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1、心理学是研究心理现象发生、发展和活动个规律的科学。基础心理学是研究以正常人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的基础学科。基础心理学的内容：（1）认知（2）情绪、情感和意志（3）需要和动机（4）能力和人格。人的心理本质：（1）心理是脑的机能（神经系统，特别是大脑是从事心理活动的器官）（2）心理是对客观现实的反映。（客观事实包括自然界、人类社会、人类自身）（3）心理现象是脑活动的结果。（事物的形象、概念、体验）（4）心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现。（5）心理是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。心理现象的产生与神经系统出现向联系：（1）环节动物感
2、觉阶段（2）脊椎动物知觉阶段（3）灵长类动物思维萌芽阶段（4）人类思维阶段 心理学学派的总结：学派名称 创始人 实验方法 学派主张 评价 构造心理学 冯特 铁钦纳 内省实验法 分析意识内容，找出意识的组成部分以及如何联结成各种复杂心理过程的规律，只问意识经验由什么元素构成，不问来源、意义和作用。脱离生活实际 机能主义心理学 杜威 安吉尔 詹姆士 主张意识是一个连续整体，强调心理的适应功能，强调心理学应该研究心理在实验环境中的机能作用。重视心理学的实际应用。应用心理学。行为主义心理学 华生 直接研究行为 查明刺激与反应间的规律关系，只要确定反应和刺激（S-R）关系，可预测行为，并通过控制环境塑造
3、人的心理和行为。环境决定论 格式塔心理学 魏特海默 克勒 科夫卡 整体研究 整体不等于部分的相加，意识、经验也不等于感觉和感情等元素的集合，行为也不等于反射弧的集合，反对心理现象分解为元素，主张整体上研究心理现象。完形心理学 精神分析 弗洛伊德 精神分析 人的心理包含意识和无意识。人的心理结构分为本我、自我和超我。人本主义心理学 罗杰斯 马斯洛 反对把人的行为归为本能和原始冲动的精神分析，反对行为主义。主张人的自身价值，提倡充分发挥潜能。心理学的第三势力 认知心理学 利用计算机建立认知模型 把人看做一个类似计算机的加工系统，并以信息加工的观点，即从信息的输入、编码、转化和储存、提取的过程来研究
4、人的认知活动。生理心理学 探讨心理活动的生理基础和脑的机制。研究心理现象的原则：（1）客观性（2）辩证发展（3）理论联系实际 研究心理现象的方法：（1）观察法（2）调查法（访谈法、心理量表法）（3）个案法（4）实验法 神经系统的组成：（1）中枢神经系统（a）脊髓：传递信息，完成简单反射（b）脑：1脑干：与脊髓相连 a延脑：支配呼吸和心跳 b桥脑：联系大脑和小脑 c中脑：瞳孔反射、眼动 d脑干网状结构：神经纤维弥散性投射，调解脑结构的兴奋水平，调解睡眠与觉醒，维持并注意激活情绪。2间脑：脑干纸上 a丘脑：出嗅觉器官以外的重要感觉中枢 b上丘脑：嗅觉及激素调解 c下丘脑：植物神经中枢、内脏系统的活
5、动 d底丘脑：肌张力，运动 3小脑：延脑和桥脑后 保持身体平衡、调解肌肉紧张度、实现随意运动和不随意运动。4大脑（端脑）：a额叶（4）：躯体运动功能为主，中央前回是躯体运动中枢 b顶叶（1）：躯体感觉功能为主，中央后回是躯体感觉中枢 c枕叶（2）：视觉功能为主，枕极 d颞叶（3）：听觉功能为主，颞上回、颞中回 e边缘叶：内脏功能和机体内环境的高级调解控制中枢，情感、情绪调解中枢，与动物本能活动有关、参与记忆活动。（2）外周神经系统（a）12 对脑神经和 31 对脊神经（b）躯体神经系统：感觉和运动器官的神经；自主神经系统（不受意志控制、与情绪表现密切相关）：支配内脏的器官的神经。（交感神经唤醒
6、有机体，调动有机体能量；副交感神经使有机体恢复平静，使有机体储备能量）神经系统的神经细胞叫神经元，神经元由轴突、树突和细胞体组成。轴突外层的薄膜叫髓鞘，起绝缘作用。（1）树突接受外界刺激，将外界刺激的物理、化学能量转为神经冲动。（2）轴突将神经冲动从细胞体传到其他神经元。（3）前后两个神经元彼此接触部位叫突触，突触间的物质是神经递质，神经递质的变化传递信号。（4）神经元的分类（a）感觉神经元/传入神经元（b）运动神经元/传出神经元（c）中间神经元/联络神经元 感觉器官（感受器）接受外界刺激，产生神经冲动，神经冲动沿感觉神经传至神经中枢，神经中枢再发出指令，经运动神经传至运动器官（效应器），对外
7、界刺激作出应答，构成反射活动。（1）感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器反射弧（2）反射活动的结果又返回神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动信息，有效调节称为反馈。无论感觉和运动，身体各部位在大脑皮层上的代表区域是倒置的，这是由于延脑的椎体交叉，大脑两半球和身体两侧对侧传到的关系。大脑两半球的解剖结构基本对称，功能部队称，单侧化。言语表达区域：布洛卡区。割裂脑实验（胼胝体）：右利手，左半球言语功能优势、右半球空间知觉和形象思维功能占优势。感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。（1）刚刚能引起感觉的最小刺激强度：绝对感觉阈限、绝对阈限。（有感和无感的分
8、界线）（2）刚刚能引起差别感觉的最小变化量：差别感觉阈限、差别阈限、jnd 感受性与感觉阈限呈反比。韦伯定律：差别阈限并不固定，随原来刺激强度变化而变化，差别阈限和原来刺激强度比例为常数。I/I=K（1）重量感觉的韦伯分数 1/52（2）韦伯定律只适用于中等强度的刺激。费希纳定律：心理量和刺激的物理量之间并非一对一关系，不是刺激的物理量增加一个单位，心理量也增加一个单位。感觉的强度与刺激强度的对数呈正比，刺激强度按对数级数增长，心理量只按算术级数增长。S=K lgR（1）适合中等强度的刺激。感觉适应：外界刺激持续作用下，感受性发生变化。（1）对暗适应：感受性提高。（i：两种感觉先后保护暗适应，
9、红色眼镜）（2）对光适应：感受性降低。感觉后像：外界刺激停止后，还能暂时保留一段时间的感觉形象叫做感觉后像。（1）正后像：后像和刺激物性质相同（2）负后像：后像和刺激物性质不同（3）正负后像可转化。（4）后像持续时间与刺激强度成正比。感觉对比：不同刺激作用于同一器官，使感受性发生变化的现象。（1）明度、颜色、嗅觉、味觉、皮肤感觉（2）同时对比：两种感觉同时发生（3）相继对比：两种感觉相继发生 联觉：一种刺激引起另一种感觉。感觉名称 适宜刺激 感受器 重要感觉现象 视觉 380nm-780nm 的电磁波 视网膜（锥体细胞：明视觉细节和颜色；杆体细胞暗视觉明暗和轮廓）颜色特性：色调、明暗、饱和度。
10、颜色混合：互补色 色觉异常：色弱、部分色盲、全色盲（石原氏色盲检查图表）听觉 16-20000Hz 空 气 振 动（声波）（1000-4000Hz最敏感）耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳科蒂氏器官 老年人丧失高频声音。声音特性：音调（频率）、响度（振幅）、音色（波形）嗅觉 能挥发、有气味的物质 嗅细胞、嗅神经 难以分类 味觉 能溶解、有味道 味蕾 味觉的感受性和机体生理状况有关。基本味觉：甜、咸、苦、酸 皮肤感觉 两点阈：排除视觉条件下，用两个钝枕头刺激皮肤相邻两个点，能够察觉两个点时的最小距离就是两点阈。手指、面部两点阈最小，脊背两点阈最大。生理零度：皮肤表面温度。皮肤对冷觉、温觉容易适应，
11、对痛觉难以适应。平衡觉（静觉）前庭器官（耳石、半规管）过于敏感，引起高度兴奋，造成恶心、呕吐等身体反应。运动觉（动觉）肌肉（肌梭）、筋腱（腱梭）、关节（关节小体）内 脏 感 觉（机体觉）饥饿、饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、痛。内脏正常工作时，不会引起内脏感觉。痛觉 遍布全身 痛觉对机体有保护作用，感受性差别很大，与个人对疼的认识、态度、性格和意志有关。名称 所属类别 定义 有关概念 基本特性/基本功能 相关定律 现象 种类 感觉 认知 人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应（1）感受性（2）感觉阈限（绝 对 感 觉 阈限、差别感觉阈限）（1）韦伯定律 I/I=K（2）费希纳定律 S
12、=K lgR（1）感觉适应（2）感觉后像（3）感觉对比（4）联觉（1）视觉（2）听觉（3）嗅觉（4）味觉（5）皮肤感觉（触觉、压觉、温觉、冷觉、痛觉）（6）平衡觉（7）运动觉（8）内脏感觉（9）痛觉 知觉 认知 人脑对直接作用于感觉器官的各管物体整体属性的反应 （1）整体性（整体性、连续性、相似性、接近性）（2）选择性（感觉通量、自身需要）（3）恒常性（有条件）（4）理解性（用经验加以解释，并用词揭示特性）（1）空间知觉（a）大小知觉（b）形状知觉（c）方位知觉（d）距离知觉 1肌肉运动线索：眼睛调节、双眼视轴辐合 2单眼线索：对象重叠、线条透视、空气透视、明暗阴影、运动视差 3双眼线索：双眼
13、视差（2）时间知觉：生理节律。（3）运动知觉：（a）真动（b）似动 现象、动景（c）诱导运动（d）自主运动（4）错觉 记忆 认知 过去经验在头脑中的反应。（1）记忆：以映象的形式储存在大脑中，在特定条件下，映象从大 脑 中 提 取 出来。（2）保持：知识和经验在大脑中储存和巩固。（3）再现（回忆）：大脑中提取知识和经验的过程。（4）再认：识记过的材料不能回忆，在它重现时有熟悉感，并能确认是自己接触过的材料。（5）遗忘：对识记过的材料不能回忆、不能再认，或发生错误的回将过去的经验和心理活动联系起来。艾宾浩斯记忆曲线：遗忘进程先快后慢。内容：（1）形象记忆（2）情景记忆（3）情绪记忆（4）语义记忆
14、（5）动作记忆 意识：（1）外显记忆（2）内隐记忆 加以陈述：（1）陈述性记忆（一次性获得，意识参与提取）（2）程序性记忆（多次获得，不需意识参与提取）忆。表象 认知-记忆 过去感知过的事物形象在头脑中再现的过程。感知向思维过渡阶段。积累感性知识。（1）直观形象性（2）片段不稳定性（3）可操作性（4）概括性 思维 认知 人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识。（1）间接性（可预测）（2）概括性（抽取共同属性，概念形成）思维操作的基本形式：（1）分析与综合（2）概括与抽象 思维形态：（1）动作思维（2）形象思维（3）抽象思维【最本质特征】探索方向：（1）辐合思维/求同思维（2）发散思维/求异
15、思维 创造性：（1）创造性思维（2）再造性思维 概念 认知-思维 人脑对客观事物本质特性的反应。思维活动的结果和产物。（1）迁移作用（2）原型启发（3）定势作用 概念形成、概念的掌握：个体借助语言，从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验过程。掌握概念层次反应思维发展水平。言语 认知-思维 运用语言进行交际的过程。（1）运动性（布洛卡区）表达 外部言语：（1）对话言语 性失语症（2）听觉性（威尔尼克）接受性失语症（3）视觉性失读症（4）书写中枢失写症（2）独白言语（3）书面言语 内部言语：支持思维活动：（1）隐蔽性（2）减缩性（3）速度快 想象 认知-思维 人对已有表象进行加工、改造，创造
16、出新形象的思维过程。意识：（1）有意想象（a）创造想象（b）再造想象（c）幻想（2）无意想象（a）梦（b）幻觉（c）无意想象 意识 认知 觉 醒 状 态 下 的 觉知，包括对外界事物和内部状态的觉知（经验、自身行为评价）人脑特有的反应功能，人和动物心 理 的 根 本 区别。睡眠（四阶段）梦：（1）不连续性（2）不协调性（2）认知不确定性 注意 认知 心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中 心理过程的状态（积极主动）（1）广度：5-9个项目 有意注意：一定的意志努力。无意注意：不需付出努力。（2）稳定性：注意保持时间。（3）注意动摇（周期）（4）注意分散（5）注意转移（6）注意分配 需要 需要
17、 有机体内部不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要都有对象 需要产生角度：（1）自然需要（2）社会需要（获得性需要）满足需要的对象：（1）物质需要（2）精神需要 动机 需要 激发个体朝一定目标活动，并维持活动的内在心理活动或内部动力。内驱力、诱因、情绪都能产生动机。不能被直接观察。在需要的基础上产生。生理性动机 社会行动机（1）兴趣：人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。（2）爱好：当人的兴趣不指向某种对象，而指向某个活动。有意识动机 无意识动机 内在动机 外在动机（内外都发挥作用，外在动机不损害内在动机才积极）情 绪/情感 情绪 人对客观外界事物的态度的体验，是（1）需要为中介
18、（2）主体的主观感受、内 生物进化角度：（1）基本情绪：人和动物共有（路人脑对客观外界事物与主体需要之间的反应，是一种心理过程。心体验（3）可从表情上看到情绪变化。（4）情绪和情感会引起生理变化。功能：（5）情感情绪具有两极性（1）适应功能（2）动机功能（3）组织功能（4）信号功能 快乐、愤怒、悲哀、恐惧）（2）复合情绪 情绪状态（强度、速度、持续时间）（1）心境（2）激情（3）应激 高级情感：（1）道德感（2）美感（3）理智感 意志 意志 有 意 识 地 确 立 目的，调解和支配行动，并通过客服困难和挫折，实现预定目的心理过程。准备和执行阶段 有意识、有目的（1）自觉性（2）果断性（3）坚韧
19、性（4）自制性 双趋式冲突 双避式冲突 趋避式冲突 双重趋避式冲突 能力 能力 顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 能力发展高低：（1）能力（2）才能（3）天才 能力结构（1）一般能力（智力）（2）特殊能力 先天禀赋和社会因素：（1）液体能力（2）晶体能力 能力涉及领域（1）认知能力（2）操作能力（3）社交能力 创造程度：（1）模仿能力（2）再造能力（3）创造能力 智力 能力 认识事物并运用知识解决实际问题的能力。思维力（核心）人格 人格 各种心理特性的综合，是一个相对稳定的组织结构，在不同时间、地点，影 响 一 个 人 的 思想、情感和行为，使 其 区 别 于 他 人的、独特的心理
20、品质。（1）独特性（2）整体性（3）稳定性（4）功能性（5）自然醒和社会性统一 气质（脾气、秉性、性情）人格（生物属性）表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力特点发面的人格特征。（1）感受性和耐受性（2）反应的敏捷性（3）可塑性（4）情绪的兴奋性（5）指向性 性格 人格（社表现在人对客观事（1）态度特征：核心 会属性）物态度，并与这种态度相适应的行为方 式 上 的 人 格 特点。（2）意志特征（3）情绪特征（4）理智特征 错觉：在特定条件下产生，对客观事物的歪曲知觉，带有固定倾向。记忆：对过去事物的感知、对问题的思考、某个事件引起的情绪反应、动作操作。记忆系统 编码方式 记忆容量 记忆时间 意
21、识特点 其他特点 瞬时记忆 外 界 刺 激 物的形象 9 个以上字母（很大）1 秒 瞬时记忆中的信息加以注意，转为短时记忆。短时记忆 文字：听觉编码 5-9个项目 1 分钟 可意识 可转化为长时记忆 长时记忆 语义编码、形象编码 无限 无意识 干扰因素：自然衰退、前摄抑制、倒摄抑制；系列位置效应。无意识：个体没有察觉到的心理活动和心理过程，包括对刺激的无意识和无意识的行为。注意分配：（1）活动非常熟练（2）活动之间有联系（3）同一心理操作。需要层次理论：马斯洛（1）生理需要（2）安全需要（3）爱和归属的需要（4）尊重的需要（5）自我实现的需要 只有较低层次的需要得到基本满足，较高层次的需要才会
22、出现。低层次的需要为缺失性需要，直接关系到个体的生存。高层次的需要为生长需要，满足有益于健康、长寿和精力旺盛。表情有先天的，也有后天模仿学习获得的。全人类共有的表情，是不学而会的。不同文化背景的人表达情绪方式不同，因此表情受社会的制约。情绪与情感的区别：（1）情绪指情感反应的过程，脑的活动。情绪在人类、动物中都存在。情绪具有情境性和易变性。（2）情感被用来描述具有深刻而稳定的社会意义的情感，比情绪更为深刻，长期社会生活环境中逐渐形成的，更加稳定和持久，并且只有人类才具有情感。情绪理论 名称 代表人物 理论内容 备注 情绪外周理论 詹姆士 兰格 情绪是对身体变化的知觉，强调植物神经系统在情感中的
23、作用。（哭了才愁）情绪丘脑理论 坎农 巴德 情绪的生理机制在中枢系统的丘脑，外界刺激作用于感觉器官，引起神经冲动，经感觉神经传至丘脑，激发情绪的刺激由丘脑进行加工，产生的神经冲动向上传至大脑皮层，引起情绪的主观体验，向下传至交感神经，引起机体的生理变化。身体变化与情感体验同时发生。忽略了外因和大脑皮层的作用。情绪认知理论 沙赫特 任何一种情绪的产生，都是环境刺激、机体生理变化和对外界环境刺激的认识三者相互作用的结果。情绪动机-分化理论 汤姆金斯 伊扎得 情绪是一种独立的心理过程，并在心理活动中发挥动机性和适应性的功能，情绪是人格系统的核心动力。情感情绪的变化维度：（1）动力性：增力、减力（2）
24、激动度：激动、平静（3）强度：强、弱（4）紧张度：紧张和轻松（依赖于心理准备和应变能力）能力与知识、技能的关系：（1）知识是人类社会历史经验的总结和概括（2）技能是通过练习而获得和巩固下来完成活动的动作方式和动作系统。（3）能力是掌握知识和技能的前提，决定着掌握知识和技能的方向、速度、巩固程度和所能达到的水平。（4）在掌握技能中能力得到了发展。能力理论 名称 代表人物 理论内容 备注 二因素理论 斯皮尔曼 一般因素 G 和特殊因素 S构成。聪明程度由 G 提供。S 因人而异。群因素理论 塞斯顿 智力活动由许多彼此不相关的原始因素共同作用 结构智力理论 吉尔福特 一般智力活动有共同操作方式、操作
25、内容、操作产品，作为智力的三个维量，并分为长宽高，构成三维立体结构。能力发展个体差异：（1）水平差异（2）类型差异（3）早晚差异 影响能力发展的因素：（1）遗传因素（素质-天赋）：感觉器官、运动器官、神经系统构造和机能特点。谱系法、同卵双生子（2）环境和教育因素。养子养父母比较法。气质类型学说 名称 代表人物 理论内容 备注 体液说 希波克拉底 胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质 体型说 克雷奇米尔 谢尔顿 胚叶决定体型 血型说 古川竹二 激素说 伯曼 甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型、性腺型 神经活动类型学说 巴甫洛夫 兴奋-抑制+强度、平衡、灵活 兴奋型、活泼型、安静型、抑制性 动物条件反射实验
26、神经过程特性、高级神经活动类型与气质类型关系：（1）强、不平衡：兴奋型-胆汁质（2）强、平衡、灵活：活泼型-多血质（3）强、平衡、不灵活：安静型-胆汁质（4）弱：抑制型-抑郁质 如何看待气质类型：（1）气质具有稳定性和可塑性（2）气质类型没有好坏之分（3）气质类型不决定一个人的成就高低，但影响工作效率（4）气质类型影响性格特征形成（5）气质类型影响对环境的适应和健康 性格的结构：静态结构：（1）态度特征：个人如何处理社会各方面关系的性格特征，对社会、对集体、对工作、对他人、对劳动及对自己的态度的性格特征。【核心】（2）意志特征：一个人对自己的行为自觉地进行调节的特征。（3）情绪特征：一个人的情
27、绪对他的活动的影响及对自己情绪的控制能力。（4）理智特征：认知活动中的性格特征。（a）独立性和依存性（b）想象中的现实性（c）活动的精确性。人格理论 名称 代表人物 理论内容 备注 人格结构的动力理论 弗洛伊德 人格结构三个层次：三者平衡（1）本我：无意识本能（性本能）人的各种生理需要，快乐原则（2）超我：社会化结果，道德原则（3）自我：调解本我和超我，现实原则 人格结构的类型理论 荣格 内外向人格类型理论 人格特质理论 奥尔波特 共同特质 个人特质首要特质、中心特质和次要特质 人格特质理论 卡特尔 共同特质 个别特质 表面特质 根源特质 16pF 人格结构维度理论 艾森克 特征群描述：稳定 不稳定 内外倾 E 神经质 N 精神质 P 艾森克人格问卷EPQ 人格的大五或五因素模型（FFM）科斯塔 麦克雷 神经质 N 外倾性 E 经验开放性 O 宜人性：A 认真性：C NEO人格调查表