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1、四年级语文教学工作总结(集锦15篇)四班级语文教学工作总结1 在紧急而快乐的学习中我和我四（4）班的孩子们一同结束了四班级第一个学期的教育教学工作。回顾一个学期来的语文教学工作阅历，我怀着热忱的心投入在教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结如下： 一、夯实基础并抓住同学对学习的爱好 四（4）班是由29个新生和23个老生组成的班集体，新生占了半数以上。许多的新同学由于教材版本的不同刚开头不能适应苏教版的教材，第一次摸底考试班级的及格率仅有57%。面对这样的数据我结合实际状况将同学划分了四类，依据不同层次类型的同学布置不同的作业任务，在课堂教学上留意字词的积累。通过一段时间的努力一大部分的
2、同学成果有了显著的提高但是新的问题又显现出来，许多基础较好，成果优秀的同学对老师上课所讲的巩固基础的学问不感爱好。要提高同学对语文学习的爱好又成为了我在语文课堂中要解决的首要问题。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。比如说依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述
3、的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。如在李时珍夜宿古寺的阅读教学中，这样引导同学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，有的说：“文中第一段和末尾自然段中的著名、
4、药、立志学医一边行医、一边采药编写本草纲目这几个词就把李时珍的状况特点及优秀品质都介绍给我们听了，他不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感高傲。”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 三、留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读水浒传、三国演义等课外书；通过这些收集与阅读，为深
5、化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习九色鹿后，组织同学编演课本剧。学习秋天后让同学去郊外走一走，查找大自然的脚印，领悟大自然的风采，探究大自然的神奇。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 新世纪的语文教学面临很大的挑战，我们要留意充分发挥同学的主体作用，放手进展他们的共性和潜能，变同学的被动学习为主动学习。本学期我们虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但尚差甚远，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 四班级语文教学工作总结2 该写期末总结了，我们不得不叹息时间过
6、得太快了。回顾本期语文教学工作，有得有失，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会总结如下： 一、主要成果和阅历 (一)实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高班级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去
7、识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;五是在识字过程中加强对已熟识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、
8、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中确定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象消逝。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又特别重视儿童学习爱好和学习力气的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在玩
9、耍中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得成功的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了鼓舞儿童自我学习，自我发觉，自我呈现，又设有呈现平台，鼓舞同学呈现自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中得意自悟、主动参与、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。 (二)留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它
10、们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中乐观贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 (三)培育语文素养，体现语文的.学科性 新教材特别重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，留意儿童语言的积累、感悟和运用，留意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学
11、习资源和教育资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑学问与力气、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争辩式教学;留意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 (四)开展了丰富多彩的语文实践活动 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有确定联系，将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 要制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的
12、语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 二、存在问题与不足 在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分同学家长协作不够。部分同学学习语文的乐观性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 三、今后努力的方向和设想 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有确定联系，可以将玩耍、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领同学走出校门，走进
13、自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 2、多运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体关心教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。寒假即将来临，期末考试已完成，本学期的各项工作将画上句号，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明: 一、课标对本册的教学要求 1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的力气。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读
14、课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 8、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争辩，解决生活中的简洁问题。 二、培育同学学习语文的爱好 学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学
15、习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (1)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习，重点培育的学习习惯包括以下几方面: 、汉语拼音:利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩固汉语拼音。 、字词记忆:从开
16、学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 、课文朗读:抓好课前预习、慢慢养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 、阅读:从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 、为了全面提高同学的语文综合素养，接受一些共性化的方法:每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的漂亮词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高同学对古文化的感悟力气,教学工作总结，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (
17、2)、培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中奇异点拨，以促进同学在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体现自我价值。 三、备好课，做好充分预备
18、 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。课前，为了令教同学动,教学工作总结，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，的确教学效果特别理想。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，同学也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 四、乐观参
19、加教研活动，努力提高教学水平 这学期的教学工作可以说是特殊难忘的，在深钻教材的同时，乐观参加各种教研活动。身为教育主任本学期我乐观参加中心学校开展的中青年老师农远设备课堂教学视导课。从教学设计到课件制作我花了大量的时间进行细心的预备。虽然课上的不精彩，但是从我乐观预备，认真对待给其他老师带了一个好头。 五、存在问题 同学在语文学习方面都存在以下几点不足: 1、汉语拼音把握不结实，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读力气普遍不高，尤其是同学的独立阅读力气差，没有急躁去认真阅读理解。 3、书写不规范的同学有一少部分，作业格式不规范。 一份耕耘，一份收获。好的老师就应当多下苦功夫去争论教学教
20、材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗! 四班级语文教学工作总结3 转瞬间，一学期工作已经结束，我四班级的语文教学工作也暂告一段落。 现将这一学期四班级的语文教学工作总结如下： 一：基本状况分析 经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别同学因基础差，与班级队伍有确定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，使班级总体成果上一个新台阶。 二：激发同学学习爱好，提高
21、同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 三：重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩 给同学留下整体印象，
22、我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 四：留意课内外结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科
23、间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 本学期我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但预期的要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 四班级语文教学工作总结4 连续教育工作是老师成长教育的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业进展的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。 一、指导思想： 为了适应新时代社会进展以及老师终身学习的要求，结合新一轮基础教育课程改革的目标和学校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高老师综合素养与专业水平，服务于课程改革，培育终身学习和创新力气的新型老
24、师，我们必需着力构建学习型、争论型的老师队伍。 二、总体目标： 1、提高思想政治素养、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。 2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体老师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快学问更新与拓展。 3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研力气，增加创新意识和自我进展力气。 4、加强青年老师在职培训，促进青年老师尽快成为“青年骨干老师”。 5、以教育科研改造课堂教学，引导老师向学术型、科研型的转变。 三、具体工作及措施： （一）师德培训： 古人说过有德便是才，德是为师之魂、为师之本。师德教育是老师成长培训的重要组成部分。
25、一是颂师魂，广泛宣扬模范老师的先进事迹，弘扬高尚师德。通过报告会或讲座等方式，开展老师职业理想和职业道德教育，不断增加老师教书育人、为人师表的责任感和使命感。二是学习贯彻中学校老师职业道德规范，细化师德行为准则。提倡服务意识，切实解决有偿家教、体罚和变相体罚同学等师德问题。三是坚持师德考核与业务考核并行，建立社会、学校、老师、家长、同学五位一体的师德建设长效监督考核机制，把师德考核结果作为老师聘用、评优评先的重要依据。 （二）全员培训 1老师全员培训。 依据基础教育改革进展的要求，遵循老师成长规律，着力抓好新任老师培训、在职老师岗位培训和骨干老师研修提高培训。 新老师培训。 教研室负责对新老师
26、开展“师徒结对”帮扶活动，实行骨干引领和督促自学的方式进行职业理想、职业职责和教学实践培训，加强新老师的工作指导，另外还要关怀他们的生活、学习，使他们融入到互助互爱，团结向上的校内文化氛围中，激发他们内在动力，为新老师的成长引好路、开好头。 在职老师培训。 开展好信息技术培训。依托国培方案和省、县网络培训资源，构建以网络为支撑，提高老师学科学问、专业技能的培训模式。另外，实行校本培训的方式，提高老师如何运用多媒体网络技术关心教学的力气，关怀老师更新教育理念，深化钻研业务，学习新学问，把握新技能，提高教育教学实践力气。 骨干老师研修提高。 认真组织老师参加海南省、乐东县的骨干老师培训工作。依据上
27、级有关通知精神，准时选派有关老师参加省县级培训。与此同时，乐观开展紧缺学科老师培训。如英语、音乐、美术、信息技术、科学、综合实践等课程老师的培训。 （三）新课程标准培训 对各学科新课程标准及新教材进行解读，实行集中学习与自学相结合的方式，进一步领悟课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，关怀老师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使老师能以此为依据，在对教材进行充分分析和争论的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。 连续教育,工作,中心 四班级语文教学工作总结5 本学期的各项工作即将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学
28、水平有所提高，特对本学期的语文教学工作做一下总结： 一、本班语文水平的实际状况： 本班总人数为63人。大约一半的同学语文基础较好，但同时也有不少学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够优秀。部分同学在语文学习方面还存在以下几点不足：1、 阅读力气不高，朗读水平差，存在“唱读”现象。 2、课上发言不乐观，表达力气不高。 二、具体工作： 1、强调课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、明确正确的上课方法。“该说时就说，该听时就
29、听，该写时就写”，认真听讲，乐观思考。学会听课，学会做笔记。 3、要求写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使同学的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。试卷增加了110分的卷面分，以促进同学把字写工整、规范。 4、加强朗读力气的培育。充分利用晨读以及语文课，对同学进行朗读力气的培育。从读准每个字音开头训练，发挥小组作用，让小组成员之间相互监督，督促练习。并能准时的评价嘉奖。从而让同学尽快的提升朗读水平。 5、强化阅读理解训练。 从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，
30、也为了增加课外阅读量，支配每看一篇做好一篇摘记，丰富词语量。 6、利用轮番日记提高习作水平。以小组为单位进行轮番写日记，要求每个同学在写之前先看看前面同学的习作再写，写完之后，家长先进行评改，写上批语。然后，其次天到校，每周都有固定的同学批改每组的轮番日记，再写上评语。最终，老师每天要批改日记，选出写的好的习作，读给大家听。并嘉奖写的同学两朵花，组内同学同时也会获得一朵花。这样的就能激励同学认真习作，共同进步。 7、关怀学困生。对于后进生，我经常与他们谈心，关怀他们找到自己的优点，以此树立他们的自信念，想尽方法让他们感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：王子俊的基础很差，通过一段时间的努力，
31、他有了不少的进步，但和其他的同学相比，还是有较大的差距，当我发觉他对自己没有足够的信念时，便任命他为体育班长，并告知他，他在班上也是特殊重要。全班同学都等到他能有更大的进步呢，这样下来，他的信念又出来了。这样的工作要我们当老师坚持不懈下去！始终给他鼓气，成为他学习的加油站。 三、存在问题与不足 1、由于对教学时间没有把握好，导致后办学期的时间比较紧，忙着赶进度，同学学的不够扎实。 2、个别同学的不良学习习惯还有待进一步引导改正。个别同学作业不能按时上交。 3、朗读方面虽狠抓落实，成效与付出极不相称，以读为主，全面教育和个别辅导相结合。力求让每一位同学都在不同程度上得到进展。 一学期下来，工作有
32、得有失，今后我确定会取长补短，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向别人学习，争取进步。 四班级语文教学工作总结6 一学期大教学工作结束了。时间太匆忙，,在这个学期我担当四班级的语文教学工作，回顾过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结： 一、基本状况分析： 经过四年的学习强化与教育指导，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 二、主要成果和阅历； （一）实施新的教法，提高教学的实效性
33、第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。 一是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟识事物有机结合起来； 二是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来； 三是在识字过程中确定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。 第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。 （二）、留意德育渗透，体现语文的情感性 新课标指出：培
34、育儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中，一方面要充分利用教材隐蔽的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到披文入情，以情悟文，情文结合。 （三）培育语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，留意儿童语言的积累、感悟和运用，留意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础；要努
35、力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源。 要制造性地使用教材。老师要依据当时、当地和同学的实际，活用教材，随时利用身边的语文教育资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。 总之，老师备课时胸中要有全局，制造性地设计教学，制造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学布满活力。 三、存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没能全面，多层次提高同学语文水平。 3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，
36、课堂气氛不够活跃。 有成果也有不足。本人将从这学期的教学工作吸取养分（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 “一份耕耘，一份收获”。好的老师就应当多下苦功夫去争论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作之中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，使孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！ 四班级语文教学工作总结7 20xx年四班级语文教学工作总结篇一： 期末考试正在进行，暑假即将来临，本学期的各项工作也将进入尾声。为了在以后的教学工作中教学水平能有所提高，现将本学期本学期的语文教育教学
37、工作做一个全面的、系统的回顾，总结工作中总结阅历，吸取教训。 一、培育同学学习语文的爱好 “爱好是最好的老师”学校生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的乐观性，增加求知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对同学的影响。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： (一)、汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、巩
38、固汉语拼音。 (二)、字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 (三)、课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成认真预习的好习惯;课堂上运用范读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对同学进行朗读训练与指导。 (四)、阅读：从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。 (五)、老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活跃，开放的课堂教学，给了同学更多的自主学习空间，让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体现自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心
39、，能动地向同学的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益 三、备好课，做好充分预备 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性，相反，一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。与此相比可见，认真备课对教学特别重要。 四、乐观参加教研活动，努力提高教学水平。 五、存在问题 虽然做了各方面的努力但同学在语文学习方面还存在很多的不足之处： (一)、汉语拼音把握不结实，生字词、练习中的成语记得似是而非; (二)、阅读力气普遍不高，尤
40、其是同学的独立阅读力气差，没有急躁去认真阅读理解。 (三)、书写不规范的同学有很大一部分，作业格式不规范。 (四)、有很大一部分同学不会写作，或写作格式不正确。 (五)、同学们不会做笔记，有部分同学甚至不会听课。 这存在的一系列的问题需要老师不断的摸索新的教育教学方法和技巧，争取在下学期将这些问题逐一击破 。“一份耕耘，一份收获”，信任只要老师多下苦功夫去争论教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法并且在以后的工作中，努力改掉不足之处，真正和孩子融为一体共同学习，就确定能使孩子们学有所获、感受到学习的乐趣，知道学习的意义。 20xx年四班级语文教学工作总结篇二： 本学期我连续担当四班级语文教
41、学工作，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，现将本学期语文教学工作总结如下： 一、班级同学状况。 本班共51个同学，经过一年的接触，我与同学之间都比较生疏，同学语文基础较突出的同学有，但同时也有不少学习基础差，学习习惯较差的同学，因此总体语文学习水平不高，成果不够稳定。 主要不足为： 1、或许有十个左右的同学汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关。 2、阅读力气普遍不高，部分同学有添字、少字、错字的朗读现象。 3、个别同学学习不认真，作业格式不规范、不按时交或者不交。 二、具体工作(措施) (一)、制定教学方案。 开学前依据教学大纲的要求，以及教材的
42、编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案依据学校的统一时间支配，合理设定了教学进度;依据本册教材的训练重点，规定了总的教学目标：培育同学的语言感受力气，形成较高的语言表达力气。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。 对不同的课文明确了重难点。教学方案使整个学期的语文教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 (二)、依据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 依据不同的课文类型，依据同学把握学问的实际程度，支配不同的教学方法。 (三)、规范同学的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于同学的学习。重点培育
43、的学习习惯包括以下几方面： 1、课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给同学预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，老师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，同学知道该如何预习了，也能自觉复习啦。 2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，乐观思考。学会听课，学会做笔记。 3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。 4、针对不同的同学布置不同的家庭作业。一部分只写生字、日记和朗读课文;一部分在此基础上还要预习新课，选择5个词语进行积累(注音、解释、造句);最终一部分同学另加小练笔。 (四
44、)、为了全面提高同学的语文综合素养，接受了一些共性化的方法。 1、 每位同学都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到的漂亮词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加同学的语言积累。 2、鼓舞同学把书中所学学问和实下流行用语相结合，并用到自己的作文中去，在运用时老师留意引导，不让同学从中受到误导就好。 三、存在问题。 1、 培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、 没有能全面，多层次提高同学语文水平。 3、 作文水平整体偏低，指导训练力度不够。 4、 老师没能充分“备懂”同学，所教内容、所运用方法不能广泛引起同学共鸣，课堂气氛不够活跃。有成果也有不足。本
45、人将从这学期的教学工作吸取养分(优点)、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力气直至学以致用，生动、活泼、扎实、系统、有序的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践力气。 20xx年四班级语文教学工作总结篇三： 本学期教学工作即将结束，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特将本学期的语文教学工作作一个全面的、系统的回顾总结： 一、班级、同学基本状况。 本学期我担当的是四班级(1)班的语文教学工作。本班共48个同学，其中6名同学语文基础较为突出，多数同学处于中间状态。部分同学学习基础差，学习习惯的养成不佳，因此语文学习水平总是提不高，成果不够稳定。 主要不足为： 1、或许有十个左右的.同学汉语拼音大部分没把握，大量的生字词不过关。 2、阅读力气普遍不高，朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。 3、个别男生的书写马虎，作业格式不规范。 4、存在个别的作业拖拉现象。 二、具体工作(措施) (一)、制定教学方案。 开学前依据新课标要求，以及教材的编写特点，结合本班同学的实际状况，制定了一套全面系统的教学方案。教学方案依据学校的统一时间支配，合理设