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1、四年级语文教学工作总结(15篇)四班级语文教学工作总结1 时间飞逝，一转瞬之间本学期的各项工作将画上句号。本学期我担当四（2）班语文教学工作，一学期以来，我本着爱同学的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。这一年对我来说，既劳碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的教学工作进行小结，以促进提高今后的工作。 一、基本状况分析： 本学期在师生的共同努力下，圆满完成了开学前所制定的教学目标，语文教学取得了确定的成果。在期末测评中，我班人均87.2分，及格率96.5，优秀率90.6。说心里话，我对本次的考试成果还是比较满意的。除此之外，通过我们的持
2、续努力，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，同学的语言综合运用力气有所提高，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，阅读爱好也有了较大的提高，同时，同学的语言积累也有所增加。形成了学习语文的良好氛围。 二、主要成果和阅历： （一）认真钻研教材，认真备课。 备课是上课的前提，只有认真备好课了，上课时才能得心应手，考虑到这学期会比较忙，虽然寒假期间没有教材，没有参考书，但我从网上利用电子教材、电子教学参考书，并借鉴网上教案认真备课，备出适合自己班学情的教案。开学授课前，我总是把教材，教学参考书反复研读，并随机调整教案，努力使自己的课堂教学达到高效。 （二）努力营造读书氛围，鼓舞同学与书为友，“爱读书
3、，会读书，读好书”，促使同学养成良好的读书习惯。 从深圳学习归来之后，我乐观借鉴南山试验学校“校外阅读课内化”的阅读教学模式，把一些好的、适合四班级段同学阅读的优秀儿童文学作品引进课内，全班共读一本书，再挤出时间来进行阅读沟通或精彩片段共赏析，同时交给孩子阅读方法，这样逐步引导孩子亲近文学，走进优秀。一学期的尝试实践让我尝到了这种阅读方式的甜头，让我看到了阅读教学的希望。尤其是在全班共读爱德华的奇异之旅这本书时，那种鲜活的、独特的、丰富的思想撞击常常让我感到意外和欣喜，每次沟通我们都会有新的收获，新的感悟，就像我们常说的：交换苹果，手里还是只有一个苹果；交换思想，脑里会有更多的思想。在阅读过程
4、中，我们尝试进行了想象续写。在整本书读完后，我们开展了班级读书会，写了读后感，小组合作创办了读书小报。这一系列的活动，使孩子们慢慢爱上了书，现在，班里情愿读书、乐于表现自己的同学与日俱增，教室里洋溢着浓浓的读书气氛。 （三）连续探究高效的语文课堂，并努力做到高效又布满语文味。 打造高效又布满语文味的课堂是近几年来我们语文组探究的课题，也是我们所追求的完善语文课堂。当然要做到高效又布满语文味并不是一件简洁的事情。本学期我做了如下尝试： 1.同学能够自学会的，老师就坚决不讲，只要验收、测试就可以了。同学进入四班级，就已经是学校高班级了，已经有了确定的自学力气，对于课文中涉及到的基础学问点完全能够通
5、过自学把握，因此，在课堂上我从不花费时间讲解这些基础学问，只是花费五、六分钟的时间验收，这样就可以节省出更多的时间进行其它训练了。 2.课堂上留意培育同学的理解力气，感悟力气，训练同学不动笔墨不读书的习惯。本学期所选编的课文内容都特殊好，有很多课文我也是第一次教，从我自身来讲，就很宠爱这些课文，因此在授课当中，我和同学共同读书，共同探究，共同感悟。本学期我一般接受让同学通过自主读书，自主感悟的方式突破课文的重难点，让同学把自己读书的感受批注在课文旁边。课堂上同学能够感悟到的，我就尽量不再去重复讲，但要留意训练同学的发散思维，要求同学不要人云亦云，对事物应当有自己的看法。 3.课堂上留意挖掘训练
6、点，留意语言文字训练，留意让同学读中学写。每篇课文都有一些可以挖掘的训练点，因此在备课时，我反复研读教材，找出训练点，设计相应的练习，对同学进行阅读力气的训练。有些课文就是很好的写作范文，如记金华的双龙洞一课就是一篇依据巡游挨次所写的游记，学完这篇课文后，我指导同学观看了新校内，仿照记金华的双龙洞一课的写法写了美丽的校内一文。由于同学有物可写，有法可仿，因此写得都比较好。 （四）留意让同学积累并学会运用。 本学期我重视让同学积累成语，积累名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的要求也提高了，要求同学的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，同学必需有确定的积累量，否则很难达到，但同学是不行能
7、有自觉性自己去积累的。于是我在黑板上设立了“积累角”。每天在黑板左上角抄些成语、名人名言或者古诗。并要求同学抄在积累本上，利用早读或中午到校时间背诵，并在写作时尝试运用，这样才可达到积累的效果。 （五）作文教学中逐步放手，并提高了要求。 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开头逐步放手，鼓舞同学写出富有共性化的作文。上学期时我班的作文我始终是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致同学的作文写得千篇一律，没有共性，这样也会束缚同学的思维。本学期我实行了粗线条指导的方法，只是提示同学如何去写，选材由同学自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中上等生写得不错，但学困生写得就不合格
8、了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导其写作，关怀他们树立写作信念。 三、存在问题和努力方向 I由于本学期事务繁忙，培优补差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成果提高幅度不大。 2对于基础学问点要求不够高，认为同学把握不错了，但通过测试发觉同学把握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3课堂教学中对于朗读指导不够到位，缺乏朗读技巧的教育，同学朗读力气没能得到显著提高。 4平常的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得同学的语言底蕴还很欠缺。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教
9、学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果。今后，我将连续树立以人为本的教育教学观，敬重同学人格，敬重同学身心进展规律，引导同学全面、主动进展，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 四班级语文教学工作总结2 本学期，我担当四（1）班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，接受生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新
10、的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言，形成群言堂。以同学为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与同学的尝试因素，引导主动探究，自主猎取学问。提高同学的力气。此外，留意鼓舞后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班同学宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、 通过多途径培育同学良好的习惯与各种力气，促进同学的全面进展。 （一）运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。四班级也是同学养成良好习惯的关键所在。针对本班同学人数多的特点，我运用分级管理机制，把全班分成四个大组，每大组设一位大组长，每大组分成4个小组，每小组设一名小组长，这样促进同学自觉守纪，养
11、成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培育同学的组织力气，又培育同学的朗读力气。经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力气都得到了熬炼。 （二）通过多种方法，培育同学爱阅读课外书籍的良好习惯，提高同学的写作力气。四班级是同学写作的重要时期。本班组合班级“图书角”的优势，首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四班级同学的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让同学边听边记好词好句。平日每天轮番，一位同学在黑板上摘录好词好句，要求其余同学读读记记。平常还经常组织同学到图书馆阅读书籍。经
12、过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。 （三）加强写字指导，提高同学的写字力气，四班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的.培育，课堂中留意提示，利用课堂时间对同学进行写字指导，课外严格要求同学认真书写。 三、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着差异，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 四、 乐观参加学校教科研
13、活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参加各级各类组织的教研活动。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 2、本班同同学性较静，不够活跃，其中有
14、一些同学在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。 3、还有个别同学作业不能按时上交。 四班级语文教学工作总结3 时间飞逝，转瞬之间，一个学期的语文教学工作又在繁忙与紧急中匆忙结束。回顾这一学期来的语文教学工作，我本着“以人为本”的教育教学理念，尽心尽力地投入到教学工作中，较好地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作做如下总结： 一、重视同学语文学习爱好的培育，进展同学的语文素养 学校生对待学习，往往偏重于爱好。爱好能激发学习的乐观性，增加同学的求知欲望，增加克服困难的信念。而爱好又不是天生的，是在后天环境和教育的 影响下产生和进展
15、起来的，尤其是老师本身对同学学习爱好的影响。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师，争辩、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。因此，在本学期的语文教学中， 特别是在语文课堂教学中，我重视新的课堂教学方法的运用，重视同学学习爱好的培育，重视同学学习乐观性、主动性的调动，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意教学方法的新颖、灵敏 “爱好是最好的老师”。在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课时，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我依据不同
16、的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念在阅读教学中，我尽可能的设计能引发同学乐观思考的问题，创设能调动同学思维的学习氛围，经常性的运用多媒体课件，力求课堂教学方法的新颖、灵敏，让同学乐学、愿学。引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。这样，同学的学习爱好提高了不少，学习成果也有所上升。 2、培育同学乐观探究的习惯，进展同学的求异思维力气。 在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、
17、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆地各抒己见。在思考辩论中，老师要学会穿针引线，奇异点拨，以促进同学在争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思考后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思考，争辩，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出
18、相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 苏教版学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处不行能引导同学一一感悟。为了使这些精彩之处给同学留下整体印象，我在阅读教学中实行抓重点的方法，引导同学对课文的重点段落、语句反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。如在李时珍夜宿古寺的阅读教学中，我引导同
19、学这样品评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。”此时的同学充分表述他们的真实感受，“李时珍修订本草的过程是辛苦的，记录药材是严谨、认真的。”这样引导同学选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华熟识。 三、留意课内外阅读的结合。 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读西
20、游记、三国演义等课外书。通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习虎门销烟后，组织同学编演课本剧。学习秋天后让同学去郊外走一走，查找大自然的脚印，领悟大自然的风采，探究大自然的神奇。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 现在的语文教学面临着很大的挑战，因此，我们要留意充分发挥同学的主体作用，放手进展他们的共性和潜能，变同学的被动学习为主动学习。本学期，我虽然尽了自己的责任和力气去完成了教学工作任务，也取得了确定的成果，但尚差甚远，今后我们将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力！ 四班级语文
21、教学工作总结4 一学期的教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了能从教学工作中总结阅历，吸取教训，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结： 一、基本状况。 我这学期担当的是四班级的语文教学工作，班级人数17人，其中1名同学为弱智，一部分同学学习爱好较深厚，多数同学不爱学习，成果差。 二、狠抓基础学问 由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了提高同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。
22、又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。四、做好扶优转差工作 学习基础较好的同学，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，下学期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的.教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，
23、准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期同学的学习成果普遍有了提高。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。 1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。 2、进行各种词汇收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。 3、开展各种语文玩耍。 4、进行讲演
24、竞赛。班级中进行的讲演竞赛，鼓舞同学大胆，提出自己的观点，时间不在长短，关键是要勇于参与。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展语文活动这种同学喜闻乐见的形式是有直接关系的。 在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力气得到了增加，为来期的学习打下了基础。 四班级语文教学工作总结5 光阴荏苒，秋去冬来，转瞬间一学期就过去了。本年度我担当四班级语文学科的教学，现将本学期的教学工作总结如下。 一、加强备课探究，设计有效课堂教案 开学初，学校教育处制订了各班级方案。依据支配，语文科组按时开展教研活动。针对课题喧闹争辩，各抒己见。在发言中，不仅分
25、析教材特点，而且重点沟通同学力气水平，探究教学方法，改革课堂教学结构。 二、重视预习指导，培育自学习惯 学习新课之前，我先布置同学进行预习，再检查。上课后，我首先出示要求熟识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批判”。此外，我还检测同学对多音字、近反义词的记忆状况，多接受提问的方式。对于要求会写的字，我让同学沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字玩耍，就是让同学快速记忆字形，然后立即听写，同学挺宠爱这种小玩耍的，记字效果也很好。再者，对于内容简洁的课文，接受指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，同学有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从今，
26、同学爱上预习，主动预习。 三、强化阅读教学，提高理解力气 教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，查找阅读训练点。如观潮一课中第三四段的内容，我让同学看图体会钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如爬山虎的脚一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导同学反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观看的态度及爬山虎独有的特点。又如白鹅这篇课文，我引导同学抓住文章的.中心语句反复朗读，因而理解白鹅的傲岸在于它的叫声、步态与吃相等。 四、加大训练数量，提高作文水平 本学期，我始终比较重视训练同学的写作力气一般要求同学能把
27、句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在同学写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。 五、做好期末复习，巩固所学学问 全册共32篇课文，在复习的第一周，我接受两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础学问点打印出来，让同学带回家去复习，其次天我都准时批改出来，在课堂上让同学自己订正；另一条线是让
28、同学也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练同学的审题力气，分析力气。在复习的其次周，我照旧是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使同学获得全面巩固与提高本学期中使自己感到圆满并决心改正的有以下几点。 1、少数个别同学的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。 2、部分同学的阅读力气不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。 四班级语文教学工作总结6 一、教学思想： 语文是工具学科，进展同学综合语文素养是关键。以“单元”为单位，先让同学
29、写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的进展同学的语文素养。在日常教学中要重视同学的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在老师的教育思想的根本转变后同学也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给同学学问，更重要的是为以后的连续学习打下坚实的基础。 二、教学工作的具体措施 1、实行各种方法，不断提高教学效果。 首先，在课堂上，以同学为主体，引导主动探究。其次，鼓舞同学课下巩固、探究，这是对课堂很给力的关心。再次、进行活动来促进专项力气的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度留意鼓舞后进生，供应更多的
30、机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。 2、引导课内课外阅读，不断提高同学的学问积累广度。 在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的课外阅读的乐观性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让同学将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行呈现、沟通，这是激发同学课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发同学在平常学习中养成随时积累的好习惯！ 3、加强各项训练，培育同学基本技能。 针对同学的年龄特点（例如遗忘快，惊奇心强，机械记忆
31、力气强等），分析了解同学具体的语文力气学问不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了同学的学习爱好，有反正了同学的力气，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，争论合适的教学方法，让每个同学充分参加。 4、时刻培育学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和同学的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给同学预习的方法。教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时
32、就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，乐观思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。 我经常和同学说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使同学的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。 三、语文课堂教学 课堂直接准备着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分力气的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的争论总结： 抓准一堂课的训练点。课堂上始终要以进展同学
33、的相关素养为主要。不断拓展教学方法，乐观创设情境，激发同学的学习爱好。加强课堂上的练习（练写和识记）。重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。不断加强自身修养和教学力气。 四、存在问题。 一个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高同学语文水平；作文水平整体偏低，指导训练力度不够；教学个人素养不强（写字、朗读、阅读课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，阅读指导还不够，重难点抓得还不够准不够突出；复习支配不能从长期预备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能准时有效学习和吸取。 总之，一学期中在对教学不断思考和大胆
34、的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦功夫去争论教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感受到学习的乐趣。 四班级语文教学工作总结7 本学期，在学校的领导下，在老老师的关怀指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，现对本学期的教学工作做以下总结。 一、加强备课探究，设计有效课堂 开学初，依据小进身之阶室和中心的教研支配，按时到点开展教研活动。针对课题喧闹争辩，各抒己见。并且开展了两备两上课，我们共同探讨与学习。通过参加教研，对课程标准和教材特点有了一个较为清晰的熟识。 二、培育良好的学习习
35、惯 良好的行为习惯能使一个人受益终生。对于学习亦是如此，如教会同学预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事、找问题、思考课后题）坚持课前预习，并让同学在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓舞并依据问题的难易让他们进行独立思考、同桌争辩、小组争辩或全班争辩，我当引导者，最终还由同学做总结。这样，就为同学创设了一个民主公正和谐的学习氛围，排解同学做消极听客的现象，而让他们成为乐观的求知者和主动的参与者，成为学习的仆人，既体现了同学的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提高了课堂效率。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的
36、学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考。这是很关键的，我着重指导同学学会思考。例如睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。当然同学在这一过程中自己也总结出了许多行之有效的学习方法，并且将好的学习方法在全班进行推广。 四、留意夯实基础，以新课程理念指导教学 1、加强写字指导，提高同学的写字力气。本学期，我重视同学的写字习惯的培育。利用写字本对同学进行写字指导，实抓午练时间，课间课外严格要求同学认真书写。 2、重视朗读力气的培育
37、。在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。 3、重视积累，提高同学的.写作力气。四班级是同学写作的转折。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作力气也有了比较明显的提高。 4、留意口语交际力气的训练。口语交际是培育同学写作力气的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们
38、创设交际情境，全员参与沟通，重视说与听的训练。 五、做好培优辅差工作 对于部分优生，我时常鼓舞他们除了课内学问的巩固外，还要多看书，多做课外阅读，提高他们的阅读与写作力气。培育他们的“小老师”力气，做到帮人并欢快着自己。我们班有的同学学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导同学好好学习，多学学问和技能。 一是了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，教育、关怀。 二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，抽更多的时间进行辅导。 三是留意对他们的教育方法。 实行鼓舞与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬
39、胜于批判。”在日常工作中，我总是告知同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学在鼓舞中发扬优点，在微笑中熟识不足，在轻松快乐的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬，甚至进行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赐予他们生活上的关怀和学习上的关怀，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性得到提高。 六、工作反思 由于自身的力气有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同同学性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面
40、存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有坚韧的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，作为老师，还要再进一步走进新课程，连续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这奇妙的人生！ 四班级语文教学工作总结8
41、本学期，我在学校的领导下，在老老师的关怀指导下，依据新课程标准的指导思想，认真落实课改行动纲要，抓好教学常规工作，圆满完成了学校赐予的各项工作任务，顺当地通过了学校的语文质量测试；具体做了以下几方面的工作。 一、加强备课工作 开学伊始，我以教学方案为依据，制定了切实可行的教学方案。每两周一次的备课活动，本着以同学为本的思想钻研教材、和同时共享资源、认真备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，争论符合本班级、本班级教学实际的措施。 二、做好常规工作 1、在个人备课的基础上进行集体备课，争论教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我
42、多次参加了学校语文教研，每一次我们都是认真倾听，做好记录，学习好的教学阅历，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动周中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得有声有色，圆满地完成了教学任务。 2、着眼提高成果，认真抓好两有生的补缺补差工作，关怀他们把握最基础的语文学问。对学习有困难的同学项远城、张弛等我们从来没有放弃，既做到了严格要求，又讲求方法。每周支配确定时间，不是加强同学的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中消逝的问题加以订正，做到了面批面改。孟一凡、李会、等同学基础比较差，我对症下药，关怀他提高
43、学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。最终，在质量检测中，这几位同学成果有了明显上升。 3、无论是期中期末考试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。 4、在教学中，针对我们班同学的实际，我充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持和同学一起诵读漂亮的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。 5、以同学为主体，以老师为主导，加强同学基本技能的培育。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，接受自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的力气，强化惊奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思
44、多想，努力开发同学思维的深度与广度。 三、存在的主要问题 1、课程标准的指导思想缺乏深化争论，特别对落实课改行动纲要措施不利，致使语文阅读教学与好的学校还有确定的差距。 2、现代信息技术应用教学不够，课堂缺少创新精神。 3、同学的阅读和写作力气还有待于提高，特别是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。 四、今后努力的方向和预备： 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。 3、教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中
45、，进一步通过课题争论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 四班级语文教学工作总结9 本学期，我担当四班级的语文教学工作，共有同学14人，经过一个学期的教学，使同学的阅读力气，写字力气，口语交际力气，写作力气以及自主学习的力气都有了很大的提高，在教学过程中不但留意基础学问的积累和把握，而且重视了同学的课外阅读和生活实践力气的提高，提高了同学学习语文的爱好。回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 1、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，乐观地学 习新的教育理
46、论学问，领悟其中新的理念、经常向阅历丰富的老师学习好的方法，结合自己班内的实际状况进行合理的支配、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体现素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改同学作业，使同学对语文更有爱好，同时提高同学的语文水平。 2、课堂是同学猎取学问与培育力气的主要阵地。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围， 鼓舞同学踊跃发言，自由表达。由于我们是山村学校，大多数同学胆子比较小，上课不敢举手回答问题。我尽量的鼓舞同学，并运用各种激励手段：语言的确定、赞许的眼神、表扬的手势，甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓舞同学用小纸条或书信和我沟通，努力使自己成为同学的伴侣，让同学由于宠爱我而宠爱语文、宠爱阅读。 3、精确定位、乐观成长，认真撰写教学随笔。老师要想尽快的成长起来，就要学会不断的反思、提高。每单元课后我 都会认真反思这一单元的得与失并认真地记录下来，有时只是一个个教学片断，有时只是短短的几句甚至是发生在我与同学之间的故事。我觉得