打沙包不仅能让熊哥哥的心情得到释放，而且还能熬炼他拳击的本领。遇到困难，应当想方法解决，而不是退缩。) B 1.师：鹅小姐有什么苦恼？(PPT出示鹅小姐不欢乐的图片，请幼儿猜想设想。) 2.师：假如你是小狐狸，会想什么方法帮鹅小姐减肥呢？ 3.师：看看小狐狸
6、用的什么方法，这个方法好吗？为什么？(PPT演示小鹅跳绳的图片) 4.师：听听鹅小姐是怎么说的。(播放录音，以鹅小姐口吻说：每天跳绳100下，信任我确定能减肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。) C 1.师：两只小老鼠怎么了？(PPT出示小老鼠吵架的图片，请幼儿猜想。) 2.播放录音。(以小老鼠口吻告知幼儿他们吵架了。) 3.师：请你来想个方法让他们欢快起来。 4.师：你们都讲得不错，我们看看小狐狸用的什么方法。(播放PPT图片，狐狸请他们听音乐，舒缓心情。) D完整叙述改编的故事欢乐商店。 三、提升阅历 1.师：小动物的麻烦事都解决了，那假如你今后遇到这样的状况，你会解决吗？ 2.师：我们小伴侣也有
7、一些烦心事，让我们也为他们出出点子，让他们欢乐。(出示记录本，请幼儿述说自己记录的.苦恼事。) 3.幼儿自由争辩。为同伴解决苦恼。 4.小结：人人都会有不欢乐的时候，假如你遇到不兴奋的事了，可以把不欢乐的事情告知老师、爸爸、妈妈或小伴侣。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如别人惹你生气了，你就要想想别人对你好的时候，原谅别人。假如我们保持欢乐的心情，就会变得开心，身体也就更健康。 活动延长 科学探究区：选择不同样子的五官粘贴各种表情。 语言区：(1)故事欢乐商店图片，动物头饰，服装等。(2)连线：幼儿观看上一排的图，说说小伴侣遇到了什
8、么难题，怎样关怀他们，用线连起来。 美工区：(1)涂色：黑白图片，蜡笔。(2)用冷暖两种颜色表示不怜悯绪。(3)表情娃娃：白塑料瓶，记号笔，毛线绳，制作各种瓶娃娃。 最新幼儿园中班心理健康教育教案（篇3） 设计意图： 中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中经常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自难受或相互攻击来解决。我们鼓舞幼儿原谅他人，却往往发觉简洁的说教并不能为全部幼儿接受。由于原谅他人的重要意义幼儿很难体会。因此，我设计了原谅真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同争辩，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会原谅他人。理解原谅他人在交往中的重要性，进展幼儿
9、的人际交往智能。 活动目标： 1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。 2、乐观参与沟通，大胆表达自己的想法。 3、迁移心情，体验故事中原谅和被原谅人物的兴奋与欢快的心情。 活动预备： 贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两张(可怕、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。 活动过程： 一、引出主题 师：小伴侣，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？ 二、出示图片叙述故事第一部分。 (1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小伴侣老师一起共享，是什么礼物呢？ (2)师：豆豆观看了很宠爱，也很想玩，贝贝该
10、怎么做？(让幼儿表达自己的想法，并说明理由。) 三、叙述故事其次部分。 (1)师：贝贝还是准备把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理睬怎样呢？(贴上相应的表情图谱。) (2)师：这是什么火？(大火、生气的火) 师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会可怕？(引导幼儿观看描述豆豆的脸色。) (3)观看录像并争辩。 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又可怕，该怎么办呢？有什么好方法吗？ 幼儿观看录像中小伴侣的处理方法，引导幼儿争辩“自己宠爱的方法”。 (4)争辩什么是“原谅”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示原谅。 师：就在贝贝气得火冒三
11、丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅”，“原谅”是什么意思呢？谁能告知大家？(鼓舞幼儿用自己的话解释“原谅”一词的意思。) (5)演一演“原谅”。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅”呢？(鼓舞幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。) 师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？ 三、叙述故事第三部分。 师：他们俩成了好伴侣，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了？(老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许多小伴侣们都爱贝贝。) 师：
12、(小结)原谅多么奇妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他。 四、争辩：你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅阅历的小伴侣将卡片插在“原谅口袋”中。 五、结束部分，音乐中相互拥抱。 师：原谅多么奇妙啊!当别人不当心做错了事，我们就该原谅他，还是好伴侣。我们一起来抱抱好伴侣吧。 最新幼儿园中班心理健康教育教案（篇4） 活动目标： 1.能够通过绘本故事感受妈妈的爱并且表达出来。 2.了解妈妈的辛苦，能够用力所能及的事情来关怀妈妈。 3.情愿与同伴共享自己对妈妈的爱，宠爱参与集体活动。 活动预备： 1.ppt绘本故事我妈妈 2.视频 3.音乐世上只有妈妈好、我的好妈妈 活动过程： 一、导入 放世上只
13、有妈妈好的歌曲，声音由弱到强，老师轻轻哼唱进入课堂。 1.小伴侣们，你们知道这首歌的名字吗？ 2.听到这首歌词时，你的脑海中消逝了哪些情景？你的心里有什么感受？ 3.谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？ （母爱的宏大、我们对妈妈的爱） 二、听绘本故事，说说我们的妈妈 老师：今日，老师给小伴侣带来了一个绘本故事，我们一起来听一听，好不好？ （小伴侣们要竖起耳朵来听，等故事听完了老师会有问题问你们） 听完故事后，老师提问： 1.故事里的小伴侣说他的妈妈是什么呢？老师先来说，故事里面说他的妈妈是个大厨师.是个奇异的画家.是个大力士.还有什么呢，请小伴侣们举手回答。 2.现在让我们再回顾一遍故事，看看小
14、伴侣们说的对不对.（真棒，小伴侣们给自己鼓鼓掌） 3.听完了故事，请小伴侣说一说自己的妈妈。 4.最终我们要跟我们的妈妈说一句什么话呢？（我爱她，永久爱她） 三、看视频，用自己的行动表现对妈妈的爱 1.小伴侣们说一说两个视频分别讲的什么内容。 视频一：小伴侣的妈妈给他送牛奶 视频二：妈妈给奶奶洗脚，小伴侣给妈妈洗脚，还给她讲小鸭子的故事 2.老师：视频里的小伴侣爱他的妈妈，所以给她妈妈洗脚，那我们也爱我们的妈妈，我可以为我们的妈妈做些什么呢？. 比如妈妈下班回家，我们可以做些什么呢？. 3.听歌做动作 结束语： 今日我们从绘本故事还有视频里都知道了妈妈对我们的爱，那我们小伴侣是不是也很爱自己的
15、妈妈呀？可是我们有些小伴侣的妈妈都不知道呢，所以我们也要大声说出我们对她们的爱。今日回到家看到妈妈，我们要对妈妈说什么呢？让我们大声说出来。 最新幼儿园中班心理健康教育教案（篇5） 活动目标 1.知道每个人都会有可怕的感觉，情愿表达自己内心的恐惊。 2.能够想方法消退可怕的心理，知道可怕时可以通过各种方法解决。 重点难点能够想方法消退可怕的心理，知道可怕时可以通过各种方法解决。 活动预备 1.幼儿前期调查（调查表）:知道自己和家人可怕的事或物； 2.绘本我好可怕、成长树PPT 活动过程 一、绘本植入，了解小熊的可怕。 1.你们看，谁来了?小熊的心情怎么样？你从哪里发觉的？ 2.小熊遇到了哪些可
16、怕的事情?它可怕的时候会想什么? 小结：小熊可怕的时候想哭、想找妈妈。关注点： 幼儿对绘本内容是否感爱好，关注幼儿表达猜想和想法的乐观性。 策略： 1.课件关心：让幼儿直观感受画面内容。 2.问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身阅历进行表达。 本环节是让幼儿通过观看猜想小熊的情 绪状态，知道小熊可怕的事情。 二、生活回顾，说说我们的可怕。关注点： 1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈可怕的事情。 2.关注幼儿间的个体差异策略： 1.榜样示范：鼓舞幼儿依据自己的调查信息较完整的表达。 2.质疑推动：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的沟通知道原来大家都会有可怕的时候。 3.相互沟通
17、：引导幼儿相互叙述，给每位幼儿供应叙述的机会。 本环节是让幼儿通过调查呈现、沟通争辩等形式，鼓舞幼儿结合实际大胆叙述自己或爸爸妈妈可怕的事和物。通过相互间的沟通争辩知道原来每个人都会有可怕、担忧。 1.小熊可怕汽车、巨大的声响 声那你可怕什么？ 2.出示调查表：请幼儿说说自己 或家人可怕的事情。 提问： （1）你可怕的是什么?为什么会可怕? （2）可怕的时候你心里有什么感觉? （3）爸爸妈妈有可怕的时候吗？他们可怕的是什么？ 小结:小熊有可怕的时候,小伴侣有可怕的时候,大人也会有可怕的时候,我们都会可怕,所以可怕没有什么丢人的。 三、互动沟通，形成新阅历。关注点： 1.情愿共享自己解决可怕的方
18、法。 2.幼儿的倾听习惯策略： 1.自主沟通：创设机会引导幼儿能乐观共享自己解决可怕的方法，积累不同的阅历。 2.个别鼓舞：对幼儿的回答进行确定与鼓舞。 3.课件关心：设置成长树，鼓舞幼儿结合阅历说说用什么方法可以克服可怕的心理。 本环节是让幼儿参与沟通争辩，依据生活中不同的可怕说说解决的方法，从文学作品到自身实际相连接，进行阅历的迁移。 1.当你可怕的时候，有没有好方法让可怕的感觉好一些呢? 2.幼儿自由沟通后,说一说用什么方法可以把可怕赶走。 3.阅历梳理，我们的成长树。 （1）出示成长树：这颗树上藏着很多小伴侣可怕的事情，现在我们要一起把这些可怕毁灭掉。相处一个解决的方法，这颗树上就会长
19、出一个爱心。 （2）有小伴侣可怕黑夜，谁能帮忙解决这个问题？ （3）可怕蛇怎么办？ 小结:原来，解决可怕的方法有这么多。可怕的时候可以向别人说出来,可以让妈妈抱一抱,可以找好伴侣玩，可以做自己宠爱的事情。 四、延长活动漂流瓶的隐秘 1.还有很多小伴侣正在面对可怕的事情，我们一起把这些解决可怕的隐秘共享给他们吧。 2.幼儿表征，放入漂流瓶送给伴侣。隐秘的共享能增加幼儿本身的信念。也能使更多的孩子获得缓解可怕的阅历。 活动总结 活动中让孩子说可怕的事情,沟通对可怕的感受,让孩子的心情一下子得到释放。绘本中小熊对可怕的感受也是孩子们曾经有过的,生疏的生活经受很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解，原来爸爸和妈妈也有可怕的时候,可怕可以通过很多方法解决。孩子获得的体验是多元的,阅历也在与老师、同伴的互动沟通中得以提升、内化。成长树环节的设置，克服一个可怕就有一个爱心，让幼儿有正确的自我认知，了解每个人都有可怕。但是，只要战胜可怕的心理，可以可到更多的欢乐、欢快，效果较好。延长环节漂流瓶的设置，能让幼儿在自己获得解决可怕的方法时 还能给同伴带去阅历共享。14