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1、9 枫树上的喜鹊喜鹊喜鹊(x que)(x que)（点击（点击图片播放）图片播放）第一页，共60页。9 枫树上的喜鹊 喜鹊：体长喜鹊：体长40405050厘米，雌雄羽色厘米，雌雄羽色 相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色(l s)(l s)等光泽。等光泽。民间将喜鹊作为民间将喜鹊作为“吉祥吉祥”的象征。关于它有很的象征。关于它有很多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意喜事多好听的神话传说。民间常用喜鹊登枝来寓意喜事临门，喜上眉梢。临门，喜上眉梢。第二页，共60页。9 枫树上的喜鹊第一课时第二(d
2、 r)课时语文 二年级 下册9 枫树上的喜鹊(x que)第三页，共60页。9 枫树上的喜鹊作家名片：郭风（作家名片：郭风（1917-20101917-2010），原名），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。学家。主要作品主要作品(zupn)(zupn)：童话集木偶戏，：童话集木偶戏，散文集蒲公英和虹，散文集你是散文集蒲公英和虹，散文集你是普通的花等。普通的花等。第一(dy)课时第四页，共60页。9 枫树上的喜鹊 请同学们自由读课文(kwn)，一边读，一边圈画出课后的生字。读读画画读读画画朗读课文朗读课文 扫清扫清(so(so qn)qn)障碍障碍第五
3、页，共60页。9 枫树上的喜鹊渡渡 荫荫 蔽蔽 撑撑 拼拼母母 冈冈 懂懂 案案我会认我会认d yn b chn pnd yn b chn pnm nm n dn dn nn 第六页，共60页。9 枫树上的喜鹊渡渡渡口渡口(dku)(dku)轮渡轮渡荫荫ddynyn绿树成绿树成荫荫撑撑chnchn支撑支撑(zh(zh chng)chng)撑撑开开蔽蔽 bb隐蔽隐蔽(ynb)(ynb)遮蔽遮蔽第七页，共60页。9 枫树上的喜鹊拼拼拼盘拼盘(pnpn)(pnpn)拼搏拼搏母母pnpnmm声母声母(shngm)(shngm)母亲母亲懂懂dndn懂得懂得(dng(dng de)de)懂事懂事冈冈 nn
4、山山冈冈 土土冈冈第八页，共60页。9 枫树上的喜鹊案案 n n 方案方案(fng(fng n)n)桌案桌案第九页，共60页。9 枫树上的喜鹊识字识字(sh(sh z)z)方法方法加一加加一加艹艹+阴阴=荫荫扌扌+掌掌=撑撑氵氵+度度=渡渡扌扌+并并=拼拼安安+木木=案案忄忄+董董=懂懂第十页，共60页。9 枫树上的喜鹊减一减减一减每每-=母母撑船撑船(chn chun)(chn chun)撑伞撑伞(chn sn)(chn sn)刚刚-刂刂=冈冈动作动作(dngzu)(dngzu)识记识记第十一页，共60页。9 枫树上的喜鹊伞伞姨姨弟弟便便教教游游戏戏母母 sn sn y yd d bi bi
5、 n njiojio y yuu x x m m我会写我会写我会写我会写第十二页，共60页。9 枫树上的喜鹊生字生字(shngz(shngz)归类归类左右左右(zuyu)(zuyu)结构结构伞伞便便戏戏游游上下上下(shngxi(shngxi)结构结构姨姨教教独体独体 结构结构弟弟母母第十三页，共60页。9 枫树上的喜鹊姨姨弟弟d d yy这一笔是长撇，这一笔是长撇，从上撇到下从上撇到下易写错易写错这一笔是撇，这一笔是撇，从竖与竖折折从竖与竖折折钩的交点钩的交点(jiodin)(jiodin)起笔起笔第十四页，共60页。9 枫树上的喜鹊横较长横较长横折横折(hn(hn sh)sh)钩要写钩要写
6、得略微向里折得略微向里折m m竖折的折段竖折的折段向右出头向右出头(ch tu)(ch tu)重难点字书写指导重难点字书写指导第十五页，共60页。9 枫树上的喜鹊jiojio长撇从右上穿长撇从右上穿到左下到左下“子子”的横变成提的横变成提第十六页，共60页。9 枫树上的喜鹊点是最后点是最后(zuhu)(zuhu)一一笔笔斜钩要写得舒展斜钩要写得舒展(sh zhn)(sh zhn)x x“又又”捺变捺变成长点成长点第十七页，共60页。9 枫树上的喜鹊渡渡荫荫撑撑蔽蔽案案拼拼冈冈懂懂姨姨识字游戏识字游戏 打地鼠打地鼠第十八页，共60页。9 枫树上的喜鹊词语词语词语词语(cy)(cy)(cy)(cy
7、)解解解解释释释释 渡口渡口(dku)(dku)：有船和筏：有船和筏子摆渡的地方。本文指村子摆渡的地方。本文指村子的渡口子的渡口(dku)(dku)。我们村子我们村子(cn zi)(cn zi)渡口只有一渡口只有一条小船。条小船。第十九页，共60页。9 枫树上的喜鹊遮蔽遮蔽(zhb)(zhb)：一物体在：一物体在某处，不容易显露。本文某处，不容易显露。本文指枫树使渡口有了绿荫。指枫树使渡口有了绿荫。树林遮蔽树林遮蔽(zhb)(zhb)了我们了我们的视线，看不清远方。的视线，看不清远方。第二十页，共60页。9 枫树上的喜鹊山冈山冈(shngng)(shngng)：不：不高的山。本文指河对岸高的山
8、。本文指河对岸的山冈的山冈(shngng)(shngng)。山冈山冈(shngng)(shngng)上的上的树木长得很茂盛。树木长得很茂盛。第二十一页，共60页。9 枫树上的喜鹊自由读课文，说说课文中都有些什么自由读课文，说说课文中都有些什么(shn me)(shn me)？他们给你留下了怎样的印象？他们给你留下了怎样的印象？整体整体(zhngt)(zhngt)感知感知 课文中有枫树、喜鹊；给我印象深刻的是喜鹊，课文中有枫树、喜鹊；给我印象深刻的是喜鹊，作者将它们作者将它们(t men)(t men)当作人来写，它们当作人来写，它们(t men)(t men)很可爱。很可爱。第二十二页，共60
9、页。9 枫树上的喜鹊 村子渡口旁的枫树上有一个村子渡口旁的枫树上有一个 ，“我我”。后来我发现。后来我发现(fxin)(fxin)窝窝里有里有 ，“我我”更喜欢了。更喜欢了。喜鹊喜鹊(x(x que)que)窝窝喜欢喜欢(x(x huan)huan)极了极了 朗读课文，朗读课文，用自己的话说说用自己的话说说课文课文主要主要讲了讲了一一件件什么事？什么事？六只小喜鹊的时候六只小喜鹊的时候 “我我”喜欢的是喜欢的是什么什么呢呢？我们下节课再学习。我们下节课再学习。第二十三页，共60页。9 枫树上的喜鹊一、连一连一、连一连(ylin)(ylin)。d yn b chn pn n dn n d yn
10、b chn pn n dn n 撑撑 蔽蔽 荫荫 渡渡 案案 懂懂 冈冈 拼拼课堂课堂(ktng)(ktng)演练演练第二十四页，共60页。9 枫树上的喜鹊二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。抬（抬（）便（便（）弟（弟（）治（治（）硬（硬（）第（第（）抬头抬头(t(ti i tutu)治理治理(zh(zhll)方便方便(f(fngbingbin)n)坚硬坚硬弟弟弟弟第一第一第二十五页，共60页。9 枫树上的喜鹊三、读完课文，说说三、读完课文，说说“我我”对枫树上的喜鹊的对枫树上的喜鹊的态度态度(ti du)(ti du)是怎样的？是怎样的？从文中可以从文中可以(ky)(ky)看出看出“我我
11、”是非常喜爱枫树上的喜鹊的。是非常喜爱枫树上的喜鹊的。字词听写第二十六页，共60页。9 枫树上的喜鹊第二(d r)课时 村子渡口旁有一棵枫树，枫树上村子渡口旁有一棵枫树，枫树上有一个喜鹊有一个喜鹊(x que)(x que)窝。我们一起窝。我们一起来看看作家郭风眼中的喜鹊来看看作家郭风眼中的喜鹊(x(x que)que)是什么样子吧！是什么样子吧！第二十七页，共60页。9 枫树上的喜鹊互动课堂互动课堂朗读课文第朗读课文第1 1自然段，思考自然段，思考(sko)(sko)：故事发生在哪里？在文：故事发生在哪里？在文中找出句子。中找出句子。第二十八页，共60页。9 枫树上的喜鹊枫树有什么枫树有什么
12、(shn me)(shn me)特特点？点？把把“枫树枫树”比作比作“绿色的太阳伞绿色的太阳伞”，写出了枫树的，写出了枫树的生命力旺盛生命力旺盛(wngshng)(wngshng)。“遮蔽遮蔽”说明树长得枝繁说明树长得枝繁叶茂。叶茂。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢(x huan)(x huan)它。它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。绿荫遮蔽了村里的渡口。故事发生的地故事发生的地点在哪里？点在哪里？第二十九页，共60页。9 枫树上的喜鹊第三十页，共60页。9 枫树上的
13、喜鹊词语词语(cy)(cy)辨析辨析树荫树荫(sh yn)(sh yn)树木枝叶在日光下所形成树木枝叶在日光下所形成(xngchng)(xngchng)的阴影。也的阴影。也作树阴。作树阴。同同“树荫树荫”。树阴树阴绿荫绿荫 指树荫，绿荫蔽日。也作绿阴。指树荫，绿荫蔽日。也作绿阴。同同“绿荫绿荫”。绿阴绿阴第三十一页，共60页。9 枫树上的喜鹊例：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一例：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直直(yzh)(yzh)打开着。打开着。1.1.好像好像 。2.2.好像好像 。仿写句子仿写句子(j zi)(j zi)。圆圆的太阳圆圆的太阳(tiyng)(tiyng)一个大
14、火球一个大火球平静的湖面平静的湖面一面镜子一面镜子第三十二页，共60页。9 枫树上的喜鹊默读课文，给课文标上自然段序号。默读课文，给课文标上自然段序号。“喜喜欢欢(x huan)”(x huan)”这个词在文中一共出现了这个词在文中一共出现了几次？把含几次？把含“喜欢喜欢(x huan)”(x huan)”的句子画的句子画出来。出来。第三十三页，共60页。9 枫树上的喜鹊我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个枫树上有一个(y)(y)喜鹊的窝，我喜欢极喜鹊的窝，我喜欢极了。了。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看
15、喜鹊的窝。我真是喜欢极了。我真是喜欢极了。说说作者喜欢说说作者喜欢(x huan)(x huan)的是什么。（课后的是什么。（课后第一题）第一题）第三十四页，共60页。9 枫树上的喜鹊第二句第二句“我我”喜欢喜欢(x(x huan)huan)喜鹊窝，喜鹊窝，第一句第一句“我我”喜欢喜欢(x(x huan)huan)枫树。枫树。“我我”喜欢什么喜欢什么(shn me)(shn me)？和第一？和第一句的句的“喜欢喜欢”有什么有什么(shn me)(shn me)不同？不同？枫树上有一个枫树上有一个(y)(y)喜鹊的窝，我喜喜鹊的窝，我喜欢极了。欢极了。我们村的渡口旁有一棵枫树，我很我们村的渡口旁
16、有一棵枫树，我很喜欢喜欢它。它。第三十五页，共60页。9 枫树上的喜鹊 “我我”喜欢的是抬头喜欢的是抬头(ti tu)(ti tu)看喜鹊，把喜看喜鹊，把喜鹊当作人来对待。鹊当作人来对待。是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话(shu hu)(shu hu)，我像童话书里那样，在心，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。中称呼她喜鹊阿姨。第三十六页，共60页。9 枫树上的喜鹊 我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸撑着渡船到对岸(du n)(du n)
17、的树林里去打柴，发的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只小喜鹊了。“喜欢喜欢(x(x huan)huan)极了极了”表表明了什么？明了什么？“极极”写出了喜欢的程度，写出了喜欢的程度，“我喜欢极了我喜欢极了”喜欢的是喜鹊喜欢的是喜鹊(x que)(x que)阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊阿姨的鸟窝里的六只小喜鹊(x que)(x que)。第三十七页，共60页。9 枫树上的喜鹊分组讨论：课文中分组讨论：课文中“我我”是怎么是怎么(zn me)(zn me)称呼喜鹊和她的孩子的称呼喜鹊和她的孩子的？为什么这样称呼呢？为什么这样称呼呢？第三十八页，共60页。9 枫
18、树上的喜鹊 我常常觉得喜鹊会跟我说话我常常觉得喜鹊会跟我说话(shu(shu hu)hu)，我像童话书里那样，在心中称呼，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。她喜鹊阿姨。这句话写了这句话写了“我我”的想象的想象(xingxing)(xingxing)喜鹊会和喜鹊会和“我我”说话，说话，“我我”称喜鹊为阿姨，表达了称喜鹊为阿姨，表达了“我我”对喜鹊的喜爱对喜鹊的喜爱之情。之情。“我我”为什么称呼喜鹊为什么称呼喜鹊(x que)(x que)为为“喜鹊喜鹊(x que)(x que)阿姨阿姨”？第三十九页，共60页。9 枫树上的喜鹊 我真是像童话我真是像童话(tnghu)(tnghu)书里那样
19、，书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。在心中称呼他们喜鹊弟弟。“我我”为什么称呼小为什么称呼小喜鹊喜鹊(x que)(x que)为为“喜喜鹊鹊(x que)(x que)弟弟弟弟”？“喜鹊弟弟喜鹊弟弟”这个称呼表达这个称呼表达(biod)(biod)了了“我我”对小喜鹊的喜爱之情。对小喜鹊的喜爱之情。第四十页，共60页。9 枫树上的喜鹊 我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明自己发明(fmng)(fmng)的拼音字母的拼音字母喜鹊阿姨做了哪些事情喜鹊阿姨做了哪些事情
20、(sh qing)(sh qing)？运用了什么？运用了什么修辞手法？修辞手法？运用了排比的修辞手法，写喜鹊阿姨教小喜鹊的事情很多。作运用了排比的修辞手法，写喜鹊阿姨教小喜鹊的事情很多。作者笔下的喜鹊阿姨和人一样，会教孩子们唱歌，会教孩子们做游戏，者笔下的喜鹊阿姨和人一样，会教孩子们唱歌，会教孩子们做游戏，还会发明拼音字母还会发明拼音字母(pn yn zm)(pn yn zm)并教孩子们学习。并教孩子们学习。第四十一页，共60页。9 枫树上的喜鹊 ，一会儿，一会儿 ，一会儿，一会儿 ，一会儿，一会儿 。小弟弟真调皮小弟弟真调皮(tiop)(tiop)玩玩具玩玩具(wnj(wnj)看电视看电视在
21、家在家(ziji)(ziji)踢足球踢足球用用“一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿”写一句话。写一句话。第四十二页，共60页。9 枫树上的喜鹊 展开想象，喜鹊阿姨展开想象，喜鹊阿姨(y)(y)还会教小喜鹊做什么还会教小喜鹊做什么？第四十三页，共60页。9 枫树上的喜鹊 分角色朗读课文第分角色朗读课文第512512自然段，自然段，想象想象(xingxing)(xingxing)喜鹊阿姨和孩子们喜鹊阿姨和孩子们对话的场景。对话的场景。第四十四页，共60页。9 枫树上的喜鹊朗读朗读(lngd)(lngd)指导指导小喜鹊说的话要读出小喜鹊说的话要读出 的语气的语气(yq)(yq)来，而喜鹊阿姨的话要
22、读出来，而喜鹊阿姨的话要读出 的语气的语气(yq)(yq)。A.A.好奇好奇 B.B.耐心耐心(nixn)C.(nixn)C.兴奋兴奋 D.D.柔和柔和A A C CB DB D第四十五页，共60页。9 枫树上的喜鹊 “鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。喜鹊阿姨教道。我知道，这便是我知道，这便是(bin sh)(bin sh)、。、。喜鹊弟弟也跟着学喜鹊弟弟也跟着学:“:“鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊”你从这组对话中体你从这组对话中体会会(thu)(thu)到了到了什么？什么？描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。表现描写喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习拼音字母的场景。表现(bioxin)(bioxi
23、n)了了“我我”丰富的想象力。丰富的想象力。第四十六页，共60页。9 枫树上的喜鹊 鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊，鹊，鹊鹊，鹊，鹊 你听懂你听懂(tn dn)(tn dn)他们在学什么了他们在学什么了吗？吗？一起来一起来(q li)(q li)读一读一读！读！第四十七页，共60页。9 枫树上的喜鹊 你来翻译你来翻译(fny)(fny)一下吧！一下吧！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！、鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！、i、u、鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！b、p、m、f第四十八页，共60页。9 枫树上的喜鹊运用了拟人的修辞手法，想象着喜鹊运用了拟人的修辞手法，想象着喜鹊(x(x que)
24、que)阿姨好像在指导孩子们看日出。阿姨好像在指导孩子们看日出。今天今天(jntin)(jntin)早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：鹊弟弟：“鹊鹊!鹊鹊鹊？鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？看！那是什么？”第四十九页，共60页。9 枫树上的喜鹊我听懂了喜鹊阿姨和喜鹊弟弟(d di)的话，所以我“高兴”。喜鹊弟弟一齐快乐地回答：喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答
25、案我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案(d n)(d n)：“妈妈，妈妈，那是太阳！太阳升上来了！那是太阳！太阳升上来了！”我真高兴啊！我真高兴啊！什么事情什么事情(sh qing)(sh qing)让让“我我”高兴？高兴？第五十页，共60页。9 枫树上的喜鹊 鹊鹊！鹊鹊鹊鹊鹊鹊？鹊鹊！鹊鹊鹊鹊！鹊鹊鹊鹊鹊鹊！读一读，根据读一读，根据(gnj)(gnj)标点符号读出恰当标点符号读出恰当的语气。的语气。第五十一页，共60页。9 枫树上的喜鹊 喜鹊妈妈和喜鹊弟弟(d di)都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？这是这是“我我”天真的想象。只要我们天真的想象。只要我们(w(w men)m
26、en)留心观察，大胆想象，也一样懂得留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语鸟言兽语”。第五十二页，共60页。9 枫树上的喜鹊看到下面看到下面(xi mian)(xi mian)的情景，你会的情景，你会想到什么？想到什么？（课后第二（课后第二(d r)(d r)题）题）我看见喜鹊阿姨找了一条我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐弟一齐(yq)(yq)叫道：叫道：“鹊！鹊！鹊！鹊鹊鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：我懂得，他们的意思是：“_”“_”给我吃！给我吃！给我吃！给我吃！第五十三页，共60页。9 枫树上的喜鹊 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟喜鹊
27、阿姨把虫子送到喜鹊弟弟(d di)(d di)嘴里，叫起来：嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊，鹊，鹊鹊”我知道，她是在说：我知道，她是在说：“_”“_”一个一个(y)(y)一个一个(y)(y)来，来，每人都有份儿。每人都有份儿。看到下面的情景，你会想到看到下面的情景，你会想到(xin(xin do)do)什么？什么？（课后第二题课后第二题）第五十四页，共60页。9 枫树上的喜鹊枫枫树树上上的的喜喜鹊鹊(x x q qu ue e)发现小喜鹊发现小喜鹊(x que)(x que)高高兴极了兴极了喜鹊阿姨喜鹊阿姨 唱歌唱歌 做游戏做游戏(yux)(yux)学拼音学拼音枫树上枫树上 喜鹊的窝喜鹊的窝喜鹊弟
28、弟喜鹊弟弟 认识太阳认识太阳喜欢喜欢喜鹊喜鹊保护保护鸟类鸟类第五十五页，共60页。9 枫树上的喜鹊 本文讲述了本文讲述了“我我”喜爱枫树上的喜爱枫树上的 ，常常，常常观察喜鹊，并从中产生观察喜鹊，并从中产生(chnshng)(chnshng)了丰富的了丰富的 ，表达了，表达了“我我”对喜鹊的对喜鹊的 之情。之情。喜爱喜爱(x i)(x i)喜鹊喜鹊(x(x que)que)想象想象第五十六页，共60页。9 枫树上的喜鹊保护鸟类的宣传语保护鸟类的宣传语 1.1.关注候鸟，保护环境。关注候鸟，保护环境。2.2.同在蓝天下，人鸟共家园。同在蓝天下，人鸟共家园。3.3.鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
29、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。4.4.劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。第五十七页，共60页。9 枫树上的喜鹊一、给加点字选择正确一、给加点字选择正确(zhngqu)(zhngqu)的读音。的读音。jio jijio ji o o1.1.我长大了也要从事我长大了也要从事(c c n ng gshsh)教（教（）书育人的教）书育人的教（）育工作。）育工作。bibi n pinn pin2.2.这家便（这家便（）利店的商品很便（）利店的商品很便（）宜。）宜。jiojio jiji o o bibi n npinpin第五十八页，共60页。9 枫树上的喜鹊喜欢喜欢（）
30、常常常常（）上升上升(shngshng)(shngshng)（）美丽美丽（）二、写出下列二、写出下列(xili)(xili)词语的反义词。词语的反义词。丑陋丑陋(chulu)(chulu)讨厌讨厌 偶尔偶尔下降下降第五十九页，共60页。9 枫树上的喜鹊 三、你有没有喜欢的小动物三、你有没有喜欢的小动物(dngw)(dngw)？喜欢它的？喜欢它的理由是什么？试着写一写。理由是什么？试着写一写。示例：我喜欢小白兔示例：我喜欢小白兔(bi t)(bi t)。兔子浑。兔子浑身长满了毛茸茸的白毛，一双红眼睛像镶着两身长满了毛茸茸的白毛，一双红眼睛像镶着两颗红宝石。白兔颗红宝石。白兔(bi t)(bi t)两只长长的耳朵，两只长长的耳朵，我想它的听觉一定很灵敏。小白兔我想它的听觉一定很灵敏。小白兔(bi t)(bi t)的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸的鼻子扁扁的，嘴唇分成三瓣，总是不停地耸动着，小兔子又温顺又可爱，所以我喜欢。动着，小兔子又温顺又可爱，所以我喜欢。第六十页，共60页。