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1、初一语文个人教学工作计划5篇初一语文个人教学工作方案5篇 为提高初一同学的语文成果，我们需要对工作预先作出支配和预备，是时候该写一份工作方案了。下面是为大家收集的初一语文个人教学工作方案例文，希望你宠爱。 初一语文个人教学工作方案篇1 一、指导思想 认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探究，努力把握新课程标准的特点；学习、借鉴以往七班级语文的教学阅历，依据班级、学科特点，不断总结完善教学方法，提高同学语文素养，使他们能圆满完成学习任务，考出理想成果。 二、教学目标 通过学习，使同学对学校阶段的七班级学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文基础学问：如，能够认真
2、规范地默写古诗词，把握文言文中的重点实词、虚词；强化同学的阅读理解力气和语言表达力气，提高同学运用语文学问解决实际问题的力气；加大写作力度，提高同学的写作水平。 三、同学状况分析 七班级同学经过上学期学习，在听、说、读、写四个方面得到了很大程度的提高，面对新学期的挑战，以胸有成竹的姿态投入到学习之中。但面对语文考试，同学在“学问与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值”等语文素养当中还是存在着很多的问题： 1、部分同学在语音、字形、字义存在着不少的问题； 2、在阅读文章时，同学的分析力气和理解力气都需大幅度的提高； 3、文言文学问的积累还不够，尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深； 4、同
3、学在文学常识、语法等方面也存在着不少的问题； 5、同学作文是一个最头疼的问题，遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高。 四、学习进度 认真阅读语文新课程标准，并了解中考动态。本学期的学习时间共有15周，我们将对七班级下册语文学问进行学习。 1、阅读教学，将对教材进行学习，使同学对教材学问进行全面系统地把握。本册课本共计六个学习单元，方案依据各单元目标进行教学。 2、对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进行专项训练，提高同学的分析问题、解决问题的力气。 3、针对考试要求进行相关复习，做一些相关的综合练习题、模拟题，争取取得优异成果。圆满完成本学期语文教学任务。 五、教学措
4、施 1、连续做好学困生的转化工作，要想尽一切方法，克服同学厌学心理，把不爱学习的部分同学的学习乐观性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，确定要协作班主任，多找成果不理想的同学谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习中，争取取得满意的成果。 2、期中，期末复习还要留意培优工作。部分男同学偏科较严峻，在课堂教学与课下辅导时应多关注他们，给他们以信念，关怀他们把握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与力气点一一攻破，即因人而异，因材施教。 3、规范书写，加强写作力度，通过做题培育同学分析问题解决问题的力气。 4、最终，关怀同学树立学习的自信念，使他们有
5、一个良好的心态完成学校语文学习任务。 初一语文个人教学工作方案篇2 一、同学现状 从上学期期末考试状况来看，同学的语文水平总体不是很高，口头表达和书面表达的力气也不是很高，同学理解力气，写作力气也不是很高。良好的答题规范未全面养成，大多数同学都是接受式学习。七（1）班的同学中一部分的思维灵敏一些，能够较好的实现教学目标。综合来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是连续培育同学学习语文的爱好，包括培育他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要乐观发言勇于质疑等等，另一方面，要培育同学自主、合作、探究的学习方式，协作学校全面提高同学的语文素养。 二、教材分析 七班级下册全册共六个
6、单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。本册书中的六个单元依次支配了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。 第三单元中的文章写的是名人故事。 第四单元中的文章尽可能广泛地涉及了文化生活的不同方面。 第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 三、教学任务 1、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。 2、把握初一（下）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 3、了解课文中消逝的有关重要作家作品的常识。
7、 4、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法，了解描写方法、修辞方法和词类的有关学问。 5、培育同学的朗读力气，使之能有感情的朗读课文，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 6、指导同学理解文章的主题含义和丰富的思想感情，理解文章的思路，了解基本写法，具有确定的语言感受力气。语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 7、培育同学良好的语文素养，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的力气。娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 8、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量，要了解内容，背诵一些基本篇
8、目。 四、教学措施 1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣。 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3、重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思考、联想和想象的力气，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力气。提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习
9、方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 7、实行培优辅差，面对全体同学。让同学互帮互助，共同学习语文。 8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。加强同学的阅读量，培育爱好，提高写作水平 9、实施课前三分钟演讲，包括自我介绍，小故事，成语解说等，目的是熬炼表达力气。 10、每堂课依据同学实际细心备课，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。 11、教学过程中抓住同学的
10、闪光点多表扬少批判，树立起同学学习的信念。 初一语文个人教学工作方案篇3 一、指导思想。 以国家的教育方针和义务教育课程标准为指导，以七班级义务教育课程标准试验教科书语文为依据，认真组织教学，努力体现课程标准的精神。 二、同学基本状况。 本期担当时一语文教学。从同学的升学会考状况来看，同学的语文成果和语文素养很不乐观。同学语文上优秀率的不到10%，且同学的口头表达和书面表达潜力都不高，自主探究合作的潜力也不行，因此本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持依据新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培育同学的语文素养，正确把握语文教育的特点，用心提倡自主、合作、探究的方式，力求为国
11、家培育有用的人才。 三、教材分析： 1、本册教科书共7个单元30课，其中精读课文16课，略读课文(标号)14课。其中包括5个现代文单元，每单元4课。第一单元记事，其次单元写人，第三单元写景，第四单元小说，第五单元童话与科幻。从文体上看，这五个单元都可归入记叙性文体一类。两个文言诗文单元，每单元5课，大多数课文也都能够归为记叙性文体。另外还有名著引读汉字的形体常用标点符号用法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。整篇写作支配了七次，片段写作结合课后“思考与练习”每单元支配一两次，课外练笔要求同学构成习惯。口语交际集中支配7次，分散的口语交际活动在课后“思考与练习”中也有适当支配。
12、 3、综合性学习支配3次，资料涉及学习查阅资料、调查社会用字、探究现代科技给人类带来了什么等。 4、写字集中支配了2次，资料涉及复习正楷字，初步了解行楷字最基本的笔画组合柜律，分散的写字练习结合课后“思考与练习”，每单元支配一两次。 5、单元目标 第一单元：叙事性的散文单元。目标是：唤起同学对生活的感受，激发他们的写作爱好，引导他们开展实践活动。教学设计：先对作者作一介绍，以引起同学对课文的重视，激发他们的爱好。然后引导他们把握文章的脉络和作者的写作思路，以及文章的关键部分。巧设问题，让同学充分发表看法。 其次单元：写人的散文单元。目标是：健康的感情、正确的人生态度和价值观的培育，使同学懂得怎
13、样对待亲人、对待老师、体会他们的一片爱心;懂得如何处理个人、家庭和国家的关系，听从大局。进一步培育同学的写作技能。教学设计：帮忙同学理清思路，把握要点就行。 第三单元：写景的散文单元。目标是：了解写景文章的特点，学会写景的方法(抓住景物的特征，合理支配写景的挨次)，欣赏作品精确生动的语言。教学设计：依据实际状况组织教学，设计适合同学的教学过程。 第四单元：小说单元。目标是：了解小说的一般特点和有关学问，了解小说是透过塑造人物、支配情节、描述环境来反映社会生活的。激发同学阅读的爱好，引导同学阅读古今中外的小说佳作，培育同学的想象力，学会简洁的分析评价人物。教学设计：充分调动同学学习的用心性，激励
14、同学自主学习，老师只作精当的点拨。留意在理解课文资料的基础上引导同学体会阅读小说的基本方法。 第五单元：童话单元。目标是：培育同学想象力和创新意识，透过单元教学，到达落实国家课程标准规定的“熟识世界”“进展思维”的要求。培育同学的审美潜力。教学设计：以进展思维和想象力为重点，透过阅读、争辩、设疑、解疑等方式，努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。 第六七单元：古诗文单元。目标是：让同学逐步接触、了解我国古代优秀的文化。引导同学养成诚信的品德，做一个合格的现代公民。在学习中大胆质疑，大胆探究。宠爱祖国的大好河山，感受古代诗歌的美，初步了解我国古代诗歌取得的辉煌成就。 四、总的教学目标 新课程教
15、材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是同学的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于同学的情感体验。 1、把握七班级(上)阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。 3、培育同学良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育同学语文朗读潜力，使之能有感情的朗读课文，为培育同学语文语感打下基础。 5、超多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导同学理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育同学良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 五、教学措施 1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情
16、感、重智能变化轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。 2、要留意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了同学学习课文的深厚爱好，拓展了同学的视野，加深了对课文的理解。 3、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公正、单向传输向师生的和谐、民主、公正、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。 4、要留意教学过程(的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成同学的多种活动，不仅仅让同学读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做透过同学的自主活动，让同学把握学问，并融会
17、贯穿，烂熟于心。 5、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使同学从单一枯燥的学习中解脱出来，去领悟课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了同学盛知过程，促进了认知的深化。 6、开展课前五分钟阅读活动，培育同学积累、表达与沟通的潜力。 7、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。 8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和督促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 9、重视同学课外阅读的培育，要求同学本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。 10、组织
18、丰富多彩的口语交际与综合实践课，在进展同学语言潜力的同时，进展思维潜力，激发他们的想像力和制造潜能。 11、要留意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织同学运;用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。 12、留意教学评价的多元性。要转变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价同学的语文素养。 语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开头构建或更新同学的言语世界，与此同时，构建或更新同学的人文世界。 13、用一颗爱心爱每一个同学，不仅仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，疼惜同学的自尊，对同学多褒少贬。 六、进程支配 1、每个单元支配两周时。讲读课文两到三课时，自读课文一到两课时
19、。 2、每两周支配一次口语交际或综合性学习，课内与课外相结合。 3、搞好阶段性复习和总结。 初一语文个人教学工作方案篇4 一、主要争论目标： 1、认真学习教育教学理论，以学校语文新课程标准为指导，如何开展“轻负优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。 2、了解同学的学习状况，依据同学的实际，进行有的放矢的教学，抓好两头，争取发挥同学的潜能，提高同学的能动力，使语文教学朝着合理的方向进展。 3、抓好初一班级的学习语文习惯，书写习惯、听课习惯、预习作业习惯、课外阅读习惯，丰富同学的学问面，引导同学多看书，多写作，切实提高同学的语文素养。 二、主要研讨问题： 1、在教学理论和教学实践中找到一个
20、切合点，进行小课题的争论，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。 2、围绕阅读和写作教学进行教学实践和探究，找到适合提高同学读写力气的方法。 3、如何通过各种方式，多种渠道，提高老师的业务力气，为语文教学的进展打下扎实的基础。 4、开展合理有效的语文课外活动，让同学在生活中学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语文学习的途径更加宽敞，以适应时代的进展。 三、主要措施 1、学习教学理论，提高教学业务 新的语文教学应依据语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准。结
21、合语文教学实践，通过专题学习和争辩，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观；每位语文老师至少要阅读一份语文报刊。要坚持通读二、三种语文教学争论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求；紧密结合教育教学实际和课题争论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 2、狠抓教学常规，提高课堂效率 抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率
22、。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求，转变同学的学习方式，转变语文课堂教学模式，培育同学自主学习的习惯和力气，突出创新精神和实践力气的培育；坚决做到面对全体同学，争论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，大大提高语文课堂教学效率。加强常规调研，确保减负增效。每学期每人至少上一节公开课，新老师每人上两节汇报课，以新老老师师徒结队为载体，通过相互之间的听课、评课，切实提高教学艺术。同时，备课组将协作教学处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。鼓舞老师多开课、多写论文，使我组的语文教学始终走在课改的前列。 3、
23、加强教学争论，提高同学素养 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力气和创新力气的新颖教育。为此，我们要加强课题争论，留意培育同学的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书，开设阅读课，向同学推举课外阅读材料。把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，通过教学、培育坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。 4、培育青年老师，促进健康成长 针对我们备课组新老师多的特点，切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文老师之间要加强沟通，资料共享，相
24、互切磋，共同提高，尤其是多给青年老师熬炼的机会，使新老师能尽快提高、成熟，使青年老师发挥他们的主动力。 初一语文个人教学工作方案篇5 一、思想政治方面 1、加强政治理论学习，提高自身素养 认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。关怀国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思想政治觉悟。宠爱自己的事业，关怀疼惜每一个同学，让同学把学校看成一个温和的大家庭，对同学一视同仁，一切从同学的实际动身，让每一个同学在学校中都能健康欢快的成长。 2、加强学习沟通，提高师德修养 本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集的事迹材料，认真学习体会他人优秀的教育阅历，在的引领下，进一步用爱心、
25、急躁去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的地方，准时虚心的向四周的老师请教。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己，做到言传身教、为人师表。 二、教育教学方面 1、认真学习教育教学理论 二十一世纪是信息时代，科技学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会连续认真学习教育教学理论，认真争论课程标准，争论学法和教法，争论教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推动素养教育，深化教育改革。
26、以培育同学的创新意识和实践力气为重点，深化课堂教学改革。 2、努力提高同学成果 要提高学习成果，学困生是关键，我预备依据具体状况，有针对性地实行多种方式关怀、提高学困生的学习成果。 3、充分发挥家长的作用 多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的看法或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距离。充分调动家长的乐观性，使他们成为学校教育的坚实后盾。 4、常规业务方面 力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做充分预备。认真上好每一堂课，课后准时认真反思教学中的得与失，以便在今后的教学中扬长避短。 5、自主学习，开阔视野。 乐观参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有好处的篇章段落，乐观参加学校组织的教育教研活动。平常多读书，多看报，不断充实自我，提高自身素养和水平。利用网络媒体、报刊杂志、业务专著等，加强学习、争论，准时把握所教学科教学进展的动态和趋势。 总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完成教育教学工作而努力。16