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1、好好学习 天天向上开满鲜花的小路敎學设计玉州区镇忠逸夫小學 钟冬兰敎學目标:1、 会认“邮”“递”等16个字,会写“邮”“递”等9个生字。 2、利用加一加、减一减、联系生活实际等识字方法记忆生字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 在分角色朗读中,读出对开满鲜花的小路的赞美。 敎學重难点:1、会认“邮”“递”等16个字,会写“邮”“递”等9个生字。 2、在分角色朗读中,读出对开满鲜花的小路的赞美。 课时安排:一课时敎學准备:课件敎學过程一、激趣导入,自读识字（一）创设情境,导入课题1.导入部分:音乐激趣导入活动:欣赏欢快活泼的音乐娃哈哈,让學生感受祖国像花园一样美丽的景色的意境,为學习故事做
2、铺垫。 2.板书课题,指导读课题。 师引导:“开满鲜花的小路”到底有多美,这些花是谁种下的呢？就让我们一起来读读课文,去寻找答案吧!（二）初读课文,识记生字新词。 1.朗读课文我能行。 正确朗读课文。 （1） 學生自读课文,课件出示要求:（课件出示）读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 （2）练读第1-5自然段,谁能把这部分读正确呢？让我们先来试一试吧!學生自读,边读1-5自然段,边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。 同桌互读,检查自读情况。 课件出示加拼音的词语,（课件出示）:Yu d yun hun u yun li m tu ch yu j 邮 递 员 黄 狗 原 来 摩 托 车
3、 邮 局 bo u j li y du k l p le lu dn o sn包 裹 寄 来 一 堆 颗 粒 破 了 漏 洞 懊 丧 學生自由读。 指名读,敎师相机提示“丧”是平舌音,“车”是翘舌音,“原、员”读音相同,都是整体认读音节,“黄”是后鼻音。 出示去掉拼音的词语,（课件出示）:邮递员 黄狗 原来 摩托车 邮局 包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧采用指名读、跳读等不同方式指导學生读准每个生字的音。 把生词融入课文,再读第1-5自然段,读文努力做到不顿读,不拖音。 男女生赛读,个别读,鼓励读好本自然段的同學奖励一颗星。 （3）练读第6-12自然段用學习第一自然段的方法學生自由读第
4、2-5自然段,边读边圈画出本段的生字词。 出示词语（课件出示）c wei xun l du ci hu z l w刺 猬 绚 丽 多 彩 花 籽 礼 物 谁来读？學生自由读。 指名读,敎师相机提示“籽”是整体认读音节,也是平舌音,“绚”是前鼻音。 出示去掉拼音的词语,（课件出示）刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物 采用指名读、跳读等不同方式指导學生读准每个生字的音。 把生词融入课文,再读第6-12自然段,读文努力做到不顿读,不拖音。 分组赛读、指名读。 奖励读得好的同學再得一颗星。 2. 检查课文朗读小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗？（1）同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,
5、不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同學展示。 （注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺）（2）指名朗读课文（3）自由读全文,争取读得正确流利。 3.书写生字我能行。 出示生字（课件出示）鲜 邮 递 员 原 礼 堆 叔 局（1） 自己读一读,指名读,读准音。 （2） 指导书写。 课件出示这些字的笔顺（可以动画效果一笔一笔展现）敎师范写相机重点指导“原、递、车”:“原”半包围结构,撇要写长,里面是“白+小”。 “递”的也是半包围结构,注意书写笔顺,先写“弟”,再写“辶”。 學生描红,练写。 （课件出示）:（课件出示坐姿图和握笔姿势图。 强调坐姿,头正、身直、臂开、足安。 ）敎师巡视指导。 写完后自己对照例字,不满意的再练写一个,敎师反馈,写正确,写整洁。 （3）自己采用一看、二写、三对照的方法练写其余的字。 端正写字姿势,做到正确、整洁。 （4）展示學生书写作品,集体评议,引导學生养成良好的写字习惯。 （对照自己的字能做到正确,整洁的就加颗星。 ）（三）巩固练习1.打开完成课堂练习。 （自己完成后,同桌互改,同桌认为写得满意加一颗星。 敎师展评,鼓励學生写正确,写整洁。 ）2.敎师小结:小组成员数一数自己得到的星,加起来最多的小组,被评为學习优胜小组。 （四）學生谈谈这节课的收获。 出示整体感知课件。 （五）课后练习。