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1、初一语文老师教学工作计划4篇 语文教学的过程，是学生精神享受的过程，是为学生的精神生命铺垫底子的过程，语文教学的开放性是指开发和利用语文教育资源，构建语文教学的大课堂。你是否在找正打算撰写“初一语文教学工作计划”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 457186初一语文教学工作计划1 一、所教班级学生现状分析 根据我校学生的实际特点，以及语文学科的特点和目前本学科进展方向的把握，结合我校的办学方针，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。 二、教学目标 思想品德目
2、标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，留意培育创新精神和制造能力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要制造一个良好的开端，打下基础。 知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。 把握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领会词句在语言环
3、境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 人文素养目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。 三、教学设想 1、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重
4、认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。 2、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不公平、单向传输向师生的和谐、民主、公平、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，通过学生的自主活动，让学生把握知识，并融会贯穿，烂熟于心。 3、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一
5、枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。要留意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。留意教学评价的多元性。要转变一刀切的评价机制，执行全面的评价学生的语文素养。 四、教学措施 根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施： 1、在阅读教学中要进一步培育学生的阅读爱好，留意在阅读教学过程中让学生参加活动，做到人人参加，参加全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累，定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章、摘抄和积累本。 2、在各课时
6、中，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生限度处于动态之中，动脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。 3、在作文教学中，让学生参加到作文讲评中来。让作文水平较高的学生对习作进行自我评价，然后广泛地征求同学的意见，相互评价，最后是老师与学生共同评价，使学生们正确地熟悉自己作文中的优点和问题，课后进行必要的修改。这样，建立民主的教学风气，进一步融洽师生关系，提高学生的写作爱好和写作水平。 4、调动学生语文学习的乐观性。从培育爱好着手，用图片，实物，多媒体创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。培育学生良好的语文学习习惯： 5、成立互帮互学小组，对
7、古诗文无法过关的学生采纳“一帮一”，“人盯人”的方法，并与家长取得联系。深钻教材，精心设计好每一节课，讲清每一个知识点，专心筛选作业，准时反馈每一次作业与考试。留意学法指导。 五、培优辅差措施 培优重在拔尖，辅差重在提高课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。课外辅导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以辅导训练。发挥优生的优势，以优带差，激起他们的学习爱好。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习乐观性的提高方面要花大力气。优生要激励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 457187初一语文教学工作计划2
8、一、学生情况分析 七(5)班学生情况分析： 本班共有名学生，其中男生人，女生人。女生各方面习惯较好，文明守纪，男生天真活泼、调皮好动，上课留意力集中时间较短。大部分学生在老师的指导下能遵守学校纪律，能准时完成作业，良好的学习态度正在渐渐地形成中。部分乡下学生由于没受到良好的小学教育，习惯较差，需加强培育引导。 七(6)班学生情况分析： 本班共有学生名，其中男生人，女生人。全班学生集体荣誉感强，上进心强，大部分同学能按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，乐观回答问题，课后准时完成作业。但班中乡下生源较多，没有进行良好的小学教育，这部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培
9、育引导。 这些同学从小学六班级刚升入中学，由于许多学生是从乡下学校考来我们这边读书，所以大多数基础较差，学习习惯未养成，成果不够理想，特殊是男生对学习不够乐观主动，故成果难于跟上，加之刚升入初中，他们面临着由原来小学的二、三门课程一下子增至七、八门科目，学习任务加重，使得有些同学难于承受，所以在教学过程中需要我改进教学方法，提高学生对学习的熟悉，树立起学习的信心，提高学生的基础知识，为他们今后的进展夯实坚定的基础。 二、教学目标 (一)培育习惯，夯实基础知识 1、学习习惯。 (1)把握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 (2)把握正确的使用学习用品的方法，养成爱
10、惜学习用品的 良好习惯。 2、汉语拼音。 (1)读准声母、韵母。 (2)能正确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 3、识字写字。 (1)说出基本笔画的名称。 (2)能按笔顺在田字格里书写、默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。 4、口语交际。 (1)能用一般话进行口语交际，声音清晰，态度大方。 (2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 (3)能根据一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。 5、阅读。 (1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 (2)熟悉句号、问号、感叹号，能
11、读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 (3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 (4)正确地复述课文，语句连贯。 (5)能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 (二)明确学习目标，坚持执行规划 本学期学习目标： 1、练出一手好字 2、把握阅读散文小说说明文的技巧 3、读几本名著 4、提高叙事写人的作文水平。 本学期教学设想： 1、美文积累，间日在课堂上进行美文背、听、写 2、国学积累，每周背诵一首古诗，阅读一篇短小简易的文言故事 3、随笔，每日一写，不拘长短，每周必须有一篇不少于500字 4、每周一到周五中午坚持练字10分钟。字写得不好的，练习正楷，正楷写好的，练
12、习行楷或行书。 三、本学期教学落实措施 1、树立正确的教育观，专心学习新课程标准，把知识性和思想性结合起来。 2、留意培育学生良好的学习习惯。 3、专心耐心做好学生的思想工作，激发学习乐观性，使学生乐学。 4、采纳灵活多样的教学方法，提高学生学习主动性，使他们留意力集中，学得好玩。 5、对差生耐心辅导，激发他们的学习爱好。 6、留意对学生基础知识的教学，针对重点、难点，进行有针对性的教学设计，精心设计练习题，不搞题海战术。 457185初一语文教学工作计划3 教材分析： 本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立
13、学生在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习乐观性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的乐观性，培育实践能力、创新能力和探究能力。 教学的总要求： 在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件。 教改措施： 一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂。教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。 二、以全
14、新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五专心，总揽全局，面对全体，留意信息反馈，搞好试卷分析，准时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。 三、专心抓好听说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要留意培育语言交际能力和写作能力。 四、留意培育学生良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的进展打下基础。 五、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。 六、留意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培育，为中考和高考打下坚实的基础。 七、充分挖掘本
15、地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育学生的科学精神和人文精神。 八、努力探究学生评价体系，搞好学生学业成果的综合性评价，着眼于学生的终身进展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。 457184初一语文教学工作计划4 一、问题分析 上学期的语文教学，学生的整体素养不错，成果一般，大部分都能及格，但是优等生的学生太少，究其原因主要是学生没有养成良好的语文学习习惯，对语文的学习没有爱好，不愿意读，不愿意背，语文基础功很不扎实。详细来说：一部分学生的基础知识把握的不扎实，比如像邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对于古诗文的相关知识根本不重视，以至于考试时丢分太多还有一部分学生
16、的现代文阅读解决问题的能力不够，只是记住了答题的模式，但是每个问题解读的不够深刻，导致失分太多在这里，还有个必须值得提出的问题是学生的写作情况，这是大部分学生失分最多的地方。学生们只知道作文的框架结构，里面的写作内容不真实，规律思维差，标点符号使用不恰当，错别字太多和语意不连贯等。以上是上学期的学生在语文学习上出现的问题。 而本学期即将担任七班级语文教学。从学生的六年升学考试情况来看。学生的语文成果和语文素养很不乐观，优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差，特殊是学生的口头表达和书面表达能力都不行，因此本期语文教学的道路可谓是任重而道远啊
17、! 二、改进措施 毕竟从教语文这门学科的时间短，阅历还少。所以，在提高语文教学水平和学生的语文素养方面，方法上还是有待商榷，不过我还是希望通过自己的努力，能够在语文教学上得到改进： 1、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 语文最基本的方法“听、说、读、写、记”，每日都应该专心完成，并且合理的运用。 2、留意语文基础知识的训练、积累与运用。 七班级学生刚升入初中，刚开头还不适应快节奏的初中生活，需要给于细心的指导，而且还得主抓基础，这是重要的也是必须的。因此，把握七班级上学期阶段要求把握的生字词的音义，语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现
18、代诗歌。 3、提高学生在语文学习上需要的各方面能力。 培育学生自主合作探究的学习能力，培育学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础，阅读课程标准推举的名着，培育文学爱好。 4、提升老师整体教学素养。 本人是一个在语文学科上阅历尚浅的新老师，还是一个新上岗的班主任，对于各方面问题的处理存在很多不足的地方，必须执行相应的措施来提升自己。 三、努力方向 希望通过本学期师生的共同努力，能够切合实际的学好语文。而本学期我期望的目标详细来说： 首先，我希望本学期在自身专业知识上有所提升，能够会讲课，讲明白课，让学生能学明白，能真正学到知识，这方面是最基本的，也是最重要的。 语文教学规划书