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1、语文教研组工作计划(14篇)语文教研组工作方案 篇1 一、指导思想： 以学校教学工作方案为核心，以学校语文课程标准为引领，立足我校同学学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育同学的语文学习爱好和自主学习语文的力气，全面提高同学的综合素养、 二、工作重点 1、健全同课异构课堂教学争论为中心的教研，立足校情开展教研活动、 2、开展丰富的朗读、背诵、语文基础竞赛等活动，培育同学良好的学习习惯，促进同学学习乐观性与语文力气的提高、 三、主要工作： 1、认真抓好理论学习，更新老师的教育教学的理念、 (1)新课程标准的学习
2、、明确形势进展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为同学服务、 (2)信息技术的学习、对全体语文老师进行电脑操作及教学多媒体培训，不断优化现代化教学手段、 2、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率、 (1)教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言、此外，老师要依据通知准时高质量参与活动、 (2)备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学、加强集体备课意识，留意资源共同共享，做到备课要“深”、 (3)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，不断提高课堂教学效
3、益、师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教学反思、 (4)作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，留意纠错及状况反馈、 (5)辅导：做好自己对同学补缺补差的工作、要因材施教，经常分析同学，擅长捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展、 3、乐观开展教学争论活动，提高教研水平 (1)教研组依据学校教学方案要求，乐观开展教学实践活动，各班级要乐观探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在班级组相互听课，共同提高、 (2)连续加强新课程实施的争论、着重加强对一班级的汉语拼音教学、二班级的识字教学、三至
4、四班级的.阅读教学、五至六班级主要以加强习作指导和作文讲评的争论和一至六班级同学朗读习惯的养成为中心，开展同课异构高效课堂教学活动、深化教学改革，做到“真实、有效”、 (3)语文老师要用一般话锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范、 (4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作、各班级要依据班级的教学实际，搞好教学测评、 (5)争辩沟通：如何指导同学考前复习、如何考试，提高教育质量、 3、组织各项活动和竞赛，创设呈现才华的平台、(1)举办同学演讲竞赛、作文竞赛、写字竞赛、 (2)撰写论文和教学案例，乐观参加上级教育部门的各项评比活动、 四、语文教研组分
5、周工作具体支配(上学期) 四、语文教研组分周工作具体支配(下学期) 语文教研组工作方案 篇2 新学期，新气象，新挑战！学校语文教研组将连续本着宠爱教学、宠爱同学的思想，努力提高教学质量打造。特将本学期的工作方案如下： 一、指导思想 本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间支配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的争论，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践争论，努力推动素养教育，提高我校语文教育质量。 二、教研工作目标 转变旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，加
6、大改革力度，留意改革的过程和阅历的积累，准时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中消逝的问题进行认真分析，鼓舞老师认真、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改试验。 围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效。 三、工作重点 （一）学好理论，更新观念，提高素养。 新时期的语文教学应依据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、实践性、有用性，
7、提高同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点： 1、认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”“创新教育”等问题，结合语文教学实践，通过专题学习和争辩，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和同学观。 2、每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学争论刊物，准时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。 3、紧密结合教育教学实际和课题争论，并依据自
8、身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。 （二）狠抓常规，改革教学，提高效率。 1、结合学科特点，完善课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变同学的学习方式，连续探究课堂教学模式，培育同学自主学习的习惯和力气，坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，争论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的.最优化，大大提高语文课堂教学效率。 2、加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听
9、课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 3、课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分分明。每天除了课堂作业外，要有确定量的课外作业，有布置就要有检查。 4、作文训练要确保8篇，老师批改要做到“两个眉批、一个总批”。初一重点训练同学写生动的和简洁的，初二逐步训练立意较为深刻的记叙文和简洁的，初三训练应全方位的。作文教学要克服任凭性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要详细讲评，提高同学的写作力气。初三班级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原则。课内训练主要是让同学在规定的45分钟内完成，课外训练同学可以尽量地查找资料，充实作文的素材
10、。必需留意并解决同学的书写问题，书写较差同学老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。 5、留意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提示指导；不辱骂、体罚、恐吓同学，也不放任自流。 6、听课每人不少于20次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动留意实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后准时进行，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参与，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做
11、到畅所欲言、各抒己见。 7、留意语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参加校内外各项竞赛活动，乐观参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动；特别要留意学困生的辅导，培育他们爱好，确定要争取全部的同学爱母语，爱语文老师，爱语文学科。初一、二同学要养成写、积累素材的习惯，每班一月一评。确定要占据同学语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升同学的语文水平和学科成果。 （三）加强课题争论，培育同学素养。 语文教学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力气。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧教育，而到着眼于培育同学应变力
12、气和创新力气的新颖教育。为此，我们要加强课题争论，留意培育同学的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生学问面，正确引导同学看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向同学推举课外阅读材料。 任何学习都要留意课内外相联系，不断扩展同学的认知领域，即生活课堂生活。再者，学习本身就包括接受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞同学在亲身参与中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。 本学期要进一步加强课题争论过程管理，准时方案、准时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，乐观科研实践。 （四）坚持正确导向，抓好班教学工作。 初三语文老师要进一步深化学习20xx年中考
13、语文考纲和深圳市有关中考命题的有关精神，认真争论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。 四、具体活动支配 1、开展丰富多彩的课外活动。 （1）供应各班必读与选读书目，要求同学抽时间读，老师应督促检查。 （2）组织竞赛：七汉字听写大赛（12、13周）。 （3）书法等级考试（16周）。 2、教研时间及常规检查。 （1）每周四上午1
14、7：2018：00为教研时间。开展教研活动时，以“说教材”、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。 （2）落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改状况。 （3）乐观参加校内校外的培训，并传达或宣扬培训学习内容。 3、公开课教学活动支配。 （1）宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三呈现”。 （2）时间：见支配表。 （3）要求：有教案，有教学反思。 语文教研组工作方案 篇3 一、指导思想 全面贯彻学校新学期工作思路和教学教研的工作支配，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以“”为平台，以“轻负高
15、质”为原则，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、老师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，全面实施语文学科素养教育，努力营造书香校内、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、主要工作目标 1、连续深化课堂教学改革，乐观投身“课堂改革促进月”，努力在课堂中体现高效，建立”书香班级”，营造”书香校内”。 2、能够准时总结教学阅历，争取本学期有更多的老师在论文、教案、课题上有所收获。 3、充分发挥教研组作用，乐观为语文老师的成长制造条件。 4、认真开展教研活动，争创先进教研组。 三、工作重点 （一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”。 推动“轻负担、高质量”工作的有
16、关精神，真正做好确保三条底线：精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。我们要重点做好以下几方面工作： 1、组织组员认真学习语文课程标准，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。 2、认真落实同学良好学习习惯的养成工作，为同学终身进展奠定基础。在我们的教学过程中要连续加强同学学习常规的学习，让每一个同学清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培育同学良好的学习习惯。重点要抓同学的听课习惯和自主学习习惯。 3、坚持对同学进行学法指导工作。在教学过程中，要留意让同学学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管
17、理指导等学法指导工作。 4、学习探讨“双线五步课堂教学模式”，提高课堂教学实效性。一节课开头花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，老师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，同学已把握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于1015分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留确定时间让同学回顾反思，尽量做到当堂清。 5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础学问的真正落实。在同学课后辅导过程中，要实行有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让同学熟记典型的基础性的例题；老师要指导
18、同学整理基础学问并形成学习笔记，以便于同学系统把握基础学问，努力让每一位同学的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。 6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置同学的练习，老师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待同学的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。 7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的同学提出不同的要求，使每一个层次的同学都能得到自己的最有效的进展。对待优等生，要留意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”
19、。还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温和，关怀他们树立学习的信念，准时给他们做好补差工作。 （二）加强学科“高效课堂”的争论，致力构筑“理想课堂”。 1、认真落实老师个人的备课工作，老师要依据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把同学作为备课的一个重要环节。 2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实老师专业进展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校内合作教研文化，有效增加老师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。 （三）拓宽老师专业培育的渠道，打造水平过硬的师资队伍。 1、连续认真做好各种校本培训
20、工作。本学期将结合老师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培育能教、能说、能写“三能”老师为目的的学科老师培训活动。 2、本教研组的老师不定期的相互听课和阅历沟通。认真学习其它组的先进阅历，博采众长，取长补短，开拓思路。 语文教研组工作方案 篇4 一、指导思想 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，规范行为；聚焦课堂，减负增效；留意科研，推动课题；创设氛围，人人激励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过
21、程，提高教学质量为核心，全面提升老师队伍的整体素养；扎实推动课改进程，全面实施语文学科素养教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。 二、奋斗目标 1、进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识。 2、多管齐下，探究语文教学“减负增效”的具体策略。 3、以纲要为指引提升“新基础教育”争论水平，促老师更快更好进展。 4、着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化。 5、工作作风：团结、合作、务实、创新。 6、教学争论：营造氛围，不断深化，做到：有目标，有预备，重过程，有收获。 三、工作思路 （一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实。 全体语文老师应结实树立向规范要质量的意识。本
22、学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于同学语文学业水平的提高，有利于老师教学行为的规范，为深度推动新课程进一步实施打下良好的基础。 推动策略：每月教研组进行一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或结对听课记录（每周至少2节）每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 （二）多管齐下，探究语文教学“减负增效”的具体策略。 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工
23、作。在目前社会中“减负”呼声特别猛烈的背景下，宽阔语文老师必需在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才能适应新教育形势的要求。 推动策略：新学期，将主要实行老师自主争论实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高。尤其，各班级备课组必需每周认真进行一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设。 （三）以语文学科进展纲要为指引，提升“新基础教育”争论
24、水平，促老师更好更快进展。 1、科学制定教研组三年进展规划、老师三年进展规划，设计进展“路线图”。 三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内老师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路线图”。 2、改革学习方式，提高语文教学改革指导纲要学习的实效性。 新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的支配上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实
25、践结合，学习理论和反馈结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性。（具体支配见后） 3、分层推动，强化日常争论。 新学期，依据教研组成员的争论状态和争论力气，初步拟定划分为以下三类群体。教研组将围绕“老师四大新基本功”以及“同学五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，乐观互动，分层推动。尤其，要求老师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“老师四大基本功”：在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活同学的相关资源，这就要求老师把握好问题设计的开放度；精确把握全体同学的学习状态，对
26、同学中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体同学供应参与沟通的平台，这就要求老师具有资源捕获的敏感度；依据现状捕获针对性资源，在资源的处理过程中让同学经受学问、结构形成的过程，这就要求老师具有资源处理的整合力；依据课堂中同学的现实状态，恰当的回应反馈与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将同学的思维引向深化，这就要求老师具有过程互动的调控力。“同学五大新常规”：包括犹如学思维灵敏、开放；同学学会记录；同学乐观参与，自主沟通；同学具备倾听、思辨力气；同学会合作、能合作、善合作等“五大新常规”。 4、以课型争论为抓手，促使争论的深化化、日常化、系列化。 新学期，市联系学校语文争论的专题将是对
27、原有争论的连续和延长，主要将致力于“新基础课型争论”。教研组方案成立低、中、高三大年段争论小组，围绕学校大的争论专题进行细化争论，将争论重心下移到各争论小组。教研组将特别加强对各争论小组争论各阶段的指导，如参与指导争论组组长制定专题争论方案，精确把握争论中的问题，改革争论制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进争论的专题化、深化化、日常化。 （四）聚焦教研组建设，逐步形成教研组文化。 我校上学期以岗位建设促进老师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了老师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的基础上，连续做好、做深这项工作。 语文教研组工作方案 篇5 一、明确指导思
28、想 以20xx年江苏高考说明为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习支配，力争高考语文取得优秀成果。加强集体备课，更新教学观念，努力提高40分钟课堂教学效率。争取在20xx年的高考中取得理想的成果。 二、语文工作教学目标 1、强化本班级同学语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高同学语文学习成果。 2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成果的大幅提高来促进同学综合素养的整体推动; 3、强化新课改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。 三、向集体备课要质量 高三复习具有学问容量大，信息密度高，思想方法多等特点。老师集体备课是当
29、前基础教育中提高老师群体素养、提高课堂教学效率的有效途径，集体备课的意义是博取众长，拓展思路，发挥集体才智，以期在思维的碰撞中产生更多的火花。因此，有效的集体备课不仅需要老师要有扎实的业务水平，更需要老师有无私的精神、合作的态度、全局的观念，否则最好的形式也只能流于形式。具体设想： 加强集体备课，充分发挥集体的才智。每周二进行集体备课，探讨近阶段高三语文教学的教法学法，争论高考动态，要求每位组员都要发言，提出建设性的建议，备课组长作好集体备课记录。 分工合作，适当减轻工作压力。各个考点负责主备任务的老师务必要提前一周完成自己分到的任务。其他组员确定要关怀主备人查找、搜集资料，认真做好习题的检筛
30、工作，不得马虎应付。 四、时间、进度支配 (一)第一阶段 1、时间：20xx年3月份至20xx年5月初。 2、目的：全面铺开、夯实基础。 3、具体支配： 7大专题： (1)语言文字运用 (第1-2周) (2)文言文阅读 (第3-4周) (3)古代诗歌鉴赏与古诗文默写 (第5-6周) (4)论述类、有用类文章阅读 (第7-8周) (5)文学类文本阅读 (第9-10周) (6)选考内容 (第11-12周) (7)作文 (作文复习与训练方案单列，贯穿始终每周，由各科任老师轮番命题。) (二)其次阶段20xx年5月初至6月 1、目的：巩固提高。 2、具体支配：以模拟考试试卷以及选订的资料为主，对语文考
31、试的各个学问点以及各种力气进行巩固提高。 (三)第三阶段 1、时间：20xx年6月。 2、目的：补缺补漏、考前心理指导、状态调整。调整同学应试心理，提高答卷技巧，削减非学问点把握的失误分。 语文教研组工作方案 篇6 在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的开头，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更宽敞的教学舞台，充分发挥他们的教学力气，使同学在和谐、快乐的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx20xx学年其次学期语文教研组工作方
32、案如下： 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组争论、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学争论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的力气。 二、工作目标 1、营造欢快课堂教学，让同学欢快学习、体验语文学习的欢快。 2、开展科研，突现重点 （1）通过听课、评课的争论方式准时与老师进行争辩、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参加活动，参与争辩，提
33、高专题争论的效益。 （2）在教学之余多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。 （3）创设浓郁的教研氛围，组织老师认真参加各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学力气。 3、创低班级特色课堂教学，1-2班级同学识字量达20xx字以上；中班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。 4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 5、创建“优秀班级”，切实加
34、强班级教学争论，提高班级组教学争论力气，乐观参加各种活动，力争取得好成果，争当优秀班级组。 三、工作要求及措施 结合学校实行课改方案，连续深化我校学校语文课堂改革。在新学期里，我们要做到备课要细心，上课要认真。 1、各老师认真拟定好教学方案和辅导同学的方案。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。 2、备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵敏；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃
35、准、吃精。使语文课堂变成布满生命力的课堂，布满人文关怀的课堂，布满问题探究的课堂，布满语文魅力的课堂，布满教学才智的课堂。 4、连续进行本校老师互听课活动，相互学习教学阅历，共同提高。 5、养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动6、提高宽阔语文老师的语文素养。 语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为同学示范。语文老师要博览群书，真正成为同学的良师益友。语文老师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人
36、。”要想成为争论型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、 形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。 四、各月活动支配： 三月份 1、制订、落实教研组工作方案 2、常规性教学工作检查 3、组织语文教研组的听、评课活动。 4、教学常规检查 四月份 1、教研组常规工作检查 2、语文活动。 （1）一、二班级写字竞赛。 （2）三、四班级钢笔字竞赛。 五月份 1、教学常规检查 2、期中教学质量分析调研 六月份： 1、检查同学作业和老师教案。 2、各班级制订期末复习方案。 3、教研组工作总结。 7、期末复习考试。 语文教研组工作方案 篇7 一、指导思想 以学校教育处工作方案为指导，贯
37、彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，抓好教学的各项常规工作，开展扎实有效的教研活动，整体提高教学水平和质量、 二、工作目标 1、深化教育改革，更新教育观念，提高老师的教育科研力气，努力培育老师成为学者型、争论型、制造型的人才、 2、改进备课方式，提高老师的备课质量，准时进行教学反思以提高课堂教学和业务水平、 3、准时总结阅历，争取有论文、教案发表或获奖、 4、充分发挥教研组作用，乐观为年轻老师的成长制造条件，促进老师队伍素养的全面提高 5、认真开展教研活动，全体教研组成员乐观投入教研实践活动，提高自身素养，同时又能高质量地抓好教学质量、 6、加强语文课题的争论工作，争创优秀教研组、
38、 三、基本状况 六班级语文组共有老师8人，教研组老师团结协作，乐观向上，教育争论氛围深厚、几年来，我们全组老师能在学校语文教学这块园地里静静耕耘，求实上进，刻苦钻研，大胆实践，也曾经取得可喜的成果、 四、具体措施 依据我校的进展方向和学校的资源优势，本学期语文教研组将开展理论学习和教学争论工作，具体实施方案如下： 1、重视同学良好学习习惯的养成、特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施经常抓，反复抓，为同学可持续进展打下良好的基础、 2、坚持每周一次集体备课，组织同学每月一次月考，老师每月一次试卷分析、阅历总结的集体学习制度，鼓舞老师利用课余时间多读书
39、，多上互联网搜集教学资源、 3、连续规范和加强教学常规工作、加强对本组老师的常规管理，每位老师要重视课堂教学，削减课堂教学的任凭性，做到没有教案不进课堂、备课应留意备同学，做到目中有人，留有确定弹性、作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将协作教育处就以上要求准时调研、指导、服务、 4、重视课外阅读指导、六班级是学校阶段最终一年，如何让孩子在这最终一年学得更多，我们将连续开展阅读以及古诗文的诵读活动、以此来关怀孩子养成爱读书的习惯及学问的积累、 6、要重视对朗读教学的.争论，以促进老师在重感悟、重体验的基础上提高同学的整体朗读水平、同时，连续重视同学的背诵与积累、 7、
40、重视作文的指导、作文水平就整个语文水平来说，具有举足轻重的作用，因此要重视同学习作习惯的养成和习作水平的提高、引导同学观看生活，思考生活，发觉生活，开拓视野，把阅读所得迁移到写作中去，围绕一个中心，表达真情实感，保证每周一篇的练笔量、 五、工作支配（略） 我们是一个团结奋进的集体，教研组是我们业务沟通提高的家园、加强教研组建设，需要我们大家齐心协力，共同推动、本学期，我们全体六班级语文老师将一如既往，在学校的正确领导下，团结一心，把我们的各项工作干好，出成果，见成效，从新开头，再创佳绩！ 语文教研组工作方案 篇8 一、指导思想 本学年，语文科组将围绕县教育局和学校的教研中心工作，以新课程改革为
41、突破口，以教学争论为中心，以提高课堂教学效果，培育同学创新精神实践力气为目标，落实开展各项教研工作。 二、主要工作 1、以课改为核心，加强新课程改革与争论的力度，提高全体语文老师的课改意识。 2、扎实开展科组活动，留意学科理论学习，开展“走出去，请进来”活动，提高老师的教研力气，并乐观组织老师参加县优质课评比、区域教研活动和各级论文竞赛，力争取得好名次。 3、以提高教学质量为根本目标，乐观开展听课、评课活动，优化常规检查。拟在20xx年下期开展校级评优课评比活动，以此推动学科教学质量的提高。 4、开展全校性科组内老师互助互学的听课活动，通过相互听课、沟通、研讨，使科组内老师实现教学水平的共同进
42、步。 5、本学年度语文科重点研讨作文教学策略和抓好同学写字质量，全面提高同学的写作力气和水平，提高同学的书写水平。 6、开展“我和好书交伴侣”的读书活动，增长同学见识，提高同学积累课外学问的力气。 三、具体工作 （一）营造教研氛围提高教研实效 以理论指导实践。这个学期，语文科组将乐观走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学习型组织。我科组会组织老师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高老师的思想熟识，切实转变老师的教育观念，调整老师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学阅历和方法，提高老师的理论水平，使老师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、
43、有所共识、共同进步的目的。 （二）做好常规工作保证教学秩序的正常运行 1、扎实开展学科活动。低段语文要加强同学写字教学，培育同学正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和争论，提高同学作文的爱好和作文的水平。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校内。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等竞赛，丰富同同学活，培育同学力气。 2、连续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。 3、各科任要按时按质做好单元检测、中段考试工作。每次质检后，要认真分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成果。 4、组织老师做好各项竞赛的辅导和预备工作，争取在各项竞赛中取得较好的成果和名次。 （三）
44、开展丰富多彩的语文实践活动 1、开展丰富的语文课外竞赛活动。如硬笔书法竞赛、手抄报评比、作文竞赛等活动。 2、让同学广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，把握规律。利用学校图书室把图书发放到各班的机会，让同学广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓舞同学准时写出读书感受，通过大量的读写练习，达到学问的积累和读写力气的提高。 语文教研组工作方案 篇9 本学期，学校语文教研组工作，将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教学观念，大力提高课堂教学效率；以全面贯彻党的教育方针，全面推动素养教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 一、指导思想 直面目前我校同
45、学语文整体水平不高，本学期语文教研组在学校和学校教育处的统一领导和具体指导下开展相关教研活动，进一步推动素养教育，深化教学改革，加强语文课堂教学改革的争论，以单元考试为依托，乐观参与师生竞赛，全面提升语文科组的综合实力。 二、工作思路 （一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实。 落实学科教学常规，重点是抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。本学期，在对比新课程标准的前提下，真正学好洋思，结实树立老师的服务意识，转变同学的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，争论和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活同学的求