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1、2018-2019年东海浦南双语学校高一语文文言文阅读专项训练（后附答案及解析）抽 选 经 典 试 题，有 针 对 性 的 考 点 中 的 难 点、重 点、考 点 进 行 强 化 训 练，力口强记忆。第 1 题：阅读下面文言文，完 成 8 11题吴汉，字子颜，南阳宛人也。汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信 建武二年，封汉为广平侯。明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。汉将轻骑迎与之战，不利、堕马伤膝，还营。诸将谓汉曰：“大 敌在前而公伤卧，众心惧矣。”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中日：“今 日封侯之秋，诸君勉之！”于是军士激怒，人倍其气。旦日，齐鼓而进，建军大溃。时鬲县五姓共逐守长
2、，据城而反。诸将争欲攻之，汉不听，曰：“使鬲反者，皆守长罪也。敢轻冒进兵者斩！”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。五姓大喜，即相率归降。明年，贼率五万余人夜攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。即夜发精兵出营突击，大破其众。十二年春，汉乃进军攻广都，拔之。遣轻骑烧成都市桥。帝戒汉曰：“但坚据广都，待其来攻，勿与争锋。若不敢来，公转营迫之，须其力疲，乃可击也。”汉乘利进逼成都，阻江北为营，使刘尚将万余人屯于江南。帝闻大惊，让汉曰：比敕公千条万端，何意临事悖乱!与尚别营,事 有 缓 急,不复相及。”诏书未到。谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。汉与大战一日，兵败，走入壁
3、。汉乃召诸将厉之曰：“欲潜师就尚于江南，并兵御之。成败之机，在此一举。”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之。汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。汉尝出征，妻子在后买田业汉还，让之曰：“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！”及薨，赐 谥 曰“忠侯”。（选 自 后 汉 书 吴汉传，有删节）8.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）（3 分）A.诸将争欲攻之，汉不听 听：准许B.若不敢来，公转营迫之 迫：逼迫C.大战一日，兵败，走入壁 壁：营垒D.或多惶惧，失其常度 度：考虑9 .下列句子中，全都直接表现
4、吴汉激励士气的一组是（）（3 分）勃然裹创而起，椎牛飨士军士激怒，人倍其气汉乘利进逼成都A.B.今日封侯之秋，诸君勉之敢轻冒进兵者斩方整厉器械，激扬士吏C.D.1 0 .下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（）（3 分）A.吴汉从马上摔落伤了膝盖，撤回营帐。将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。B.吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。C.吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。D.吴汉具有朴实
5、淳厚的品质，对家人的要求也很严格。他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后，责备了他们。1 L 把文中画线句子翻译成现代汉语。（9 分）及得召见，遂见亲信。（3 分）译文：_欲潜师就尚于江南，并兵御之。（3 分）译文:_比敕公千条万端，何意临事悖乱（3 分）译文：_第 2 题：阅读下面文字，回答后面题。秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆 曰 秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。议不欲予秦璧。臣
6、以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观,礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷,臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣
7、褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。8.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）（3分）A.严大国之威以修敬也。严：尊重B .相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，不过C.召有司案图 案：通“按”，审察、察看D.怀其璧，从径道亡 亡：丢失9.下列句中加点词没有活用现象的一项是（）（3分）A.相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠B.秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得C.大王必欲急臣D.乃使其从者衣褐1 0.下列各句没有省略现象的一项是（A.秦王大喜，传以示美人及左右C.相如持其璧睨柱，欲以击柱）（3 分）B.大王欲得璧，使人发书至赵王D.今臣至，大王见臣列观第3题：阅读下面的文言文，完 成9 1 1
8、题。泊南居士传归有光消南居士者，姓杜氏，名孟乾。其先自魏滑徙扶沟，邑居滴水南，故以为号。父绍，进士，官户部主事。居士少为诸生，已有名，岁大比，督学第其文为首，而户部乃次居四。时户部得举，人曰：“此子不欲先其父耳。”久之，竟不第。贡入太学，选调清苑主簿。却礼币之赠，数言利病于太守。又欲开郎山煤，导九河。诸所条画，皆切子时，太守嗟异之。会创芦沟河桥，雷尚书檄入郡选其才，得清苑主簿而委任焉。然苑人爱其仁恕，及闻居士之孙化中举于乡，喜相谓曰：“固知吾杜母之有后也。”升泸州经历，丁内艰，服阕，改巩昌，至则陈茶马利病，太守器其能，郡事多咨焉。竟卒于官，年五十。居士为学精博，尤长于诗。所交皆知名士。平生尚气
9、轻财，字孤寡。县中有事，皆来取决，伉直不容人之过，族人子弟，往往遭挞楚。然未尝宿留于中，皆敬服。初，消水东折，岁久，冲淤转而北0居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。居士于家事不省，闻有善书，多方购之。建书楼，且戒子孙善保守，刻石以记。君既没，其从父弟孟诗状其行如此。嘉靖四十四年，化中登进士，明年，为邢州司理。隆庆三年，吴郡归有光，化中同年进士也，来为司马，因采孟诗语，着之其家传。归子日：大梁固多奇士，尤以诗名。及为小官，似非所屑，顾必欲有以自见。乃知古人之志行所存，不可测也。世人无居士之高情逸兴，虽为官，岂能辨治哉？化中盖深以予言为然云。（选 自 震川先生文集，有删改）【注释】淆：w i
10、,如：消川，地名，在中国河南省尉氏县。9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A.消南居士年轻时候就有才名，文章写得好，户部曾想举荐他，但他却不愿意官位列在他父亲的前面；很长时间，居然考试不中。B.清苑百姓听说居士的孙子杜化中乡试中举后，都替居士有这样优秀的后人而高兴，他的孙子到巩昌任职以后，深得太守器重。C.泊南居士为人刚直，对族人子弟要求极严，常有人因过错而遭其鞭打，但族人子弟都很敬重信服他。D.归有光与消南居士的孙子杜化中是同科进士；归有光为邢州司马时，根据泊南居士堂兄孟诗的有关叙述，为消南居士作家传。1 0 .请根据最后一段中作者的议论，概括泊南居士的主要品质。（3
11、 分）1 1 .把文中画线的句子以及课文中的句子翻译成现代汉语。（9 分）（1）诸所条画，皆切于时，太守嗟异之。（3 分）（2）居士力言于令，改浚以达于河，扶沟人赖其利。（3分）（3）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（3分）第4题：课外文言文阅读（1 9分）辛仲甫，字之翰，汾州孝义人。仲甫少好学，及长，能吏事，伟姿仪，器局沉厚。周广顺中，郭崇掌亲军，署仲甫掌书记。显德初，出镇浪渊，仍署旧职。崇所亲吏为厢虞候，部民有被劫者，诉阴识贼魁，即捕盗吏也，官不敢诘。仲甫请自捕逮，鞫之，吏故稽其狱。仲 甫 曰“民被寇害而使自诬服，蠹政甚矣，焉用僚佐为？”请易吏以雪冤愤。崇悟，移鞫之，乃
12、得实状。太祖受命，以崇为监军。陈思诲密奏崇有奸状，上怒且疑，遣中使驰往验之。未至,崇忧懑失据，谓 宾 佐 日“苟主人不察，为之奈何？”皆愕相视。仲 甫 曰“皇帝膺运，公首效节，军民处置，率循常度，且何以加辞?第远侦使者，率僚属尽郊迎礼，听彼伺察，久当自辨矣。”崇如其言。使者至，视崇无他意，还奏，上大喜，归罪于思诲。乾德五年，入拜右补阙，出知光州。州有横河与城直，会霖潦暴疾，水溢溃庐舍。仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济。六年，移知彭州。州卒诱营兵及诸屯戍，谋以长春节宴集日为乱。属春初，仲甫出城巡视，见壕中草深，意可藏伏，命烧雍之。凶党疑谋泄，有自首者。禽百余人，尽斩之。先是州少种树，暑无所休。
13、仲甫课民栽柳荫行路，郡人德之，名 为“补阙柳”。太平兴国初，迁起居舍人，奉使契丹。辽主问：“党进叫可如人？如进之比有几？”仲甫日：“国家名将辈出，如进鹰犬材耳，何足道哉！”辽主欲留之，仲甫曰：“信以成命，义不可留，有 死 而 已.“辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府。既至，奏免岁输铜钱，罢榷酷，政尚宽简，蜀人安之。八年，加右谏议大夫。时彭州盗贼连结为害，诏捕未获。仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人，余因散去。淳化二年，出知陈州。代归，会蜀有寇，以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚，以疾未行。咸平三年卒，年七十四。（节 选 自 宋 史 卷二六六）注：党进（9 2 7 年 9 7 7 年）北宋初年军事将领。7
14、 .对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3 分）A.军资民储，皆赖以济 济：渡河B .吏故稽其狱 稽：拖延C.既至，奏免岁输铜钱 输：缴纳D.党进何如人？如进之比有几？比：比较8.以下各组句子中，最能表现辛仲甫“能吏事”的 一 项 是（）（3 分）仲甫诱令自缚诣吏者凡百余人请易吏以雪冤愤仲甫集船数百艘，军资民储，皆赖以济以仲甫素著恩信，将令舆疾招抚使者至，视崇无他意，还奏，上大喜既至，奏免岁输铜钱，罢榷酷A.B.C.D.9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3 分）A.辛仲甫一生为官，尽心朝廷。淳化二年，朝廷有意让辛仲甫抱病前往蜀中招抚乱寇，可惜辛仲甫病情严重未能
15、前往。咸平三年去世，享年七十四岁。B.辛仲甫任职期间，治理有方。出任光州知府，妥善应对洪水灾害，使百姓渡过难关。任彭州知府时，春初将州内差役与驻军士兵的叛逆之举扼杀在筹划之中。C.辛仲甫遇事沉着极有主见。宋太祖登基后，陈思诲举报监军郭崇有不轨之为，太祖派遣陈思诲前往调查核实。在郭崇困惑烦闷之际，辛仲甫为其出谋解围。D.辛仲甫少年好学、仪表堂堂，长于吏事、见识深远。在后周广顺年中，跟随郭崇做军中书记。后郭崇外出镇守澧渊，辛仲甫仍旧担任此职。1 0.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1 0 分）（1）陈思诲密奏崇有奸状，上怒且疑，遣中使驰往验之。（5 分）（2）辽主竟不能屈。使还，以刑部郎中知成都府
16、。（5 分）第 5 题：阅读下面的文言文，完成4 7 题。（1 9 分）郭文，字文举，河内软人也。少爱山水，尚嘉遁。年十三，每游山林，弥旬忘反。父母终，服毕，不娶，辞家游名山，历华阴之崖，以观石室之石函。洛阳陷，乃步担入吴兴余杭大辟山中穷谷无人之地，倚木于树，苫覆其上而居焉，亦无壁障。时猛兽为暴，入屋害人，而文独宿十余年，卒无患害。恒著鹿裘葛巾，不饮酒食肉，区种菽麦,采竹叶木实，贸盐以自供。人或酬下价者，亦即与之。后人识文，不复贱酬。食有余谷，辄恤穷匮。人有臻遗，取其粗者，示不逆而已。有猛兽杀大麋鹿于庵侧，文以语人，人取卖之，分钱与文。文曰：“我若须此，自当卖之。所以相语，正 以不须故也。”闻
17、者皆嗟叹之。猎者时往寄宿，文夜为担水而无倦色。余杭令顾画与葛洪共造之，而携与俱归。飕 以文山行或须皮衣，赠以韦挎褶一具，文不纳，辞归山中。%追遣使者置衣室中而去，文亦无言，韦衣乃至烂于户内，竟不服用。王导闻其名，遣人迎之，文不肯就船车，荷担徒行。既至，导置之西园，园中果木成林，又有鸟兽麋鹿，因以居文焉 于是朝士成共观之，文颓然箕踞，傍若无人。温娇尝问文日：“人皆有六亲相娱，先生弃之何乐？”文曰：“本行学道，不谓遭世乱，欲归无路，是以来也。又 问 曰：“饥而思食，壮而思室。自然之性，先生安独无情乎？”文曰：“情由忆生，不忆故无情。又 问 曰：“先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所食，顾 不 酷
18、乎?文 曰:“藏埋者亦为蟋蚁所食，复何异乎！又 问 曰：“猛兽害人，人之所畏，而先生独不畏邪？”文曰：“人无害兽之心，则兽亦不害人。”又问曰：“苟世不宁，身不得安。今将用先生以济时，若何？”文曰：“山草之人，安能佐世！”导尝众客共集，丝竹并奏，试使呼之。文瞪眸不转，跨蹑华堂如行林野。居导园七年，未尝出入。一旦忽求还山，导不听。后逃归临安，结庐舍于山中。临安令万宠迎置县中及苏峻反破余杭而临安独全人皆异之以为知机。（选 自 晋书卷九十四隐逸）4I)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（余杭令顾随与葛洪共造之食有余谷，辄恤穷匮取其粗者，示不逆而已采竹叶木实，贸盐以自供对文中画波浪线部分的断句,)
19、(3 分)造：拜访恤：救济逆：违背，拂人意。贸：购买正确的一项是（）（3 分）ABC5A临安令万宠迎/置 县 中/及苏峻反破余杭/而临安独全/人皆异之以为知机B临安令万宠迎/置 县 中/及苏峻反破余杭/而临安独全/人 皆 异 之/以为知机C.临安令万宠迎置县中/及 苏 峻 反/破 余 杭/而 临 安 独 全/人皆异之以为知机D.临安令万宠迎置县中/及 苏 峻 反/破 余 杭/而 临 安 独 全/人 皆 异 之/以为知机6.下列对原文有关内容的分析和概括，不 正 确 的 一 项 是（）（3分）A.郭文自幼喜欢游山玩水，到山林中去游玩，1 0多天也不回家。后来父母死了，他守孝完了以后，也不想成家立
20、业，干脆离别家乡，到名山大川游历。B.王导听说郭文的名声大，派人请他出山。郭文不肯坐船乘车，自己挑了担子徒步行走。朝中官员都来看望郭文，郭文却一副无精打采的样子，视若无人。C.郭文搭建简陋的草棚作为栖身之所，当时山中猛兽肆虐，而郭文独宿山中十余年竟安然无恙。打猎的人经常到他那儿寄宿，并在夜里为他挑水，毫无厌倦之色。D.郭文在王导的园子里住了七年，一直不曾出园。有一天他提出要求回归山林，王导不答应。后来郭文寻了个机会逃出，欲继续过与猛兽为友的日子。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1 0分）（1）人或酬下价者，亦即与之。后人识文，不复贱酬。（5分）（2）先生独处穷山，若疾病遭命，则为乌鸟所
21、食，顾不酷乎？（5分）第6题：文 言 文 阅 读（1 6分）圮（y D上老人良尝闲，从容步游下邳圮上。有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圮下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后
22、十年兴。十三年孺子见我济北，谷城山下黄石即我矣。”遂去，无他言，不复见。旦日视其书，乃 太公兵法也。注释：（1）.下邳（p i）圮（y i）上：下 邳，地 名，在 今 江 苏 邳 县 南；圮，桥。（2）.长跪：挺身跪着。（3）.里所：所 即“许，一 里 左 右。（4）.一编书：一册书。古代文字书写在竹简上，用皮条或绳子编联在一起，故叫“编”。（5）.太公兵法：相传为姜太公所作的兵书。1 9 .下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A、衣褐，至良所 地方B、顾谓良日 回头看C、后十年，兴 高兴I）、怒曰：与老人期 约定2 0 .下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是（）A、良业为取履 制
23、美荷以为衣兮B、无他言，不复见 君既若见录C、良殊大惊，随目之 桑之未落，其叶沃若I）、良愕然，欲殴之 阿兄得闻之，怅然心中烦2 1 .将下列句子翻译为现代汉语（1 0 分）A.父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。（3 分）B、曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此！”良因怪之，跪曰：“诺。”（3 分）C、屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，馋人间之，可谓穷矣（4 分）第 7 题：第 8 题：第9 题：阅读下面短文，完成6 9 题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之
24、所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，日师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！6.下列加点词解释有误的一项是（）A.其出人也远矣 出：超出 B.则耻师焉，惑矣 惑：迷惑C.或师焉，或不焉或：有的 D.吾未见其明也明：明智7.下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是
25、（）A.其皆出于此乎B.于其身也，则耻师焉C.小学而大遗D.士大夫之族授之书而习其句读者位卑则足羞，官盛则近谀择师而教之巫医乐师百工之人8.在下列句中与例句句式相同的句子是（）例：句读之不知，惑之不解A.道之所存，师之所存也B.蚓无爪牙之利，筋骨之强C.李氏子蟠不拘于时D.古之人不余欺也9.对这段文字分析不当的一项是（)A.该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。B.作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。C.三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结
26、语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。D.这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。第10题：阅读下面文段，完成4 7题（每题3分）及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而抱怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；黑名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镐，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池；据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下
27、已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。5、对下列加点词语解说正确的一项是（3 分）（）南取百越之地，以为桂林、象郡。自以为关中之固，金城千里。收天下之兵，聚之咸阳。信臣精卒陈利兵而谁何。A.两个“以为”意思相同，两个“兵”意思相同。B.两个“以为”意思相同，两 个“兵”意思不同。C.两个“以为”意思不同，两 个“兵”意思相同。D.两个“以为”意思不同，两个“兵”意思不同。6、下列解说有误的一项是（3 分）（）A.奋六世之余烈 六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、庄襄王。B.履至尊而制六合 六合：东西南北天地，天地四方。C.南取百越之地 百越：古代越族居住在江、浙
28、、闽、粤各地，每个部落都有名称，而统称百越。D.以 愚 黔 首 黔 首：古代称老百姓。7、下列加点的词语没有活用现象的一项是（3 分）（）A.子孙帝王万世之业也。B.以愚黔首。C.以弱天下之民。I）.信臣精卒陈利兵而谁何。8、翻译下列语句（1 0 分）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（5 分）七十者衣帛食肉，移民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（5 分）第 n题：文言文（共 1 9 分）阅读下面一段文言文，完成8 1 2 题。王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鳏称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深
29、为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉都鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。唯一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴日：“正此佳婿邪！”记之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有然焉之志。会稽有佳山水,名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志.性好鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市
30、之。道士云：“为 写 道德经，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见熊几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称我书比钟繇当抗行比张芝草犹当雁行也曾与人书云张芝临池学书池水尽黑使人耽之若是耒必后之也。时骡骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。8.下列句子中划线字的解释，错误的两项是（）（）（3 分）A.及长，辩赡蟾：丰富 B.裕亦旦羲之与王承、王悦为王氏三少目：看，看
31、待C.然闻值至信：消息，音信 D.羲之叹惜弥日弥：满，整E.意甚悦，固求市之 F.我书比钟繇，当抗行抗：抵抗G.止一虽，遂不重诣吊：吊唁 H.孙绰、李充等皆以文义冠世冠：位居第一9.给文中画波浪线的部分断句正通的一项是（）（3 分）每自称我书比钟繇当抗行比张芝草犹当雁行也曾与人书云张芝临池学书池水尽黑使人耽之若是未必后之也。A.每自称我书比钟繇/当抗行/比张芝草/犹当雁行也/曾与人书云/张芝临池学书池水尽黑/使人耽之若是/未必后之也。B.每自称/我书比钟繇/当抗行/比张芝草/犹当雁行也/曾与人书云/张芝临池学书/池水尽黑/使人耽之若是/未必后之也。C.每自称/我书比钟繇当抗行/比张芝草犹当雁行
32、也/曾与人书云/张芝临池学书池水尽黑/使人耽之若是/未必后之也。D.每自称我书比钟繇/当抗行比张芝草/犹当雁行也/曾与人书云/张芝临池学书/池水尽黑使人耽之若是/未必后之也。1 0.下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的 一 项 是（）（3 分）A.王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的 兰亭集序以抒发自己的感受。C.王羲之书法精湛，不但擅长隶书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入。D.骤骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂
33、，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。1 1.将材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1 0 分）（1）羲之幼讷于言，人未之奇（5 分）（2）羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。（5 分）第 1 2 题：阅读下面文言文，回答文后题目明季吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍苣而食不兼人，故贱其值。且值贱,则吾薪易售，不庸有利乎？”由是人颇异之，加刮目焉。髯目不知书，然好听人谈古今事，常激
34、于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观 精忠传。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待？”众曰：“此戏也，非真桧。”髯日：“吾亦知戏，故殴，若真，膏吾斧矣！”其性刚疾恶类如此。洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯于途，告之故，且曰：“若素义激，能为我筹此乎？”髯许诺：“然需时日以待之，毋迫我。”学奇感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内阚。邹女果为其第三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失
35、身状，愿公为昆仑。髯曰：“毋迫。”一日，显者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：“计行矣！”于是密具舟河干。众妾登舆，髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐其副，迂道疾行，至河干，谓女曰：“登舟！”舟遽开，帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳三人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学奇得室忻感，谓古押衙不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣之官以得妻状。官始不直显者，至是称快，询知义由于髯，赐帛酒花彩以荣之。显者惭，杜门若不闻者。自是义樵名益著。（清?顾 彩 髯樵传）【注】征：五倍。昆仑：即昆仑奴，唐 传 奇 昆仑奴中的义士。绐：欺骗。古押衙：唐 传 奇 无双传中的义侠，押衙为官名。7.对下列句子中加点词
36、语的解释，不正确的一项是（）A.有樵子者，貌髯而伟B .彼非不欲多负，力不赡也伟：身材魁梧赡：赡养C.人或讶问之 讶：惊讶，奇怪D.迂道疾行，至河干 干：岸8 .下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A.若素义激，能为我筹此乎显者惭，杜门若不闻者C.髯目不知书，然好听人谈古今事然需时日以待之，毋迫我也B.一日，值髯于途询知义由于髯D.亟宜鸣之官以得妻状赐帛酒花彩以荣之9.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.髯樵胆量过人，常常在夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。B.以砍柴为生的髯樵，虽然目不知书，但有勇有谋，疾恶如仇。C.髯樵低价出卖自己的柴草，主要是为了更容易
37、把柴卖出去，这样也照样能获利。D.营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，赢得学奇深深钦佩。1 0.把文中画横线的句子译成现代汉语。（6 分）（3 分）吾力倍提而食不兼人，故贱其值。译文：_（3 分）若为丞相，奸似此，不殴杀何待？译文:_第 1 3 题：阅 读 师说选 段（9 一一1 2）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎！是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，
38、其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！9、找出“其”的用法和其他三项不同的一项（）A.其皆出于此乎B.爱其子，择师而
39、教之C.吾未见其明也 D.今其智乃反不能及1 0、下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（）A.古之学者必有师 B.师者，所以传道受业解惑也C.非吾所谓传其道解其惑者也 D.吾从而师之1 1、在 师说中，韩愈认为择师的标准是什么？请指出正确的一项（）A.师者，所以传道受业解惑也。B.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。C.授之书而习其句读者。D.弟子不必不如师，师不必贤于弟子。12、翻译下列文言文句子（共8分）、天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也（3分）、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（3分）、是何异于刺人而杀之曰“
40、非我也，兵也”？（2分）第14题：阅读下面的文言文，完 成16 20题。（19分，其中选择题每小题3分）鸿门宴 司马迁沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢日：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐一一亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范 增 起,出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿
41、。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命！”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跟日：“客何为者？”张良日：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮 士！赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩！”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而喧之。项王曰：“壮 士！能复
42、饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：先破秦入咸阳者王之。今沛公先破秦入咸阳，豪毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐！”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。1 6.下列句子加点词的解释，正确的一项是A.其意常在沛公 意：神情、态度。B.交戟之卫士欲止不内 内：接纳、放进来。C.哙遂入，披帷西向立 披：覆盖。D.未有封侯之赏，而听细说 细说：详细地解说。1 7.
43、下列句子加点词的用法和意义，相同的一项是A.常以身翼蔽沛公 秦以攻取之外B.项王按剑而跟 简能而任之，择善而从之C.军中无以为乐 予之生也幸，而幸生也何为D.因招樊哙出 因宾客至蔺相如门谢罪1 8 .下列句中加点词按词类活用现象归类，正确的一项是沛公旦日从百余骑来见项王 北虽貌敬常以身翼蔽沛公 不知将军宽之至此也豪毛不敢有所近 众不能堪，扶而仆之A./B./C./D./1 9 .下列对选文有关内容的理解与赏析，不正确的一项是A.古代室内设宴的座礼，以东向为最尊，南向次之；鸿门宴上的座次既反映了刘项双方力量的悬殊，也从侧面刻画出项羽自矜功伐、傲慢无礼、狂妄自大的性格。B.选文语言精练生动，描 写
44、 场 景“历历如目睹”，如“项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公”，三言两语，就把宴会上杀机四伏的场面勾画得惊心动魄。C.樊哙听张良言说危情，不顾卫士阻拦，强行闯入军帐；指斥项羽，颂扬刘邦,锋芒毕露。这表现了他那豪爽坦诚、忠心耿耿，却又粗鲁莽撞、有勇无谋的个性。D.选文叙述了刘邦谢罪、范增举玦、项庄舞剑、樊哙闯帐等四件事，既反映了刘项双方的矛盾，又反映了项羽内部对刘邦态度的矛盾。情节时张时弛，扣人心弦。2 0.用现代汉语翻译文中画线的句子。（7 分）（1）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（3 分）（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。（4 分
45、）第1 5 题：楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去,曰：毋从俱死也。”张良曰：臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：为之奈何？张良曰：谁为大王为此计者？”日：鲫生说我日：距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。故听之。良曰：料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：固不如也。且为之奈何？”张良曰：请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良日：秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。沛公曰：孰与君少长？”良曰：长于臣.”沛公曰：君为我呼入，吾得兄事之。
46、”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，日：吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。（节选自 鸿门宴）（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A.素善留侯张良 善：友善，交好B.距关，毋内诸侯 距：通“拒”，把守C.料大王士卒足以当项王乎 当：对等，比得上D.旦日不可不蚤自来谢项王 谢：感谢
47、（2）下列用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项是A.吾入关/秋毫不敢/有所近籍/吏民封府库/而待将军B.吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军C.吾入关/秋毫不敢/有所近/籍吏民封府库/而待将军D.吾入关/秋毫不敢有所/近籍吏民/封府库/而待将军（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.骂鲫生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦能言善辩、善于应变的性格。B.紧急形势下，张良只要刘邦去见项伯，可见他也不知如何是好。C.项伯为报私恩夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。D.项羽信任项伯，改变主意，答 应“善遇”刘邦，为鸿门宴最后的结局埋下伏笔。（4）把文中画横线的句子翻译成
48、现代汉语。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。第1 6题：阅读下面的课外文段，完 成5 9题。廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定，刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。”又言：“国家
49、艰难已极，今方图新，若会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意、”丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵兵不可一日无食今诸将之兵备江淮不知几万,初 无 储 蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫若屯田。”因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章淳、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜洲圣，刚言：”礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。.望勉抑圣
50、心,但岁时行家人礼于内庭。”从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？”亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。（节选自 宋史廖刚传）5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3 分）A.部使者檄刚抚定 檄：文告。B.刚遣长子迟喻贼 喻：开导。C.愿稽旧制，选精锐为亲兵 稽：查考。D.以杜金人窥伺之意 杜：制止。6、下列各组加点词的意义和用法相同的一组是（）（3 分）A.以母疾辞 处以近藩B.