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1、小学一年级语文上册教案300字范文（10篇）小学一年级语文上册教案300字范文小学一年级语文上册教案300字范文11.进入识字园，认读生字。（个别抽读，集体读。）2.把这些生字连成词语你会读吗？（认读词语。）3.自由朗读课后练习3的两句话。4.集体交流朗读。5春天除了在这些地方以外，还会在哪里呢？6出示投影：春天在哪里？春天在-：-，-。小学一年级语文上册教案300字范文21大大小小的鞋子是一家人，请你选择任意的一双鞋来扮演它，畅谈一天的见闻和感受。在小组内选择自己喜欢的角色。（鼓励学生边说边做动作。）2自由组合，请学生分别戴上皮鞋、球鞋、高跟鞋等头饰在全班朗读表演。（引导学生感受亲情，体会家
2、庭的温暖。）3全班同学一起有感情地配乐朗读，进一步体会亲情，体会家庭的温暖，知道家庭的温暖需要大家共同营造。小学一年级语文上册教案300字范文3学生畅谈自己喜欢的鞋，以及为什么喜欢它！例如：溜冰鞋，它让我感受运动的快乐；舞蹈鞋，它带给我舞姿的轻盈；胶鞋，它让我在雨天里“随心所欲”六、自主探究，识字写字1出示鞋儿的生字卡片，读对一个字，就将这张卡片摆在鞋柜里，用“数鞋子”的方法复习生字。2你记住了哪几个字，说一说你是怎么记的.？（全班交流识记方法。）3教师范写“脱”、“受”。4学生在书上描红。5在田字格本上书写，提示学生注意书写的正确姿势。小学一年级语文上册教案300字范文41、读了课题，同学们
3、一定迫不急待地想读读课文了吧？下面请同学们自己读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它，用自己喜欢的方式读课文。2、大家读得真热闹，看把小松鼠都吸引过来了，你瞧，他给大家带来了什么？你愿意读吗？把生词读给你的同桌听，读不准的，请同桌帮助改过来。（出示生词）把你们读的情况汇报给大家，谁愿意读？（请对同桌起立读词，出现问题及时纠正。）生词大家都认识了，我把生字单独拿出来，你还认识它们吗？（课件出示生字）单个读生字，齐读生字。小学一年级语文上册教案300字范文51、呼，呼，呼，风姑娘又把信送到谁那里去了呢？2、出示图片及文字拼音，生拼读后回答（出示：图片片图片大雁蚂蚁蛇）3、它们
4、接到落叶信后又会说些什么呢？你能学着课文的样子也来说一说吗？请小朋友们选择其中的一幅图，说一说。请在四人小组内先交流。（媒体出示：风姑娘送了一片落叶给大雁，大雁一看，说：“。”风姑娘送了一片落叶给蚂蚁，蚂蚁一看，说：“。”风姑娘送了一片落叶给蛇，蛇一看，说：“。”）4、指名全班交流。5、小朋友刚才说的都很棒。现在请你想一想，风姑娘把信还可以送给谁呢？仿照课文中的样子，跟爸爸妈妈说一说。小学一年级语文上册教案300字范文61、指名读第一自然段，从哪可以看出佳佳也想得到小红花。2、学习二、三、四自然段佳佳也想得到一朵小红花，可是没得到。一天，她看见地上有一朵小红花，悄悄地捡了起来，同学们注意看挂图
5、，看看佳佳在捡小红花的表情怎样。试着自己读读这一段，“悄悄”一词要读得轻，读得慢一些。谁能用“悄悄”说一句话。指名读三、四自然段，用自己的话说说什么是真正的小红花，怎样才能得到。指导朗读，分角色读。3、学习五、六自然段观察第四幅图，有什么感受？想像“佳佳”进步很大会有什么样的进步？为什么说佳佳得到的是一朵真正的小红花。指导诵读，评读。4、赏读全文，选择自己喜欢的段落给同学听，并相互评价。5、分角色表演课文情节。小学一年级语文上册教案300字范文71自由轻声朗读课文。思考：你觉得课文哪一节写得最美？为什么？2按学生回答的顺序学习各个小节。（1）轻声朗读课文第一小节，思考：春天的枝头是怎样的？（微
6、风吹过，柳条儿跳舞，桃花儿脸红）（2）出示生字：枝柳舞。（3）小组合作学习这三个生字。（4）集体交流汇报。（注意点：“舞”和“柳”的字型。）（5）指导正确朗读第一小节。（6）完成填空练习：春天的枝头美极了，柳条儿-，桃花儿-。（7）指导感情朗读第一节。（读出欣喜的感情。）（8）指导背诵课文第一节。（9）用同样的方法学习课文的另外三个小节。完成填空练习：春天的草地美极了，草儿-小学一年级语文上册教案300字范文81、（出示落叶纷飞的画面）小朋友，现在已进入深秋了，瞧！树上的叶子都纷纷落下来了，看！这些是什么？我们把这些落下来的树叶称为落叶。（媒体出示：luoye）拼一拼音节。2、生自由拼读、个别
7、拼读。（出示：落叶）学习生字“落”指读，齐读。3、风姑娘把落叶吹向空中，吹向大地，还把落叶送到各个地方去呢！（出示风吹的声音）4、（媒体出示：风姑娘）指名读。谁能准确地来读读这个词？5、学生字：姑娘（出示生字卡片）（1）指名读单个字：姑娘（2）当他们合在一起，变成词语的时候，又该怎么读呢？（指名多人读）（3）姑娘就是女孩子的意思，所以他们都是女字旁。开小火车读。齐读。过渡：风姑娘把落叶当作信送到了各个地方，今天我们就来学习第46课风姑娘送信。6、出示课题：（媒体出示：46、风姑娘送信）。学习生字“信”（出示信封，教师简单介绍信）小学一年级语文上册教案300字范文9教学目标:1、观察图画内容，使
8、学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和校园生活的.丰富多彩。2、画面提示，对学生进行尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。教学重难点：1、让学生初步感受教师的温暖、同学的友爱和各校园生活的丰富多彩。2、学生进行尊敬老师，遵守纪律，团结友爱等方面的人学常规教育。教学准备：课文插图，录音机。教学过程一、联系实际，启发谈话。1、教师以谈话形式引入：今天早上来上学，是自已来的，还是家长送来的。2、进一步引导：在学校门口，你看见了什么？二、仔细看图，指导观察。1、引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？2、指导学生按照一定的顺序观察画面。3、教师：小朋友来到学校学习，老师是你们
9、的好朋友，老师爱小朋友，小朋友也爱老师。三、说话演练，体会情感。1、谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”你们应该怎样回答呢？平时见到老师应怎么说呢？放学了又应怎样和老师、同学道别呢？2、学生结合自已成为小学生以来的经历谈上学的感受。小学一年级语文上册教案300字范文101学生自由读诗歌，选择自己最喜欢的一节多读几遍。2学生选择好自己喜欢那一节，然后读给大家听；教师引导学生评议“我觉得：刚才他的朗读”；再请同样喜欢那一节的学生谈谈自己的感受，并读一读。（给学生自主学习的平台）3学习第1节。（1）cai展示“一家人回家，进门脱鞋的场景。（2）看到这么多双鞋子，你是怎样的心情？（3）谁来读一
10、读这种场景？（注意指导学生读时要停顿。）4学习第2节。（1）大大小小的鞋就像一家人，它们说着自己一天的见闻。（2）cai播放各双鞋说话的情景：我今天和主人去了（3）它们多辛苦啊，一天就去了这么多地方。难怪回到家里，要依偎在一起这里说的“依偎”是什么？你们知道吗？你们同位之间能用动作表演出来吗？（动作理解）让我们再一同去看看文中的鞋子一家是怎样“依偎”的吧！（cai课件展示画面理解）（4）带着你的好奇与情感读一读文章的第二节。5学习第3节。（1）看看，大大小小的鞋，像什么？（2）它们回到安静的港湾，正享受着家的温暖。谁能把它们的这种感受读出来？（3）配乐朗读文章的第三节。（注意指导学生读出温暖、祥和的语气。