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1、幼儿园中班教案【7篇】作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是一秘为大伙儿带来的7篇幼儿园中班教案，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。幼儿园中班教案 篇一 活动目标： 1、用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜色。 2、关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐 4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 活动准备： 1、马路场景。 2、供添画用的背景画面画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。 3、大班幼儿作品在人群中。 活动过程： 一、再现情景 1、
2、谈论师幼共同布置的场景“热闹的大马路”。 一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的高楼，越来越多的人搬进高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们每天走在马路上也会碰到各种各样的人。 2、每天走在马路上看见过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人物图片） 幼：我遇见过老爷爷。 师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？ 师：我们看见老爷爷怎么打招呼？ 幼：老爷爷好！ 幼：我看见马路上有警察。 师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？ 幼：马路上还有外国人。 （老爷爷拄着拐杖，头发稀少等） （警察戴着警帽，穿着警服，很神气） 师：外国人和中国人长得一样吗？外国人有什么特别的地方呢？（大多有卷卷的头发、
3、高高的鼻子等） 师：有的外国朋友在上海工作，有的是到上海来游玩的。看到外国朋友，我们该怎么打招呼？ 幼：Hello！嗨！你好 二、讨论表现方法 1、出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马路上散步吧。 2、添画人物特征。 马路上走来一群人，我们来找一找人群中的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？ （在比较中找出男孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好） 3、欣赏大班幼儿作品。 （出示大班幼儿作品在人群中）马路上的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。 三、创作表现 1、想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？ 2、他们有什么特别的地方？会去干什么？（
4、引导幼儿添加人物各部分特征）引导幼儿互相学习。 3、今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？ 四、分享交流 1、我们来到马路上。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中） 2、我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物） 3、马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。 活动延伸： 挑选颜色，分别和背景颜色进行比较，然后用一种合适的颜色在没有添画特征的人物轮廓内涂上颜色。 1、马路场景。 2、供添画用的背景画面画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。 3、大班幼儿作品在人群中。 幼儿园中班教案 篇二 【活动目标】 1、了解生活中双数的存在及双数在
5、生活中的应用。 2、说出成双成对的物品，体验游戏的快乐。 .1 3、引发幼儿学习双数的兴趣。 4、让孩子们能正确判断数量。 【活动准备】 4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。 【活动过程】 一、了解双数的另一种表达方法。 教师伸出双手。教师提问：两只手还可以怎样说？了解两只手还可以说成一双手。引导幼儿理解每位小朋友都有两只手，还可以说每位小朋友都有一双手。 二、寻找生活中成双成对的物品，尝试用1说出成双成对的物品。 请寻找自己身上有哪些部分是成双成对的，生活中还有哪些物品需要成对使用。 引导幼儿用1来说出自己找到的物品，如一双袜子、一对触角、一对眼睛、一副手套，等等。 三、做游戏“小手真能干”
6、，理解双手在生活中的重要性。 将幼儿分成两组，每组选出两名幼儿参加系扣子比赛。两组幼儿穿上衣服后，一组的幼儿用一只手系扣子，另一组的幼儿用双手系扣子，比一比哪组幼儿系得快。第一轮比赛结束后，两组幼儿交换系扣子的方法，继续游戏。 引导幼儿思考，在游戏中，哪种系扣子的方法快。并引导幼儿说说生活中哪些事情需要双手一起做。 【活动延伸】 日常生活渗透在幼儿园中寻找身边成双成对的物品。 【教学反思】 在这节课中我个人感觉在讲解双数时讲得不到位，所以在提问的过程中有的幼儿答非所问，在一个由于幼儿人数多，不能围绕老师的意愿去活动，纪律有点差。 幼儿园中班教案 篇三 活动名称： 认识5 活动目标： 1、认识1
7、4数字、珠码的基础上，认识数字5，帮助幼儿理解“一颗上珠表示5”的概念。 2、通过拨珠练习，学会在算盘上拨入、拨去上珠5的正确方法。 活动的重点和难点： 1、理解上珠5是一个数群的概念。 2、学会在算盘上拨入和拨去上珠的正确方法。 设计思路： 珠心算活动对中班幼儿来说是一个全新的活动，它既具有新奇而又具有兴奋和刺激的活动。通过几次来的活动孩子们已初步认识了1-4数字、珠码和4以内的加减运算的方法，知道它们之间相互的关系，而本次活动在以前的基础上通过观察、说说、想想、练练、拨拨等活动中理解5的实际意义，来掌握拨5的正确方法，认识珠码卡“5”，并能知道数、物、珠的对应关系。让幼儿学得更扎实、更有兴
8、趣和更有创造思考的能力。 材料的创设： 贴绒小动物若干、数字、珠码卡、小算盘每人一个，大算盘一个，背景图和纸做的气球若干等。 活动流程： 乘汽车考考你找动物放汽球 一、乘汽车 1、出示小白兔，问幼儿今天谁来到了我们中2班，你们知道它来干什么吗？原来是老师请来当我们的司机给我们开车来了，我们欢迎小白兔！ 2、请大家坐好，坐稳了准备出发。 老师：“嗨嗨，小朋友告诉我下珠一粒表示几？”幼儿答：“宋老师告诉你下珠一粒就是1”。（集体、个别、小组，复习1-4） 二、考考你 1、真不错，小白兔在夸奖你们呢，那我们来比一比谁的眼睛最亮最聪明行吗？ A、看数字报数 B、看珠码报数 C、复习4以内直加直减 2、
9、小白兔说你们的眼睛很亮也很聪明，那你们还有什么本领呢？让我瞧瞧！ 听录音手指操1-4的练习，教师巡回指导。 三、找动物 小白兔说：“你们真行，现在已经到了上海动物园，你们去参观吧！ 1、小朋友我们进去吧，咦，那是谁啊，已经来了，我们一起去看看、数数有几个小朋友啊？听还有谁在叫？奥，原来丽丽迟到了，现在一共有几个小朋友呢？（4个添上1个，就是5个了）用数字几来表示呢？ 2、天气真冷，小动物还在屋里呢？那我们去敲敲门，数一数是5只小熊？那是谁的家呢，小白兔的家，数一数是5，指着前面的房子，那肯定是谁的家了（原来是大象的家）一起来数一数（5只），也要用数字几来表示？。这个房子真漂亮是谁的家呢？里面住
10、着几个小动物呢？小猴4只，谁能帮它们变成5只呢，（幼儿说出再添上一只就是5只了）。 对啊，刚才5个小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用数字5来表示，那5像什么？ 3、今天我们知道5样东西可以用数字5来表示还可以用什么来表示呢？（珠码卡5，上珠一粒就是5，照着老师的样子在大算盘上拨入5、拨去5，幼儿再在小算盘上练习拨入拨去5，然后空拨2次。 4、你们会拨了吗？拨5时用了几粒珠（1粒珠）教师再出示1的珠码卡，比较珠码卡1和5，同样是1粒珠，住的地方不一样，代表的数字也不同。 5、今天我们认识了5，以前还认识了那几个数字？谁来帮他们排排队呢？数、珠 对应排队。 四、游戏：放气球 1、
11、今天我们真高兴，再来玩一个放气球的游戏好吗？要求每人在自己的桌上的盆子里拿一个气球，看上面的题目或珠码卡，算出答案或认出数字、珠码念给爸爸妈妈听。 2、爸爸妈妈检查一遍是否正确，对后，把气球放到布置好的环境里，最后高呼“气球飞上天了”，时间不早了，我们该回家了，下次我们再来玩。 幼儿园中班教案 篇四 一、活动目标 1、让幼儿学会如何做小猫 2、能让幼儿初步介绍自己的作品 二、活动准备 1、准备不同颜色的纸3张 2、剪刀、胶水 3、小猫图片2张 三、活动过程 1、出示小猫图片 师：小朋友看看这是什么小动物啊？ 师：看看他们在做什么？ 2、引导幼儿仔细观察 （1）观察小猫的身体、头 师：小朋友动动
12、小脑筋想一想小猫的头是什么样的？ 师：还有呢？ 师：小猫的身体是什么样子的？ 师：小猫还有长长的尾巴，对不对？ 师：我们现在知道小猫的头是圆圆的，身体是胖胖的，尾巴是长长的，小朋 友再想想小猫还有什么呢？ （2）观察小猫的胡须、耳朵 师：小猫的胡须是长长的 师：小猫的耳朵是什么样子的？ （3）简述小猫的其他部位 师：我们做完小猫，还有它长长的尾巴千万不能忘了！还可以加上它身体 上的花纹也要加上。 3、引导幼儿做小猫 先剪出一个圆，是小猫的身体，然后再剪身体、耳朵、胡须、尾巴 4、交代要求，幼儿操作，教师指导 可以把小猫做成站着的、趴着的、倒立的 5、给幼儿的作品做出评价 幼儿园中班优秀教案 篇
13、五 活动目标： 让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。 教育幼儿养成不挑食的好习惯。 活动准备： 事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。 活动过程： (一）教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动 1、幼儿做“对各类食物的喜好”的调查 师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗？今天老师请小朋友当小小调查员，互相调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁调查得最认真、最仔细。 幼儿调查。 2、幼儿对“食谱中的搭配
14、是否均衡”进行调查 师：小朋友通过刚才的调查发现了什么？ 幼：发现有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类；有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。 师：这样做好不好呢？我先不说，小朋友接着去调查就知道了。 师：我们今天第二站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢？ 幼儿调查。 (二）让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食 师：小朋友，你们通过这次调查食谱发现了什么？ 幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。 师：为什么要这样搭配呢？我们去人体王国看看就知道了。 幼儿参观人体王国。 师：你们看，这就是
15、我们的。人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气；肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量；蛋、奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮；蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮地成长。缺了其中一类食物的营养成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵犯？ 幼：想。 教育幼儿不能挑食 师：你们应该怎么办？ 幼：不挑食。 师：挑食好不好？ 幼：不好。 师：对，每一类食物要都的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。 (三）幼儿搭配餐点营养均衡的自助餐 1、师：平时在幼儿园都是叔叔阿姨为我
16、们搭配餐点，今天我们自己动手搭配营养均衡的自助餐来让客人老师和我们一起分享吧！ 幼儿搭配营养均衡的自助餐。 师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人老师和你共同分享。记住:告诉客人老师不要挑食喔！ 师生进行自助餐活动，活动结束。 延伸活动： 幼儿制作“不挑食宣传小画册”，送给别的班的小朋友阅读。 选出“小小监督员”，每天监督小朋友有没有出现挑食的现象3另外可以请家长配合我们进行监督。 将不挑食的小朋友在班级的“每日新闻”进行播报表扬。 幼儿自制食物调查表。 在这个案例中，教师在讲述食品知识后，让幼儿进行搭配自助餐的活动，幼儿在动手操作中，不但表现了他们对知识的理解，也将这种均衡营养的习惯保存下去
17、。在此过程中，教师可以巡视指点，不时予以点评，帮助幼儿调整不正确或不合适的选择，其评价功能间接地表现出来。 幼儿园中班教案 篇六 活动目标： 1、初步了解邮票的构成，由图案、文字、数字三部分组成。 2、尝试用贴、印的方式制作纸版画邮票。 3、积极参与活动，体验美术活动的快乐。 活动准备： 1、卡纸、水粉颜料、十二生肖图案吹塑纸板等。 2、课件。 活动过程： 一、播放课件，出示邮票，观察讨论邮票的构成。 师：小朋友们看看，这是什么呀？ 幼：邮票。 师：邮票有什么用处呢？ 幼：可以寄信。 师：寄信的时候会用到邮票，那邮票上有些什么呢？我们一起来看看吧 幼：有图案、文字、数字 师小结：恩，小朋友们观
18、察地真仔细，邮票上不仅有好看的图案，还有代表发行地方的文字和表示这张邮票面值的数字。 二、示范纸版画，教师示范。 1、出示范画，初步感受纸板画邮票。 师：今天老师也带来了一枚邮票，想看吗？看看我的邮票上是什么图案呀？ 幼：是一只小鸡。 师：你们知道这么漂亮的图案我是怎么做的吗？ 幼：用蜡笔画的。 幼：用颜料画的。 2教师示范纸版画。 师：我们来看看用到哪些材料：这个是邮票的底版 师：我们要用到一个新的材料，叫做吹塑纸。 师：吹塑纸上有一辆汽车的轮廓，接着请水粉颜料来帮忙啦，都有什么颜色？ 幼：红、黄、蓝、白。 师：我们选择几种好看的颜色把轮廓里面的部分涂满。 师：用毛笔时要注意，如果颜料太多了
19、，可以在盒子的边上舔一舔，一种颜色一支毛笔，千万别把颜色混在一起。画的时候我们不要碰到黑线的地方。 师：颜料都上好了，接下来要怎么做，仔细看好。轻轻地拿起、打开，轻轻地盖上，用力压一压，每个地方都压到。打开来会发生什么变化呢？ 幼：美丽的图案出现了。 师总结：像刚才这种作画的方法就叫版画。我的邮票还没完成呢，最后还要贴上什么？ 幼：文字和币值。 师：贴在角上都可以，有了图案、文字和币值，我们这样一枚漂亮的邮票就完成啦！ 三、幼儿观看流程图，自己操作。 师：现在知道怎么做了吧，我们也来用这种方法来做一枚这种邮票。 师：怎么做呢？（幼儿观看流程图，讲述纸版画主要步骤。） 师：（播放课件）讲解：准备
20、邮票底版和吹塑纸各一张，用彩色颜料在吹塑纸图案上面上色，再合上黑色的底版压一压，最后角上贴上文字和币值。图案有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列，小朋友可以自己选择，如果手上脏了的话可以拿抹布擦一擦。 5、作品展示、交流。 师：都成功了吗？ 幼：成功了！ 师：谁来介绍自己的邮票？你的邮票是什么图案的？ 师小结：原来邮票上可以有各种各样的图案，有动物系列，建筑系列、花卉系列，交通系列很多很多，下次爸爸妈妈一起试试，做一枚好看的邮票。 幼儿中班主题教案 篇七 活动背景： 为了丰富幼儿的活动内容，我班进行了废旧物品大收集活动。没几天，许多（塑料瓶、纸盒、纸杯、方便面盒、小蛋糕盒、纸筒等）涌入了我
21、们班。这个月我们又进入了交通工具博览会主题活动的学习，我想，为什么不动动脑筋利用这些废旧材料 组织一次活动呢？于是，就设计了乘船去出海这个活动。 设计思路： 1、利用诗歌展开想象并能用语言表达出来。 2、引导幼儿利用塑料瓶、糖纸等废旧材料大胆制作帆船、折纸船等，让幼儿体验“做中学”的乐趣。 3、通过“出海”游戏，共同探索船儿向前行的科学原理。 活动目标： 1、想象诗歌的画面意境并用语言表达出来。 2、让幼儿利用多种材料大胆制作帆船、轮船。 3、学习与同伴合作，体验合作的乐趣。 4、发展幼儿的动手能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、蜡光纸、图画纸、油画棒、糖纸、纸杯、泡
22、沫板、图钉、剪刀、碎橡皮纸、塑料瓶、橡皮泥、胶水、 2、扇子或纸板、大盆子和水。 环境布置： 墙面布置一个大海的场面，下面是翻卷的浪花，天空中是一个小蛋糕盒做的太阳。室外院子里布置两个装有水的大盆（游戏时当大海用）。 活动过程： 1、手指游戏：五指歌 2、老师和幼儿一起念儿歌出海。念完后，请大家闭上眼睛想想诗歌里说的大海是什么样子。 3、老师用语言引导： 教师：我们出海要坐什么交通工具呢？ 幼儿：出海要坐帆船。 幼儿：还可以坐轮船。 教师：在大海上海和天是什么颜色？ 幼儿：海和天都是蓝色的。 教师：浪花是什么样的？ 幼儿：风小的时候，海水慢慢地晃动；风大的时候，浪花翻卷起来高高的。 教师：白云
23、又是什么样的？ 幼儿：天上的云白白的，有的像棉花。 幼儿：有的像绵羊，有的像小狗，好漂亮啊。 教师：海上有许多叽叽喳喳地叫着、唱着、飞着的是什么？ 幼儿：海鸥，海鸟。教师：大海有多宽，美吗？ 幼儿：大海很宽很宽，很美很美。 教师：大海是那么宽广，一望无际，你们想不想去大海瞧瞧？ 幼儿：想。 4、教师小结：好！今天我们就来造船，造许多许多的船，等船造好后，我们就一起去看大海吧！哎？我们用什么材料造船呢？大家想一想，看一看，我们教室里什么东西可以用来造船，怎样才能造成船呢？幼儿之间展开讨论： 幼儿甲：我想用纸杯做小船。 幼儿乙：我想用塑料瓶做小船。 幼儿丙：我想用糖纸折小船。 幼儿丁：我想用纸和笔
24、画小船。 5、教师演示几种船的制作方法和重点难点。 6、小组活动，小友朋们可以根据自己的喜好，想造什么样的船就造什么样的船。 小船设计组：画船。画完后可剪下，贴在墙上。 纸工制作组：折船，完成后可贴在墙上，也可以送给你的好朋友。 泡沫制作组：用泡沫板、纸杯和图钉制作帆船。 塑料瓶制作组：用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮纸、胶水制作帆船。 7、待幼儿全部都完成了两件以上作品时，趁幼儿兴趣正浓，我鼓励幼儿选一件作品展示在墙上，美化我们的环境，剩下的我们带到室外去做出海的游戏。 活动延伸： 游戏出海：小朋友们真能干，造出了这么多美丽、漂亮的船，现在我们一起乘船出海去吧。小朋友们要动脑筋、想办法，怎样才能让船
25、儿前行，怎样才能让它游得快。游戏中，鼓励幼儿相互讨论，互相谦让，不争不挤。 游戏中，在延伸活动的时候，孩子们更是高兴，他们有的用嘴吹，有的用手推，有的用纸板当扇子扇，有一个小姑娘的小船老是在水中打转，她眯着眼睛想了一下，就跑去找来一根冰糕棒当桨在小船边划起来，我问：玲玲，你怎么想到要去找冰糕棒当桨呢？她俏皮地说：我在动画片里看见过。我说：玲玲真聪明，我还没想到这个办法呢？玲玲听了很高兴。这次活动前后用了一个多小时，幼儿的热情还没有减退。 活动后，让幼儿谈谈自己是怎样让船前行的，怎样才能让船行得快，可以借助什么力量等。 注意事项： 玩时不推不挤，不弄湿衣服，以防感冒。 (附)儿歌 出海 出海坐大
26、船，海蓝天也蓝，浪花一卷卷，白云一片片，海鸟一只只， 帆船一点点 活动反思： 本次活动通过老师的语言诱导，幼儿能大胆展开想象，用语言表达诗歌所表现的美好意境。幼儿在活动中积极交谈，自由讨论，并在老师适时的帮助下，大量利用了收集的废旧材料。共同制作出各种各样的帆船、轮船。活动中可以看出，幼儿参与活动的积极性很高，有的幼儿做好了纸杯和泡沫做的帆船，又想做塑料瓶做的帆船；有的幼儿用蜡光纸折好小船，又想尝试用糖纸小船；有的幼儿喜欢画船，他们画好了一艘又一艘；看到孩子对本次活动的热情，我深深体会到在日常生活中收集的废旧物品（如：塑料瓶，卫生纸筒，纸杯等），经过处理也能派上大的用场，它不但丰富了班级的活动内容，而且能运用于多种教育教学活动（如：美工方面的手工操作，音乐方面的打击乐器，体育方面的体育器材等），并且，利用这些废旧物品不仅能培养幼儿动手操作能力，语言表达能力，和同伴相互交流，共同创造的能力，而且它们来得容易，既经济又实惠。19