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1、防欺凌工作总结实用文档(实用文档，可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）大桥小学校园防欺凌工作总结 根据上级相关要求，我校围绕制定校园欺凌相关实施方案和应急预案、举行多种形式法制安全主题教育活动、现将开展工作情况汇报如下:一、领会精神，明确目标我校认真学习文件精神，牢固树立“安全发展理念，通过加强法制教育，严肃校规校纪,规范学生行为，积极主动和扎实认真地做好预防和处置校园欺凌事件，为促进学生身心健康，保障校园安全、维护校园稳定、推进平安校园、和谐校园建设提供良好的环境.二、加强领导,科学部署1、学校成立了专门的校园欺凌专项治理领导组及具体工作小组，责任分工明确.2、工作职责：组长：对校园
2、欺凌专项治理负总责。审订校园欺凌专项治理实施方案应急预案,对此次治理活动督查并评定实施情况.成员:服从领导，各司其职。主任备好“三防”等相应防范器械;保安员做好门卫出入安全管理工作和校园巡查监督工作；班主任等做好对学生的一日安全教育管理、宣传工作，为学生保驾护航。家委会主任委员通过微信等平台向家长朋友宣传预防校园欺凌方面知识,确保学生安全无事故。三、多措并举、专项治理（一)完善制度。学校制定了完善的校园欺凌的预防和处理制度、措施,建立了校园欺凌应急处置预案,明确了相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。（二）开展活动、加强教育一是邀请公安干警来我校开展预防校园欺凌法制安全报告会。 报告会上，警
3、官从校园暴力欺凌行为特有的欺凌逞强型、恶意斗狠型、蓄意报复型、无故滋事型、模仿暴力型的五种表现形式入手，列举了大量鲜活案例，阐述了校园暴力欺凌行为发生的人群、地点、动机及危害性，分析了校园暴力欺凌行为产生的根源，随后对预防校园暴力欺凌行为提出了五条预防措施.要求学校经常开展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高学生的综合素质和防范能力，预防、避免、抵制校园欺凌暴力行为的发生.警官警还要求各学校师生及家长携起手来,加大校园周边治安环境的专项治理，为他们的健康成长奉献爱心和力量，共同营造关爱学生的社会氛围。二是校长为学生做校园安全专题讲座.校长结合近年来一些校园暴力事件、校园欺
4、凌案例进行了剖析.通过某些学校因学生打架、敲诈事件造成严重后果，让家长承担经济责任的典型案例，警示并教育学生要洁身自好，不通过言语侮辱别人，不与社会闲杂青年交往，不参与学生打架，敢于与来自校园外的欺凌行为进行灵活机智的斗争,运用法律维护自己的合法权益,依法进行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很强的针对性和教育性.并强调学校在在日常教育工作中要及时发现校园欺凌隐患，对有欺凌倾向的学生进行心理疏导，从而使校园欺凌事件能够及时消灭在萌芽之中。三是各班召开校园欺凌安全教育主题班会。各班通过观看视频、案例分析、教师讲解、分析讨论等方式，让学生了解了校园欺凌及其危害,校园周边哪些地方是校园欺凌的多发
5、地点，知道了如何预防和应对校园暴力欺凌，并懂得了实施校园暴力欺凌需要承担的法律责任。四是加强家校联系及校内外安全环境状况调查。我校在定期的大家访活动中加入校园欺凌家校沟通环节,通过家长意见反映、实地走访摸排校外社会闲杂人群、校内外信息整合收集校园欺凌问题，进行记录和处理，并对外公布校园欺凌镇、校三级举报 ，开展校园管制刀具收缴活动，多方合力、多措并举保障学生校内外安全。四、制度齐全，措施得力。学校还制定了相应的防校园欺凌制度及措施.具体如下：1、相关岗位教职工要明确自己的职责，实行全体教职工一岗双责制，对玩忽职守，对学校安全造成不良后果的，追究其责任。2、加强校园欺凌治理的人防、物防和技防的建
6、设,如有丢失、损坏、不健全的相关器械要及时配备.3、班主任要经常开展学生心理健康咨询和疏导,多观察、勤关心，发现学生有异常情绪及时询问调查.4、当天值班教师要认真负责，对学生厕所、宿舍等容易发生纠纷的地段要做好巡查工作。5、学校利用主题班会、教育讲座、国旗下讲话等对学生进行宣传教育。6、如发生校园欺凌事件,及时向领导小组汇报，保安员要及时到位并严肃处理实施欺凌的学生，涉嫌违法犯罪的，要及时向当地公安部门报案并配合立案查处.今后，我校仍将进一步重视校园安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。黑石头镇大桥小学2021年10月21日交口乡中心小学防欺凌综合治理方 案为进一
7、步加强预防未成年人管理，有效防治中小学生欺凌，确保学生身心安全、健康成长，依据三门峡市教育局等十一部门印发的三门峡市加强中小学生欺凌综合治理实施方案精神和相关法律法规，结合学校实际，现将我校防欺凌综合治理工作实施方案制定如下:一、 工作目标落实管理责任，进一步增强全校师生、学生家长的安全防范意识，齐抓共管,学校、家庭、社会三位一体的防护体系进一步完善，杜绝校内外欺凌事故发生，为未成年人健康成长营造良好的安全环境。二、组织领导组 长:刘宝勤副组长:李 琼成 员：杨春先 廉淑妮 徐 姣 张丹梅 宋 君 郝 蕾 王 娜三、实施内容及措施（一）坚持教育为先、预防为主、保护为要、法治为基原则，明确学生欺
8、凌的界定。中小学生欺凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件.在实际工作中,要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理.（二)建立健全协调机制学校成立学生欺凌治理委员会，形成上下联动、部门齐抓共管、学校、家庭、社会共同关注“三位一体工作合力，妥善处理学生欺凌重大事件,重点抓好校园内欺凌事件的预防和处置,加强与上级有关部门协作,综合治理,做好校园外欺凌事件的预防和处置。(三）加强预防1.广泛宣传。认真学习上级文件,增强教师的责任感和使命感，宣传学生欺凌行为
9、的危害和恶劣影响，形成反学生欺凌的社会舆论压力和震慑力。充分利用黑板报、校讯通、主题班会等向师生及家长广泛开展反欺凌教育宣传，共同营造开展学生欺凌综合治理工作的良好氛围。2.加强教育。学校要结合实际，切实加强中小学生思想道德教育、法治教育、心理健康教育、防治学生欺凌专题教育及家庭教育。一要加强思想道德教育.紧密联系中小学生的思想实际,积极培育和践行社会主义核心价值观,落实中小学生守则，引导中小学生从小知礼仪、明是非、守规矩，做到珍惜生命、尊重他人、团结友善、不恃强凌弱，弘扬公序良俗，传承中华美德.二要加强法治教育。进一步落实预防未成年人犯罪法青少年法治教育大纲，开展“法治进校园”巡讲活动,让学
10、生知晓基本的法律边界和行为底线,消除未成年人违法犯罪不需要承担任何责任的错误认识,养成遵规守法的良好行为习惯。三要加强心理健康教育.推进落实中小学心理健康教育指导纲要（2021年修订)，培养学生健全人格和积极心理品质,对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导,提高其心理健康水平。要充分发挥学校群团组织、心理辅导教师的作用，特别要针对个别学生心理波动大、易发生心理疾病等特点，针对性开展心理疏导和干预.四要加强防治学生欺凌专题教育。在强化学生校规校纪教育基础上,结合典型案例，通过专题讲座、班团队会、主题活动、等多种形式,提高学生对欺凌行为严重危害性的认识,增强自我保护意识和能力，自觉遵守
11、校规校纪，做到不实施欺凌并知道怎样应对欺凌行为。全面加强教职工特别是班主任专题教育和培训，提高教职工有效防治学生欺凌的责任意识和能力水平。五要加强家校沟通.采取有效途径要求家长注重家风建设，加强对孩子的管教，注重孩子思想道德教育和良好行为习惯培养，从源头上预防学生欺凌行为发生，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。3、严格学校日常管理。一要根据实际成立由校长任组长、班主任、家长代表为成员学生欺凌治理领导小组。二要建立健全学校防治学生欺凌工作各项规章制度、职责，完善学生欺凌事件应急处置预案等。三要严格落实校园门禁、请销假、点名和值班巡逻等制度，加强不良倾向学生、重
12、点区域、重点时段的管理,杜绝管制刀具被带入学校.四要加强师生联系，密切家校沟通，及时掌握学生思想情绪和同学关系状况,对可能发生的欺凌行为做到早发现、早干预。五要对发现的欺凌事件线索和苗头认真核实、准确研判,对早期发现的轻微欺凌事件立即控制，实施必要的教育、惩戒，做到防微杜渐。六要完善校园视频监控设施,做到校园重点场所、公共区域24小时无空缺。4。强化学校周边综合治理。联合村委会，落实附近是否有精神病患者、上访户以及有报复社会倾向的危险因素学生，对学生上下学重要时段、学生途经重点路段的巡逻防控和治安盘查,对发现的苗头性、倾向性欺凌问题，要采取相应防范措施并通知学校和家长，及时干预,震慑犯罪.5.
13、依法落实家长监护责任。引导广大家长增强法治意识，掌握科学的家庭教育理念，积极与学校沟通情况,切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护教育工作，尤其是针对留守儿童，要求其监护人避免放任不管、缺教少护、教而不当.要落实监护人责任追究制度，根据中华人民共和国民法通则等相关法律法规,未成年学生对他人的人身和财产造成损害的，依法追究其监护人的法律责任。6。定期开展排查。要定期开展涉校学生矛盾隐患排查，设置并公布学生欺凌治理举报 （区教科体局举报 将同学校举报 一并公布在学校门口），发动教职工、学生干部排查可能导致学生欺凌事件发生的隐患，积极化解学生矛盾纠纷，及时处置苗头性问题。对个别品行不端
14、、行为不良的学生，要采取教育与矫正相结合等方式开展一对一帮扶，联系其监护人共同开展教育。定期开展针对全体学生的防治学生欺凌专项调查，及时查找可能发生欺凌事件的苗头迹象或已经发生、正在发生的欺凌事件。7.加强关爱保护。加强对农村留守儿童、流动人口子女、困难家庭子女、残疾儿童、女童的关爱和保护,不让弱势学生群体及所有青少年学生受到欺凌伤害.交口乡中心小学2021年4月16日六、防校园欺凌主题教育一、教育主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园”。二、教育背景及目的:背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生参与的校园暴力事件33起，占总数69，初中成校园暴力事件高发阶段
15、。我校近期也出现了几起学生打架斗殴的事件。目的:通过学习中小学生守则的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力,校园暴力的危害性，如何预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突,防微杜渐。三、教学准备：1、教师准备：给学生发放中小学生守则，人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。2、学生准备:让学生宣读背诵守则，事先熟知守则内容，并思考校园暴力的表现及怎样正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先思考，活动过程中学生能更轻松的接受和理解活动内容。四、教学过程：（一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多
16、媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。校园欺凌资料什么是校园欺凌：校园欺凌是指发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的行为。此类案件不仅给被害者造成长期的心理阴影，甚至影响人格发展，施暴者也很可能滑入违法犯罪的歧途，严重影响未成年人的身心健康.发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中,由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等,针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为，都算作校园暴力.其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不
17、是单一的偶发事件.有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人.通常欺负者不觉得自己不对,而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者.因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬.围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？”与学生进行了面对面的分享：所谓欺凌，简单来说就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少.欺凌不但对“受伤者造成伤害外,而且对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大满足,以自我中心，对同学缺少同情心,而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌”对受害者的伤害也不可小视,受欺凌的学生通常在身体上和心灵上受到双重创伤,并且容易留下阴影长期难以平
18、复。同时“校园欺凌”也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生.2、观看校园暴力视频，学生可以更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害,提出问题“校园欺凌有哪些危害?校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害,使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。3、多媒体出示2021年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平时的生活实际，总结出一些原因。1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目击者称现场惨烈。2月28日，云南富宁县一中学女生宿舍内遭围殴凌辱拍照上传空间.4月9日，山东邹城初二女生宿
19、舍内被殴打被逼下跪。4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。4月17日,广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。4月30日,福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤.5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生.6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。（二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该如何解决？2、矛盾一时难以解开，如何有效扼制校园欺凌的发生？3
20、、一旦发生校园欺凌事件，如何应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的,能够让学生思考在不同情况下如何处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生,一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害.最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理睬；找老师；懂自救。从施暴者的角度想：想后果；勿冲动;换位思考.(三）校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后,还做出胜利的手势。根据以上案例,你认为应该采取哪些正确方法维护自身的合法权益?引案例能够让学生设身处地的思考如何保护自己,并引
21、导学生回答：1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；2、面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断，然后机智勇敢灵活地与其斗争；3、积极寻求家长、学校和社会的保护;4、受到侵害时勇敢地拿起法律武器保护自身的合法利益。（四）总结防校园欺凌主题教育活动（二）活动目的及意义:不管是言语上还是身体上的攻击,都是校园欺凌，校园暴力行为.在校园暴力欺凌发生的时候，我们该如何抵制呢？我们应该保护自己,应对暴力,临危不乱 ,及时报告,以法维权 。让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌对受伤者造成伤害外,对欺凌者和旁观者同样造成伤害。欺凌者长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同理心等等，而旁观
22、者会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等。同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要的.活动准备：1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。2、播放几则校园欺凌记实录像片。3、由电脑高手制作smart课件。4、准备一句反欺凌口号。活动过程：1、开场白.校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。(略）3、大
23、家说了很多欺凌事件，下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件.(播放校园欺凌记实片）4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？,请大家说说想法。6、请胡悦悦同学带领大家读口号.7、活动结束，请班主任老师讲话。鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则，对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。总结：一、抵制校园暴力,辨别是前提 一些同学在遭遇校园暴力、生命安全
24、受到威胁时却全然不知，以为校园暴力仅仅是不礼貌行为;另一些同学在目睹校园暴力时也无动于衷，以为只是同学间的“嬉闹”。要抵制校园暴力,首先要具备对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力.行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、抢劫财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。二、向校园暴力说“不” 频频发生的校园暴力打破了校园里原本属于我们的宁静与和谐，为了不让校园这方净土成为另一个“江湖，为了不让我们的“花季”变成“花祭”,我们要坚决向校园暴力说“不”！ 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。不参与校园暴力.树立正确的是非观念,坚决不充
25、当校园暴力行为中的帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益.三、保护自己，关注他人 （1)安全第一，预防为主 校园暴力的发生通常有两个原因:一是同学间因口舌之争或其他原因的肢体冲突。二是为了满足自身的私欲而引起的争执、事端。预防争执和事端应做好以下两点： 与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级,不断激化。我们应该
26、宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较,甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。 避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和 等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行.养成善于观察的好习惯.多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过电子邮件的形式匿名报告。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。 (2)应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候，我们一定不要惊
27、慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。我们应克服心里的恐惧，积极地去解决问题或者本能地保护自己。遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之。二是自我反省.三是无畏回应。四是肯定自己。五是调整心理.六是法律维权.遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打,我们该怎么办？一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会.四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头,尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑. 在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害. (3)及时报告，以法维权 由
28、于校园暴力事件的随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑.一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊。忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。 自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施. 要应对暴力，我们必须增强五个意识：第一，要有依法的意识。违法行为是不受法律保护的。第二,要有强烈的自我保护意识。第三，要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下,切记不能蛮干。第四，要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。第五，要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。