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1、新西师大版三年级下册数学第三单元三位数除以一位数（1）教案教学设计反思新西师大版三年级下册数学第三单元三位数除以一位数（1）教案教学设计反思这是一篇三年级下册数学教案，本课的教学，教师重在引导学生将过去掌握的整十数除以一位数，商是两位数的方法，迁移到整百数除以一位数的口算上来。第1课时三位数除以一位数（1）教学内容三位数除以一位数的口算教材第49页以及课堂活动。教学目标1、结合具体情景让学生感受除法与生活的密切联系。2、探索并理解三位数除以一位数的口算方法。3、初步学会用类比的方法去解决新问题。教学准备多媒体课件或教学挂图。教学程序教师活动学生活动创设情景激发兴趣同学们喜欢体育运动吗你们见过小
2、动物的运动会吗多媒体出示动物运动会的主题图。动物运动会上都有哪些比赛项目仔细观察，你还有什么发现，你能提出那些数学问题怎样才能解决这个问题呢同学们真是爱动脑筋，看来要解决同学们刚才提出的这些问题，都要用到三位数除以一位数的有关知识。今天我们就一起来学习三位数除以一位数的口算（板书课题）在主题图和老师谈话的引导下，学生进入学习状况，积极思考老师提出的三个问题。参与集体讨论，积极发言认真思考和倾听。产生探求新知的积极心态。探究新知1、创设情景，引导观察为了美化绿化校园，各个学校都在开展植树活动。（出示例题1情景图）从图中你获得了哪些信息（1）学校门口有6捆树苗（提示：每捆是100株，6捆就是600
3、株）。（2）图中还告诉我们，这600株树苗要平均分给2所学校，问每所学校分得多少株要解决这个问题怎样列式引导学生写出600divide;2。这个算式表示什么意思2、自主探究，讨论交流算法（1）先让学生独立思考计算方法。（2）汇报交流学生一：因为一捆是100株，6捆就是6个100，600divide;2就是把6个百平均分成2份，6个百除以2等于3个百，就是300。学生二：因为3个百乘2得6个百，所以600divide;2=300。学生三：因为原来我们学习过6divide;2=3，60divide;2=30，我想600divide;2=300。还有不同的想法吗归纳小结口算方法。引导学生看懂图意，提
4、出数学问题，并列式解决这个问题。联系旧知识和图意引导生说出算式的意义。如果学生未能发现算法3，老师可加以适当点拨引导，帮助学生初步学会用类比的方法解决新问题。学生想引导学生说出不同的算法。课堂活动1、师先找一个学生示范对口令的过程。2、练习十第1题学生独立完成，师巡视。一小组为单位，开始对口令。课堂小结今天我们一起学习了什么知识你有什么想法和收获吗【反思】对于我们最近学习的下册的除法新知识，本课的教学，教师重在引导学生将过去掌握的整十数除以一位数，商是两位数的方法，迁移到整百数除以一位数的口算上来。我直接出示了几道口算题，先通过口算的题组练习，为下面的笔算埋好伏笔。在笔算教学环节中，我也是用9
5、6divide;2两位数除以一位数的知识作为切入口引入，紧接着出示了868divide;2这样一道题目，并且我先让学生进行估算商十几多还是几百多，再尝试练习。这道题目是个各位上都没有余数的情况。接下来出示98divide;2引出986divide;2，有旧知引入新知，可以很好地理解算理，让学生理解986除以2的过程。这样，有助于学生掌握三位数除以一位数的笔算算理。从具体的尝试练习上升到抽象的算理，促进学生计算技能的.发展。在最后的练习环节中，我紧紧抓住本课的教学重点和难点。练习三位数除以一位数的笔算，这样，有助于学生从例题的学习运用到练习中去，进一步的让学生掌握并巩固三位数除以一位数的笔算算理
6、。三位数除以一位数教学反思整个教学设计了两个大问题：（1）600divide;3=你能口算出结果吗你是怎么想的请把你的想法记录下来。（2）986divide;2=你能用竖式算一算吗想一想，和我们以前学过的两位数除以一位数，在计算方法上有什么相同之处第一个问题在放下去后，学生呈现出三种不同的思考方法，大部分学生都采用了文字记录，语言叙述正确，但比较繁琐，缺乏数学美mdash;mdash;简洁、明了。学生出现的情况在我预料之中，利用这个机会，我教给了学生记录思考过程的方法，这也是我教学目标之一。在教学过程中，我是这样处理的：第一个学生叙述方法的时候，于是自言自语说：times;times;同学说了
7、很长的一段话，这样不够简洁，数学讲究的是简洁、明了，你看老师在板书第一种方法的时候多清楚啊，你看简洁吗（自我感觉有点牵强，但学生一起迎合：是）然后要求学生看我板书第二种方法，第三种方法很自然地也我是所为。还有一位同学介绍了第四种方法（这种是麻烦的），最后大家达成一致认为第一种简洁，就采用这种模式，为了使学生能掌握记录的方法，全班进行了800divide;2=等的巩固练习，要求是：口算出结果，用简洁的一种方法说给同桌听听。学生中大部分左右采用了第一种方法。内容总结（1）新西师大版三年级下册数学第三单元三位数除以一位数（1）教案教学设计反思新西师大版三年级下册数学第三单元三位数除以一位数（1）教案教学设计反思这是一篇三年级下册数学教案，本课的教学，教师重在引导学生将过去掌握的整十数除以一位数，商是两位数的方法，迁移到整百数除以一位数的口算上来（2）引导学生看懂图意，提出数学问题，并列式解决这个问题（3）3=你能口算出结果吗你是怎么想的请把你的想法记录下来6