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1、幼儿园中班健康教案15篇幼儿园中班健康教案1 活动目标： 通过玩耍关怀幼儿了解天冷了，洗完手要抹油，玩出要穿上外衣。 玩耍预备： 一盒油、每人一件外衣。 活动过程： 1、谈话： （1）请小伴侣观看某幼儿的手，谈谈这个小伴侣的手为什么会裂开呢？ （2）从天气冷了，经常刮风，谈小伴侣洗完手不抹油，就会开裂的。 2、出示油盒，小伴侣学习抹油。 每人用食指抹一点油在手背上，两手背相对搓一搓，然后两手交叉相互擦。 3、学习穿外衣： 外面天冷，出去要穿上外衣，哪怎么穿外衣呢？ （1）请力气强的幼儿示范穿上外衣的方法。 （2）老师总结如何穿外衣的方法。 （3）请幼儿练习自己穿外衣。（衣服的里对着自己，双手交
2、叉拿好衣领的两边。然后一只手伸进衣袖里，另一只手同样）。幼儿练习，老师对个别幼儿进行指导、关怀。 （4）小伴侣都穿好衣服。 幼儿园中班健康教案2 活动目标 1、熟识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的平安标志。 2、能正确的在相应的位置或场地使用相应的平安标志。 3、尝试依据老师的要求设计相应的平安标志。 重点难点 重点：熟识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止触摸等常见的平安标志 难点：能正确的在相应的位置或场地使用相应的平安标志。 活动预备 1、多媒体课件。 2、预备一个平安标志相关的平安小故事。 3、禁止吸烟、禁止触摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五种平安标识
3、一样6份。 4、画纸、水彩笔。 活动过程 一、熟识禁止吸烟、禁止奔跑、禁止攀爬标志 1、禁止标志吸烟 今日小兔和爸爸一起来到了学校，看，一进学校大厅，它看到了什么?有一个什么标志？(禁止吸烟)这是什么标志?你是从哪里看出来是禁止吸烟的标志？（引导幼儿观看图片细节）为什么要有这个标志?这个平安标志有什么用?告知我们应当怎样做?假如没有这些标志在此吸烟会发生什么事?(鼓舞幼儿结合生活阅历开放想象、相互争辩) 2、禁止奔跑标志 小兔走到学校楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志（说完再出示PPT），说说这是你看到了什么标志?（假如孩子不会，就用动作引导幼儿）这个标志告知了我们什么? 得出结论：
4、知道看到贴有这样标志的地方都不能奔跑。 3、禁止攀爬标志 小兔连续走，来到了楼道，它又看到了什么标志?(禁止攀爬)这是什么标志?你是怎么知道是不能爬（禁止攀爬）？遇到看到这个标志应当怎么做? 得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能攀爬。 二、理解禁止标志的涵义，找到其相同点。 1、刚才我们熟识了三个标志，一起来回忆一下，小兔走进学校看到了？说出后贴出标志.我们来看看它们都小伴侣们仔细看看折三个标志有什么相同的地方？ 2、三个标志有什么不同的地方？. 3、小结：这三个标志都是禁止标志，都是红色的，圆形的，中间画了一条斜线是告知我们不能做图中的事情。 三、熟识禁止触摸、禁止倚靠标志 除了这些平
5、安标志，老师还有一些标志，小伴侣们来看一看、说一说它们是什么标志？表示什么意思? 依次出示禁止倚靠、禁止触摸的标志卡。 你知道这是什么标志吗？哪些地方是不能倚靠的？为什么XXX不能倚靠？ 这是什么标志？（禁止触摸）你为什么说这是禁止触摸喃？哪些地方是不能触摸的？为什么？ 四、贴平安标志：（每组六名幼儿共用一份材料随机六张平安标志卡）在教室贴上相应的平安标志（分组限时粘贴） 1、你们都熟识了这些平安标志，知道了用途，请你们看看我们的教室里哪些地方需要这些平安标志呢？想一想。 2、将你自己手中的平安标志贴在合适的地方。（幼儿分组贴上平安标志） 3、幼儿介绍自己贴的平安标志。 你贴的是什么标志？把平
6、安标志贴在这里是提示大家什么？为什么要贴在这里？ 4、小结：我们确定要按平安标志上的要求行动，才能让自己或者他人远离危险。 五、设计平安标志：（小伴侣在床上禁止做什么事情） 班上有很多小伴侣在午睡时总是做一些危险的事？午睡在床上那些危险的事情是不能做的？老师给小伴侣预备了这是什么？(出示禁止标志)请小伴侣们画出你们认为在床上不能做的事。 1、老师命题激发幼儿参与设计的爱好 2、幼儿设计平安标志 3、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 六、活动延长： 幼儿找需要平安标志的地方悬挂上自己制作的平安标志，并连续探究相关的.平安标志，尝试理解平安标志的含义。
7、活动总结 本次活动从课上到课后的状况来看，课上孩子们爱好深厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课上孩子乐观回答问题，纷纷谈论着关于课堂的问题，找平安标志卡、贴平安标识卡更是意犹未尽。孩子们不仅观看到图片中的细节，也学到了一些平安标志作用，懂得了观看到标志我们应当怎么做，爱惜自己。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明白，在“闪卡”玩耍环节中，可让孩子扮演老师出示图卡其它幼儿猜，让孩子与孩子们互动。通过这个活动让我更懂得如何去依据孩子的喜好去设计适合的活动方案，让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。 幼儿园中班健康教案3 活动目标： 1、在活动中感知小脚的特点和功能，产生
8、初步的探究爱好。 2、通过操作活动，让幼儿懂得如何爱惜自己的小脚。 活动预备： 1、场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）； 2、小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套 3、律动磁带：大鞋和小鞋 活动过程： 一、脚步律动导入，引起爱好。 师：今日老师和我们小伴侣一起用小脚来跳个舞，好吗？ 二、赤足坐在地毯上，熟识双脚的结构。 1、脱袜子（儿歌）。 2、初步熟识脚趾、脚背、脚心。 3、小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？ 三、通过体验和感受，引导幼儿熟识脚的功能。 1、小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。 2、幼儿赤脚体验
9、踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。 3、活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。 四、通过小组操作，引导幼儿知道如何爱惜好自己的小脚。 1、（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚遇到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚宠爱的？哪些东西是小脚不宠爱的？分别送到它们的身边。 2、幼儿小组合作操作送卡片。 3、和幼儿一起叙述。 4、引导幼儿争辩在生活中该如何爱惜好自己的小脚。 五、结束活动。 1、穿袜子（儿歌） 2、摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！ 活动延长：组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什
10、么不一样，可以告知老师和你的好伴侣。 幼儿园中班健康教案4 活动目标： 1、引发幼儿感受活动的趣味性，进展肩上投掷力气和力气。 2、进展幼儿推小车的爱好和力气。 3、培育幼儿合作意识和力气。 4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5、提高动作的协调性与灵敏性。 活动预备： 沙包若干、小车、纸箱两个、足够大的场地、学做解放军音乐。 活动过程： 一、开头部分 今日的天气真正好，我们学习解放军叔叔炸碉堡，怎么炸，看老师来指导。在做任务前，我们一起来做一下热身运动。 二、基本部分 1、 谈话导入，激发幼儿玩耍爱好。 小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务炸敌人的碉堡，你们情愿吗？那我们用
11、什么去炸敌人的碉堡呢？（炸药包）出示沙包。 2、老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。 3、幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。 4、玩耍“哪个炸药包扔得远”站在红线后，听口令用力将沙包投出去。 5、玩耍“炸碉堡” （1）小解放军，我们已练好了本领，快动身去炸敌人的碉堡吧。（带领幼儿跑步进入玩耍） 介绍玩耍规章：用小车把沙包推到队友的身边， 在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后快速跑回来。 （2）幼儿玩耍。 小解放军，现在我们开头行动，目标敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。 （3）幼儿再次玩耍。（老师
12、把碉堡放远一点，加大难度。） 小解放军们，你们真能干，顺当地炸掉了敌人的碉堡，兴奋吗？我又接到了上级的命令，他们也夸我们小伴侣真厉害，把敌人的碉堡顺当炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗？在炸的时候要留意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发觉的。最终我们看看哪一队先完成任务。小解放军，预备好了吗？开头行动。 三、结束部分 小解放军，你们的任务完成得特殊精彩，让我们一起学做解放军，迈着有力的步伐回到我们的驻营地。 活动反思： 在活动中大部分幼儿表现乐观，但忽视了力气弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导
13、。 幼儿园中班健康教案5 一、活动目标： 1、了解一些感冒的病症以及传播途径。 2、懂得预防感冒的小常识，积累一些健康生活的阅历。 二、活动预备： 教学挂图预防感冒。 三、活动过程： 1、引出话题： 老师有班级点名活动引出今日的教学活动。 这些天，xx小伴侣为什麽没来呀？幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。 你得过感冒吗？感冒的时候人会有什么感觉？ 老师小结：感冒的时候会消逝发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。 2、了解感冒的传播途径： 老师介绍患感冒的缘由及感冒传播的主要途径。 人们一般是由于什么患上感冒的？除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢？ 四、老师归纳。 不留意冷
14、暖或身体抵抗力差的人简洁得感冒。另外，流行性感冒还可以通过吐沫、痰等传播。 五、把握预防感冒的小常识 老师与幼儿一起沟通预防感冒的方法。 我们应当怎么来爱惜自己，尽量不让自己和别人患上感冒？老师出示图片，幼儿了解预防感冒的具体方法，师生一起进行归纳小结。 幼儿园中班健康教案6 老师:这是菠菜。它长什么样子(有绿色的叶子和红色的根)?谁宠爱菠菜?你为什么宠爱菠菜?它含有维生素。它可以使我们的皮肤光滑。儿童常患口腔溃疡。那是由于他们缺乏维生素。所以请宠爱菠菜，多吃菠菜。你知道哪些蔬菜含有维生素吗?青椒、南瓜和油菜也含有维生素。还有一种蔬菜含有维生素。你知道这是什么蔬菜吗?请猜它是橙色的。动物中的兔
15、子和马特殊情愿吃它。是的!这是胡萝卜。 老师:看，这是什么西红柿?你吃过的西红柿里有很多养分成分。像VC，它使我们的牙齿骨骼更强壮，防止牙龈出血。蔬菜也含有大量纤维素，可以关怀我们消化和防止粪便干燥。 老师总结:蔬菜对身体有好处。不同颜色的蔬菜养分不同。颜色越绿，养分价值越高。我们应当每天吃蔬菜，吃各种蔬菜，多吃深绿色蔬菜。宠爱吃各种蔬菜 蔬菜和卫生设施: “怎样吃蔬菜才能健康”引导幼儿进行沟通。 老师小结:由于蔬菜生长在农田里，需要农药和化肥，所以在烹饪之前应当清洗干净，然后泡在水里。性状是生吃西红柿、黄瓜等，必需洗净、去皮。但也有一些蔬菜是农夫用先进的方法种植的。他们不需要有害的农药，也不
16、让蔬菜环境被污染。这种蔬菜被称为“无污染蔬菜”。 1. 在活动设计之前，我想:在活动的过程中，让孩子多争辩，多回答，会不会影响活动的正常进行?在整个活动中，各种蔬菜吸引着孩子们，使孩子们情愿说，大胆说，能说连贯，活动越活跃，能进行连贯。该活动融合了健康、科学、语言等领域，让孩子们得到全面的学习。然而，在活动过程中发觉，部分儿童的语言连贯性不够，需要进一步加强。 2. 在活动中引导和启发幼儿对问题的理解，留意让幼儿体验、感受和沟通。 3.对儿童进展的思考:儿童可以感觉到这是一项关于蔬菜对人体的好处的活动，但仅仅依靠这一活动是不够的。它也需要平常的努力和家长的合作。 4. 通过参加活动，孩子们了解
17、到蔬菜有很多种，不同的蔬菜有不同的颜色和味道。他们需要从小养成多吃蔬菜的习惯，但活动中仍有许多不足之处。例如,有些孩子知道他们宠爱吃蔬菜,但是它也是一个不错的缘由,或许是由于他们年轻,但大多数孩子可以说,思考和大胆,这就要求我们老师在将来让这些胆小的孩子多运动教学活动,培育他们的口头表达潜力,通过这个活动,培育孩子们的爱好参与活动和严峻的工作态度。孩子们也宠爱吃蔬菜。 5. 假如有一个课件不吃蔬菜，给孩子造成很多不良后果，让他们看到，效果会更好。 幼儿园中班健康教案7 活动目标： 1勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。 2学习正面对前双脚并拢侧身跳，使跳动协调。 3探究并感受拼版的不同玩法，萌
18、生创新意识和力气。 活动预备： 1、学问阅历预备：知道拼版的特性，平安、轻松。接触过拼板，并有确定阅历。 2、物质预备：拼板每人一个，郊游的音乐，幼儿每人身上标有颜色标记。 3、郊游音乐以及场地布置：石桥，荆棘。 4、30厘米见方的泡沫拼板人手一块(3种颜色)。 教学重点与难点： 重点：两脚并拢跳。 难点：在拼版的两边跳，动作协调 ，轻轻落地。 教学方法与手段法： 自主探究法、示范法，尝试法、练习法，玩耍法 活动过程： （一）开头部分 1师生一起伴随音乐做拼板操。 老师：现在我们跟着音乐一起来运动运动。 2带好小拼板去郊游。（播放音乐，幼儿跟着老师做动作，如把拼板当方向盘、雨伞拿着快速的，轻轻
19、地走，当遇见石桥时，举在胸前跳过，遇见荆棘时，举在头顶跳动等） 3停止后问：“刚才小拼板变成什么了？” 小伴侣们战胜了这么多困难到达了目的地真勇敢。（大声欢呼） 4老师引导幼儿自由探究玩拼板，提出玩拼板的要求：“分散在场地上玩，比比谁玩的方法多、玩得本领大。” 5.幼儿可能会消逝很多种玩的方法：如当飞碟投掷、顶在头上、绕拼板跑、夹在双腿中间跳、抛接、跳动等，老师应当准时鼓舞，并要求“把本领练得更大”如投的远、顶的时间长等。 6.跳过拼板。 老师发出指令：把拼板直直的放在右边，老师检查每个幼儿拼板的方位。 跳过来，跳过去。（练习两次） 跳的时候留意什么？（轻轻跳、并拢跳、轻轻落地、不碰板） （二
20、）把拼板变成长条，练习双脚并拢侧身行进跳。 1幼儿依据自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。老师问：“有几条拼板？像什么？” 2用刚才跳过来，跳过去的.方法跳过小河。（请一位幼儿来示范）老师问：“跳的时候留意什么？” 3幼儿分成四组接力跳。（老师用双手扶的方法关怀胆小的孩子） 4老师问：“有没有遇到困难？” 5老师提出观看到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。 6再玩一次。 （三）在竖摆的拼板前方，出示竖摆的围成方形的拼板，练习原地纵跳动作。 1这是什么？（筐） 2怎么玩？请谁来挑战。（请一幼儿示范，老师在一旁用动作语言提示：双脚并拢侧身行进跳过小河，再原地纵跳进小筐跳出小
21、筐，然后跑回起点与其次位幼儿交接） 3幼儿分组尝试新玩法。 （四）结束部分的休息、放松操和小玩耍。 1播放音乐，幼儿跟着老师做放松操。（抖抖手、敲敲腿、弯弯腰、挥挥手、耸耸肩等） 2请幼儿坐在自己的拼板上。 3老师将竖摆的拼板站起来，问：“小筐竖起来变成什么？”（车轮） 谁能让他转起来？（请一位幼儿站在车轮中间滚，再请两位滚。有四个车轮分别请两位幼儿滚。） 下一节我们玩车轮玩耍好不好？ 最终老师出示一个超大的车轮，请剩下的幼儿一起乘上车，在老师的关怀下开回教室。 幼儿园中班健康教案8 活动目标： 1、懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，都不仅可以做许多事情，还可感知物体的冷、热、软、硬、光滑、
22、粗糙等属性。 2、能多动手做自己能做的事情，并能留意爱惜自己的小手。 3、进展幼儿的动手力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备： 1、有扣子的衣服。 2、口袋箱子一个，里面装有热、冷、软、硬等不同特点的材料。 3、关于手受伤的图片。 活动过程： 一、玩耍导入，引起幼儿爱好。 1、欣赏手印画。让幼儿了解每个人的手是不一样的。（老师拿一张印有手掌的纸，先把指纹印遮起来） 老师：小伴侣，你们看看，画上有什么？（手掌） 老师：对了，这是一幅用小手沾上颜料印在纸上面的画，叫手印画。你们再观看一下这两只手有什么不同的地
23、方？（大小不同） 老师：原来啊他们的大小不同，现在请小伴侣们把小手拿出来，和旁边的小伴侣相互看看你们的手，长得一样吗？（不一样）（由小玩耍引出每个人的手是不一样的) 老师：再来看看这张画上有什么？大的是什么印出来的（大拇指），小的是什么印出来的（小拇指）？ 老师：小伴侣的小眼睛真是厉害！我们一起来熟识一下我们的手指吧。 二、通过玩耍和操作了解手的各种功能。 1、玩耍“奇异的口袋” 老师：我们的小手除了可以制作手印画之外，还能做什么事呢？ 老师：老师带来了一个“奇异的箱子”，里面有好多东西，谁来用小手摸摸里面是什么？（请个别幼儿用手升入箱子里摸一摸，并说说摸到的东西的感觉，猜猜摸到的是什么？）
24、老师：我们的小手真厉害！我们只要用手摸摸就知道这个东西是冷的.还是热的，是软的还是硬的，是光滑的还是粗糙的。 2、幼儿动手操作试验，发觉有的事情可以一只手完成，有的事情就需要两只手合作才能完成。 试验：只用大拇指来解纽扣。 老师：原来桌上的玩耍都是小伴侣用两只小手玩的。那我们的小手这么厉害，能不能就用一只手来做事情呢？老师这里有一件衣服，我们来试试上面的扣子能不能用一只手扣起来。（老师先师范，在请个别幼儿上来操作） 老师总结：原来扣纽扣要两只手一起合作才能完成。 三、结合实际，思考并争辩如何来爱惜小手。 1.通过上述操作，熟识到小手的重要性。 老师：我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？
25、老师:老师这里预备了一些图片，我们一起来看一看。 2.观看图片，说说自己的感受。 老师：在图上你们看到了什么？小手受伤了那我们还能不能玩玩耍了？那我们应当怎么来爱惜我们的小手呢？（请个别幼儿回答表述） 四、老师总结 老师：小伴侣说了好多爱惜小手的方法，那我们班的其他小伴侣还不知道呢，现在让我们回教室去教教他们吧！ 活动反思： 亮相课我选的是一节社会课我的小手。活动一开头我预备了一张手印画，就是印有手掌印和指纹的画，让幼儿熟识到每个人的手都是不一样的，每只手的手指都是不同长短的。还预备了一个奇妙的小箱子，里面放了有冷热软硬光滑粗糙的物品，让幼儿触摸感受物体的属性。但是我在总结这个环节的时候没有把
26、幼儿感受到的属性都描述出来。然后通过问“小手除了能制作手印画以外还能做什么？”引出下一个环节，我预备了剪刀、各种颜色的纸。蜡笔等材料，让他们自己动手感受自己小手的力气。但是对于中班幼儿来说，这个问题太简洁了，根本不用操作就都能够回答出来了，这一环节完全可以一句带过。在前面几个环节当中已经让幼儿了解到小手的重要性，在最终一个环节里让幼儿自由争辩叙述如何来爱惜小手。但是幼儿的回答和我的总结跟爱惜小手的内容不符。整个活动的气氛由于内容的过于简洁而显得点沉闷，幼儿只有在一开头的摸奇妙的小箱子的时候氛围很好。我在上课的时候由于紧急也没能关注到全部幼儿，在环节与环节的连接上做的也不是很到位，希望在以后更多
27、上课过程中慢慢进步。 幼儿园中班健康教案9 活动目标 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、情愿观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢快。 4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 5、教育幼儿节约用水，爱惜水资源。 6、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。 活动过程 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖
28、里得来) 江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、老师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、老师小结： 自来水虽然
29、经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 反思 整个活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。 幼儿园中班健康教案10 一、目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会敬重自己和
30、别人的身体。 2、有初步的自我爱惜意识，了解基本的防卫方法。 3、能自由地表达，乐观地思维。 二、预备： 1、活动前的调查，对两性的区分有了初步的熟识。 2、搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提问。 3、角色分工、互助协调，布置有关两性学问的活动区角，供应较为丰富平安的可操作材料。 三、过程： 1、谈话引入，讲解什么是“性”。 师：“现在请小伴侣分成男孩、女孩两组。”（幼儿依据要求分组） 师：“我们一起相互观看一下对面的小伴侣和我们自己有什么不同？”（引导幼儿观看，阐述自己所看到的男、女有什么区分，充分争辩自己对性别的看法） 师：“从什么地方看出不同？这些地方说明他（她）是什么性别
31、的？” 幼1：“女孩子的头发长长的，梳辫子的。” 幼2：“男孩子平常上厕所都是站着的。” 2、思考：什么是“性”？ 师：从这些地方我们都能区分出我们不同的性别，看来“性”是和我们的身体亲热相关的，不光是从头发的长短就能推断性别的，更重要的是我们身体的某些部位是代表着性别差异的。是哪些部位呢？ 幼：“什么地方呀？” 师：“就是我们穿衣服遮起来的部位” 3、明确身体的隐私部位，学会敬重自己和别人的身体。 师：“这有一段视频，大家看完后有什么举手告知大家。”（观看蜡笔小新任凭脱裤子的行为视频，并进行争辩。） 幼1：“小新不讲卫生。” 幼2：“都不知道大方的。” 师：“现在我们知道什么部位是要爱惜的，
32、不能任凭给别人看的。”（用游泳讲解） 师：“我们身体的某些部位是不能任凭给别人看的，我们要敬重自己和别人的身体，由于那是我们的隐私，任凭暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 4、玩耍：“找伴侣”。 体验与伴侣的亲热接触，争辩哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？ 幼儿园中班健康教案11 活动目标： 1.教育幼儿不玩火，避开发生火灾。 2.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动预备： 有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候
33、，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程： 1.玩耍：灭蜡烛老师出示蜡烛，点燃 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 2.争辩：消逝了火情，该怎么办 “现在天气干燥，假如消逝火情，我们小伴侣该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结;刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消逝了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消逝大火的时候，我们确定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完
34、录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结：火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱惜自己。 4.幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“?”号。争辩：用扇子扇，是不是最好的方法?“小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我
35、们可以想别的方法。 活动反思： 本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步熟识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，老师的目标意识强，在整个教育过程中，老师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开头，老师在做完“灭蜡烛”玩耍后，立即转入引导幼儿争辩“消逝了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的方法。当幼儿看完录像后，发觉自己想出的方法还有不足后，从而为“怎样避开火灾”问题的深化进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增加
36、了防火、灭火的意识。 幼儿园中班健康教案12 活动名称：爱惜耳朵活动目标： 1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。 2、懂得耳朵对人的重要性，了解爱惜耳朵的方法。 活动重难点：知道耳朵的功能，了解爱惜耳朵的方法。活动预备： 音乐、铃鼓、黄豆、PPT活动过程： 一、导入活动 1、通过复习歌曲小手拍拍导入活动 播放小手拍拍音乐视频，老师带领幼儿一起做律动。 2、重点提出耳朵来讲。提问：耳朵在哪里，长什么样？幼儿争辩并回答。 老师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小伴侣有两只小耳朵。 二、具体过程 1、了解耳朵的用处（1）耳朵能听见声音直接提问：耳朵有什么作用？幼儿争辩并回答。老师总结：我
37、们的小耳朵能听见各种各样的声音。（2）玩耍环节猜一猜。 师：现在，请小伴侣们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么？我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。 幼儿们闭上眼睛后，老师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。 师：咦，惊异，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？ 幼：我们听见了，用耳朵听的。 （3）再次玩耍，让幼儿感知耳朵的用处。 让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。提问幼儿耳朵能干什么？老师总结： 我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。通过玩耍让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有辨别声音的功能。 2、争辩爱惜耳朵的方法 老师播放ppt图
38、片，让幼儿观看图片上的行为，并进行争辩提问。（1）不用力揪耳朵。 （2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。 （3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发觉有人燃放鞭炮时，我们应当站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。 （4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，爱惜好耳朵，不要被冻伤。（5）连续争辩爱惜耳朵的其他方法 A、老师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。 老师总结：小伴侣们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会损害到我们的耳朵。 B、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的爱惜，一旦有水入耳，应准时将水倒出，或者用毛巾立即擦干。 C、耳朵生病时
39、，要准时看医生。 三、结束部分 做律动小手拍拍结束活动。 幼儿园中班健康教案13 活动背景： 幼儿进餐是幼儿园最重要的生活环节，老师希望孩子们不挑食、吃得好、吃得快，但是幼儿却很难达到老师的期望，比如：有的孩子在喝汤时，不吃里面的菜，象冬瓜、紫菜、蘑菇等，在吃饭时把饭里的菜挑出来不吃，或者乘别的小伴侣不留意，赶快把自己不宠爱吃的东西放在别的小伴侣的碗里。针对中班幼儿消逝的这种状况，有必要对幼儿进行健康教育，对他们订正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，有着重要的影响。 活动目标： 1、熟识各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用。 2、知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。 3、养成每天吃蔬菜不挑
40、食的好习惯。 活动重点： 初步了解各种蔬菜吃的部位 活动难点： 知道各种蔬菜的不同养分。 活动预备： 1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。 2、丰富词汇：维生素。 幼儿园中班健康教案14 活动目标 1、连续运用同种色或相像色进行渐变接色。 2、知道西红柿是有养分的蔬菜，对人体有很多好处。 活动预备 1、涂色西红柿 2、油画棒，彩图西红柿若干。 活动过程 一、谈话导入 老师：看看，这是什么蔬菜？ 西红柿有什么养分？对我们有哪些好处？ 二、观赏与争辩。 1、观赏西红柿 提问：新颖的西红柿是什么样的？ （果实很饱满不干瘪，叶子和果实有很多水份，发着光亮。） 2、辨别西红
41、柿 提问：西红柿有几种红色，除了红色还有什么颜色？ 3、争辩：把西红柿画成什么样才像真的一样？ （红红的，很新颖，很饱满。） 4、老师涂色西红柿 观看老师涂朱红，然后涂桔黄，使之自然过渡。 三、幼儿创作，老师指导要点 1、每个人选两个颜色画一个新颖的西红柿。 2、辨别颜色的深浅与过渡，制造性地进行选配。 例如：有的是朱红和桔红，有的是桔红和桔黄，有的是桔红和中黄。 3、不断观看调整深浅的过渡。 四、评价。 哪些西红柿看上去特别新颖？它们是怎样配色和涂色的？哪些西红柿看上去有点像假的？ 幼儿园中班健康教案15 活动目标： 1、把握两人面对面夹运皮球的方法。 2、提高与同伴协作活动的力气。 活动预备：气球、间隔物、小筐 活动过程： 1、导入玩耍： 请事先已把握玩耍玩法的两位幼儿面对面示范玩耍，以引起幼儿的活动爱好。 2、介绍玩耍： 老师介绍玩耍玩法： 幼儿两两结对，分成四组。两名幼儿面对面站立，将气球夹在两个人的肚子上方，同时两人侧身踩着间隔物“过河”，至终点，把气球放进大筐里，然后沿旁边直线跑回，击其次对幼儿的手，其次对幼儿连续玩耍。 领先完成的组为胜。 老师介绍玩耍规章： 幼儿必需踩在间隔物上，不然就算掉在“河里”。 在运气球时，不能让气球掉在地上，假如气球掉在地上，必需捡起来重新再来。 3、引导幼儿练习玩耍： 请幼儿两两自由结伴，开展