小学体育教学计划_3.docx

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1、小学体育教学计划学校体育教学方案 篇1 一、全册教材分析 一班级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对同学的接受力气和认知水平而选编的，用以指导同学学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一班级的教学内容中，依据课程标准中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所需要的有用性技能，没有典型的运动项目。 通过

2、教学，使同学初步把握各种基本动作的简洁方法和技能，培育同学身体的正确姿势，进展身体活动力气，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。同学在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育同学团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚韧、宠爱生活、乐观进取的优良作风和品质，促进同学身心全面、和谐地进展。 学校一班级同学仿照力气强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让同学活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下确定

3、基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的简洁化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。 二、教学总目标 1、 进一步了解体育课和熬炼身体的好处,知道一些爱惜身体健康的简洁尝试和方法。 2、进一步学会一些基本活动、玩耍、韵律活动和舞蹈的方法，进展身体素养和基本活动力气。 3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学重难点 1、养成正确的身体坐、立、行姿势。 2、队列和队形练习。 3、学校生广播体操。 4、各种跑、跳、投练习。 四、教学方向 培育体育人才，培育同学对体育的爱好，全面进展人才。培育同学的运动力气，从而促进同学的身心健康进展，进展同

4、学的体能，进展同学各项技能，进展同学速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本力气。 五、教学主要措施 1、认真备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使同学能有从客观和主观上学习。 2、教学方法具有多样性、灵敏性，主要以同学练习为主，老师学问起到指导，订正同学错误为主，真正以同学为中心。 3、准时进行考评，从同学自评、小组互评、老师总评相结合的方法来评价同学的学习状况。 六、教学进度 本册教学目的和目标 教学目的：在大纲中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健教育，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定

5、基础。” 一、二班级教学目标： 一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱惜身体健康的简洁常识和方法。 二 进一步学会一些基本运动，玩耍，韵律活动和舞蹈的方法进展身体素养和基本活动力气。 三 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 体育课教学常规 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学经常对同学进行思想品德教育，有意识地培育同学各种优良品质，充分发挥老师和同学两个方面的乐观性，不断提高教学质量。 一、 老师方面： 1、 认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 2、 认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任

6、务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、 依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对同学力气的培育，努力完成体育三个方面的任务。 5、 教学原则、教学方法的运用，要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。 6、 老师要留意仪表洁净，举止大方，教态严峻、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 7、 认真做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累

7、和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且经常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。 9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱惜措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。 二、 同学方面： 1、 学习目的明确，乐观自觉的上好体育课。留意听讲，乐观学习把握必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、 上体育课，着装要轻松，整齐，做到穿轻松运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、

8、静、齐。 3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 一、学情分析 1.三班级同学通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。依据同同学理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点进展的项目，同时有必要关心速度练习。 2.三班级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上留意同学全面进展，侧重同学的柔韧练习。 3.依据前一学期同学的状况来看，同学的柔韧成果还可以，同学的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四班级，要多做些速度练习。 二、教学要求 体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学经常对同学进行思想品德教育，有意识地培育同学各种优

9、良品质，充分发挥老师和同学两个方面的乐观性，不断提高教学质量。 .认真备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。 .认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。 3 .老师要留意仪表洁净，举止大方，教态严峻、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 三、教学措施 1.依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。 学校体育教学方案 篇2 一、 指导思想 以新课程标准为动力,深化开展教

10、育教学争论,不断提高教学效率,全面提高同学素养,使学校的体育工作越上一个新台阶。以学校体育工作条例为体育工作的基本法规,以“健康第一”为宗旨,把学校体育工作作为实施素养教育的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康进展,建立完善科学的管理体系,深化教学改革,全面推动素养教育。贯彻学校生体制健康标准。争创学校的体育特色,培育全面进展的同学。 二、对新课标理念的把握 1. 坚持“健康第一”的指导思想,促进同学健康成长 体育(与健康)课程的性质,准备了本课程是在学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。但是,这并不是说只要在学校中开设了体育(与健康)课程,保证了必要的课时,就自然体现了“健康

11、第一”的指导思想,自然能够达到促进同学健康成长的目标;体育(与健康)课程自身也存在着以“健康第一”为指导思想的问题。体育(与健康)课程要落实“健康第一”的指导思想,就必需在课程目标的确定、课程的设计、教学内容的选择和课程的组织实施、课程评价等各个方面都真正体现“健康第一”的要求,以促进同学身体健康水平、心理健康水平和社会适应力气的提高。 2. 激发运动爱好,培育同学终身体育的意识 学校体育是终身体育的基础,运动爱好和习惯是促进同学自主学习和终身坚持熬炼的前提。爱好是学习的初始动机,也是有效学习的保证。同学有爱好参与的活动,确定要赐予热忱的支持和指导;反之,假犹如学没有爱好,任何活动都会让他们觉

12、得乏味。只有激发和保持同学的运动爱好,才能使同学自觉、主动、乐观地进行体育课程的学习。因此,在体育(与健康)课程标准中,从教学内容的选择到教学方法的支配,都特别关注同学的运动爱好,特别关注同学健康意识、熬炼习惯和卫生习惯的养成,这是实现课程目标和价值的有效保证。 3. 以同学进展为中心,重视同学的主体地位 在传统学校教育模式下,“培育科学家和工程师的模式照旧是学术模式,科学家和工程师仅仅是他们的教授的复制品”。在体育课教学中,他们只是被动地依据老师的支配进行练习以把握某种运动技能。由于不重视同学的感受和体验,这种教学方式很简洁让同学感到厌倦和反感。鉴于体育课程的特殊性质,充分体现同学在体育学习

13、中的主体地位显得尤为重要。因此,体育(与健康)课程标准在构建课程体系的时候,特别关注满足同学全面进展的需要和同学的情意体验,从课程设计到评价的各个环节,始终从有利于同学主动、全面地进展动身,要求老师在教学活动中要特别留意体现同学在学习活动中的主体地位,以充分发挥同学的学习乐观性和学习潜能,提高同学的体育学习力气。 4. 关注个体差异与不同需求,确保每一个同学受益 让每一个同学都能从学习中受益,不但是基础教育的根本任务,而且是同学的权利,也是贯穿体育(与健康)课程的一个基本理念。体育是一种以技能学习为主的课程,同学学习的结果主要体现在同学体能、技能和运动行为的转变方面。只要同学认真、主动地完成学

14、习要求,同学在上述诸方面的状况就确定会发生乐观的、有利于全面进展的变化。但是,人的体能和运动技能状况并不仅仅与其后天练习和进展有关,而且与其先天遗传有极大的关系。从健康的角度看,每个人的运动需求和运动表现都不尽相同。因此,体育(与健康)课程依据同学身心进展的客观规律,从保证每个同学受益的前提动身,充分留意到同学在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异,并依据这种差异性确定了学习目标和有弹性的学习内容,提出了有益于同学进展的评价原则;在教学组织和教学方法等方面,也提出了相应的建议,以保证绝大多数同学能完成课程学习目标,使每个同学都能体验到学习和成功的乐趣,以满足他们身心进展的需要。 学校体

15、育教学方案 篇3 一、指导思想 结实树立“健康第一”的教育思想，进一步贯彻和落实以党的十八届三中全会“强化体育课和课外熬炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，进一步学习贯彻国务院办公厅转发的关于进一步加强学校体育工作的若干看法文件精神，乐观推动素养教育，连续深化我区中学校体育课程改革，全面提高我区体育课教学质量。以促进同学体质健康为目标，以促进体育老师专业进展为抓手，转变教科研工作方式，为宽阔体育老师做好争论、指导、服务、管理工作，使我区体育学科教科研工作进一步协调、科学、健康进展。 二、工作要点 （一）规范教学常规，提高教学质量。 1、认真学习全国中学校体育课堂教学规范与基本质量要求，进

16、一步规范我区中学校体育课教学常规，促进我区体育课教学质量的稳步提高。 本学期将加大对各校体育课堂教学规范、大课间活动和课外体育开展状况的督查和评价力度。 2、进一步组织全体中学校体育老师开展义务教育体育与健康课程标准的学习研修活动，实行多种方式引导老师加深对基本理念、课程目标、课程性质、学习领域、教材内容等方面的理解，深化体育课堂教学改革。 期初将组织全区中学校体育教研组长，参加常州市进行的江苏省义务教育体育与健康课程实施方案教学指南专题培训，进一步提高中学校体育老师的教学力气。 3、组织老师乐观参加省“教育新时空”体育名师课堂的观摩学习。探究中学校体育教学的新亮点、新范例，切实加强体育教学争

17、论。 4、推动学校体育课堂教学争论，提高学校体育教学质量。 本学期将组织我区学校体育老师基本功竞赛，并择优推举参加常州大市竞赛。同时将组织参加常州市学校体育课“同题异构”联校教研活动，引导老师探究学科教学的争论性学习方式，要求上课老师认真进行教学设计，让观摩老师看到体育课堂教学中的“同中有异，异中有同”的教学有效性。 5、推动初、高中体育教学争论，促进中学体育与健康课程改革的深化进展，将改革的着重点放到课程实施特别是课堂教学上，不断提高体育教学质量。 本学期将组织武进区初、高中体育老师优秀课评比活动，同时将组织参加常州市中学体育老师评优课观摩活动，提高中、青年体育老师课堂教学力气。 6、进行武

18、进区中、学校体育大课间活动现场推动会。 各校要进一步优化实施体育课程、大课间活动和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案，创新体育活动内容、方式和载体，促进同学技能与体能相结合，进一步推动我区阳光体育运动校本化实施水平。今年将在全区进一步推动“阳光健身大课间”活动，连续进行大课间活动现场推动会；并将组织全区“校内健身大课间”活动状况的微视频呈现评比。 （二）优化老师素养，促进老师进展 7、要充分发挥各协作片体育中心教研组组长和各校体育教研组长的骨干指导作用，构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制。 通过召开各协作片中学校体育中心教研组和各校教研组长会议，提高教研组长的组织力气和学科教研力气

19、。各协作片乐观开展中学校体育教研活动，组织开展形式多样的争论活动。 8、探究体育老师网上研讨活动新形式，新方法，加快提高体育老师现代教育技术素养。乐观发挥区、市两级体育名师工作室的引领、辐射作用，引导更多青年体育老师参与到日常的体育科研实践活动中来。 9、切实加强体育教研组校本教研工作。各校要不断完善校本教研活动制度，鼓舞老师乐观参与教科研工作，引导老师在更新教学观念、开拓新的教学方法和学习方式、提高同学的体育爱好等方面开展经常性争论；要扎实提高体育教学质量，关注日常体育课堂同学运动负荷和运动技能学习状况，实施体育课“体能练习课课练”活动，保证体育课堂教学的练习密度和运动负荷，努力提高教学效果

20、。 10、要重视对体育老师的专业培训，推动专业进展。20xx年我区将对工作一至八年内的年轻体育老师实施全员培训；连续举办全区各校体育教研组长培训班，强化业务指导和工作要求；同时将利用市级、省级的培训资源支持更多的老师参加专业培训。开学初将组织全区体育教研组长和部分青年骨干老师参加常州市“中学校体育老师田径、体操、武术教学方法”培训。 11、组织我区中学校体育老师参加全国十四城市体研会室内体育课与优秀论文评比活动，以及常州市教科院举办的第九届教学沙龙研讨活动。 （三）加强教育科研，推动体育工作 12、指导我区体育课题争论，引导各课题组要合理运用争论方法，重视课题争论过程，扎实深化开展争论，争取取

21、得争论实效与成果。要进一步加强阳光体育校本化实施争论和体育项目进展的专题争论。 13、指导我区中学校老师撰写教育教学论文，乐观参加区、市体育论文评审，乐观引导老师参加全国十四城市体研会优秀论文评比活动与有关学校体育刊物发表。 14、各协作片、各校体育教学争论活动全年不得少于两次。同时在体育老师队伍中大力提倡“五个一”要求，即：每学期“研读一本好书，上好一次研讨课，参与一项课题争论，写好一篇论文或案例，坚持一项熬炼”。 三、主要工作支配 2月份： 1、组织老师认真学习十八届三中准备等文件的精神，“强化体育课和课外熬炼，促进青少年身心健康、体魄强健”。 2、组织参加常州市“中学校体育老师田径、体操

22、、武术教学方法”培训。 3月份： 1、各协作片召开体育中心教研组、体育教研组长会议。 2、组织区学校体育老师基本功和区中学体育老师评优课决赛阶段的竞赛；做好常州市学校体育老师基本功竞赛报名工作。 3、组织老师观摩学习省“教育新时空”体育名师课堂。 4、开展体育老师微课拍摄专题讲座，探究开展体育教学与现代教育技术整合的新形式，新方法。 4月份： 1、参加常州市学校“同题异构”联校教研活动。 2、做好常州市中学体育老师评优课竞赛报名工作。 3、组织征集“全国十四城市体研会学校体育优秀论文”。 4、迎接市对我区一般高中高三同学体质健康抽样测试。 5月份： 1、组织参加常州市初、高中体育优秀课竞赛和观摩活动。 2、迎接市对我区学校生体质健康抽样测试。 3、组织体育老师参加常州市第七届教学沙龙活动。 4、组织全区“阳光健身大课间”现场推动会。 6月份： 1、组织参加市阳光体育运动校本化实施、体育艺术“2+1”项目推动会。 2、组织老师参加全国十四城市体研会优秀论文评比活动。 7月份： 1、参加全国十四城市体研会优秀室内课竞赛活动。 2、组织开展武进区和常州市第三十届学校体育论文征集工作。 3、学期结束工作的布置。13