备课组工作计划范文集合6篇.docx

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1、备课组工作计划范文集合6篇备课组工作方案 篇1 一、指导思想: 在学校教学领导小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一班级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,乐观学习课程教学改革思想,在夯实同学基础学问的同时,全面提高同学的学科力气。 二、对教学各个层面的要求: 2.集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合又有共性发挥,新老合作,取长补短。 本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间供应全部材料供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案,要求做到教学资源的优化处理

2、。3.教学要求。本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”。尤其留意培育同学的听课、作业、笔记、乐观思维、自主学习等行为习惯。坚持抓同学基本素养的积累。另外,在强化班和一般班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有确定的区分。 三、在课堂教学上要留意以下几个方面: 激发同学的学习爱好。教学中,不停留在简洁地传授书本学问,对教材进行确定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能遇到的状况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发同学的爱好,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,关怀同学更好的理解,树立同学的学习

3、信念,提高学习爱好,在主观作用下取得进步。2.留意从实例动身,从感性到理性;留意运用对比的方法,比较相近的学问点;留意从已有学问动身,启发同学思考。3.加强培育同学分析问题、比较问题和归纳的力气,提高同学的自学力气。 四、组织开展有效的教研活动: 1.每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定”双周四下午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时争辩;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家争辩补充,探究最佳方案,实现资源共享。做到“三备”解决教材中的重点、难点问题,实行的具体教学方法,特别侧重同学学习式的设计。做到备课组“目标统

4、一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一” 通过老师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是优质课。2.组织教学争论课,加强集体听课、评课,并乐观向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3.乐观参加校内外组织的教学争论活动,并努力精彩完成班级组交给的各项任务。 五、教学进度: 周次教学内容第七周(3.193.24)专题一第13节第八周(3.253.31)专题一第4节、专题二第12节第九周(4.14.7)清明节放假、专题二第3节第十周(4.84.14)专题三第13节第十一周(4.154.21)复习迎考第十二周(4.224.28)期中试卷

5、第十三周(4.295.5)五一节放假第十四周(5.65.12)专题四、专题五第1节第十五周(5.135.19)专题五第24节第十六周(5.205.26)专题六第13节第十七周(5.276.2)专题七第13节第十八周(6.36.9)专题八第13节第十九周(6.106.16)必修三专题一第13节其次十周(6.176.23)专题一第4节、专题二第1节其次十一周(6.246.30)端午节放假、专题二第23节、复习迎考其次十二周(7.17.7)复习迎考其次十三周(7.87.14)复习迎考 备课组工作方案 篇2 一、指导思想 以课改理念为指导,以深化推动课程改革、全面实施素养教育为重点,深化教学争论,提高

6、教研质量,改善评价体系,强化教学管理,促进老师进展。抓好教学质量和面对全体,加强对教学质量的检查、分析和管理力度,有效提高备课组老师的业务素养,提高教学水平使教学质量再上一个新台阶。 二、具体工作: 依据教育处工作方案和数学教研组方案,本学期我们备课组全体成员将进一步深化学习,更新观念,每个老师努力提高自身修养和教学水平,留意同学自主学习力气的培育,深化开展新课程改革。做到勤学习、重争论、多沟通,乐观探究在新课程改革背景下教学工作新体系,提高自身的教育教学水平。 (一) 加强理论学习,转变教学观念 利用每周四的备课组(教研组)活动时间,协作教育处组织备课组老师认真学习有关教育教学的新理论和先进

7、阅历,提高老师的教学业务水平,提倡数学教育要从以猎取学问为首要的目标转变为首先关注人的进展,制造一个有利于同同学动活泼、主动进展的教育环境,供应给同学充分进展的时间和空间。 (二)抓好课堂常规,提高教学效益 在日常教学中,要借用备课组的集体力气,认真争论“新课程、新理念”下的课堂教学,乐观推动课程改革的实施,不断改进备课方法,提高备课质量,把集体的才智与个人的.特色溶于一体,乐观实行集体重点预备、个人能依据班级实际加以调整、教后能准时地做好教学反思。尤其是要以教育处提倡的高质量的、深层次的、课后教学反思的切入为重点,切实做好自身备课。合理支配每一个教学内容和教学环节,真正做到有的放矢,教学有针

8、对性、教学有成效。努力挖掘、充分发挥新教材所蕴含的一切可以利用的因素,充分激发同学对新学问的爱好,让同学产生学习的愿望和动力,自主地学、能动地学,让同学学会学习、学会探究和发觉,真正让新课程的理念在教学中得以贯彻和实施。 (三)做好常规工作,留意质量监控 协作教育处做好期中、期末、阶段性检测,备课组要针对自己薄弱环节,进行分析、讲评,对薄弱班科和检测中凸显的问题进行细致深化的分析,查找存在质量问题的缘由,提出扎实有效的改进措施;开好教学质量分析会,总结阅历,找出差距,分析缘由,促进提高。 (四)做好拉差培优工作,全面提高质量 从思想上、习惯上、学习上关怀同学,疼惜每一位同学,让不同程度的同学在

9、思想上、习惯上、学习上有不同的提高。依据自己备课组的实际状况确定主题,充分利用课余时间认真做好培优补差工作,依据学校生的身心进展特点,对他们多鼓舞,慢慢使他们感到“我能行”从而达到“我真棒”。面对全体同学,尤其对学习困难同学加以关注和争论。教学中实现“分层教学、分层递进。”课外提倡奉献精神,拉差补缺,同时落实“一帮一”结对子帮教活动,全面提高教学质量。 (五)抓校本研修,促专业进展 备课组老师要乐观学习各方面的理论学问,乐观撰写教育教学随笔、反思、教学案例,以老师教育博客为载体,努力探究新型的基于网络环境的教学、争论、学习模式,与他人多沟通、多互动,并参与他人关于教育教学设想和方法的争辩。平常

10、我们要充分利用网上的各种教学资源教学信息,参加现代信息技术培训,进一步学习课件、网页的制作,使其真正的为教学服务。 (六)乐观参与各种竞赛、开展课外活动 依据教育处的工作方案,进行口算、数学报、数学学问竞赛 。 三、活动支配: 1、教学研讨课: 周淑芝 可能性 (三班级) 17周 蒋勇 条形统计图(四班级) 14周 卢成善 可能性 (五班级) 15周 钱方理 统计图 (六班级) 17周 附:除六班级外,其余时间可视教研组具体支配做适当调整。 2、集体备课争辩: 内容同上,时间提前一周。 3、主题沟通: 周淑芝 创设学习统计与概率的高效课堂 卢成善 学校阶段“统计与概率”的教材梳理 蒋勇 专题讲

11、座 钱方理 专题讲座 附: 具体时间视教研组活动支配 备课组工作方案 篇3 本学期是高中六个学期的第一个学期,同学在中考时是开卷考试,历史基础大多比较薄弱,而高中教材理论性比较强。因此要很抓教学常规和基础。从以下几个环节入手。 一、关于教学 1、备课:做到深和通。老师必需按教学进度提前写好单元教学方案,在备课组组织下集体备课,深化钻研课程标准和教材,弄清本课在承上启下的教学方案中的地位、作用和任务,生疏教材的全部内容,写好课时教案。教案设计要做到规范化。另外,认真做好导学案,考虑到同学语数外的学习任务较重,导学案要求在课堂完成。 2、上课: (1)明确目标。明确单元及课时目标,整个教学过程要紧

12、扣教学目标,准时反馈,合理调控,最终达到预期的教学目标。 (2)设计好导语。从教材和同学实际动身设计好导语,以新颖的方式把同学的留意力快速地吸引到教学目标上来,为实施教学目标创设良好的学习气氛。 (3)把握好内容。重点要突出,讲授要得法,要在重点、难点和关键地方下功夫,防止面面俱到,贪多求全和主次不分的现象。 (4)留意启发式教学。讲授学问富有启发性,努力做到科学精确,深化浅出,具体形象,生动好玩;要留意启发式的提问,细心设置问题意境,做到难易适中,形成探究性问题群;争辩问题要有确定的深度和广度、鼓舞发表独到见解,引导同学争辩围绕中心,逐步深化。 (5)学法要指导。鼓舞同学多动口、动手、动脑,

13、擅长发觉问题、提出问题,不断激发同学的求知欲,培育自学力气和探究精神。 (6)课堂重训练。课堂教学的过程应当是老师细心组织,同学主动乐观参与的训练过程,课堂习题配备要精当,有梯度,使优生和后进生都能得到训练。 (7)优化教学环节。做到语言要精炼,富于启发性和趣味性,板书板画设计要科学;书写规范工整、大小适宜;教态亲切自然,感情真挚;留意仪表,衣着朴实大方,堪为表率。 (8)接受现代教学手段。自觉地将现代教学媒体引进课堂教学,运用多媒体教学要恰当有效。 (9)运用课堂教学机智。对课堂教学中的偶发大事要依据宽容的原则,恰如其分地处理,随机应变,因势利导,化消极为乐观,变阻力为动力。 3、作业:依据

14、班级组的要求,我们历史学科尽量不布置课外作业,作业在课内完成。这就要求作业要适当。紧扣教学目标和同学实际,难易适度,有层次性。留意“一题多变”、“一题多解”,使同学综合运用学问。 二、加强教课研。 1、认真学习新课改的理念:包括学习课标、考纲、高考题;深化钻研教材、加强集体备课和研讨;乐观开展和参加各层次公开课的观摩、学习和沟通;本组内老师进行推磨听课(具体见附表)不断提高教学力气和素养。 2、本组年轻老师争取在本学期依据平常的教学实践准时总结,写心得、感想或反思。最好能撰写教学论文。为每年各级论文评比做预备。 三、校本课程的开发和使用 依据学校教务处的要求,依据教研组的统一支配,高一班级的校

15、本教学的内容为大国崛起。通过学习,能从整个人类文明进展史的角度开拓同学的视野,引导同学从政治、经济、思想、宗教、艺术、军事、外交等多个角度分析大国兴衰的成败得失,激发同学探究真知的欲望。 四、教学资料库的建设 本组老师把自己的教案、课件整理,形成自己的和备课组的资料库。另外每人上交一篇质量较高的教学案例和课件,也可参加各级评比。 备课组工作方案 篇4 一、指导思想及总体工作思路 以学校和教务处工作为指导,以审美为核心,以提高同学的爱好为动力,面对全体同学,留意共性进展,重视音乐实践,鼓舞音乐制造,提倡学科综合,弘扬民族音乐,理解多元文化,完善评价机制。以提高教学效率为中心,进一步学习新课程理念

16、,努力提高同学的艺术鉴赏力气为主要的目的。 二、学情分析 本学为高中第一学期,同学来自路桥的各个地方,同学的音乐基础参差不齐。有个别同学在学校学校的时候,根本没有接受音乐教育;而又有个别同学却又从小接受音乐素养教育,在音乐方面有相当高的音乐鉴赏力气。同学在学校学校,这九年音乐学习中,他们把握的音乐的基础乐理以及学唱歌曲。而到了高中以后第一学期全是音乐鉴赏课,学习的方式及内容发生很大变化。学问量增加了很多,涉及的面很广。所以必需做到初高中的连接。 三、教学目的任务和教学要求分析创作 音乐鉴赏主要通过倾听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培育同学的音乐审美力气和评价、推断力气,是增进同学音乐文化

17、素养的主要渠道。 唱歌、演奏同学通过对音乐表演活动的亲身参与和直接体验,享受音乐表现的乐趣,陶冶情操,提高音乐表现力气。 创作是培育同学艺术想象力和制造力的园地,也是同学进一步获得音乐基础学问和学习音乐基本理论的模块。 音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演满足同学的不同爱好爱好和进展需求,熟识音乐与姊妹艺术的亲热关系,拓展艺术视野,提高同学的综合艺术表现力气。 四、教学常规落实策略分析 (一)教学过程设计教学过程的设计应当把同学置于主题地位,紧紧把握同学的主动体验,引导同学乐观、主动地投入到音乐活动中去。教学过程设计要留意由浅入深,由表及里的层次性,同时重视音乐学习中各领域的均衡性。教学过程的设计要留意

18、音乐情景的创设,在加强基础型的同时,向不同的同学供应选择的机会,体现进展性的原则乐观引进现代教学技术以提高教学的效率备课 (二)备课 A、目标设计 1.音乐教学目标的指定要有层次,要兼顾不同同学的水平,便于他们在各自力所能及的范围内进行学习,树立起学习的信念。 目标设计 2.教学目标应明确表述以下三个方面的内容,并具有可操作性: 1审美情感进展目标情感、态度、价值观的提高程度 2审美行为进展目标音乐学习中过程与方法的获得状况 3审美力气进展目标音乐学问与技能的把握程度 B、教案书写要求在重视教学设计的基础上,教案应包括以下主要内容教学目标教学重点难点教学支配教学设备教学过程与说明教学流程图。

19、(三)上课 1、自觉遵守上课时间,做到不迟到、不早退、不拖堂。 2、教学目标明确。老师在设计活动时,要明确设计的目的,要把审美教育作为教学中的核心贯穿绐终,富思想品德教育于音乐艺术之中。 3、面对全体同学,留意因材施教。以大纲和课本为依据,把握好教学的深广度,不赶进度,不超要求,重视基础学问,基本技能教学,留意力气的培育。 4、突出同学音乐学习的主体性,充分调动同学学习乐观性,重视教学过程中的师生沟通。 5、老师能娴熟地把握和使用钢琴、录音机、多媒体技术等。范唱和伴奏要精确无误,有感染力,尽量运用现代化技术教学手段。 6、老师语言规范、生动、精确,小结及提问要避开任凭性,具有科学性和艺术性,并

20、能在教学过程中依据同学的.信息反馈准时予以调整,以达到预期的教学目标。 7、板书内容简洁明白,条理清楚,字迹工整。 8、课后有小结。 (四)作业 1、依据音乐学科的特点,作业一般接受音乐活动的形式当堂完成,也可以有适量的课外作业。 2、依据音乐教学设计,充分发挥同学在学校、家庭及社区等方面所隐蔽的教育资源,引导同学自主学习。 3、布置的作业在课内必需有相应的检查与记录。此外还应重视作业的集体沟通,在沟通中进一步了解同学的状况,反馈状况,适时调整教学目标和进度,改进教学方法。 (五)课外辅导 1、课外活动要面对大多数同学,内容要丰富多彩,形式多样,如组织合唱团(队)、舞蹈队等,定期举办文艺演出等

21、活动。 2、课外活动的辅导要定方案,方案包括同学名单、活动内容支配、辅导方法和措施等。 3、课外辅导是课堂教学的补充与连续,辅导要贯彻因材施教的原则,依据同学素养分层次,区分对待。辅导要有针对性、差生补基础,优生促拔尖。辅导可接受多种形式,如个别辅导、小组辅导、全班辅导等。 (六)考试 1、音乐教学的实践过程,是评价的一个重要方面,应予以充分的关注,在教学过程中经常进行。可接受观看、谈话、提问、争辩、抽唱(奏)等方式进行。 2、在音乐教学活动中,对同学的音乐爱好爱好、情感反应、参与态度、沟通合作、学问与技能的把握状况等,可以用较为精确、形象的文字进行定性评价,也可依据需要和可行性,进行量化测评

22、。无论接受哪种方法,都要留意科学性。 3、对同学和老师的评价可接受自评的方式,以描述性评价和鼓舞性评价为主。由于在音乐学习中同学个体差异明显,因此,同学评价的重点应放在自我进展的纵向比较上。 4、成果评定的方式有平常考查和期末考试两种。 备课组工作方案 篇5 一、基本状况介绍 本届高三同学语文基础较为薄弱,从期末考试看来,同学对考纲规定的高考考点学问掌 握得还不够牢靠。特别是一部分学习意愿较差的同学对课内的学问把握都还有问题,大部分同学学问迁移力气较弱,另外,同学素养的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增加了确定的难度。 二、复习指导思想 在围绕大纲的基础上,依据高考考试说明,结合本届同学实际

23、状况,复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础学问作系统的切块复习,又要重视提高同学运用基础学问解决具体问题的力气。复习时据不同阶段的特点,把专题复习和语文综合训练有机结合,教给同学相关考点的解题方法和解题技巧,留意培育同学良好的思维品质,对不同层次的同学进行分类指导,力求让每一个同学都能学有所得,学有所成。 三、复习阶段划分 时间 内容 一模前(15周) 文言文 现代文 诗歌 作文 备注: 非加一班的学习,前2周以总复习为主,考完以后的复习和加一班板块基本相同,在试题难度和数量上削减 1.文言词语300个学校部分 2.复习教程文言文基础训练部分,还是以积累为主 1.第六册教材现代文部分 2

24、.专题:戏剧文学、谈论文的鉴赏 复习寒假所学内容,完成复习教程诗歌部分,熟记学问点 1.专题:审 题立意 2.复习:编写提纲,支配结构 每周常规内容: 早读两次,一次用于复习课内文学常识和文言文,一次用于读作文。 每天一则文言短文训练,5分钟左右时间讲解。 每周完成一份复习教程综合卷测试,详批,每周末讲解 每周三和五进行300字测试,10分钟左右。 每周一次作文,写一次改一次,争取面批一次。 二模前后两周(610周) 文言文 现代文诗歌 作文 1.文言文句式和词类活用及翻译的技巧训练 2.课内文言文复习1-5册,完成复习教程测试卷课内文言文测试部分 1.复习15册文学文化常识复习,完成复习教程

25、有关测试卷 2.专题: 散文和应用文的鉴赏 1.完成课内诗歌默写其次轮复习,复习教程测试卷课内名言名句测试卷 1.专题:开头结尾 2.专题:语言运用 每周常规内容: 早读两次,一次用于复习课内文学常识和文言文,一次用于读作文。 每天一则文言短文训练,5分钟左右时间讲解。 每周完成12份仿真演练综合卷测试,至少详批一份,每周末讲解 每周三和五进行诗歌默写测试,10分钟左右。 每周一次作文,写一次改一次,争取面批一次。 高考前 四周(1114周) 1.各个专题都在综合卷中复习 2.有侧重点复习薄弱环节 3.适应性考试(以各区模拟题为主)。 4.关注高考信息,进行查漏补缺。 5.第6册教材复习完成

26、高考前一周(15周) 老师讲解各类题型解答技巧,做好心理疏导工作,调整同学心态,鼓舞同学信念,同学自学,回归课本,疏理练习,老师答疑。 备课组工作方案 篇6 课本的基本概念、基本原理的把握,有少政治生综合分析解决问题的力气还比较高,但绝大部分同学对课本特殊生疏,基础学问较差,分析和解决问题的综合力气极差。 一、指导思想 以新课程理念作为本组工作的指导思想,乐观主动地开展以课堂教学为核心的政治教学改革,全面提高政治教学的水平,提升同学政治素养的全面进展。本学期,加强理论学习,争论全国卷,抓好教学常规,提升教学质量,努力使工作提升到一个新的水平。 二、主要任务和目标 1。争论全国卷的考试特点和答题

27、技巧。 2。完成经济、政治、文化生活内容复习任务。 三、主要工作内容及措施 在学校、教研组的统一领导下,乐观开展备课组活动,组内老师能团结协作,抓落实,落实学问点的讲解,落实对同学的解题的指导。 1。完成高三经济、政治、文化生活内容的复习。对这几块的基础内容讲细讲透,提高同学的基础水平。这是本学期的主要工作。适当进行检测,查漏补缺,强化针对性,有的放矢,提高讲与练的方法及效益。 2。加强备课组建设,发挥集体的力气,加强集体备课,提高高三政治教学水平,提高老师对全国卷高考题目和学问要求的把握。备课是提高课堂教学效率的根本途径,备课组建设很重要,依据学校要求,定时间,定人员,定内容。首先,加强集体

28、备课,将其落到实处,而不是流于形式。其次、强调每个老师就每次主题活动,各抒己见,百花齐放。再次要求组内高三老师要多做题,把握高考方向、关注高考动态、捕获高考信息,力争最佳。最终发挥备课组群体力气,集思广益,取长补短,编好复习提纲,提高复习的效率,加强对同学的学法指导。 3。课堂教学突出“精、细、实”。课堂教学是同学高考复习的主阵地,每位老师细心策划,努力提高复习的效率,近年的高考试题充分体现了对同学力气的考查,作为高三复习,应当将之贯穿与教学的始终。 4。精选试题,与高考接轨。细心组织练习,通过练习准时发觉同学存在问题准时解决。针对高考全国卷的特点,加大对其研习,加强针对性。特别是要通过练习全

29、面提高同学的解题力气。通过练习不断扩高校生的学问面,增加应变力气,迁移力气的培育。通过练习的批改准时反馈信息,进行教学调控。5。分层教学,促进全面提高。针对不同类型的班级和同学,只有提出不同的要求并实行相应的教学方法,才能达成教学的目标。因此我们要求对音、美及其他班级的薄弱同学,侧重于基础学问的理解和运用,提高其基本技能;一般类同学,侧重于学问的迁移和内在联系,并配置补充资料,提高其综合力气,以促进教学效益的全面提高。 6。加强备课组的沟通研讨。高考备考,备课组成员之间的相互沟通合作特殊重要。特别是对夯实基础的一轮复习。组内成员认真开展相互间的听课、评课活动,准时发觉各自的不足,并实现优势互补、共学互带,共同提高,提高教学质量。 四、总体复习支配 1。一般班: (1)20_年x月20_年x月中旬,第一轮复习(系统复习,按考点复习。) (2)20_年x月中旬20_年x月中旬,其次轮复习(专题复习,构建学问网络,穿插时政,结合热点。) (3)20_年x月中旬20_年x月初,第三轮复习(解题技巧训练,回归书本。) 2。艺术班: (1)20_年x月20_年x月初,第一轮复习(系统复习,按考点复习,适当穿插专题复习。) (2)20_年x月初20_年x月初,其次、三轮复习(以1个模块进行专题复习,构建学问网络,穿插时政,强化解题技巧训练,回归书本。)19

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