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1、小学体育教学总结学校体育教学总结1 随着时间的消逝，一学期的体育教学工作结束了，现在坐下来想想，伴随我的照旧是那份在我内心深处的那份艰辛与欢快，尽管有些劳碌，有些辛苦，但我是发自内心的宠爱着这份工作，每一件事无论是大是小，我都是用心去做的。真似乎爱我所爱，无怨无悔。 一、我的课堂教学： 一学期的体育课堂教学结束了，尽管不能称其为圆满。但我始终坚持围绕体育学科教学的小课题，真正努力实现了，在课堂教学中让存在体能差异的同学获得不同程度的进展。 二班级和六班级的18节体育课教学工作由我来完成，在教学过程中我切实改进了教学方法，接受形式多样，松紧适度，激发同学的学习爱好方法，从而提高了教学效果。 二年
2、和六年是两个差异很大的班级，二班级的孩子需要用心去呵护，教学内容及环节需要更紧凑，这样孩子们就会始终跟着你，用心去完成一项项的教学任务，直到下课。 六班级的孩子有主见,有想法,宠爱表答自己的思想,表现欲望强，但是别看他们长的大,毕竟他们还保留着学校孩子们应有的全部特征。针对孩子们的差异，我认真备好每节课，并把每节课上好，严把教学质量关，乐观总结好的教学方法。利用课间时间认真指导同学开展各项体育活动，如，乒乓球、篮球、排球、足球等。让他们劳逸结合，充分发挥他们的乐观性，主动性。从而，尽可能的发觉特长生，培育精华，开发潜力，大力提高同学的体育运动水平，为明年的全县田径运动会做好预备工作。 二、我的
3、训练工作： 我认为体育训练队工作和别的工作不同，它是呈现个人专长的.一项工作，“师有多高，同学就有多高。”或许这句话说的真的很有道理，无论是乒乓球训练还是田径训练，由于要做好这项工作不但要有足够的专业特长，还要有把自己的特长转教给孩子的合理的教学方法和手段。自己有特长是很重要，让同学学会自己的特长更重要。 学期初，组内争论这届县运会预备由我来带跳高队，实际上，这样能削减我很多压力，由于跳高队只是一个单一项目的训练，而短跑队则不相同，短跑队中包含着一百米、二百米、四百米、4100米、4400米、一百米飞绳、六十米运球、跳远等八个男女项目的训练。 最终的准备还是由我来挑短跑队这个担子，尽管我的压力
4、很大，但是我们体育组是一支全校最有分散力的学科组之一，有了我们组内的团结合作再加上学校的大力支持，做为这个集体中的一员我有信念把这项工作做好。 今年的中学校生乒乓球赛，我以一名裁判员的身份来到竞赛场，当时，男女生竞赛同时进行，李老师指导男队竞赛，女队这边没有人指导，大家都知道，孩子竞赛时假如身边没有大人，她们的竞赛力气和水平会明显下降。尽管学校没有给我支配指导任务，但在这种时候，我不行能袖手旁观，我放下裁判工作去给我们的孩子指导，在填写竞赛轮次表时，我争求李老师的看法，李老师说：“女队由你支配吧，你比我了解她们。”事后想想，虽然话语不多，这不正是我们试验人的团队精神吗！这是一种信任，更是一种真
5、诚。 这次竞赛我们合作的很成功，取得了较好成果，赵鸿琳同学获得了女单亚军，同时也留下了只差两个球没能获得冠军的圆满，几天下来，我的嗓子哑了，说不出话来，回家躺在床上，静静的回想，我的付出是值得，也必需要这样做。这一切给我留下了一串串值得总结和反思的问题，我确定要好好总结，争取更大的成果。 我们不能仅仅是停留在优秀教练员这个称号上，更重要的是让我们的孩子赛出成果，赛出水平，为试验人争光！ 三、我的配班工作： 1、这学期，我担当新二年四班的配班工作，班主任是新来的陈艳梅老师。开学的第一周我负责组织升旗和大课间，由于学校教室调动导致各班级在操场上的站位必需调整，从入场到退场都要重新支配。因此这一周我
6、没能帮上陈艳梅老师，陈老师这学期刚刚来到我校，对升旗和大课间活动还都不了解，这时是最需要我这个配班老师的时候，而我却不能分身去帮帮她。在这里，我要发自内心的说陈老师你辛苦了！ 2、做一件事的确不难，难的是能够坚持。 我是一名配班老师，职责就是帮班里做些力所能及的事，中午我除了给同学打饭外，还做洗餐具并参加扫地、拖地等工作，有的人说我是“优秀配班”，或许是对我的一种鼓舞，或许是。这不，真就有人对这些根本不理解，直接就对我说：“配班就是分饭、吃饭，你做的再多也不会有人说你好，以前你也没少干不也什么都没评上过吗？”听到这些我心里还真有点不是个味道。总之，不管别人怎么说，也不管有多少困难，我努力坚持下
7、来了，我是胜利者。我还会连续努力，连续坚持。走好自己脚下的每一步。 3、我有忘年交。 除了帮班里干活外，帮班主任去关怀班里的特共性同学，本学期，我结交了一个好伴侣吴琳，这个孩子家里做生意，有时候顾不上管孩子，她养成了一个坏习惯，就是不吃中午饭，听同学们说，上学期她就是这样的。面对这种状况，开头时我接受强制的方法，头几天有点用，不久失灵了，我再接受劝告讲道理的方法，同时，为了便利监督我搬到她的桌子上去和她一起吃饭，单独为她打她宠爱吃的菜，并组织一些同学一起关怀她，在她不想吃饭的时候，都抢着帮她去打饭。用心去和她交往，不久我们真成了一对好伴侣，两个多月过去了，功夫没有白下，吴琳能够按时主动站队打饭
8、了，还能主动把自己多余的餐具借给别人。二年四班的同学都称我俩是好伴侣，这就是我这学期新结识的忘年交 四、我的值周工作： 在我的各项工作中，这是一项最让我犯难的工作。尽管我对值周工作很娴熟，但是在面对班主任的不理解时，我真的是无话可说，只能是苦水往自己肚子里咽，心理也很清楚这都是为了工作，但有时心里就是转不过来这个弯。不管怎么说，为了我们这个大集体，还是不要太计较的好。 五、其他活动： 开学初的团体操练习，占去了我大部分的空节休息时间，到体育场彩排时，由于孩子数量多，每次总是找不到自己精确的位置，我用白灰给每一个有重要位置的孩子画上点，这样一来孩子们有了明确的目标，自然就精确多了，这一系列点下来
9、，做了多少次蹲起就不用说了，这些再累也没有关系，就当是给下肢上力气了。没有想到的是由于白灰烧手，导致手掉皮，害得我一个星期没能按上指纹。 在同学体质测试工作中,乐观参与,出谋献策,和组内同志共同完成一年一次的体育大型工作。 还有很多小事都是不值得一提的： 学期初关怀换办公室的老师搬家； 学校来新书时，关怀搬运图书； 电子音乐铃的调控。 这些小事就不说了。 六、我的努力方向： 1、提高课堂教学效率，使我们的体育课更精彩。 2、认真抓好田径队训练工作，积累阅历努力实现田径成果的超越。 3、多开展一些丰富多彩的竞赛活动，以加强同学的竞争，培育同学的坚韧拼搏精神。 4、克服掉工作中不够大胆的现象，在今
10、后的工作中，要敢想敢做，有始有终。 总之，无论是做什么工作都会有得有失，有成有败。在今后的工作中我要做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学和其它我所能做的工作开展得更精彩！ 学校体育教学总结2 第一学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作总结如下。 一、教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使同学科学的熬炼身体并健康的成长。在教学过程中培育同学科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培育。这
11、样，可以使同学尽快的学好技术，形成技能，使体育老师真正实现精讲多练，为体育教学争论科学的教学方法和组织方法奠定基础。最终，我在教学中特别重视同学的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向同学进行思想教育。培育同学的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。在x月参加去竞赛获第一名。 二、太极拳工作。 在开学初我校点抓了太极拳，由于同学刚刚接触太极拳，对太极拳有些生疏，如不准时抓紧复习，一旦同学养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对对太极进行教学的。第一，加强对同学的思想教育，使同学真正熟识到做
12、太极拳的重要性和必要性，培育同学重视太极拳、自觉做太极拳、坚持做太极拳、认真太极拳操的.良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使同学建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清楚、精确、规范、漂亮。第三，讲解要少而精。我在太极拳教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让同学加深对动作的理解。第四，口令要清楚、响亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在太极拳教学过程中还得到了政教处老师和各位班主任的大力支持。所以，使是我校太极拳质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我校体育老师都能以身作则，跟同学一起认真的做太极拳，给同学起到了示范作用
13、。在区太极拳检查中受到了中心领导的好评。 三、训练工作。 我能够长期带领同学坚持业余训练，并做到训练有方案、阶段有测验、测验有记录、带领同学科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽搁同学的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好同学和家长的工作，使家长能够让同学训练，使同学能够安心训练。在作同学和家长的工作中，班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在区篮球竞赛中取得好成果。 学校体育教学总结3 本学期以健康体质达标为教学，认真贯彻“健康第一”的指导思想。在教学中我能认真的钻研新大纲和教材较好的把握新课程理念，把握教材中的重点、难
14、点和学问点，并灵敏的依据本校的场地和学校特色，将各种技能、技术都贯彻到教学当中去效果较好。在教学中以新的体育教学大纲来武装自己。并留意发挥同学的主体性，敬重同学，发扬教学民主性，让同学了解体育熬炼与竞技体育的区分，使同学学有所得树立终生熬炼的信念，使同学得到全面进展。为了提高自己的教学水平和综合力气，不断的学习专业理论学问和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高自己的教学水平和思想觉悟并顺当完成教育教学任务。 现将本期的体育教学工作总结如下： 教育教学： 1、按体育课程标准和同学状况，制定体育教学工作方案，单元教学方案，备好课，写好教案，做到课前布置和检查场地器材。 2、每一堂课合理支配教学内
15、容，向四特别钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参与、主动探究、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练和力气的提高。使同学得到全面的熬炼，进展同学的综合身体素养。 3、讲解动作要领突出教学重点、难点和爱惜方法，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。 4、教材由易到难，由简到繁。循序渐进，新旧难易程度和不同性质的教材，搭配好，备课之间的教材连接好，每次课的教材留意多样化，将健康体质达标中的项目合理的搭配到教学环节中
16、去。 5、虚心向有阅历的老师请教，努力地培育体育尖子，辅导差生，提高同学的整体素养。 6、在室内授课时，主要向同学介绍体育小常识，各种运动的练习方法；与他们一起争辩各种运动的学问、规章。增加了同学的学习爱好。使同学从思想上熟识体育的重要性，激发他们对体育的爱好，,从而产生参与体育活动的欲望。 7、在教学过程中，我依据新体育教学大纲精神，认真钻研教材，努力备好每一堂课，并接受多样的教学手段来吸引同学上好体育课。例如：我将音乐引入预备部分和结束部分，来调动同学的心情；在中间部分开展各种活动的竞赛，提高同学的竞争意识。同时留意培育体育骨干，开展活动，赐予嘉奖，动员同学向他们学习，乐观熬炼。在教学中，
17、开展篮球赛、乒乓球赛、足球赛、排球赛、拔河竞赛等等，大大的丰富了同学的生活，提高了同学学习的乐观性。 作为一名体育老师，我抓住体育的独特性，依据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，乐观引导同学正确的共性进展。现在的同学多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点。比如：熬炼时怕苦、怕累；玩耍时抢夺器械；与同学发生冲突；竞赛时嫌弃差生。我针对以上消逝的种种问题订正他们的缺点，正确的引导对同学进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。 学校体育教学总结4 第八次课程改革在全国38个试验区全面启动，这次课程改革的实施，对每一个教育工作者来说无疑都是一次挑战，由于这次改革无论是规模、理念、还是内容、形
18、式都发生了巨大的变革，学习这次课程改革的先进理念，如同在观赏一幅壮美的中国教育的蓝图，然而从专家设计的课程改革到实际的课堂教学，这中间还有一个漫长的探究、实践的过程。 我区在非典的紧急阶段走进了课程改革的潮流之中。对于体育学科来说，如何迎接新课程的挑战，变革体育教学，也是一个值得深化争论和探究的问题，经过六年的摸索，我们克服了种种困难，在一片“荒芜”中开垦出了一块块“耕地”，我们辛勤的“浇灌”，最终看到她“返青”、“吐绿”有了勃勃的生气。回想六年的改革历程，有太多值得我们去总结的阅历，下面我就从以下几个方面进行总结和梳理。 一、加强老师培训，引导体育老师保持先进而正确的教学理念 第八次课程改革
19、，是对传统教育的一种进展，它继承了传统教育中优秀的实践阅历，改革了制约同学全面进展的教学方式。突出强调了同学的主体地位，提倡一种乐观、生动、合作的学习方式，它作为一种思想，贯穿课程改革的始终，不能理解这些新的理念，同时不能跟上理念进展的不断修正的步伐，就会多走弯路，使课程改革蒙受不必要的损失。因此在六年间我时刻关注体育改革进展的动向，依托中心组成员的力气接受多手段、多维度的方式，累计培训老师百余次，取得了令人满意的效果。 在六年试验里，我始终鼓舞大家自己学习，就近结组，在沟通中学习，并结合实际写出心得，然后抽时间再集中进行探讨碰撞，使老师从不同的角度动身，体现出共性与自我，使学习变为自我提高的
20、过程，不是在复制理论，而是从一个个新的视角考虑一个个理论问题，站在时代的高度，理解、明晰一个个有价值的问题。六年间这种培训方式收到了一些可喜的成果：每位老师都有自己的学习心得，上交的就达100余篇。每位老师都能自己梳理自己的教学体会，上交的有50余篇。大多数老师都有自己的教学案例，上交有40余篇。以上这些上交的材料在不同的时期报送到上级业务部门进行评比，共有7个案例获市级一等奖居全市之首，多篇教学心得获区级评比一二三奖。40余篇论文获国家和市级论文评比一二三等奖。 老师教学基本功是进行课堂教学的基石。体育课堂教学尤其需要老师具有扎实的基本功，教学的基本功包括组织课堂的力气，与同学沟通的力气，课
21、堂上的讲解、示范力气和教学设计力气等。每一位老师都在上课，但他的基本功并不愿定扎实，基于此在六年里，我们进行了多次讲座，对教学基本功所涉及的方方面面都进行了各种形式的培训。对课堂的组织力气，如何站位、走位等，我通过现场课进行了集中的学习探讨，让老师明白如何依据同学的心理、生理特点，年龄特征及不同教材内容恰当的组织课堂教学，进行合理的站位、走位、讲解等。通过讲座的方式，对如何进行教学设计进行了重点的争论学习，通过讲座使老师明白你在课堂教什么、为什么教？怎么教？同学学什么？怎么学？并通过老师说课的方式，将其表述出来，答辩出来，并通过不同的现场课，指导老师们合理的处理教学内容。另外一个方面就是老师的
22、示范力气的培训，这一点，我主要是通过老师基本功大赛进行，为了促进老师自觉提高自己的示范力气和身体素养，我们开展了三次大型的基本功竞赛，内容包括理论部分、课的设计、说课、动作实践示范等，实践示范内容达14项，有球类、田径、体操等多方面内容，基本上涵盖了老师课上示范的方方面面，这次竞赛，有效的调动了老师的自觉提高示范力气的乐观性，收到了特殊好的效果。 二、以新旧对比课求创新，提高老师对新课程下体育课堂的驾驭力气 新课程下的课毕竟该如何上，上成什么样子，这是每一个试验老师都在深深思考和争论的问题，在体育学科中，为了让老师对新课程的理解，并不停留在观念上，让他们对新课程有一个有形的熟识，几年来我们始终
23、接受了新旧对比课的方式，有效的解决了老师在新课程下如何正确运用恰当的教学方式的难题。即依据原来的思想观念上一节课，再依据新的理念上一节课，对比这两节课，每一位老师都会有自己的思索，能够找到其中的变化，通过这一个个活生生的课堂实例，促进体育老师对新课程的理解，进而从中吸取养分，改革自已的课堂教学。通过这种方式，收到了讲授起不到的作用，有着特殊明显的效果，每一位老师在设计课时，自觉不自觉的就会想到如何改革原有的课堂教学中存在的问题，融入新的教学思想的理念，真正上好新课程下的体育课。在六年的试验中，几乎每位体育都老师上了课改对比课，有的老师几乎将全部教材都进行了对比。通过这种方式，老师们在理论与实践
24、间找到了桥梁，老师们真正能够做到理论指导实践，用实践铨释理论。六年间，汉沽区学校体育共有三节课获全国优秀课评比一等奖；13节录像课获全国优秀课评比而三等奖；三节课获市级双优课二等奖，三节获市级双优课评比三等奖；三节获天津市优秀课评比一等奖，11节获天津市各种优秀课评比而三等奖；9节优秀课面对全市体育同行进行了呈现，以上这些为汉沽区在天津市体育教学领域中确立其领先地位，给与了有力的诠释。 三、温故改良传统教材，丰富教学内容仓储，在继承中求得进展。 在传统的体育教学中，有必修教材和选修教材，必修教材教学是体育教学的核心部分，它对同学体质的协调进展；身体各方面素养的增长；以及意志品质等非智力因素方面
25、的培育，有着不行替代的作用。然而，由于受各种因素的影响，曾几何时我们的体育教学将必修教材的许多内容避过、绕过或砍掉了。缘由是同学对这些教材没有“爱好”，或称这些教材“担忧全”，学校体育教学主要开设的是那些“平安”的、同学有“爱好”的教学内容。为了全面实施体育课堂教学，让同学的身心得到全面的进展，六年间我们要求上好每一个必修教材，我们组织了十几名体育骨干老师深化争论，并有的放矢的举办三届汉沽区九年义务教育阶段必修教材创优课活动，两届选修教材创优课评比活动和一届创新类改良传统教材优秀课评比等活动。为了更好地发挥这些资源的价值，我将每一个教材有针对性的下放到全区各校，让各校专题争论。成型的进行录像收
26、集，同时将优秀的24篇教案编缉成集，教案集中对每一个教材几乎都进行了分析，在此基础上制定了单元方案，并从单元方案中抽出一课时进行设计，同时制定课时方案。这本案例集对有效的指导我区体育教学工作起到了特殊重要的作用，并且这本教案集也得到了其它18个区县的好评，依据需求先后印刷了多册。现今它已成为了我市宽阔体育老师备课的重要参考蓝本。 四、课题争论作先导，促进老师专业成长 教学争论科研先行。六年来我依据体育课堂进展的需要，先后立项了构建“四育一网”，培育学校生体育力气的争论；建立“先学后练”模式培育同学自主学习力气的争论；构建“情景剧”课堂，提高学校生运动参与度的争论；构建“三度平台”，进行体育教学
27、进展性评价的争论；建立区域协作网络，进行差异教学的争论；建构“情景式”教学模式，培育学校低班级同学运动力气的争论；改革课堂教学结构，构建课堂教学新模式的争论等七个课题。其中国家级重点子课题一个，市级重点课题一个，市级课改课题一个，区级课改课题两个，区级课题两个。这些课题有针对教学评价的，有针对教学方式转变的，有课程资源开发利用的，有差异教学的，有学习方式争论的。每个课题都是当前热点或难点问题，课题成员掩盖学校的绝大多数老师，可以说，每位老师都有他争论的方向，每位老师都有他争论的主题。这些课题4个已经成功结题，3个还在争论之中，通过这些争论我们不但解决了一些困扰我们的难点问题，同时也使参与争论的
28、老师在争论的相关领域得到质的提高。与之相关的论文30余篇获国家、市级、区级一二三等奖，其优秀案例成果6个获全国和市级一等奖，其中有5个被收录在天津市优秀案例集中。同时，通过这些课题的争论，进一步使宽阔老师明确了课改得方向，找到了课改得抓手，促进了我区学校体育教学得到了良性的进展。 五、多维教研求特色，提高老师的力气，关心学校体育教学得到进展。 对老师的培育来说，更多的内容应当立足于学校，这不单是由于时间的缘由，更重要的是只有把研讨当成一种习惯，学校体育教学的面貌才会得到真正的转变。基于此，六年间我们多次开展了多维的教研活动。 1走出去，请进来，开阔老师眼界 为了更好的使老师的教学观念，教育观念
29、发生转变，六年间我们多次邀请市体育教研员和专家来汉讲座，使老师们倾听到国家最新的课改动态和最前沿的理念与先进理念，使老师们的思想站在课改的最前沿。多次组织全区学校老师在大港、河西、和平、津南、河北等本市兄弟区县和沈阳、重庆、广州、大连等地听课并与上课老师进行面对面的研讨，使老师们开阔眼界，学习借鉴其它地区的有价值的阅历方法，改革课堂教学。 2提倡“三个一”校本教研方式 校本教研是课改的一个亮点，是促进课改试验实施的重要途径，六年间我们鼓舞学校自主争论校本交验模式，先后有四所学校7次现场性介绍自己的校本性教研模式，同时我在全区提出了“三个一”的校本教研模式，即每月教研组每个老师说一节课，促大家点
30、评探讨，每月上一节好课，供大家观摩、探讨，并自我反思，每周看别人一节课，并赐予点评，这种模式在全区已基本推广开来，它对老师间的理念碰撞，自身提高，有着不行估量的作用。 3发挥教研员的作用，引领、搭台、推广 各校的实际状况不同，但它是在统一的区情下开展课改的，经常下校蹲点听课，与老师共同探讨结合全区共性问题，有区分的分散到各校进行分别争论，我参与到每个问题中，组织有成果的单位或个人面对全区进行呈现或讲授，六年里，上录像讲解课26节，上录像课的老师结合着自己的课逐步讲解，使老师们能真正领悟到课堂的转变。组织现场呈现课市级7节，区级50余节。参与到学校教研活动百余次。这些都有力地推动了我区学校体育教
31、学改革试验的前行。 4开展换位教研课，使老师真正感受到同学的想法 老师的思维，如何去理解同学的需要，这是课改中的一大难题，针对这一点，六年间我数十次开展换位教研课活动，即有一位老师上课，全区其它体育老师变成同学去上课，在一位老师的指导下，同上一堂课，让每位老师去感悟换位后的感受，通过课下的沟通，老师们真正体会到了同学需要什么，在给上课老师提看法的同时，也转变了自己的观念，这种方式，极大的推动了老师们观念的转变，使好的教学方式，一点一点的形成。 以上这四教研方式，在这六年里，交叉开展，立体消逝，使老师们的头脑愈来愈明白，愈来愈糊涂，全区老师的教学方式观念已发生了质的转变，它促使着我区的体育课堂也
32、发生了质的转变。 六、校本课程开发为拓展，促进老师特色的形成与进展 中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的准备提出，要“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”；国务院关于基础教育改革和进展的准备进一步明确了“加快构建符合素养教育要求的新的基础教育课程体系”的任务；教育部制定的基础教育课程改革纲要，更是明确提出了要实行国家、地方、学校三级课程管理制度。依据新课程的明确要求，作为一个体育老师，也应当具有开发和校本课程的力气，因此，我组织了多次如何开发校本课程的讲座，使老师们理解校本课程的重要性、如何开发、开发中需要留意什么等。在这些培训的引导下，我区的部分体育老师以地
33、方的民俗和地方玩耍为选择内容，对其进行改造，开发出五大类300于个校本个例教材和玩耍，目前，已编辑整理了近150个，其中有19个个例在全国课和市级赛课中，市级呈现课中及天津教育报记者面前进行了呈现，受到普遍好评。11月，四个课例面对我市19个区县600余名领导和体育同行进行了呈现，好评如潮。体育学科作为汉沽区课改两个亮点之一面对全市部分领导和老师进行了校本教材特色呈现。这些具有地方特色的校本课程的内容，为体育课堂教学注入了生气和活力，为体育老师在课堂中，体现出他的思想和共性，彰显风格和特色供应了一个舞台，在这个开发和利用的过程中，老师们在成长，同学们在收益。随着学习和理解的深化，老师的共性和魅力在课堂中上得到了释放，其实这或许就是我们追求的体育老师所应达到的境界。 以上是我对汉沽区六年来体育教学改革的一个梳理和总结，这里不单单只有成功地喜悦，同样隐含着困难转变的困难，今日的总结决不是画上了一个圆圆的句号，而是我们的改革才刚刚的开头。18