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1、 中小学老师信息技术个人研修计划集锦5篇中小学教师信息技术个人研修规划1 20xx年1月15日，甘肃“国培规划(20xx)”信息技术应用力量提升工程开班了。我有幸参与了培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我制定了如下研修方案。 一、指导思想 通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1.提高自己对信息技术在小学数学教学中应用的理解力量和操作力量。 2.能结合有关信息技术应用力量，针对数学教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 3.转变固有的教育观念，与新时期的教育
2、观念保持全都。 三、研修方式 1.倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。小学科学信息技术应用力量个人研修规划。 2.反思提升 加强业务进修，主动关怀国内外及四周教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，吸取信息技术学科的新学问、新技能。 利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，
3、提高自己的课堂效率。小学科学信息技术应用力量个人研修规划。 利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培育学生的创新意识和综合力量。 利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 3.积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。小学科学信息技术应用力量个人研修规划。 积极参与教育科研力量研修，树立教研科研意识，把研修
4、和教育科研严密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参与教育系统组织的教科研成果征集活动。共同沟通探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中的应用力量。 四、详细措施 1.每天利用12小时登陆网络研修平台，仔细完成培训期间各项任务及作业。 2.仔细倾听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 3.培训期间多与同行研讨沟通，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的效劳我们的教学。 4.多阅读信息技术方面的书籍，把握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用力量水平。 总之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。所以我们
5、要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教育教学力量，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用! 盼望能在专家和各位教师的指导下，使我在学问与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。 中小学教师信息技术个人研修规划2 盼望自己通过网络本次培训平台能够提升自己的信息技术应用力量，弥补自己在教学中的缺乏。让学学们喜爱上课，喜爱学习，让同事们相互促进，提高自己的教育效率。现就评价结果和专家的建议，结合自己的实际，制定这个研修规划。 一、自我分析： 在应用信息技术优化教室教育方面，我的技术素养还不
6、错。娴熟操作多媒体设备等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点，娴熟应用，可以通过多种方法获得数字教育资源，把握加工、制作和治理数字教育资源的工具和方法。在规划和预备方面，我们仍旧可以找到利用信息技术解决教学问题的适宜点。在组织和治理方面，使每个学生公平接触技术资源，激发学生的学习兴趣，保持学生的学习留意力，鼓舞学生参加教育过程，提高技术素养，发挥技术优势。但是，在评价和诊断方面有严峻的缺乏，假如没有好好学习评价的标准，在诊断方面就会感到无法着手。在学习和进展方面，积极运用信息技术促进自我反省和进展意识，把握专业进展所需的技术手段和方法，提高信息技术环境下的自主学习力量。 应用信息技
7、术转变学习方式：技术素养也不错。或许是由于自己对各种网络设备的理解和使用，这几年的教育改革也转变了观念。规划和预备、组织和治理、评价和诊断是严峻的问题，在进展目标中列出。在学习和进展方面，还是可以有效地参与信息技术支持下的校本培训，实现学用结合。 二、环境分析： 乡镇初中相对落后。无论是设备还是整体观念。教育任务也很重。 进展目标： 1.在应用信息技术优化课堂教学力量方面，在自身较好的技术素养的根底上，不断加强学习，剧烈理解和执行规划在预备、组织和治理、学习和进展三个方面，重点理解评价和诊断方面的各项指标，通过这次训练 2、应用信息技术转变学生学习方式力量，规划和预备、组织和治理、评价和诊断三
8、个方面都很受欢送规划和预备这个评价列出了6点，组织和治理有5点，评价和诊断有4点，我一个一个地理解，一个地学习，使它们融会贯穿，到达优秀。 3、应用信息技术促进教师的专业进展力量，本人通过这次训练，结合网络和实践教育中的各种资源，努力在专业水平上大幅度提高。 三、行动规划。 假如说在实现目标过程中可能面临的困难或挑战，那么最大的困难可能就是时间问题。但是，时间是海绵里的水，假如想挤的话，总是有的！ 1、学习必修和选修共17门课程，仔细观看视频，学习文字内容，累计学习时间到达20小时以上。 2、积极参加BBS争论，积极参加话题争论和沟通，与其他教师学习提高。 3、参加学科所属研讨会，参加研讨会内
9、话题争论，积极发言，仔细关注他人发表的内容。 4、经过充分后，完成培训作业1；在教学实践中选择小课题切入，录制、制作微视频，完成培训作业2。 实现进展目标的详细方法和措施：现在珍惜这次训练的时机，仔细听专家们的视频和讲座，做笔记和沟通，把学到的理论结合实际教育应用于教室。在生活中多阅读相关的信息技术书籍，多花时间熬炼各种教育软件，提高自己的信息技术应用力量。 最终给自己一个好祝愿：走上新的台阶！ 中小学教师信息技术个人研修规划3 为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得肯定的进步，我以在培训期间各位专家教授的授课精华为指导，制定一套自我研修方案。 一、研修目标 1、转变固有的教育观念
10、，与新时期的教育观念保持全都。 2、提高自己对应用在教学中应用的理解力量和操作力量。 3、能结合有关应用力量，针对教学不断反思和总结，提高自身的专业进展力量。 二、研修方式及内容 1、积极学习 珍惜这次培训提升时机，仔细遵守培训力量提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，用心听讲，仔细倾听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。 2、倾听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，准时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮忙解决。积极参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员沟通学习，拿出自己的问题请
11、教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同沟通探讨不断提升自己的在教学中应用力量。 4、学以致用 争取通过学习，在研修完毕后写出研修学习的体会和收获。在小学语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体提高课堂效率，培育进展学生力量，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的缺乏。 有教师说，好学才能博学，博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的，他的学生的力量就是怎样的。作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜爱。俗话说，要给学生一
12、碗水，教师必需要有一桶水，我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。盼望能得到导师的指导，助我成长! 中小学教师信息技术个人研修规划4 一、指导思想 指导思想：全面贯彻区教研组教研工作精神，加强教研组文化的关心：即从教师成长、教学的幸福感、安全感去构建教研文化。以教研为工作重点，提高信息教学质量为中心，加快教研教改的步伐和提高教育信息化程度，适应新课程新理念的要求，转变观念，使教师熟悉到教师既是教学工，又是教学行为的讨论者。 二、工作目标 加强业务学习，不断提高教学水平，丰富教学手段，尝试“长程两段式”教学策略。积极参与区教研活动，并帮忙其他学科的教师把握以信息技术为主的现代
13、教育技术，协作其他学科搞好信息技术与学科整合的实施工作。 三、详细措施 1、成立三人（李固学、郭小莉、邓镭）听课、集体备课小组，听随堂课、上讨论课、教研课、集体备重难点课。 2、连续学习和贯彻新课程新理念，加深理解，要求每位教师至少有一篇关于新教材新教法的”论文或教学体会。 3、以五年级学生为教学对象，以“英特将来教育学生培训课程”为教学内容，让学生学会使用现代教育技术和手段去学习其他学课，为学生的终生学习打下根底。 4、加强竞赛培训教学的讨论，不断地提高学生的参赛水平，扩大学校的知名度。 5、利用学校网站，加强电子备课建立，搞好教学协作和“一帮一”活动，加强对青年教师的培育。加强相互听课、评
14、课。 6、加强教学常规的监视和检查，仔细搞好教学“六仔细”工作，准时收集和整理教学资料和学生学习的成果（作品），做到一月一次。 7、仔细研读中小学信息技术教育、四川教育等书籍，提高专业力量。 8、仔细组织期末考试和进展考试的质量分析、总结阅历、制定改良措施。 四、教研活动规划进度安排表 略 中小学教师信息技术个人研修规划5 一、指导思想 依据全国根底教育课程改革纲要、中小学信息技术课程指导纲要精神，以县教育局有关于信息技术相关文件为指导，以贯彻新课程理念、推动课程改革为中心，坚持“效劳教师，效劳教学”的教研原则，以中小学信息技术学科课堂为主阵地，积极开展信息技术教学改革试验，进一步标准课堂教学
15、，充分发挥教师主导、学生主体作用，以提高学生的信息素养为根本目的，促进我镇信息技术教学工作的均衡化进展，全面提升我镇的信息技术教育教学工作。 二、工作目标 进一步推动信息技术学科的安康进展，推动信息技术与学科教学有效整合工作，连续开展好信息技术课程的学科教学讨论，培育学科骨干教师；连续加强学科建立，积极开展和组织各项教师、学生信息技术普及性活动和专业竞赛，力争在各级各类竞赛中取得更好的成绩。 三、主要工作要点及措施 1、加强理论学习力度，丰厚学科教师的专业底蕴。 学习信息技术学科课堂教学中的有效教学策略和教学评价的理论和阅历，引导教师仔细讨论课程，积极组织信息技术教师参与各级各类的培训、观摩、
16、研讨和竞赛活动，要通过学习与讨论，促进大家努力转变观念，能在实践中运用相对科学、先进的课程理论，大胆改革，培育一支有较好教学实践力量、讨论力量的骨干教师队伍。 2、加强教研组织治理力度，提高教研活动的实效性。 加强各学校教研组建立。有信息技术教研组的学校，每学期要上报教研组建立状况及本学期活动安排，深入学校准时了解各学校教研组工作状况，催促各学校按时高质完成活动规划。 3、加强教学讨论力度，提高信息技术教育教学质量。 （1）做好日常教学讨论与指导工作。进一步开展好以课堂教学讨论为中心形式多样的学科教研活动，从备课、上课、课后反思等环节上讨论和探究提高课 堂教学质量和效率的问题。积极探究能促进学
17、生进展，提高学生信息素养的教学模式与评价方式，以鼓励和引导学生学习。对于学生学业成绩的评价，要注意过程，以促进学生进展为根本目的，在关注学生进展的全面性同时关注学生进展的个别差异。 （2）连续做好信息技术与课程整合的讨论与指导，不断提高教学效率。在做好信息技术学科教研指导的同时，信息技术学科教师要带头搞好信息技术与学科整合的教学工作，重点放在能充分发挥计算机功能的学科，找好切入点，讨论学生年龄特点和心理特征，结合教材内容和教学目标，选择整合的内容、整合的时机、整合的手段和整合的方法，探究适合教学实际的教学方法和模式，发挥信息技术优势，提高教学效益。 4、坚持以赛代训的工作思路，加强各级各类竞赛
18、组织与指导工作。组织参与全国中小学生电脑作品大赛和教师信息技术根本技能竞赛。做好竞赛的指导工作，并以竞赛活动为抓手，鼓舞和引导广阔中小学生结合课堂教学的学习与实践活动及生活实际，积极探究、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，以提升学生信息素养。 四、主要日程安排 二月份： 1、制订20xx年信息技术教研工作规划。 三月份： 1、组织开展信息技术培训活动。 2、研讨新学年备课方式创新活动。 四月份： 1、电教论文评比活动。 2、课件制作竞赛活动。 五月份： 1、进行全镇特长生选拔赛，参与县进行的小学生特长竞赛。 2、教学常规半学期督导检查。 3、电脑作品制作竞赛。 六月份： 1、教学质量抽测。 2、教师理论考核。 七月份： 1、教学常规督导检查。 八月份： 1、进展教师理论学问培训。 2、进行新安排教师业务培训学习。 九月份： 1、农远资源利用公开课、示范课。 2、对新教师、青年教师的课堂教学进展听评、指导。 十月份： 1、小学生电脑作品展评。 2、小学生文字输入竞赛。 十一月份： 1、学生信息技能抽测。 十二月份： 1、教学常规督导检查。 2、迎接县教育局年终督导评估。 【中小学教师信息技术个人研修规划集锦5篇】