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1、 语文教研组工作计划语文教研组工作计划范本 寄语：语文教研组工作规划多篇为的会员投稿推举，但愿对你的学习工作带来帮忙。 本学期依据学校工作规划仔细贯彻新课程改革精神，全方位推行创新教育，全面实施课程改革试验方案，为了提高教育质量和教学质量，制订本学期工作规划： 一、工作思路 本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育观念和课程改革的熟悉和理解;以讨论本学科教学、培育学生的创新精神和实践力量为重点，加强学法指导，在课堂中表达学生的主体地位。 二、主要工作与措施 (一)抓紧抓实常规教学工作 1、夯实根底 及早下手，注意积存。 语文是一门积存的学问，靠短期强化往往没有效果，
2、况且从高一到高三，学生的各科学业难度渐渐加深，学习压力也越来越大，年级越高就越难在语文上投入许多精力，所以，我们强调在高一时就抓紧其语文的学习。 从高一起，我们就留意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这局部内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。 高二年级安排肯定的时间完成高三的局部教学内容，这样一来，明年高三就能保证有足够的时间来复习。 高三应届班力争本学期完成高三的教学，有规划地稳固有关学问，为明年系统复习做好预备。 用足教材，以“本”为本。 针对我校学生的实际状况，我们强调要重视利用教材，根据教材的体例
3、，有步骤有规划地提高学生的力量。 高一正确处理好必修与选修的关系，本学期完成语文必修第一、二册。以单元教学为点，以读写实践为链，精讲教读课，指导自读课，重视力量培育，不断提高语文积存和素养。 高二课内教材全部要上，总体上实行先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。 课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生争论为主，运用所学方法自主解读文本。 高三严格按备课组制定的规划执行，集中大家才智，发挥集体优势。有规划、
4、有步骤完成任务。 有序推动，重视作文。 在作文教学上，不行能一蹴而就，要从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。克制作文教学的随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，提高学生的写作力量。 2、广泛拓展 “留心到处皆语文”，语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。 (1)扩展阅读课外文言语段。高一、高二，都应补充课外小语段，让学生阅读，并配套自编测试题，平常考试抽查学生把握状况。 (2)提倡以剪报的形式扩大学生阅读量，把握时代脉搏，积存作文素材。 (3)坚持写随笔，抽时间评讲，优秀作文印发给全年级。 3、开展活动，激发热
5、忱 突出语文教学的特色，各年级可依据语文学习和学生进展的实际状况，不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比方开展古诗文吟诵竞赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。 4、建立听课、说课、评课的制度 各备课组本学期安排34人开展公开课，要求大家尽量参加活动。本学期每位教师听课不少于8节。 (二)有序开展语文教研活动 课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放，为更好地实施语文教学课内外连接，积极探讨突出人文精神的课程改革，促进教师专业化进展。我们规划积极有序推动语文教研活动： 1、积极争取学校领导和上级主管部门的关注与指导，争取更多的走出去的时机，加强沟通，扩大视野。 2、利用网络教
6、研的形式充分发挥全体语文教师的聪慧才智，分散语文教研的集体才智，营造深厚的语文教研的气氛。 3、丰富语文教研的内涵，以校本培训为抓手，细心设计和组织教研活动。 积极开展校本教研的试验，为校本课程的完善积存素材和阅历。 4、落实教研 我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。讨论落实教学思想;备课讨论学生现状;开课、评课讨论教学创新;质量分析讨论教学得失;教学手段讨论多媒体整合;校本课程讨论学生自主性学习;活动要有质有量，讲实效。本学期我们想结合自己的教学实际开展教学个案讨论：备课说课上课研讨反思再上课总结。 5、做好高考复习研讨活动。 组织大家共同开展对20_年考试纲要的学习，对20_年高考试
7、题的分块分专题讨论，特殊要讨论在使用新教材后试题有哪些变化，我们应当如何来应对这些新变化。做好20_年高考信息的收集工作，针对新的变化，实行应对措施。 6、做语文教育的有心人，把教育过程中的感悟与思索，聚在笔端，凝成文字，总结教学阅历，撰写教学论文。 组内成员每学年至少完成一篇教研论文，以教研促进教学力量的提高;扎扎实实搞好语文教学，并力求教学成果再上新台阶。 一、指导思想 1、以全面贯彻落实党的教育方针，全面实施新课程标准，全面提高教育教学质量为中心，以实施素养教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥教师在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较深厚的教学教研气氛。 2、
8、以学校工作规划和教育处工作规划为指导，积极贯彻上级教育部门关于教学教研的意见，仔细学习，适时反思和总结，创新教学方法，提高课堂教学效率。 二、工作目标 1、理论学习。 坚持学习新课程理论，学习新课程标准，进一步明确初高中阶段语文教育教学目标，探究教育教学方法，提升教育教学理论修养。 2、课堂教学讨论。 深入课堂，准时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，提高课堂教学效率，提高教育教学质量。 3、教研教改。 仔细开展课题讨论，提升教师个人研修力量，促进学校语文学科教学长足进展。 三、工作思路 (一)、加强常规教学过程治理，提高教学质量。 1、组织本组教师深入解读新课程标准，新课程教学法，新课程
9、教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。 2、加强课堂教学的治理和讨论，以课堂为主阵地，合理、科学、有效地进展课堂教学，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。 3、连续推行集体备课制度。 强调教师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强对语文练习的讨论，做到精要，有用，不做无效作业。各班作业要尽量统一，便于讲评和集体调研。 4、标准日常教学常规，各教学环节要仔细落实。 备课要适应新要求新形式
10、，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。听课评课活动要准时参与，仔细记好听课笔记，做好评课反思工作。 5、连续落实好“传帮带，结对子工作”。 一是组织本组教师学习把握多媒体技术，以网络教研为平台，夯实教师教学根本功，促进教师自身的成长。二是关怀青年教师的成长。指导教师要深入课堂，详细指导，有针对性，有实效。 6、听从学校教育处的安排，做好教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。 7、协作政教处搞好校园文化活动。 充分利用学校的读书资源，组织学生读好书。各年级要组织好学生读书活动，除高三年级之外，要求每生本学期必读一本名著，选读一两本好书。教师
11、加强检查和催促。 (二)加强课题讨论治理，提升研修力量。 组织教师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，仔细总结阅历，积极撰写论文，落实每人围绕课题一节课例分析。 四 详细工作要求 1、常规教学的几点要求 (1)备课 根据学校要求写好手写教案或者细心编写电子打印教案，要求完整标准，教学反思要求一篇课文或一个教学内容一反思，不搞形式，不走过场，真正到达不断提高教学水平的目的。一个月一检查通报。 (2)作业 每周3至4次作业，作业内容要精选。各备课组要统一作业，统一要求，不
12、搞各自为政，这样便于集体讨论，有针对性的发觉问题，解决问题。 (3)作文 每学期8篇大作文(六个单元加上期中和期末调研考试)，要求全收全改，仔细备好课，做好作前指导和作后讲评。课外练笔，各备课组和教师们自行安排，原则上每周不少于1000字的写作量。 五、活动安排 1、期初制订语文教研组工作规划。 各备课组制定教学规划、安排教学进度、集体备课的时间和内容。 2、帮助学校教科室组织好各备课组开展的赛课教师选拔活动。 3、帮助学校教科室做好本组参与学校教学比武竞赛教师的选拔工作。 4、帮助学校教育处做好高二、高三两考的指导工作。 5、开展其他教研活动。 语文课程改革的字样在语文教师的心目中早已经不在
13、新奇，但作为一线教师却应当把这种创新与改革的意识深入骨髓。由于语文这门学科的人文性与工具性在学生的成长与学习过程中起到重要作用。所以全体语文教师在开学之初首先树立起责任意识，做好充分的思想预备，有决心让_地区中学的语文课堂呈现出一派全新的气象。 新学期伊始，我们语文组的教研工作将连续以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式;以课题讨论为抓手，有规划、有步骤地进展评价改革;加大教学讨论和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的奉献。本学期依据教育处的工作安排制定如下规划： 一、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 积极贯彻国家教育会议精
14、神，仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和新课程标准及上级行政部门有关的讲话和本校领导的讲座。借助本次课程改革的强劲东风，来一次教育思想的大解放。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚决不移地推动教学方式和学习方式的转变，真正确立以“为了每一个学生的进展”为中心。 二、仔细抓好教学常规，确保教学任务的顺当完成。 1、抓好备课和集体备课。 集体备课要加强治理，做到开会准时，人员齐全，记录仔细，秩序井然，内容充实，而且邀请领导康校长，张主任和王主任等领导参加并进展指导、评价。初一年级语文备课组要每周组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人;要定期检查教师教案，教案除正常环节，还要有教学反思
15、，做到有记载，有反应。 2、抓好听课、评课工作，把听课、评课作为语文教学的常规。 语文备课组常常安排听随堂课，定期安排听讨论课，使教研活动正常有序开展，每位教师至少每周听2节课，并积极参观兄弟学校组织的教研活动，虚心学习，探讨讨论。 3、写好导学案，统一进度，准时组内集体备课，注意创新空间的设计。 做到仔细完成教学反思，准时弥补缺漏，在最短时间内到达最好的效果。 4、抓好作业批改和补差工作。 要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上有针对性批语，而且本学期至少完成2次开放性作业。 5、加强对青年教师的培育。 今日的年轻就是明天的资本，青年教师有蓬勃的朝气与很好的可塑性，因此我们学校的年轻
16、教师从不因年轻而受冷落，反而会获得更大的进展空间。在本学期我们教研组打算组织青年教师系列座谈会，给他们与老教师学习与沟通的时机，为他们创设进展的平台。 三、新课改给教师供应了宽阔的教育教研天地。 教师要充分发挥主动性和制造性积极参加，形成自己鲜亮的共性。 1、校本教研活动的深入开展。 针对教育处的工作安排，确定本次教研主题为：作文教学讨论。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的讨论规划或是几人协同讨论，目的要解决教学中的实际问题，并且在讨论中要行动有规划，实施有记录，期末有成果。 2、积极开展课外小组活动。 要求活动有规划
17、，实施有记录，完毕有感悟。并且每一次活动的规划撰写与活动的记录都要标清姓名。要求各班坚持上好阅读课，写好阅读心得，一月开展一次班内阅读沟通课，用好学生的现有阅读资源。 指导思想： 本学期语文教研工作以教务处工作规划为指导，以新课程实施为核心，连续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训，深化课题讨论，加强队伍建立，强化质量治理，努力建立有活力的语文教研组。 根本状况分析： 我校共有语文教师16名。这学期新调进4名工作多年，阅历丰富的教师。我校语文教师普遍都有较好的根本素养，工作仔细负责，教育理念比拟先进。 重点工作及措施 1、连续组织全组教师学习、实践语文课程标准，加强对课程标准的
18、根本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。 树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、连续抓好人教版教材培训工作。 在积极参与区市各种教材培训活动根底上，各备课组要仔细组织再学习，进展内化、反思。本期将着重加强同年级教师之间的集体备课，发挥集体的才智，相互取长补短，将备课的水平提高一个台阶。每月一次集体备课，提前一个单元分年级争论出适宜有效的教学措施与环节，个人再依据本班状况修改教学环节，设计出更适合于自己班级学生的课，让孩子们喜爱、易学。每次集体备课侧重于一个方面争论沟通教学方法、措施，以
19、便相互学习，共同进步。 3、本期将连续围绕“民办寄宿制学校小学生作文素材积存讨论”的课题开展教研活动，以教研课、专题讲座、看优秀课例等形式组织活动。 本期围绕课题进展三次教研课的展现，提倡在上课之前先进展集体备课，由上课教师将自己思索好的教学设计和同组的教师进展探讨讨论，提出更合理，更有效的教学措施，提高教研课的质量，也更有效的到达教研的目的。组织1次阅历沟通，各位教师将自己班上同学的素材积存资料与其他班级教师作沟通，以便相互学习，共同进步。 4、加强课堂随笔、课后反思、教研论文的撰写工作。 以自己在课堂实践中的所思所想，课后的反思、改良方法等为主要内容，从而渐渐形成教学论文。本期组织一次课堂
20、随笔及反思的沟通活动，从别人的反思中有所收获。 5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。 坚持每月的月考，针对我们学校的状况，学困生比拟多，那就进展每个语文教师帮带两名左右的学困生，做到“定人、定点、定时”，还要做到“急躁、细心，有爱心”。 6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。 鼓舞学生和教师将自己的习作、作品发表在网上。 7、各班在本学期中都要有规划地进行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。 8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。 做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细
21、写好课后反思、仔细做好单元测试质量分析。标准学生作业及批改要求。组内进展四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反应，发觉优点准时表扬，发觉问题仔细准时解决。 一、指导思想 以深化初中课程改革为重点，坚持立德树人，促进育人模式变革，将提升学生的核心素养这一目标贯穿初中语文教学全过程，为学生的可持续进展奠定根底;探究教研工作转型，多措并举，精准发力，致力教学质量精细化治理，努力提升教研组的教育教学力量。 二、重点工作 (一)应对新冠疫情，做好线上与线下教学的连接 结合当下新冠疫情的特别状况，关注对线上学习的整理与诊断，以备课组为单位，分年段开展教研，探讨方法，制定针对性的补学规划，使教学
22、顺当从线上过渡到线下。同时，各备课组需合理安排教学进度，精准施教，保质保量地完本钱学期教学工作和中考任务。 从教学反应来看，七八年级已完成了期中考之前的教学内容，返校复课要放慢脚步，利用两到三周的时间将网课内容进展稳固复习，尤其是加强根底学问的把握。 九年级大局部学校通过在线教学已经完成了全部的新课教学，并渐渐绽开第一轮的根底学问(如古诗文默写、文言文检测)复习稳固;还未完成新课教学的班级，在稳固前阶段学习的同时，要准时跟进新课教学规划，尝试“新授+专题复习”的整合模式，压缩新授与复习时间，提高课堂效率。 (二)落实新常规，促进教学质量提升 疫情虽在，常规不行无视，教研组需要结合市里和校内的新
23、常规要求，连续以推行语文教学新常规为重点工作，提升语文教学行为的标准性，以常规建立促质量提升。 在备课方面，本学期语文组教师们将连续根据温州市教学新常规的要求，以年级备课组为单位加强集体备课，责任到人，做到每次集体备课活动有中心发言人，发言有重点，每次备课能共同分析教材、讨论教法、探讨疑难问题。同时，每位教师需结合本班学生学情和个人教学风格，进展二次备课。从而形成“个人精备+集体争论+个人修改”的集体备课形式。在备课中，需要注意多种课型的研讨，一学期至少要有六个作文课、三个复习课和一个试卷分析课。 在上课方面，教师除了要做到按时上下课、关注学生课堂表现并准时处理、作业布置精而有效、批改准时而细
24、致外，还应以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。同时，需要关注课堂的最终五分钟检测环节，让“教学测”一体化落到实处。 在配套练习的使用上，课堂以省编作业本为导学单，进展随堂使用和讲解，课时特训为辅，可进展分层作业布置。并依据教学实情，进展课外练习、阅读札记、小练笔、大作文等配套训练。 在学生方面，要通过课堂教学，促进学生形成“勤积存、爱阅读、乐写作、重方法、多思索、广运用”的学习常规。 (三)依据市里的教研重点，有意识地开展教学研讨 始终用单元整体教学的意识去讨论教材，安排课时，落实备课。 七八年级备课组可以尝试进展一次单元整合课的教学;结
25、合本学期的必读和选读书目，指导学生进展名著阅读，开展共享会、沟通会等多种形式开展线下阅读的落实工作;从教材动身，设置写作情境，对学生进展写作指导，尤其重视功能写作的指导。 可以备课组为单位，从新冠疫情这一特别时期的日常生活中，广泛寻求并积存素材，引导学生积极发觉，努力思索，让“语文即生活”的理念在其次轮适用统编教材的过程中得以最大化的落地。联系当下生活，融通教材，突破教材单元，进展大单元整合的整体教学实践，以此扎实推动教学并跟进教研，提升语文的教学质量。网课供应了大量的优质教育教学资源，通过线上沟通、写听课笔记、反思等形式，促使教师们，尤其是年轻教师多学习，多沟通，多争论，翻开学科组教师的视野
26、，保持与新课程精神的严密联系。可以围绕空中课堂中“单元整体教学”案例，讨论单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略、单元教学课型等，引领教师理解“单元整体教学”的关键要素，探究不同层次的单元整体教学，实现核心素养导向的语文教学。 九年级备课组准时做好复学后中考复习规划的制定，讨论语文课程标准和近三年中考卷，规划语文专题复习课，为中考复习做好充分的预备。 (四)借助数据，致力于教学质量精细化治理。 在大数据时代，教学侧重点也应依数据而变。本学期，在月考、期中考检测后，各备课组需要依据数据讨论考试，反思教学，在数据中找到学生的薄弱处，并以此作为今后工作中的教学重难点，击破学生薄弱处，提升教育教学质量。 九年级备课组需仔细讨论全国中考语文评价导向，开展教、学、评、研全都性教学诊断和教学改良的跟踪讨论。 你也可以在搜寻更多本站小编为你整理的其他语文教研组工作规划多篇范文。