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1、2018-2019年临汾阳光学校高一语文文言文阅读专项训 练（后附答案及解析）抽 选 经 典 试 题，有 针 对 性 的 考 点 中 的 难 点、重 点、考 点 进 行 强 化 训 练，力口强记忆。第1题：阅读下面的文言文，完 成9、10、11三小题张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡 乃 拟 班 固 两都作 二京赋，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓鹭奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，
2、公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著 灵宪 算罔论，言甚详明。顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。阳嘉元年，复造候风地动仪。以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾除，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际，如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蛛衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。验之以事，合契若神。自书典所记，未之有也。尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服
3、其妙。自此以后，乃令史官记地动所从方起。永和初，出为河间相。时国王骄奢，不遵典宪；又多豪右，共为不轨。衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。年六十二，永和四年卒。9.对下列句中词语的解释，不正确的一项是A,连辟公府不就 辟：征召 B.安帝雅闻衡善术学 雅：高尚，不俗。C.阴知奸党名姓，一 时 收 禽 阴：暗中 D.视事三年，上 书 乞 骸 骨 视 事：官员到职工作。10.下列各组句子中，加横线的词的意义和用法相同的一组是A.（1）里才高于世，而无骄尚之情（2）里有槁暴，不复挺者，糅使之然也B.（1）大将军邓鹭直其才，累召不应（2）入
4、之愈深，其进愈难，而其见愈宣C.（1）振声激扬，伺者因此觉知（2）因 宾客至蔺相如门谢罪D.（1）京师学者咸怪其无证（2）宫中尚促织之戏，岁征民间1 1.下列对原文有关内容的分析不恰当的一句是A.张衡年轻时就很有才能，但他并不恃才傲物，而是稳重淡泊，不去结交俗人，也无,总、为吕B.张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象的研算，因此被皇帝征召，于是他更精心于钻研这方面的学问。C.张衡研制成浑天仪后，又研制了候风地动仪，通过里面设置的机关，可以测定地震的发生和方位。D.永和初年，张衡出为河间相前，预先打听到河间的奸邪豪右，上任前将他们一举收擒，河间从此安宁了。第2题：阅读下面文言语段，完 成8
5、12题。君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，糅以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝践而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积品圭步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；鸳马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不
6、舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也。8 .对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.吾尝践而望矣 践：踮起脚 B.假舆马者 假：利用C.锲而不舍 锲：雕刻 D.而绝江河 绝：断绝9 .下列句子中“而”的意义和用法与例句中加点词不相同的一项是例句：吾尝终日而思矣A.吾尝践而望矣，不如登高之博见也B.顺风而呼，声非加疾也C.蟹六跪而二螯D.我决起而飞，抢榆杨而止10.下边句子中没有通假字的一项是（A.则知明而行无过矣C、君子博学而日参省乎己 D.11.下列对文意的把握不正确的一项是（A.本文围绕“学不可以己”这个中心论点
7、,B.君子生非异也虽有槁暴，不复挺者）运用大量的比喻，分别从学习的重要性学习的态度、方法、内容等方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。B.本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。C.从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如“积善成德”。D.从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。12.请把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2 分，共 6 分）（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心
8、一也。译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）故不积陛步，无以至千里；不积小流，无以成江海。译文:_（3）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（3 分）译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
9、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第3 题：文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完 成 47题。窦群，字丹列，京兆金城人。父叔向，以诗自名，代宗时,位左拾遗。群兄弟皆擢进士第，独群以处士客隐毗陵 母卒，啮一指置棺中，庐墓次终丧。从卢庇传啖助 春秋学，著书数十篇。苏州刺史韦夏卿荐之朝，报闻，不召。后夏卿入为京兆尹，复言之，德宗擢为左拾遗。时张荐持节使吐蕃，乃迁群侍御史，为荐判官，入见帝曰：“陛下即位二十年，始自草茅擢臣为拾遗，何其难也？以二十年难进之臣为和蕃判官，一何易？”帝壮其言，不遣。王叔文党盛，雅不喜群，群亦悻悻不肯附。欲逐之
10、，韦执谊不可，乃止。群往见叔文曰：“事有不可知者。”叔文曰：“奈何？”曰：“去年李实伐恩恃权，震赫中外，君此时逡巡路傍，江南一吏耳。今君又处实之势，岂不思路傍复有如君者乎？”叔文悚然，亦卒不用。宪宗立，转膳部员外郎，兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于顿闻其名，与语，奇之，表以自副。武元衡、李吉甫皆所厚善，故召拜吏部郎中。元衡辅政，荐群代为中丞。群引吕温、羊士谭为御史，吉甫以二人躁险，持不下。群 性 很（狠），反怨吉甫。吉甫节度淮南，群谓失恩，因挤之。陈登者，善术，夜过吉甫家，群即捕登掠考，上言吉甫阴事。宪宗面覆登；得其情，大怒，将诛群，吉甫为救解，乃免，出为湖南观察使。改黔中。会水坏城郛，
11、调溪洞群蛮筑作，因是群蛮乱，贬开州刺史。稍迁容管经略使。召还，卒于行，年五十五，赠左散骑常侍。群 很（狠）自用，果于复怨。始召，将大任之，众皆惧，及闻其死，乃安。兄常、牟，弟庠、巩，皆为郎，工词章，为 联珠集行于时，义取昆弟若五星然。（节 选 自 新唐书列传第一百）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）1A 以二十年难进之臣为和蕃判官，一何易B去年李实伐恩恃权C君此时逡巡路傍后退的样子D群谓失恩，因挤之5.以下各组句子中，全都表明窦群“果于复怨”分）（）易：草率恃：依仗逡巡：挤：陷害的 一 组 是（3欲逐之，韦执谊不可，乃止。2吉甫节度淮南，群谓失恩，因挤之3群即捕登掠考，
12、上言吉甫阴事4群引吕温、羊士将为御史5众皆惧，及闻其死，乃安A B C D 6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A窦群孝顺。他的母亲去世时，他咬断自己的一根手指头，把它放到棺材里面，并在母亲的墓旁搭了个丧棚一直住到丧期服满 B 苏州刺史韦夏卿向朝廷推荐窦群，皇帝知道后，并没有召见窦群。后来，韦夏卿升迁为京兆尹，又向皇帝推荐窦群，德宗任命窦群为左拾遗。C窦群利用陈登诬谄李吉甫，宪宗亲自审问陈登，知道了实情后，非常生气，想要杀了窦群，是李吉甫劝谏解释，才免了窦群的死罪。D 窦群引荐吕温、羊士谓担任御史，李吉甫认为这两个人急躁不正派，没有批准，窦群于是怨恨李吉甫，因此而陷害
13、他。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1 0 分）（1）王叔文党盛，雅不喜群，群亦悻悻不肯附。欲逐之，韦执谊不可，乃止。（2）会水坏城郛，调溪洞群蛮筑作，因是群蛮乱，贬开州刺史。第4 题：文言文阅读，完成4 7 题。古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学
14、于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郑子、茎弘、师襄、老聃。郑子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先
15、后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作 师说以贻之。4 .下列句中加点的字解释不正确的一项是（）（3 分）A.是故无贵无贱，无长无少 无：没有 B.其闻道也固先乎吾 固：本来C.余嘉其能行古道 嘉：赞许 D.是故圣益圣，愚益愚 益：更加5 .下列各句与例句句式特点相同的一项是（）（3 分）例句：句读之不知，惑之不解A.其下圣人也亦远矣，而耻学于师 B.大王来何操？C.蚓无爪牙之利，筋骨之强 D.不拘于时，学于余6 .下列各组中加点的虚词用法完全相同的一项是（）（3 分）A.而耻学于师/于其身也，则耻师焉B.师道之不传也久矣/作
16、 师说以贻之C.其闻道也固先乎吾/其下圣人也远矣D.小学而大遗/人非生而知之者7、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1 0 分）（1）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。（5 分）（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（5 分）第 5 题：文言文阅读（每小题3 分，9 分，翻译8 分，共 1 7 分）邹孟轲之母也。号孟母。其舍近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。孟母曰：“此非吾所以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。以居处子也。”乃去舍市傍。其嬉戏为贾人炫卖之事
17、。及孟子长，学六艺，卒成大儒。孟 母 又 曰:“此非吾所以居处子也。”复徙舍学宫之傍。子谓孟母善以渐化。诗云：“彼姝者子，何以予之？”此之谓也。孟子之少也，既学而归，孟 母 方 绩.，问曰：“学何所至矣？孟 子 曰：“自若也。”孟母以刀断其织。孟子惧而问其故，孟母曰：“子之废学，若吾断斯织也。夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。何以异于织绩而食,中道废而不为，宁能衣.其夫子，而长不乏粮食哉！女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。君子谓孟母知为人母之道矣。诗云：“彼姝者子，何以告
18、之？”此之谓也。孟子既娶，将入私室，其妇袒而在内，孟子不悦，遂去不入。妇辞孟母而求去，曰：“妾闻夫妇之道，私室不与焉。今者妾窃堕在室，而夫子见妾，勃然不悦，是 客.妾 也。妇人之义，盖不客宿。请归父母。于是孟母召孟子而谓之曰：“夫礼，将入门，问孰存，所以致敬也；将上堂，声必扬，所以戒人也；将入户，视必下，恐见人过也。今子不察于礼，而责礼于人，不亦远乎！”孟子谢.，遂留其妇。君子谓孟母知礼，而明于姑母之道。8 .下面句子中加点词语解释，不正确的一项是（3分）（）A.既学而归，孟母方绩B .宁能衣其夫子使.穿衣C.而夫子见妾，勃然不悦，是客妾也当作客人D.孟子谢，遂留其妇9.下列句子编为四组，全都
19、表现孟母“善教其嬉戏为贾人炫卖之事傍 孟母以刀断其织孟子惧，旦夕勤学不息遂留其妇绩：纺织衣：客：把谢：感谢的一 组 是（3分）（）徙舍学宫之妇辞孟母而求去 孟子谢，A.B.C.D.1 0.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（）A.孟母两次迁徙自己的住处，主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境。B.儿子学习回来，孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废，否则后患无穷。C.孟母认为男子如失去赖以生存的技艺，那他不是去偷就是被俘虏被奴役。D.孟母对孟子讲明道理，使孟子醒悟过来，于是他留住了自请离去的妻子。1 1.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）及孟子长，学
20、六艺，卒成大儒之名。（4分）译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）今而废之，是不免于厮役，而无以离于祸患也。（4 分）译文：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第
21、6 题：阅读下面的文字，完成2 1 2 2 题。（5 分）韩信论项羽项王喑恶叱咤,千人皆废，然不能任属贤将，此特匹夫之勇耳。项王见人恭敬慈爱，言语呕呕，人有疾病，涕泣分食饮；至使人有功当封爵者，8|制敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。项王有背义帝之约，而以亲爱王，诸侯不平。项王所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，名虽为霸，实失天下心。故曰其强易弱。今大王诚能反其道：任天下武勇，何所不诛！以天下城邑封功臣，何所不服！以义兵从思东归之士，何所不散！大王之入武关，秋毫无所害，除秦苛法，与秦民约法三章耳，秦民无不欲得大王王秦者。今大王举而东，三秦可传檄而定也。（节选自 史记淮阴侯列传）注：喑恶叱咤：厉
22、声怒喝，指风云人物威势很大。利：通“玩”，指在手中摩弄。2 1 .韩信认为项羽“其强易弱”，简要概括其这样说的理由。（2 分）2 2 .简要概括韩信这个人物的形象特点。（3 分）第 7 题：文言文阅读（1 9 分阅读下面的文言文，完成1-4 题。赵憬，字退翁，渭州陇西人。憬志行峻洁，不自炫贾。宝应中，方营泰、建二陵，用度广，又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美。试江夏尉，佐诸使府，进太子舍人。母丧免，有芝生壤树。建中初，擢水部员外郎。湖南观察使李承表憬自副。承卒，遂代之。召还，阖门不与人交。李泌荐之，对殿中，占奏明辩，通古今，德宗钦悦，拜给事中。贞元中，咸安公主降回纥，诏关播
23、为使,而憬以御史中丞副之。向时使者多私赍，以市马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞缺，帝曰：“赵憬堪此。”遂以命之。考功岁终，请如至德故事课殿最，憬自言荐果州刺史韦证，以贪败，请降考。校考使刘滋谓憬知过，更以考升。窦参当国,欲抑为刺史，帝不许。参罢，进中书侍郎、同中书门下平章事，与陆贽同辅政 贽于裁决少所让又徙憬门下侍郎由是不平自以不任职数称疾。时杜黄裳遭阉人谗诋，穆赞、韦武、李宣、卢云等为裴延龄构挨，势危甚。憬救护申解，皆得免。初，贽约共执退延龄，及对，贽极言其奸，帝色变，憬不为助，遂罢贽，乃始当国。憬精治道，常以国本在选贤、节用、薄赋敛、宽刑罚，恳恳为天子言之。又陈前世损益、当时之变，献
24、审官六议。帝皆然之，下诏褒誉。辅政五年，卒，年六十一。其息上卒时稿奏，帝悼惜之。赠太子太傅，谥曰贞宪。憬性清约，位台宰，而第室童获犹儒先生家也。得禀入，先建家庙，而竟不营产。其镇湖南也，令孤蛆、崔儆并为部刺史，不守法，憬以正弹治之，皆遣客暴憬失于朝。及为相，乃擢儆自大理卿为尚书右丞，晅方贬衢州别驾，引为吉州刺史，人以为贤。选自 新 唐 书 赵憬传1 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A.湖南观察使李承表憬自副表：上表 B.咸安公主降回纥降：招降C.其息上卒时稿奏，帝 悼 惜 之 息：儿子 D.皆遣客暴憬失于朝暴：揭发2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.贽于裁决
25、少所让/又徒憬门下侍郎/由是不平/自以不任职/数称疾B.贽于裁决少/所让又徙憬门下/侍郎由是不平/自以不任职/数称疾C.贽于裁决少所让/又徙憬门下侍郎/由是不平/自以不任职数/称疾D.贽于裁决少/所让又徙憬/门下侍郎由是不平/自以不任职数/称疾3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）A.赵憬清廉节俭。担任使者，不谋私利；虽任宰相，府第中的童仆还如同一般儒学先生之家的一样。B.赵憬为官公正。镇守湖南时，部下令孤蚂、崔儆违反法纪，他依法处置；担任宰相时，不计前嫌，提拔二人。C.赵憬精通治国。他认为治国的关键在于选贤任能，节减用度，轻罚薄赋，并积极进言，得到皇帝认可和褒扬。D.赵
26、憬严于律己。由于推荐的果州刺史韦证因贪污被废黜，他就请求降低的考核等级；陆贽约他一起除掉裴延龄，他没有应允。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1 0 分）（1）又吐蕃盗边，天下荐饥，憬褐衣上疏，请杀礼从俭，士林叹美。（5 分）（2）向时使者多私赍，以市马规利入，独憬不然。使未还，尚书左丞缺，帝曰：“赵憬堪此。”（5 分）第 8 题：阅读下面的文言文，完成1 9 2 1 题。（1 6 分）淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏，又不能治商贾，常从人寄饮，人多厌之者。淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我挎下。”
27、于是信孰视之，俯出挎下，匍匐。一市人皆笑信，以为怯。及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，羽以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉，未得知名。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大说之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上,上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言上曰：“丞相何亡。”上大怒，如失左右手。居一二日，何来谒上，上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”
28、上曰：“若所追者谁何？”曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳。至于信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。王 曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚。”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼,乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将，乃韩信也，一军皆惊。1 9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一
29、项是（）（3 分）A.于是信孰视之孰：通“熟”，仔细B.数以策干项羽干：求取功名C.坐法当斩坐：犯罪D.居一二日，何来谒上居：居住2 0、下列各组句子中，加点的词的意义和用法，相同的一项是（）（3 分）A.若虽长大，好带刀剑若舍郑以为东道主B.信能死，刺我今行而无信，则秦未可亲也C.此乃信所以去也所以遣将守关者D.人人各自以为得大将，乃韩信也疑其有改悔，乃复请之曰2 1、把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1 0分）次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士？”王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。第9题：阅读下面一段文言文，完成题目。甲文：廉颇日：“我为赵
30、将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。宣 言 曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽弩，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而
31、后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”卒相与欢，为刎颈之交。乙文：太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难。方蔺相如引璧睨柱及叱秦王左右势不过诛然士或怯懦而不敢发相如一奋其气威信敌国退而让颇名重太山其处智勇可谓兼之矣！1.下列各句中加点词解释不正确的一项是（）A.且相如素贱人（素：向来）B.相如引车避匿（引：掉转）C.顾吾念之（顾：回头看）D.以先国家之急而后私仇也（先：以为先）2.下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.徒以吾两人在也B.因宾客至蔺相如门谢罪 相如因持璧却立C.徒以口舌为劳一击 缶 瓦D.不知将军宽之至此以其无礼于
32、晋于是秦王不怪，为均之二策3 .下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（）A.吾羞，不忍为之下。相如，必辱之。”C.臣所以去亲戚而事君者4 .翻译下面两个句子（1）公之视廉将军孰与秦王？B.宣言曰：“我见D.叱秦王左右(2)知死必勇，非死者难也，处死者难5.请用斜线(/)给下面文言文断句。方 蔺 相 如 引 璧 睨 柱 及 叱 秦 王 左 右 势 不 过 诛 然 士 或 怯 懦 而 不 敢 发相 如 一 奋 其 气 威 信 敌 国 退 而 让 颇 名 重 太 山 其 处 智 勇 可 谓 兼 之矣！第10题：阅读下面的文言文，完成1013题。项王军壁域下，兵少食尽，汉军及谙侯兵国
33、之致董.我网汉军四面皆荚歌，项 王 乃 大 惊“汉皆已得是乎?是何差人之多也广项正则衣夬，饮帐中.有美人名友，常幸从,绫马名琼，常骑之.于是项壬乃悲歌慷慨,自为臂口，“力拨山今气工世!时不利合建不道!跳不at合可奈旗今虞合奈若付!”欷数阕.美人和之.项王注数行下，左右皆泣，荚能仰视.干是项王乃上马骑，庭下壮士箭从老人酉余人，4客演 国南 出.融 走.半明,汉军乃觉之，今黄杵港罢以五千蔚it之.项王波淮.黄能属者百余人耳.项王立根依，迷失遒，问一田父，8父纶口“左左，乃降左堂中.以故汉连及之.项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八就汉骑追者数千人.友王自发不将肌.谓其葛目：“吾起兵至今八岁矣，身七
34、十余战,所当者破，所击者服.未尝败北.遂霸有天下.然今串81于此，此天之亡我，非底之春 也.今日固决死，思为诸君快战，必三胜之，为青君港用，斩栉 M或，令诂君知天亡城.昨俄之界也了乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言。”于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长船待，谓项王曰：“
35、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳日：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。1 0.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A.直夜溃围南出，驰走 直夜：
36、当夜。B.左，乃陷大泽中 大泽：大河。C.为诸君溃围，斩将，刈旗 溃围：突围。D.乌江亭长船待 船：拢船靠岸。1 1.以下句子，全都体现项王“英勇豪迈”的一组是（）（3分）A.项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也！”项王渡淮，骑能属者百余人耳。B.项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”C.项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。D.项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！”然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。1 2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.项羽的军队在垓下安营扎寨
37、，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色，慷慨悲歌。B.项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农对他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。项羽估计自己不能脱身了。C.在东城快战中项羽把他的随从分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他们，但项羽还是斩杀了汉军一员大将。D.乌江亭长劝项羽东渡乌江，可是项羽认为自己无颜面对江东父老不肯渡江，并且把自己的宝马送给了乌江亭长。1 3 .翻译下列句子（1 0分
38、）（1）于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。（5分）（2）乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。（5分）第 1 1 题：第 1 2 题：第 1 3 题：文言文阅读（1 9 分）阅读下面的文言文，完成下列4 7 题。夜缱而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦而利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。
39、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。4、下列各句中词语的解释，错误的一项（3 分）（）A、焉用亡郑以陪邻 陪：增加B、朝济而夕设版焉 济：救济C、既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张D、阙秦以利晋 阙：侵损，削减5、与“夫晋，何厌之有”句式相同的一项是（3 分）（）A、群臣侍殿上者 B、是寡人之过也C、邻之厚，君之薄也 D、何陋之有6、下列叙述不符合文意的一项是（3 分）（）A、烛之武从秦国的立场上劝说秦伯退兵。B、烛之武在劝说秦伯的过程中指出亡郑只能对晋国有利。C、从烛之武对形势的分析中可知，晋国的实力比秦国强。D、晋侯为了报答秦伯，曾经答应过给秦国两座城池，但并没有履行诺言。7、翻译下面两句话
40、。（1 0 分）若亡郑而有益于君，敢以烦执事。行李之往来，共其乏困。第 1 4 题：第 1 5 题：第1 6题：阅读下面的文言文，完 成7 1 0题。（1 2分）项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名雅，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：”力拔山兮气盖世，时不利兮雎不逝。难不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡港，骑
41、能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。”乃分其骑以为四队，四向。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长横 船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言,籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌
42、，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童,曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。（节 选 自 史 记 项羽本纪）【注】横（y i）：通“般”，使船靠岸。指王翳:（把项羽）指（给）王 翳（看）。王翳，汉将。7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）A.项王军壁垓下壁：安营扎寨B.骑能属者百余人耳属：归属C.项王自度不得脱度：估计D.项王身亦被十余创被：遭受8.下列各组句子中，全部表明项羽勇猛善战的一组是(）（3 分）直夜
43、溃围南出，驰走此天之亡我，非战之罪也所当者破，所击者服独籍所杀汉军数百人左右皆泣，莫能仰视不忍杀之，以赐公A.B.C.D.9.下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是（）（3分）A.鸿门宴是把项羽放到错综复杂的人物关系之中和紧张的局势之中，通过对比的手法塑造项羽刚愎自用和多情善感的形象。而本文是连续集中地写一人，通过几个连续的事件集中笔墨塑造项羽优柔寡断、勇猛刚强和知耻重义的形象。B.项羽悲歌泣下时，“左右皆泣，莫能仰视”表现了左右随从对项羽的怜悯，不忍心看项羽哭泣，写出了项羽处于绝境时的凄惨状况。C.项羽面临败亡时，强 调“此天之亡我，非战之罪也”，表现了项羽对自己的战斗能力充满了自信，可
44、是又无法面对楚军即将彻底覆亡的现实，说明了他自负、自尊而不知自省、自责。D.虞姬悲歌，乌江拒渡，赠马赐头，一波三折，作者凭借生动传神的细节描写，使全篇文字达到雄奇悲壮的美学境界，读之令人荡气回肠。1 0.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？译：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第1 7
45、题：阅读下面的文言文，完 成1 1 T 4小 题（1 2分，每小题3分）曹彬字国华，真定灵寿人。彬始生周岁，父母以百玩之具罗于席，观其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯须取一印，他无所视，人皆异之。五年，使吴越，致命讫即还。私觌之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未尝造门，群居燕会，亦所罕预，由是器重焉。建隆二年，自平阳召归，谓臼：“我畴昔常欲亲汝，汝何故疏我？”彬顿首谢曰：“臣为周室近亲，复忝内职，靖恭守位，犹恐获过，安敢妄有交结？”七年，伐江南。长围中，彬每缓师，冀李煜归服。城垂
46、克，彬忽称疾不视事，诸将皆来问疾 彬曰：“余之疾非药石所能愈，惟须诸公诚心自誓，以克城之日，不妄杀一人，则自愈矣。”诸将许诺。明日，稍愈。又明日，城陷。煜与其臣百余人诣军门请罪，彬慰安之，待以宾礼，请煜入宫治装，彬以数骑待宫门外。左右密谓彬日：“煜入或不测，奈何？彬 笑 曰：“煜素懦无断，必不能自引决。”煜之君臣，卒赖保全。初，彬之总师也，太祖谓曰：“俟克李煜，当以卿为使相。”副帅潘美预以为贺。彬曰：“不然，夫是行也,仗天威，遵庙谟，乃能成事，吾何功哉，况使相极品乎！”美曰：“何谓也？”彬曰:“太原未平尔。”及还，献俘。上谓曰：“本授卿使相，然刘继元未下，姑少待之。”既闻此语，美窃视彬微笑。上
47、觉，遽诘所以，美不敢隐,遂以实对。上亦大笑，乃赐彬钱二十万。彬退曰:“人生何必使相，好官亦不过多得钱尔。”咸平二年，被疾。上趣驾临问,手为和药，仍赐白金万两。六月薨，年六十九。上临哭之恸。（取 材 于 宋 史 曹彬列传）觌（出）：相见1 1、下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是A.遂受而籍之以归籍：登记造册B.太祖典禁旅典：主管，掌管C.副帅潘美预以为贺预：参与，加入D.仍赐白金万两仍：于，又1 2、下列各组语句中,加点的词意义和用法不相同的一项是A.待以宾礼吴越人以轻舟追遣之B.观其所取一无所受C.汝何故疏我吾何功哉D.彬之总师也上临哭之恸1 3、下列文中语句的解释，不符合文意的一项是A
48、.使吴越，致命讫即还出使吴越，传达旨意完毕即刻返回B.吾终拒之，是近名也我如果一直拒绝收礼，就会得到好的名声C.请煜入宫治装请李煜进入宫殿收拾行李D.上觉，遽诘所以皇帝察觉了，急忙追问其中的缘故1 4、下列的理解和分析，不符合文意的一项是A.曹彬拒绝借公务而取私利，不过他做人处事也讲究变通，收下礼品后如数上交。B.曹彬为官清正，对宋太祖不巴结逢迎，对同僚也不结党营私，深得太祖的赏识。C.曹彬突然称病，意在要求部下破城后不妄杀一人。他尊重降者人格，以礼相待。D.曹彬富有智慧，才能出众，宋太祖虽然器重他，但是又心存戒备，并有所防范。15、翻译（1）遂受而籍之以归，悉上送官。（3分）（2）我畴昔常欲
49、亲汝，汝何故疏我？（3分）（3）俟克李煜，当以卿为使相。（2分）第18题：阅读下面简短古文，按要求作答。（6分）闽越人高荔子而下龙眼，吾为评之。荔子如食蝇蜂大蟹,斫雪流膏，一瞰可饱。龙眼如食彭越 石蟹，嚼啮久之，了无所得。然酒阑口爽，庵饱之馀，则咂啄之味，石蟹有时胜蟠蟀也。戏书此纸，为饮流一笑。（苏 轼 荔枝龙眼说）注：蟠蟒y6u m6u：又叫“梭子蟹”，生活在海里的一种螃蟹，甲壳略呈梭形,肉味鲜美。彭越：蟋螟，小蟹。咂：吮吸。12、把划线句“闽越人高荔子而下龙眼，吾为评之。”翻译成现代汉语。13、下面选项符合苏东坡大学士意思的一项是（）A、荔枝宜单独食用，龙眼则宜配酒而食。.B、荔枝胜在饱满
50、多汁，龙眼的滋味则在咂啄之间。C、荔枝、龙眼风味有异，是由于种植地势高低不同。D、荔枝、龙眼如搭配蛾蜉、石蟹一起吃，风 味 最 佳。第19题：第20题：阅读下面的文言文，完成14题。天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥日：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所作 零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破，遣使护送天祥至京师。天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝，处坐达旦，速移兵马司，设卒以守之。时世祖皇帝多求才南官，王积翁言：“南人无如天祥者。”遂遣积翁谕旨，天祥