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1、会计学 1枫树上的喜鹊(x que)PPT课件PPT课件第一页，共88 页。1.会认、会写本(xibn)课生字。2.有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。学习目标第 1 页/共 88 页第二页，共88 页。郭风：原名郭嘉桂，回族，祖籍福建莆田，19172010年，享年94岁。他把自己毕生(bshng)的精力献给了散文、散文诗和儿童文学的创作事业，迄今已结集出版作品50多部。作品有：木偶戏、火柴盒的火车、鲜花的早晨、蒲公英和虹、早晨的钟声、蒲公英的小屋、月亮的船等。走近作者第 2 页/共 88 页第三页，共88 页。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文主
2、要写了什么？第 3 页/共 88 页第四页，共88 页。yn pn荫拼冈我会认母mgngd渡案 n懂 dngb 蔽chng撑拼渡拼撑渡拼懂撑渡拼冈母第 4 页/共 88 页第五页，共88 页。bin（方便）pin（便宜）便jio（教室）jio（教学）教多音字第 5 页/共 88 页第六页，共88 页。指名读课文(kwn)，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。第 6 页/共 88 页第七页，共88 页。这篇课文主要介绍了枫树上喜鹊一家的故事。喜鹊妈妈教喜鹊唱歌、游戏，还教学习(xux)汉语拼音，以及看日出。说一说课文(kwn)主要写了什么？第 7 页/共 88 页第八页，共88 页。伞sn 书
3、写指导：撇捺舒展(sh zhn)，竖在竖中线上。部首(bshu)：人组词：太阳伞 雨伞(ysn)造句：太阳伞可以阻挡紫外线。音序：S结构:上下 我会写第 8 页/共 88 页第九页，共88 页。姨y 书写指导：左窄右宽，第三笔横不出头(ch tu)，“夷”撇捺舒展。部首(bshu)：女组词：阿姨(y)二姨造句：妹妹的外貌很出众，叔叔阿姨都很喜欢她。音序：Y结构:左右 第 9 页/共 88 页第十页，共88 页。弟d书写指导(zhdo)：“弓”稍宽扁，“丨”居中稍长。部首(bshu)：弓组词：兄弟(xingd)弟弟造句：我的小弟弟长得真可爱。音序：D结构:上下第 10 页/共 88 页第十一页，
4、共88 页。便bin 书写(shxi)指导：左窄右宽，“更”撇捺舒展。部首(bshu)：亻组词：便利(binl)便民造句：这里河流密布，河道纵横，水上交通非常便利。音序：B结构:左右 第 1 1 页/共 88 页第十二页，共88 页。教jio 书写指导：左右(zuyu)等宽，第四笔撇舒展，第七笔是提。部首(bshu)：攵组词：教师(jiosh)教导造句：我们要虚心听从老师的教导，改正自身的缺点。音序：J结构:左右 第 12 页/共 88 页第十三页，共88 页。游yu 书写指导：整体(zhngt)笔画紧凑，氵成弧形分布。部首(bshu)：氵组词：游山玩水(yu shn wn shu)游历造句：
5、李白一生专爱去祖国的名山大川游历。音序：Y结构:左右 第 13 页/共 88 页第十四页，共88 页。戏x 书写指导(zhdo)：左部小而靠上，斜钩笔画舒展。部首(bshu)：又组词：游戏(yux)嬉戏造句：美丽的天鹅在湖面上自由自在地嬉戏。音序：X结构:左右 第 14 页/共 88 页第十五页，共88 页。母m 书写指导：整体(zhngt)稍宽，第四笔横在横中线上。部首(bshu)：母组词：字母(zm)韵母造句：老师把汉语拼音字母编成了顺口溜，便于我们记忆。音序：M结构:独体字 第 15 页/共 88 页第十六页，共88 页。渡口：遮蔽：称呼：看望(kn wng)：绿荫：理解词语有船或筏子摆
6、渡的地方。造句：大家终于来到渡口，准备过河。遮。造句：树林遮蔽了我们的视线，看不得远处的村庄。当面招呼用的表示彼此关系的名词。造句：我们不能这样称呼你们，这太不礼貌了。指到长辈或亲友处问候。造句：我到医院看望生病的奶奶。指树荫。造句：夏天，人们喜欢在绿荫(l yn)下乘凉。第 16 页/共 88 页第十七页，共88 页。探望(tnwng)看望两个词都有“拜访”的意思。“探望”是去看看有没有什么情况或者因为惦念而去看，显得正式一些；“看望(kn wng)”指去长辈或亲友处问候，有些亲朋之间互相走动的意思，显得更为随意。探望一她带着花去医院探望老师。看望(kn wng)一我去农村看望(kn wng
7、)奶奶。辨析词语相同点：不同点：造 句：第 17 页/共 88 页第十八页，共88 页。边读边想，课文可以分成几段？第 18 页/共 88 页第十九页，共88 页。第一部分(第1自然段)交代故事发生的地点、事件。第二部分(第24自然段)写“我”喜欢树上的喜鹊(x que)阿姨和喜鹊(x que)弟弟们。第三部分(第513自然段)写喜鹊(x que)阿姨教孩子学知识。第 19 页/共 88 页第二十页，共88 页。课堂小结n 初读课文后，你感受(gnshu)到了什么？我们从读中感受到了作者对小动物(dngw)的无比喜爱之情。第 20 页/共 88 页第二十一页，共88 页。1.看拼音(pnyn)
8、，写词语。y d d fng bin y sn yu x m qn阿 姨弟 弟方 便雨 伞游 戏母 亲第 21 页/共 88 页第二十二页，共88 页。2给下列句子中带(zhn di)点的字注音。(1)我一有空()，便()来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空()气潮湿，小飞虫在空()中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长()得真快，好极了。(4)上学路上，我要走过一座长()长的木桥。kngbinkngkngzhngchng第 22 页/共 88 页第二十三页，共88 页。3写出下列(xili)词语的反义词。喜欢()常常()上升()讨厌(to yn)偶尔(u r)下降第 23 页/共 88
9、 页第二十四页，共88 页。4照样子，填一填。例：(学)拼音()游戏(yux)()歌例：(快乐)地回答()地回答()地回答例：(绿色)的太阳伞()的太阳伞()的太阳伞做 唱高兴(goxng)认真(rn zhn)漂亮 又大又高第 24 页/共 88 页第二十五页，共88 页。5照样子(yng zi)写句子。例：我真高兴啊！_啊！她真漂亮(pio ling)第 25 页/共 88 页第二十六页，共88 页。6课文学(wnxu)得怎么样，把空填上才算棒！我们村的渡口旁有一棵_，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的_，一直打开着。它的绿荫_了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。遮蔽(zhb)枫
10、树绿色(l s)太阳伞第 26 页/共 88 页第二十七页，共88 页。第 27 页/共 88 页第二十八页，共88 页。品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测第 二 课 时(k s h)枫树上的喜鹊 9第 28 页/共 88 页第二十九页，共88 页。1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容。（重点）3.通过感受故事中角色(ju s)的感情，明白童话故事的真谛。（难点）学习目标第 29 页/共 88 页第三十页，共88 页。通过上一节课的学习，我们已经(y jing)初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问
11、题理解课文。第 30 页/共 88 页第三十一页，共88 页。u 核心问题：u“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？u 串珠问题：u 1.一读：读课文，文中多处出现“喜欢”一词，“我”都喜欢什么？u 2.二思：本文重点写了什么内容？u 3.三画：画出文中描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟(d di)的句子。u 4.四探：你从本文中的哪些地方体会到了童真与童趣呢？第 31 页/共 88 页第三十二页，共88 页。“我”为什么喜欢枫树上的喜鹊？边听边想听录音回顾(hug)课文第 32 页/共 88 页第三十三页，共88 页。把“枫树”比作“绿色太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。“遮蔽(zhb)”说明树长得枝繁叶茂。我
12、们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫(l yn)遮蔽了整个渡口。这里(zhl)用了什么修辞手法？你体会出了什么？比喻第 33 页/共 88 页第三十四页，共88 页。枫树上有一个喜鹊(x que)的窝，我喜欢极了。“我喜欢极了”是喜欢喜鹊(x que)窝，和第一句的“我喜欢它”不同，第一句是喜欢枫树。“我”喜欢(x huan)什么？和第一句的“喜欢(x huan)”有什么不同？第 34 页/共 88 页第三十五页，共88 页。“喜鹊(x que)阿姨”拉近了“我”和喜鹊(x que)的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊(x que)和“我”
13、很亲近。是的，我喜欢站在枫树下，抬头(ti tu)看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。你从这里体会(thu)到了什么？第 35 页/共 88 页第三十六页，共88 页。“极”写出了喜欢(x huan)的程度，“我真是喜欢(x huan)极了”喜欢(x huan)的是喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊。我真是(zhn shi)喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴的时候，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。“我真是(zhn shi)喜欢极了”表明了什么？第 36 页/共 88 页第三十七页，共88 页。我真是像童话书里那样，在心中称呼他
14、们喜鹊(x que)弟弟。“喜鹊弟弟”这个称呼表达(biod)了“我”对小喜鹊的喜爱之情。“我”为什么称呼小喜鹊(x que)为“喜鹊(x que)弟弟”第 37 页/共 88 页第三十八页，共88 页。“一会儿一会儿一会儿”用了排比的修辞方法，写喜鹊阿姨教小喜鹊做的事情很多。作者笔下的喜鹊阿姨和人一样(yyng)，会教孩子们唱歌，会教孩子们做游戏，还会发明拼音字母并教孩子们学习。我看见喜鹊阿姨站在她的鸟窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌(chn)，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学喜鹊阿姨自己发明的拼音字母这里(zhl)用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人、排比第 38 页/共 88 页第三十
15、九页，共88 页。仿写用“一会儿一会儿一会儿”写句子(j zi)。_天上的白云(bi yn)，一会儿变成一栋房子，一会儿变成一个大南瓜，一会儿又变成一只小狗，真是变化多端呀！第 39 页/共 88 页第四十页，共88 页。描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟(d di)学习拼音字母的场景。表现了“我”丰富的想象力。“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、o、e喜鹊弟弟(d di)们也跟着学：“鹊，鹊，鹊”你从这组对话体会(thu)到了什么？拟人第 40 页/共 88 页第四十一页，共88 页。阅读方法(fngf)解密：拟人概念：拟人是修辞方法，指把事物像人一样来写，把原本不具备人的一些动作和感情(gn
16、qng)的事物变成和人一样的。例如童话里的动物、植物能说话，能笑。作用：可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。第 41 页/共 88 页第四十二页，共88 页。今天早上，太阳从渡口对岸山冈(shngng)后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”运用拟人的修辞方法，想象着喜鹊阿姨好像(ho xin)在指导孩子们看日出。这里(zhl)用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人第 42 页/共 88 页第四十三页，共88 页。同学们刚才已经跟随老师走进文本(wnbn)，感受到了童真童趣的小喜鹊。让我们
17、拿起金钥匙开启智慧之门。第 43 页/共 88 页第四十四页，共88 页。u 核心(hxn)问题：“我”喜欢枫树上的喜鹊，因为他们能够和“我”交流(jioli)，带给“我”快乐。“我”为什么喜欢(x huan)枫树上的喜鹊？第 44 页/共 88 页第四十五页，共88 页。1.一读：读课文，文中多处出现“喜欢(x huan)”一词，“我”都喜欢(x huan)什么？“我”喜欢枫树，喜欢枫树上的鸟窝，喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜欢喜鹊弟弟，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习(xux)和做游戏等。u 串珠(chunzh)问题：第 45 页/共 88 页第四十六页，共88 页。2.二思：本文重点写了什么(s
18、hn me)内容？本文(bnwn)重点写了喜鹊阿姨教小喜鹊学习拼音字母、看日出。第 46 页/共 88 页第四十七页，共88 页。3.三画：画出文中描写(mioxi)喜鹊阿姨教喜鹊弟弟的句子。（1）“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。（2）喜鹊弟弟也跟着(gn zhe)学：“鹊，鹊，鹊”（3）我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”（4）喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”第 47 页/共 88 页第四十八页，共88 页。4.四探：你从本文中的哪些地方体会到了童真(tn zhn)与童趣呢？把喜鹊叫“阿姨”，把小喜鹊叫“弟弟”；把大喜鹊和小喜鹊的互动想象成是喜鹊妈
19、妈在教小喜鹊学习和做游戏等；把喜鹊的叫声想象成他们(t men)的语言。这些描写让我体会到了童真与童趣。第 48 页/共 88 页第四十九页，共88 页。喜鹊弟弟(d di)学知识喜 欢枫树 喜鹊窝喜鹊阿姨(y)喜鹊弟弟 课文结构枫树上的喜鹊(x que)学唱歌 做游戏学拼音字母看日出其乐融融童真童趣第 49 页/共 88 页第五十页，共88 页。本文介绍(jisho)了枫树上喜鹊一家的故事。通过“我”的创造性想象，把喜鹊一家的生活描写得其乐融融、有声有色，让我们感受到了童真童趣，表达了作者对动物、对大自然的无比热爱之情。课文主旨第 50 页/共 88 页第五十一页，共88 页。雪儿 我的腿跌
20、伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台(yngti)上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云推荐阅读第 51 页/共 88 页第五十二页，共88 页。爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更
21、盼着雪儿的伤快点儿好起来。终于有一天，雪儿展开(zhn ki)双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。第 52 页/共 88 页第五十三页，共88 页。弃膻在庭际，双鹊来摇尾(yo wi)。欲啄怕人惊，喜语晴光里。何况佞幸人，微禽解如此。喜鹊皮日休（唐）国学诵读第 53 页/共 88 页第五十四页，共88 页。走进中华传统文化【谜语(my)】头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，
22、其实(qsh)它受人喜爱，因为常来报吉祥。（打一动物）（谜底：）喜鹊(x que)第 54 页/共 88 页第五十五页，共88 页。本文是一篇童话故事，叙述的线条简洁、明快，情节简单、干净，语调较为活泼，符合我们儿童的心理特点。这篇童话与众不同(y zhng b tng)的地方在于，一般的童话大都采用第三人称叙述，讲述者是置身事外的。而这篇童话采用的是第三人称和第一人称穿插叙述的方式，把一个带着童真、童趣的眼睛去看待周围事物的孩童展现在我们的面前。这个童话故事告诉我们：童话就在我们身边，人人都可以创造童话。课堂小结第 55 页/共 88 页第五十六页，共88 页。默读课文，课文反复说“我喜欢(
23、x huan)”，说说“我”喜欢(x huan)的是什么？教师点拨：默读课文，想一想，联系上下文，抓住关键句子说一说自己的理解(lji)。参考答案：“我”喜欢枫树上的喜鹊，因为他们能够和“我”交流，带给“我”快乐。第 56 页/共 88 页第五十七页，共88 页。看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：_。喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：“_”。第 57 页/共 88 页第五十八页，共88 页。教师点拨(din bo)：仔细读读上题，联系课文内容，仿照
24、课文的句式，联系说一说。参考答案：虫子，虫子，给我吃！虫子很美味，快把它吃了。第 58 页/共 88 页第五十九页，共88 页。一、我会给加点字选择正确的读音，打上“”。案板(nnn)上升(shnshn)遮蔽(zhb)(bp)拼音(pngpn)山冈(nn)懂得(dnzn)第 59 页/共 88 页第六十页，共88 页。二、拼拼写写我最棒。l sn d di z m y yu x fn bin 绿 伞弟 弟字 母阿 姨游 戏方 便第 60 页/共 88 页第六十一页，共88 页。三、我会给加点字选择正确的读音(dyn)填空。jiojio1我们坐在教()室里听老师教()给我们知识。binpin2在
25、超市里购物既便()宜又方便()。jiojiopinbin第 61 页/共 88 页第六十二页，共88 页。四、比一比，再组词。数（）使（）度（）教（）便（）渡（）数学(shxu)教师(jiosh)使用(shyng)方便度过渡船第 62 页/共 88 页第六十三页，共88 页。五、写出与加点词意思相近的词语。1大树的绿荫遮蔽了村里(cn l)的渡口。()2我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。()3我常常觉得喜鹊会跟我说话。()遮盖(zhgi)喜爱(x i)经常第 63 页/共 88 页第六十四页，共88 页。六、照样子，填上恰当的词。例：很大很高的枫树很_很_的太阳(tiyng)很_很_的苹果大
26、圆香甜第 64 页/共 88 页第六十五页，共88 页。第 65 页/共 88 页第六十六页，共88 页。9.枫树上的喜鹊第 66 页/共 88 页第六十七页，共88 页。1.看拼音(pnyn)，写词语。y d d fng bin y sn yu x m qn阿 姨 弟 弟方 便雨 伞游 戏母 亲第 67 页/共 88 页第六十八页，共88 页。2给下列句子中带点的字注音。(1)我一有空()，便()来到(li do)渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。(2)今天空()气潮湿，小飞虫在空()中飞得很低。(3)喜鹊弟弟长()得真快，好极了。(4)上学路上，我要走过一座长()长的木桥。kng bin
27、kngkngzhngchng第 68 页/共 88 页第六十九页，共88 页。3写出下列词语(cy)的反义词。喜欢()常常()上升()讨厌(to yn)偶尔(u r)下降第 69 页/共 88 页第七十页，共88 页。4照样子，填一填。例：(学)拼音()游戏()歌例：(快乐)地回答(hud)()地回答(hud)()地回答(hud)例：(绿色)的太阳伞()的太阳伞()的太阳伞做唱高兴(goxng)认真(rn zhn)漂亮又大又高第 70 页/共 88 页第七十一页，共88 页。5照样子(yng zi)写句子。例：我真高兴啊！_啊！她真漂亮(pio ling)第 71 页/共 88 页第七十二页，
28、共88 页。6课文学得怎么样，把空填上才算棒！我们村的渡口旁有一棵_，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的_，一直打开(d ki)着。它的绿荫_了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。遮蔽(zhb)枫树绿色(l s)太阳伞第 72 页/共 88 页第七十三页，共88 页。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明(fmng)的拼音字母第 73 页/共 88 页第七十四页，共88 页。1“我”为什么称呼小喜鹊为“
29、喜鹊弟弟”？_2“我”看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿_，一会儿_，一会儿_3请找出文段中运用(ynyng)了拟人修辞方法的句子，用“_”画出来。【方法】4请你用“一会儿一会儿一会儿”写一句话。_示例：美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过(l u)湖面，一会儿像离弦的箭一样飞向远方，一会儿停留在树枝上。“我”是个天真(tinzhn)可爱、有爱心的孩子。“我”十分喜欢小喜鹊，所以就像童话书里那样，称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”。教喜鹊弟弟唱歌 教他们学自己发明的拼音字母教他们做游戏第 74 页/共 88 页第七十五页，共88 页。本文在描写喜鹊阿姨和喜鹊弟弟时运用了拟人的修辞方法，使文章显得更加生动形象(xn
30、gxing)。请你写一种你喜欢的动物或植物，注意要运用拟人的修辞方法哦！(100字左右)第 75 页/共 88 页第七十六页，共88 页。优秀示例：我最喜欢的动物是蝴蝶。蝴蝶是大自然的精灵。蝴蝶大都很美丽。它们有时在空中飞舞、追逐、嬉戏；有时落在花朵上休憩，一对触角随风摆动；有时披着彩色的衣裳在花丛中翩翩起舞，优美的动作(dngzu)令人惊叹。看，它们那色彩斑斓的翅膀，那优雅的舞姿，真是空中的舞蹈家啊！第 76 页/共 88 页第七十七页，共88 页。第 77 页/共 88 页第七十八页，共88 页。9.枫树上的喜鹊第 78 页/共 88 页第七十九页，共88 页。一、“教”与“学”1动物的语
31、言真奇妙，只要(zhyo)你用心聆听就能感知其中的许多奥妙。我能听懂，并选择合适的标点符号填在方框中。，！？(1)“鹊 鹊 鹊”喜鹊阿姨教道。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊 鹊 鹊”(2)喜鹊阿姨问喜鹊弟弟：“鹊 鹊鹊鹊”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊 鹊鹊 鹊鹊鹊”！，！？！第 79 页/共 88 页第八十页，共88 页。2看下面的情景(qngjng)，我能读懂意思，并写下来。(1)太阳公公下班了，月亮伯伯爬上了树梢。我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边问喜鹊弟弟们：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“_”(2)喜鹊弟弟们打着哈欠说：“鹊，鹊鹊，鹊鹊鹊”我懂得，喜鹊弟弟们给出的答案是：“_”孩子(hi zi
32、)们，想睡觉吗？是的，妈妈，我们(w men)想睡觉了第 80 页/共 88 页第八十一页，共88 页。二、“思”与“做”文中“我喜欢(x huan)”一共出现了_次。第一次“我”喜欢(x huan)_，第二次“我”喜欢(x huan)_，第三次“我”喜欢(x huan)_，第四次“我”喜欢(x huan)_。四渡口(dku)旁的枫树枫树上的喜鹊(x que)窝站在枫树下，抬头看喜鹊的窝喜鹊窝里的小喜鹊第 81 页/共 88 页第八十二页，共88 页。一、延伸阅读童话小野菊坐在篱笆(l b)的后面，侧着头，说道：“我长大了，要有一把蓝色的遮阳伞，那时候，我会很好看，我要和蜜蜂谈话！”第 82
33、页/共 88 页第八十三页，共88 页。站在她旁边的蒲公英，插嘴(ch zu)道：“可是，那有什么好呢？”小野菊马上问道：“可是，你会比我好吗？”“我长大了，会有一顶旅行用的黄色的小便帽；我要带一只白羽毛的毽子，旅行到很多的地方！”小野菊沉思后说：“那真的很好，可是，我不要像你！”第 83 页/共 88 页第八十四页，共88 页。1小野菊的理想(lxing)是_，蒲公英的理想(lxing)是_。2每个人都有自己的理想(lxing)，我的理想(lxing)是_。有一把蓝色的遮阳伞，和蜜蜂(mfng)谈话有一顶黄色(hungs)的小便帽，到处去旅行示例：长大后环游世界 第 84 页/共 88 页第八十五页，共88 页。二、百字练笔(lin b)一只小麻雀从巢里掉下来，一只猎狗走近小麻雀，张开大嘴要吃它。突然，一只老麻雀从树上扑下来你能接着把故事写完整吗？第 85 页/共 88 页第八十六页，共88 页。示例：老麻雀像一块石头一样落在猎狗面前，竖起全身的羽毛，绝望地尖叫着。猎狗也大声地狂吠，好像要把老麻雀和小麻雀一同吞下。老麻雀浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备跟猎狗来一场(y chn)搏斗，猎狗看到老麻雀的样子吓呆了，慢慢地向后退，走开了。第 86 页/共 88 页第八十七页，共88 页。第 87 页/共 88 页第八十八页，共88 页。