《初一语文老师个人教学工作计划范文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初一语文老师个人教学工作计划范文5篇.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、初一语文老师个人教学工作计划范文5篇 初一语文老师个人教学工作计划范文5篇 组织好学生的自主学习，让学生在充足的时间里乐观主动地听，说、读、写，在此过程中，乐观激励学生质疑问难，引导学生发现问题，分析问题，解决问题；下面我带来的初一语文老师个人教学工作计划，希望大家喜欢！ 初一语文老师个人教学工作计划（精选篇1） 一、指导思想： 专心学习教育局、学校教育工作的精神，我校语文教研工作更新观念、真抓实干，紧紧围绕学校本学期工作目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学讨论，树立以“学生进展为本”的教育思想。紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以优化语文课堂教学为中心，着力讨论语
2、文课堂教学中存在的详细问题，以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康进展服务。 二、工作目标： 1、各项竞赛成果有突破。 2、教学质量大提升。 3、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位老师的主观能动性，有序、有效、乐观的开展各项语文教学活动。 三、工作措施： （一）抓好老师的业务学习。 1、加强理论学习,丰富教研活动。组织老师学习语文课程标准和语文教学大纲,把新课程的理念、实施新课程的方法贯彻到教学中去,让每位老师在教学实
3、践中制造性地运用教材,并不断反思,不断总结,使新课程的实验工作得以顺利实施. 2、确立正确的教学质量,牢固确立“老师为主导,学生为主体”的教学理念,课堂教学要着眼于学生的进展,让学生在生动活泼的教学中增长知识,提高素养.课堂上开展自主,合作,探究的教学方式,推动素养教育。 3、提高教学质量,专心落实课堂教学,做到有明确的教学目标,努力提高课堂实效.做好 学有困难学生 的辅导工作。 4、加强课题讨论，乐观开展个人课题的讨论，争取多出成果。本学期还将进行新一轮的课题申报和立项。因此，号召年轻老师从开学初就乐观收集、打算材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。 5、开展走出去，请进来活动。激励老
4、师乐观参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。 6、激励大胆使用已有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。 （二）抓好常规管理，提高教研质效 1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。 2、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。老师要专心备好课，提高备课质量。强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。 3、乐观开展听课、评课活动。每位老师一学期听课不少于8节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。 4、课堂上关注学困生，努力培育学困生的学习爱好，扎实提高学困生的学业成果。 5重视学生良好学
5、习习惯的养成。特殊要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的基础。 （三）组织各项活动和竞赛，创设展现才华的平台 1、引导学生读好新课标要求的必读书籍。低班级留意从爱好着手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。同时，各班自行举办读书报告会、读书心得沟通会，读书笔记展览等活动，并通过学习园地等阵地进行宣传沟通。 2、进行课堂教学汇报课。专心组织参加各级教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的机会。本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位老师都能上出一堂好课
6、，并请学校领导、名师进行组织评优。(安排表附后) 3、在清明节前三班级以上的班级要进行一次以“学将军风范，做红军传人”为主题的作文竞赛，并从班上推举两份参加作文竞赛。 初一语文老师个人教学工作计划（精选篇2） 一、指导思想： 本学期，语文教研组以学校工作计划和教育处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进老师专业化进展。教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养。紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养。 二、工作要点： （一）、悉心指
7、导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务。 2.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，削减或消除错误积累。要掌握期末复习时间，提倡期中调研分析，特殊重视提优补差工作。教研组将协作教育处多次、小范围地进行随机质量调测，准时分析反馈调控。同时加强各类素养竞赛， 开展读书艺术节、优秀作业展览等活动，以促进学生素养全面进
8、展。 （二）、加大力度，乐观推动老师素养的提高。 1.加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。 2.围绕主题，开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学能力。 三、工作措施 1.组内老师团结协作，资源共享，充分发挥本组老师的才智和热忱，乐观创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色： （1）集体备课与个人备课相结合； （2）课堂教学有效性的研讨；
9、（3）案例及教学反思的撰写。 2.加强学习，围绕“高效课堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，统一思想，形成共识。 3.落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。学科班级组长加强老师的备课本的检查制度，做到每周一检查，期中期末汇总上报。继续执行学校每学期一项“教学五专心”的抽检。规范作业的布置和批改。加强对后20%学生的辅导，要特殊关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在乐观愉快的情绪状态下学习，从而切实提高教学质量。 4.做好一班级的汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，本学
10、期将进行优秀作业展览和二、三班级的写字竞赛，不定期进行写字教学的督察。 5.教育科研方面，激励骨干老师申报课题。以市首届教学反思评比为契机，学习如何撰写教学反思，人人写教学反思。 6.开展“书香校园”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读欣赏课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、写相结合。 7.每位老师上好一堂教研课，常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，提高教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。乐观开展师徒结对活动，发挥骨干老师的引领作用，全面提高老师的专业水平。 四、详细措施： 1、根据学
11、校工作重点，带领全组人员乐观参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。 2、组织本组老师学习教育理论，开展集体备课，互帮互学，在课堂教学上下功夫。 3、专心钻研教材，专心备课，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的爱好，让学生在轻松愉快的环境中猎取知识。 4、关心学生，因材施教，充分利用现有的远程教育资源，帮助学生学习和理解课文内容，严格遵守。 五、活动安排： 周次 活动安排 负责人 第二周 1、以教育处工作计划为蓝本，制定教研组工作计划 教务处 2、制定语文学科教学计划 教研组 第三周 1、 区学科带头人课堂教学模拟培训 教务处 第四面 1、确
12、立本学年教研主题 学习教育处和教研组工作计划 教研组 第五周 1、 组织老师收集理论学习资料，形成书面材料 教研组 第六周 1、同课异构教学设计 各语文老师 2、理论学习一次 教研组 第七周 1、 青年老师优质课评比 教育处 初一语文老师个人教学工作计划（精选篇3） 一、指导思想： 以学校与教育处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，以课堂教学为中心，以课题讨论、校本培训为载体，结合本教研组老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围，为学生提供广阔好玩的语文学习空间，小学语文教研组工作计划。课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培育学生的人文素养
13、。进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、指导等功能，全面提高语文课堂教学水平及业务能力，扎扎实实提高教学质量。 二、工作要求及措施 （一）深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。 1、组织老师继续学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生进展。语文教研大组活动安排在每周三下午第二节课后，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括： （1）树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实
14、践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （3）乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 （4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。 （5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。 （6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建
15、立学生的错题记录（激励老师们都去实践）。专心学习，大胆实践。 （二）、努力提高课堂教学质量。 1、课堂上坚持 精讲、互动、高效 的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促进展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展现研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发现、讨论、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。 2、加强老师教学过程管理。本组老师要乐观切磋教法学法，乐观上好实践课、讨论课，开展评课沟通，准时反思、提炼和总结阅历。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队
16、学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。 三、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。 1、加强备课，注意合作，做到资源共享，切实注意教学效果，提高整体教学质量。 2、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育讨论。激励老师多读书，常沟通，不断钻研业务，精益求精。 四、课后辅导：坚持面对全体，因材施教，大面积提高的宗旨。 1任课老师要根据学生的平时表现和各次测试成果，查找出学生学习困难的原因。制定帮教辅导计划，组建帮教小组，发挥帮教小组长的作用，使学习困难学生在同学的帮助下提高上来。老师要对学习困难学生实行“三优先”政策，即优先
17、调动学习困难学生学习的乐观性，优先提问学习困难学生，优先批改学习困难学生作业。时刻关注学生的动态，常常与家长保持联系，继续建立“学习困难学生档案袋”，通过数据及文字分析，力求找出科学有效的途径，帮助他们在原有基础上提高。 2加强课堂教学讨论： 开学伊始，学校行政和取不定期的方法听老师的随堂课，每次听完课，老师要主动上交备课教案以备考核课堂教学情况，工作计划小学语文教研组工作计划。每个任课老师根据学校要求乐观参加各级各类教学大赛，展现自己的教学特色。教研组发挥集体才智，群策群力，反映学校教学教研成果。 3加强教学质量检测分析。坚持章节把关，跟踪问题，把教学监控过程落实到位。科学、合理地做好各单元
18、检测内容，通过检测，解决教学中存在的问题，实行相应对策，不断改进教和学的方法。坚持周末卷练习制度，注意习题的基础性，老师要专心阅卷讲评，真正落实对基本知识的“周周清”。准时做好质量分析，反思小结，反馈等工作，准时调整教学策略，提出分层教学，辅优补差的措施，并做好相应记录。 初一语文老师个人教学工作计划（精选篇4） 一、指导思想： 全面贯彻党和国家教育方针，全面提高教育质量。大力推动素养教育，强化基础教育，培育制造型的老师，培育学生创新意识。 二、工作要点： 1、深化教育改革，更新教育观念，提高老师的教育科研能力，努力培育老师成为学着型、讨论型、制造型的人才。 2、以课堂教学为主渠道，加强学习新
19、课程标准，新课程标准解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本教学。 3、坚持专心备课、上课、批改、辅导和检测。 三、详细安排： 二月份： 1、组织老师群策群力，为搞好教研活动献计献策。 2、组织老师学习新课程标准，了解新课程标准的意义、功能、结构、内容，明确新课程的实施和评价。让新课程标准的思想深入到每一位老师的头脑。 3、专心备好课，做好课件，合理利用好课件与拓展资料，上好课，让学生学得好玩。 三月份 1、开展教学讨论，不断提高教学质量。 2、提高课堂教学效率，实施生活化教学。 3、组织老师外出听课，开阔眼界。 4、组织老师专心学习教学杂志，提高老师理论水平。 四月份： 1、
20、中旬进行备课检查。 2、参加学校的学习新课程标准演讲竞赛。 3、撰写“课改”学习论文。 五月份： 1、激励学生多看课外书，评比班级“读书迷”。 2、教研组老师相互听课、评课。 3、组织老师专心上好研讨课，为参加学校教学大比武作打算。 六月份： 1、老师每人出期末试卷一份。 2、专心做好期末复习工作。 3、写好年度论文。 4、做好学期评比总结工作。 初一语文老师个人教学工作计划（精选篇5） 新学期语文课题讨论主要加强对转变学习方式、综合性学习、课堂教学改革、评价改革的讨论。在市、区教研室的领导下，我校将乐观展开各级各类的课题讨论，在新课程标准实施的大背景下，探求如何实现各自的阶段目标强化过程管理
21、，促进课题讨论的成果迅速转化，为教育教学服务。 1、三、四班级的 ldqu o综合实践活动”要力求实效。语文教研组将结合本课题，制定讨论计划，定期组织课题活动，带领学生乐观开展实践活动，在综合实践活动中展开以“讨论性学习”为主的语文综合性学习,五班级将结合对学生的教学评价“电子档案成长包”展开“愉快地成长”的活动，信任学生会获得更加丰富的情感体验。 2、为了适应现代化教育的需要，教研组将带领全体老师继续讨论省级课题应用网络环境，促进学生自主学习，开发学生创新潜能，制作语文专题网页，老师成长档案包，从而使现代化教育技术更好地为教育服务。 3、加强评价改革的讨论，专心学习教育部颁布的中小学评价与考
22、试制度改革的指导意见，乐观参加在新的平台上构建新的评价体系的课题讨论，搞好多元化智能评价的子课题讨论。 4、继续重视课堂教学的讨论和改革，课堂教学应重视学生的自我体验，激发学生的自我意识，为学生的提升和发长构建一个恰当的平台，所以学校将重视平时调研，继续做好“半日调研工作”。上学期，在校长室、教育处、各教研组的参加下，我们围绕“如何提高课堂效率”等专题目标开展了半日调研活动，通过听课、查备课、座谈沟通等形式，对有关班级进行了半日调研，这学期我们还将围绕“如何做到有效备课”等主题展开全流程调研。通过调研，加强语文教研组建设，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。 四、搞好培训，促进老师成长
23、实施课程标准，进入课程改革实验，对老师提出了更高的要求。作为教育改革生力军的青年老师肩负重任，搞好老师队伍的建设是我们势在必行的趋势。我校教研组将做以下工作： 1、每周安排两节校内讨论课并请专家准时评课，本学期还将组织老师看一些优秀的录像课。 2、35岁以下的老师由教育处负责听随堂课。 3、每位青年老师一学期要写出一篇有质量的论文和教案，每月撰写一篇教学日记。 4、为了更好地督促老师理论联系实际，语文教研组将结合基本功大赛，对老师进行说课和评课等方面的培训，从而促进老师迅速成长。 5、每位青年老师必须结合实践进行至少一项的课题讨论。带领学生开展实践活动，并带领学生出阶段性讨论成果，可以是小论文
24、，或者调查报告等。 6、组织老师参加四城区课堂教学沟通活动。 7、协作教研室做好课改实验老师的培训工作。 主要工作安排。 二月份 1、组织各班级参加区教材分析。 2、制定各班级语文教学计划。 3、选送“新文笔”稿件。 三月份 1、参加全市二、四班级整班写字竞赛 2、 参加区语文教研组长工作会议。 3、 校内学生竞赛和验收：五、六班级诵读竞赛 。 一班级写字验收。 4、 组织校内作文沙龙研讨。 四月份 1、组织老师观摩省会课 2、组织老师参加全市低段阅读、识字和写字教学阅历沟通会 3、参加市课改班级教学培训和讨论活动 4、校内学生竞赛和验收：一、二班级诵读竞赛 四班级朗读验收、五班级阅读分析验收。 五月份 1、 组织老师参加四城区会课 2、 课改班级老师参加市教学培训和讨论活动 3、 校内学生的竞赛：校内3-6班级作文竞赛，参加市区“六一”征文选拔赛。 三、四班级诵读竞赛。 六月份 1、 制定语文复习计划，组织期末考试。 2、 做好毕业班有关工作。 3、 选评“教海探航”征文，参加市省评比。 4、 校内验收：三班级钢笔字、二班级百词过关。