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1、幼儿园中班心理健康教育教案精选5篇幼儿园中班心理健康教育教案精选5篇 做个身心健康的老师，培育诞生理、心理健康的同学。关于幼儿园中班心理健康教育教案精选该怎么写的呢？下面给大家带来幼儿园中班心理健康教育教案精选，希望大家宠爱！ 幼儿园中班心理健康教育教案精选篇1 活动目标： 、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢快。 2、引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。 活动预备: 课件、磁带、录音机。大型积木、各种玩具若干。 活动过程： （一）开头部分导入：小伴侣你们宠爱小动物吗？宠爱哪些小动物？今日，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们兴
2、奋吗？小伴侣你们宠爱来学校吗？你们每天在园里玩的兴奋吗？小伴侣，有个叫妞妞的小伴侣她也上了，我们一起看妞妞在园玩的欢快吗？ （二）基本部分 1、出示课件，幼儿观看。 图一、妞妞独自一个人在玩，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩欢快吗？你宠爱怎样玩？ 图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓舞幼儿想方法：你可以和你的小伙伴协商一下，怎么做才能让妞妞不生气，欢快起来呢？小伴侣想的方法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。 图三、来许多小伴侣哄她（对不起，我们不是有意的，你别生气了）妞妞看到小伴侣态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。 图四、小伴侣们拉起妞妞的手说
3、：妞妞，和我们一起玩去吧图五、妞妞和大家一起玩，真欢快呀！ 2、提问： （1）小伴侣你们觉得妞妞一个人玩欢快，还是和小伴侣一起玩欢快？ （2）你宠爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小伴侣玩玩具或做玩耍时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢？要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，宠爱你，才能成为好伴侣。 3、老师小结：刚才看了妞妞一个人玩不欢快，也没意思和大家一起才是最欢快的，老师给小伴侣预备了许多玩具，小伴侣要和大家一起玩看看是不是很欢快。 4、老师对玩耍进行总结，大家一起玩玩具很兴奋，大家都成了好伴侣，我们做个找伴侣的玩耍吧！ （三）结束部分：孩子们，刚才玩的都很欢乐，现在
4、我们听音乐一起做找伴侣玩耍，结束。 幼儿园中班心理健康教育教案精选篇2 活动目标： 1、懂得保持好心情是一件欢快的事。 2、并能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。 活动预备： 电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点： 学会用各种方法关怀他人，并懂得要保持好心情。 活动过程： 一、谈话引入 1、昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今日又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今日的天气预报。 2、森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？ （师操作布偶） 二、分析推理 1、猴子和熊猫的心情是晴天告知我们什么
5、意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告知我们什么呀？ 2、你们猜猜小兔子为什么不欢乐？ 3、刚才小伴侣说了那么多缘由，现在我们来看看小兔子毕竟是什么事情让他不欢乐？ 4、噢，原来小兔子是生病了才不欢乐的，那么，我们想个好方法怎样让小兔子欢乐起来？（相互争辩）小结：小兔子听了我们小伴侣的话，它的病好多了，心情也变得欢乐起来了，它说感谢我们小伴侣。 三、阅历迁移 1、动物生病了会不欢乐，我们人遇到一些事情也会不欢乐，现在我们来问问你的好伴侣他有过不欢乐吗？为什么不欢乐？ 2、你们的好伴侣有这么多的不欢乐，那么不欢乐会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好
6、方法让你的伴侣欢乐起来。 3、刚才你们帮好伴侣想了很多欢乐的方法，现在老师为你们预备了很多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想方法做一样让你好伴侣欢乐的东西，然后送给他，让他欢快起来，好不好？（想好了可以去拿了） 幼儿园中班心理健康教育教案精选篇3 【活动目标】 1、情愿跟小伴侣们共享自己欢快和不欢快的事，大胆表达自己的心情。 2、理解故事中阿力想长高的心情，了解每个人都有自己的特长与短处。 3、能够在生活中查找到欢快，拥有乐观健康的心理状态和快乐的心情。 【活动预备】 音乐若干、PPT。 【活动过程】 一、营造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己宠爱的事情（欢快和不
7、欢快）。 1、伴随音乐，请小伴侣任凭找个位置摆个舒适的姿势坐下来。 2、老师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩玩耍的时候等等欢快的事、不欢快的事（嘟嘟）列车到站了，我们的旅途结束了。 3、共享快乐的事情。 “谁情愿第一个和大家共享一下你欢快的事呢？”（个别幼儿） “每个人都会犯错误，程老师也和你们一起共享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就任凭咬了几口苹果，后来就放在桌上，结果其次天走进教室一看，发觉桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不欢快。我以后确定不把吃的东西带到教室哇
8、，今日把这个不欢快的事情说出来，我的心里舒适多了。现在谁情愿象我一样把不欢快的事情讲出来和我们一起共享一下呢？” “刚才上来的小伴侣都很棒，我们给他们拍拍手！” 二、故事小屋：你很快就会长高 师：今日呀！还来了一位新伴侣，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不欢快，他一点都不宠爱自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树一样高，像长颈鹿一样高，或者像巨人一样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师供应了不同的方法，可是都没有用，阿力一点儿也没长高。后来听取了叔叔的建议，变成了最欢快的男孩（出示PPT，叙述故事） 1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又
9、是怎么样的表情？假如人家这么叫你，你会欢乐吗？ 2、我们刚才都了解了阿力的不欢快，那你觉得他为了让自己欢快起来会做些什么转变呢？ 3、在听了妈妈爸爸的建议以后，阿力发觉自己还是没有长高，你觉得这时候他的心里会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？ 4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？假如是你，这时候你会怎么做？ 5、听了叔叔的话，阿力最终明白了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的苦恼，高个子叔叔也有很多的苦恼，那你觉得阿力还会像以前那样想长高吗？他又会怎么做呢？ 6、当你们遇到不欢快的时候，你有什么好方法让自己欢快起来呢？（请孩子们说） 7、有只小兔子它也有
10、很多方法，想跟我们共享，我们一起来看看（边看图片边说） 8、师：老师也想和你们共享一个我的方法，当我遇到不欢快的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松很多。（和老师一起试一试） 三、传递欢快 那么从今日开头，希望我们小伴侣都做一个欢快的孩子，每天都过得欢乐。最终，让我们和自己的伴侣一起来唱首欢快的歌曲吧。你也可以邀请后面的客人老师一起。（音乐：假如感到幸福你就拍拍手） 幼儿园中班心理健康教育教案精选篇4 设计意图： 随着社会的进步，科技的进展，在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人共享品质。为适应当今飞速进展的社会需要，从小培育孩子的合作意识，团队精神是特殊重要的
11、。在幼儿园教育指导纲要社会目标中也指出“情愿与人交往，学习互助、合作与共享。” 由此可见，培育幼儿建立“与人合作与人共享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一。中班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识，但我们在实际生活中仍可以经常听到幼儿在相互的争抢玩具，相互地取笑对方。要让他们真正了解合作在人生中的重要性，还需要老师的引导和幼儿的进一步体验和感受，基于此，我设计了“团结合作真欢快”的教学活动。让孩子们在活动中，亲身体验团结的重要性和合作成功的愉悦。 一、活动目的： 1、使幼儿初步熟识到学会合作的重要性和必要性，培育幼儿乐于与人合作的意识以及团结全都的精神。 2、初步把握如何进行团结合作，培育
12、合作力气。 3、体验合作过程，让幼儿享受合作成功的喜悦之情。 二、活动重点： 关怀幼儿树立团结合作的思想。 三、活动难点： 使幼儿亲身体会到团结合作的重要性。 四、活动预备： 1、有音乐背景的PPT10张。 2、四个身大口小的瓶子，16个系上绳子纸球。 3、泡沫垫子10块，海龟、鲨鱼头饰各一个。 五、活动过程： （一）导入课题，激发爱好。 1、谈话师：我是谁？（相互问好）我是海龟妈妈，今日带你们去沙滩上去玩玩。PPT1（跟着妈妈在音乐中进入场地） 2、练习动作师：跟着妈妈练习本领。（听着音乐做动作） （二）体验玩耍，学习合作。 1、谈话师：本领学会了，妈妈带你们大海里去玩玩，你们看，大海海面上
13、还有几座小岛，那是欢快岛。可是大海里还住着凶狠的大鲨鱼，假如大鲨鱼来了，我们该怎么办？ 2、玩耍欢快岛PPT28玩耍若干次结束。 （三）实践活动，总结提高。鲨鱼爸爸：海龟宝宝你们好！我是海龟爸爸，你们真是一群团结友爱、相互合作的好孩子。我遇到麻烦了，想请你们帮忙。我的海龟蛋宝宝被大鲨鱼拿走了，被放在瓶子里，请你们快想想方法救救它们。设问：发生什么事了？那怎么办？师：大鲨鱼在那儿呢，现在大鲨鱼不在我们抓紧去救它们吧。 玩耍纸球出瓶PPT8玩耍第一次。设问：你们是怎么救出蛋宝宝的?你们为什么没有救出蛋宝宝？（总结、共享成功和失败的缘由）玩耍其次、三次。小结：我们相互团结，共同合作救出了蛋宝宝，真欢
14、乐！ （四）结束活动。师：海龟爸爸确定等着急了，我们赶快送蛋宝宝回家吧。（听着音乐出活动室PPT10） 幼儿园中班心理健康教育教案精选篇5 【活动目标】 1、在说说、画画中知道如何让不快乐的心情变好。 2、能用连贯的语言表达自己的想法。 3、通过活动学会关怀他人，萌发相互关爱的情感。 【活动预备】 小兔布偶一个、一棵大树、各种树叶状的彩纸、记号笔、PPT、人手一份笑脸和哭脸。 【活动过程】 一、出示小兔子的心情图片，谈话引入。 师：昨天小兔子去公园玩了，它好欢乐啊，它的心情是快乐的（笑脸） 可是今日小兔子生病了，它好难受啊，它的心情就是难过的（哭脸） 小结：每个人都会有这两种心情，这些都是很正
15、常的。 二、出示两种心情图片，幼儿自由选择。 师：每个人的书袋里面都有两个心情图片，请你选择一种心情卡片来代表你今日的心情。 三、分析并找寻方法。 （一）分析缘由 师：班级里有这些小伴侣选择了哭脸，说明今日他们的心情很不好，我们来听一听是什么缘由导致他们心情不好，好吗？ （二）找寻兴奋起来的方法 师：假如心情不好，不欢乐，就会给我们带来很多的问题（出示图片）。那我们赶快来找个让自己欢乐起来的方法吧？假如你心情不好了，你会用什么方法呢？（请几个幼儿回答，为了下一环节做铺垫） 四、关怀小伴侣。 （一）听听小伴侣心情不好的缘由 （二）关怀小伴侣找到欢快起来的方法 师：把你找到让她欢快起来的方法画下来。 （三）把这些方法编成一首诗。 师：每个人总会遇到心情不好的时候，这时候我们要学会调整自己的心情。 我可以吃上一颗糖果，让自己的心情变得甜甜的 我可以穿上漂亮的衣服，让自己的心情也变得美美的 我还可以 五、延长环节： 把心情树放到班级的心育墙上，当小伴侣不兴奋时，可以过去看一看，这样心情就会变得好起来。11