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1、幼儿园安全教案合集15篇幼儿园平安教案1 设计意图：幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必需把爱惜幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。为了让幼儿了解与自己生活相关的交通平安常识，懂得遵守交通规章的重要性，培育他们自觉遵守交通规章的意识，增加自我爱惜力气，我们设计了留意交通平安这一活动，作为中班幼儿平安教育第一课。 一、活动目标： 1、让同学在沟通活动中熟识一些常见的交通标志。 2、让同学在玩耍活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让同学在合作学习中学得一些基本的学习方法。 二、课件预备： 场景一：XX学校放学后，同学们过大路时的情景。部分同学排着整齐的队伍过街；部分同学翻越大
2、路旁的栏杆和铁链；部分同学冲着来往的车辆横穿大路；部分同学看书或玩着玩耍机过大路；部分同学在大路上追逐、打闹、 场景二：车祸情景：各种车辆的吵闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色慢慢变成鲜红色。 三、活动预备： 1、同学预备玩耍活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、细心布置活动场景。 3、同学收集各种交通标志（照片或图片）。 4、活动涉及的相关课件。 四、活动过程： (一)、将幼儿分成8个队，排成十字型，面对多媒体坐下。 （二）播放课件，导入课题 1、场景一播放 师：这是XX学校放学时的状况，请小伴侣们认真的看，哥哥姐姐们都在做什么，你想对他们说些什么呢？ 生1：
3、我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！ 生2：我观看三个孩子正在大路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危险，不要这样做，好吗？ 师：是的，信任他们确定会听你的话。 生3：我看到四个女孩正在过大路，汽车差点撞到她们，多危险啊！我想说：姐姐，过大路要走走斑马线！ 生4：在大路上跑也是很危险的，很简洁发生车祸！ 2、场景二播放： 同学仔细地看着，不时会发出惊异的叫声。有的孩子开头窃窃私语。 师：孩子们，刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观看了血流出来了。 生3：
4、我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们确定要留意交通平安。 3、课件上消逝板书留意交通平安 （三）、玩耍活动。 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个玩耍。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 2、幼儿到位 3、参加玩耍活动的孩子听到老师说完“开头”之后，立刻向自己的对面动身。其他孩子仔细观看，看看会发生什么事情？（同学开头活动，车辆和行人任意穿梭） 4、老师提问 师：孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观看走路的人和自行车
5、撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了！” 师：你的建议挺不错！ 生2：我观看自行车撞到了汽车，我想确定把他们碰疼了。 师：我想也是 生3：我观看车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样确定很耽搁时间。 师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生：我觉得是他们不懂法规。 生：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，确定不会发生赌车的事情。 师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿
6、灯亮了，人们就可以走了。 四、熟识交通标志、车道 1、熟识红绿灯 老师拿出信号灯标志，教幼儿熟识红绿灯 “红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等”。 2、熟识斑马线 师：熟识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟识这些道路吗？ 生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。 师：你真会观看！（在地上写字：人行道）你能给大家走一走吗？ 同学表演过大路的情景。 3、熟识感动成和非机动车道 生：我知道大路两边是自行车、三轮车道。 师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。（在地上写字：非机动车道） 生：我还知道中间的是汽车道。
7、 师：你真能干！（写上：汽车道） 五、玩耍 师：各位司机伴侣，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 生：能！（同学到达各自的道路） 师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 同学到位，指挥红绿灯，同学们顺当地经过了十字路口。 小结： 师：孩子们，现在你们想说什么？ 生1：这一次大家都很快到达了对面。 生2：红绿灯的作用可真大啊！ （交换玩耍） 六、总结 幼儿园平安教案2 一、活动目的： 1、通过活动让幼儿知道自我爱惜的重要性，增加自护意识。 2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我爱惜。 3、培育幼儿的观看力气、思维力
8、气和语言表达等综合力气。 二、活动重难点： 1、活动重点：通过活动增加幼儿的自我爱惜意识。 2、活动难点：使幼儿把握一些自护方法进行自我爱惜。 三、活动预备： 1、平安教育小故事的图片、影碟片等相关资料； 2、影碟机； 3、奖品； 四、活动过程： （一）老师以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引幼儿的留意力，激发幼儿参与活动的爱好。 （二）组织幼儿观看四个平安教育小故事的前半段： 1、小孩独拘束家时，突然发觉小偷进屋偷东西； 2、小孩独拘束家时，有生疏人敲门； 3、小孩独拘束家时，家里突然着火了； 4、小孩独拘束家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的大事； （三）组织幼儿自由争辩：遇到上述的四
9、种危险时，怎么办？ （四）师生谈话活动，老师引导幼儿想出各种正确有效的方法。 （五）组织幼儿观看四个平安教育小故事的后半段： 1、发觉有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等； 2、有生疏人敲门时，不行任凭打开门，可打电话告知大人等； 3、家里着火了，先打开门逃命再求助，无法逃命时要先打电话告知大人、打电话报警等； 4、发生食物中毒等大事时抓紧打电话告知大人等； （六）师生共同小结影蝶片中传授的.方法和小伴侣及老师想到的方法，老师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。 （七）活动小结： 1、老师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的方法； 2、教育幼儿生活中时时处
10、处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够爱惜自己才能避开灾难的发生； （八）活动延长： 激励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。 五、活动反思： 活动能围绕幼儿们需要的、感爱好的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动全部的才智去滩索、去发觉，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与有用性。 整个活动不是停留在简洁的说教上，而是帮幼儿设计情景，进行角色换位，查找解决问题的方法，即授之于渔，使幼儿能真实的体察真情实境，有效的提
11、高自护意识。 在活动中老师能赐予幼儿充分的、自由的探究的时间和空间，并创设有利于并能推动活动开展的教育氛围。从活动的效果来看，活动完成了预期的目标，达到了预期的效果，取得了预期的成效，是一次成功的平安教育活动。 平安课平安的玩 1、提高幼儿的自我爱惜力气。 2、培育幼儿识别玩耍时识别平安和危险的力气。 活动预备 1、图片两张 2、平安卡片和担忧全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小伴侣都宠爱玩球，而且有许多玩球的方法，但是小伴侣应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片 有两张图片，请大家仔细观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在
12、其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担忧全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教育 三、玩耍：传球 玩法：老师预备有平安内容和担忧全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。玩耍可以反复进行。 四、集体讲评： 今后在生活，玩耍中如何学会自我爱惜，留意平安。 平安课怎样过大路 活动目标： 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停
13、、绿灯行的交通规章。 2、懂得过大路时应留意平安，确定要走斑马线。 3、对交通标志感爱好，增加平安意识。 活动预备： 1、红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程： 一、请幼儿听录音，谈感受 录音内容：街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚才你听到了什么声音？想到了什么？（幼儿说出自己的想法，并进行争辩：为什么会有这种声音） 二、倾听故事三颗星星熟识斑马线标志。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道红、黄、绿灯代表的意思。 2、出示斑马线标志，共同争辩斑马线的用处。 3、幼儿学习平安儿歌，关怀理解红绿灯和斑马线的用处。 嘀
14、嘀嘀，汽车叫. 车来了我让道， 过大路，左右瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 平安第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规章别忘掉。 三、交通玩耍。 1、谁对谁错 老师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线玩耍 玩法：老师出示红绿灯的变化图，请幼儿依据红绿灯的指令前进或停止。 遵守交通规章的幼儿可获得平安宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。 幼儿园平安教案3 活动目标： 1.熟识食品包装上的生产日期以及平安标志。 2.能仔细观看、分析哪些食品时平安的，哪些食品存在平安隐患。 3.在生活中增加食品平安意识，克制自己，少吃零食。 活动预备： 1.各种食品
15、包装袋及瓶、罐。 2.霉变及变质的食品若干。 3.PPT。 活动过程： 1.小伴侣们，你们有没有留意过食品包装上的平安信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和平安标志，你们知道吗？ 2.观看PPT，熟识生产日期和平安标记。老师出示PPT上的生产日期及平安标志的图片，请幼儿观看并辨认。 提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案？它们有什么用？老师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及平安标记。它们可以告知我们所购买的食品是不是平安的，可不行以放心食用。在保质期内的食品时平安的，过了保质期就坏掉了，吃 了可能会生病。有平安标志的食品是平安的，没有平安标志的食品最好不要购买。和爸爸妈
16、妈去买食品，可以提示他们留意包装上的生产日期、保质期、平安标志。假如你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。 3.观看PPT，学习辨别变质食品的正确方法。老师出示图上其他三幅图片。 老师提问：面包上面有什么，还能吃吗？开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢？牛奶、豆浆能在温室下放很久吗？ 小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是平安的，可以先用眼睛仔细地观看一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有惊异的味道，比如酸味或者臭味。假如颜色和味道转变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新颖牛奶、豆浆在室温下不能放太久。 4.实地观看辨别哪些食品是平安的，哪些食品存在平安隐
17、患。我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小伴侣来当食品检验员，检查一下哪些食品是平安的，哪些食品担忧全。争辩零食中的平安隐患，克制自己，少吃或不吃零食。 小结：所以，小伴侣们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。 活动总结： 本次活动幼儿很乐观，并都乐于参加争辩，虽然语言力气还待提高，但是能认真观看图片。并仔细分析图片，是一个很大的进步，我们把变质的食品让幼儿观看时候，幼儿更乐于参加，充分说明，让幼儿乐观参与的方法就是让每一位幼儿都能参加并有实物争论。 幼儿园平安教案4 目的： 1熟识生活中常见的一些标记，懂得一些基本的平安学问，明白一些突发大事的处理方法，提高自我爱惜的本事。 2经过活动，
18、进一步培育幼儿的语言表达本事、动手动脑及制造想象的本事。 预备： 玩具电话两部，各种标记图片若干。各种几何形的白卡片若干，绘画工具材料。 活动过程： 1、熟识几种主要标记。 （1）有毒、危险品标记 师：这是什么标记？你在哪里见到过这种标记？它表示什么，提示我们留意什么？ 幼儿自由争辩，最终让幼儿明白有毒、危险品标记的意思是有剧毒，危及生命，切不能乱动乱用。 （2）防触电标记 师：这是什么标记？哪些地方挂（画）着这种标记？它表示什么？ 出示一幅资料为在高压线下放风筝的图片，让幼儿观看分析，并说出这样做有什么危险，哪些地方不应当放风筝。 （3）防火标记 师：这是什么标记？平常，小伴侣应当怎样防火？
19、万一发生火灾，我们应当怎样做？ 2、玩耍：报火警 玩法：老师当消防队的值班员，请一幼儿做报警者，拨玩具电话“”，向值班人员报告火警（要求讲清楚什么地方发生火灾，请消防队赶快来救火）。值班员立刻发出“全体消防队员动身”的命令，全班幼儿仿照消防车上警报器的声音，边走边作开车状。稍顷，做举水龙头射水的动作，片刻后，开车回到，表示火已扑灭。 玩耍后，老师讲清火警电话不能任凭乱打的道理。 3、设计标记 师：小伴侣熟识了许多标记，明白标记的作用很大。大家想一想，幼儿园还有哪些地方也能够挂标记，能提示我们留意平安。（幼儿争辩，发表自我的看法）此刻，请小伴侣做“小小设计师”，为幼儿园设计一些醒目的标记，用来提
20、示小伴侣、老师、阿姨和爸爸妈妈留意平安，好吗？ 幼儿园平安教案5 活动目标： 1、初步了解什么是垃圾食品和健康食品，知道不健康的食品对身体的危害。 2、初步把握辨别不健康食品的具体方法。 3、增加自我爱惜意识，预防食物中毒。 4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 5、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。 活动预备： 课件，图片若干（健康食品头类食品，腌制食品，加工的.肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便利面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食乒变及变质的食品） 活动过程： 一、谈话导入活动 1、引导语：平常你最宠爱宠爱吃什么东西？ 2、幼儿
21、自由回答 3、引导幼儿小结：你们宠爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处。 二、区分各类食品 1、引导语：食物的种类有很多，你们原不情愿来给食物分分类呢？（引导幼儿将食品分成四类） （1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） （3）过期食品：超过生产期的食品。 （4）三无食品：无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。 2、小结：食品可分为健康食品和不健康食品，不健康食品包括垃圾食品、三无食品、过期食品。 3、
22、争辩不健康食品吃了以后对人体会有什么害处。 4、小结：吃不健康的食物我们的身体会简洁产生各种疾病，危害我们的健康。 三、饮食卫生我知道 1、引导语：生活中我们应当怎样留意饮食卫生呢？ 2、小结：平常饭前便后勤洗手，不吃生吃瓜果要清洗，不任凭购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。要多喝水并且按时睡觉，留意我们的口腔卫生，这样我们的身体才会噪疾病。 活动反思 这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，连接紧密，幼儿参与人数多，参与热忱乐观，但我对幼儿学问储备把握不够精确。对三无产品幼儿简洁了解，能够知道没有生产日、保质期和平安标志的食品是担忧全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。
23、幼儿园平安教案6 活动目标： 1、初步了解雷电构成缘由和危害。 2、经过大家争辩、阅历共享，明白雷雨天自我爱惜的正确方法。 3、增加对自然现象的了解。 活动预备： 1、雷雨图片，磁带：雷雨。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、听雷声磁带，引出话题。 老师：听！这是什么声音？你见过打雷和闪电吗？ 鼓舞幼儿大胆表达自我的感觉。 2、出示图片，了解雷雨构成的缘由，提议老师提问。 为什么会打雷和闪电？ 老师简洁介绍：雷雨常常会在夏季发生。由于夏天空气急剧上冲，使得云朵里带有许多的电。当云和云碰撞时，就会发生打雷和闪电的现象。 想一想，你是先看到闪电还是先听见打雷？ 老师小结：先观看闪电，然后听见
24、打雷。告知幼儿由于光的速度比声音的速度传播得要快，所以先观看闪电，然后听见打雷。 3、引导幼儿观看幼儿用书，师生共同争辩：雷雨时自我爱惜的方法。 看图说说：下雨打雷了，图上的小伴侣是怎样做？这样做平安吗？ 雷雨时，在家里的小伴侣关上电视对吗？为什么？ （雷雨时，要把家中的电源切断，最好不要使用任何电器。由于电线受雷击后，很简洁把强大的电流传到电器上，使电视机、电脑等电器发生爆炸或烧起来，造成危险。） 雷雨时，不能在哪里躲雨？为什么？ （雷雨时，不能在空旷的地方停留，更不能玩地上的积水，还不能在大树下躲雨，也不能在高压线四周走动。由于水、木、铁都会导电。） 雷电会给人类带来哪些危害呢？ （雷电会
25、击中人或动物，还会引起火灾。所以此刻人们在高楼上装有避雷针，使雷电不会击中高楼。 幼儿园平安教案7 活动目标 1、让幼儿了解火的一些学问，懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简洁方法，培育防火意识和自我爱惜力气 3、了解火的用途，把握简洁的防火措施，增加幼儿的自我爱惜意识。 4、培育幼儿动脑思考问题、解决问题的力气。 5、知道危险来临时如何爱惜自己，如何逃命。 活动预备 1、趣味练习：一起来灭火 2、ppt课件：熟识火 活动过程 一、导入 1.猜谜语 红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。 二、开放 1、出示图片，了解火的进展。 争辩：火是怎么来的呢? 老师：最
26、早是钻木取火，后来从打火石制造了火柴，科学的进步人们又制造了打火机，现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 (1)点燃蜡烛 让幼儿观看火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观看说出火能发光。 (2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。 (3)火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。 观看结果： 最小的杯子由于里面空气最少，火熄灭最快; 最大的杯子由于里面空气最多，火熄灭的最慢。 (4)了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。 3、引导幼儿争辩火的用途与危害。 (1)火有哪些用途? (照明、取暖、煮饭烧水、发电) (2)火有哪些危害? (使用不当或疏忽大意会烧伤
27、人，烧毁房屋和树木，引起火灾) 4、了解简洁的.防火方法。 老师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有确定的防火学问。 (1)平常不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。 (2)假如不慎烧了东西，立刻报告大人并立刻离开。 (3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员关怀。 (4)假如身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。 (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外。 (6)假如被大伙围困，应尽力呼救，并想方法逃出。 5、玩耍：着火了。 老师说出一种着火的状况，幼儿做出相应的应对动作及仿照措施。 老师小结活动内容，教育幼儿要学会自我爱惜。 设计意图： 平安教育工作是大家所重
28、视的，但是平安教育活动设计却照旧不多见。在一次爱好组活动中，和大班小伴侣谈天的时候，问起：假如遇到坏人你该怎么办?孩子们的回答很出乎我的预料：孙悟空、奥特曼等动画明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，这让我感到了身上的重担。偶然的机会，和他们又聊起幼儿画报里的故事，有个孩子介绍了“电梯里有只大熊”的故事，并且很认真地补充说：红袋鼠遇到坏人很勇敢的!于是就萌生了将此活动设计成一个平安教育活动的念头。 活动目标： 1、情愿参与集体争辩活动，大胆地表述自己的看法，并在相互的沟通中学会安静地倾听、获得启发。 2、通过看VCD、争辩等活动，了解一些自我爱惜的学问，知道在单独状况下遇到一些生疏人时应当具有的
29、警惕性行为。 3、在扮演等活动中感受自我爱惜的重要性以及遇到危险时能够想方法应对的勇敢精神。 4、知道在发生危险时如何自救。 5、培育幼儿对事物的推断力气。 活动预备： 幼儿画报图书若干册、配套赠送的VCD故事、幻灯T课件、随机图片(如一个人在家、遇到过分热心的人等)若干 活动过程： 一、引入 假如你一个人在家的时候遇到了生疏人，怎么办? (幼儿都知道要警惕，不给生疏人开门等，给幼儿心理上作好的铺垫) 老师依据幼儿的叙述，引申出：假如你和生疏人是在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到的，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办? (消逝问题情境) 二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊
30、” 1、导语：有一只红袋鼠，他一个人乘坐电梯时，在电梯里遇到了一个生疏人，他会怎么办呢? 2、欣赏动画片 3、理解故事 (1)红袋鼠遇到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子) (2)红袋鼠心里是怎么想的?(可怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己) (3)他是怎么做的?(想方法救自己：让电梯每层都停下来，假如看到人就大声呼救) (4)假如你也在场，你还有没有别的方法?(将问题从动画片抛向幼儿自己) (5)熊奶奶对红袋鼠说什么?(确定自救的乐观行为) (6)你看了这个故事，你懂得了什么? 三、观看幻灯、争辩 1、出示几种场合：一人在家、生疏人给你吃东西等等，请幼儿争辩应当怎么办?
31、将一些正确、合理的方法用简洁的动画表示出来。 2、分组争辩：请幼儿自由结伴，自选一种场景，将合适的做法画下来。 3、沟通相互之间的发觉：呈现各组的画，相互介绍 四、活动延长 1、两人结伴阅读故事“电梯里有只大熊”，回忆并争辩，说说红袋鼠还可以怎么做?假如你也在电梯里，你会怎么办? 2、故事表演：幼儿自己支配故事的角色，开展电梯里有只大熊的故事表演活动。鼓舞幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救学问。 活动反思： 今日的活动孩子们特殊的宠爱，孩子们了解到更多的关于使用电梯的平安学问，并结合自己家里所住的楼房是不是有电梯的话题进行的争辩，孩子们说出了很多
32、平安使用电梯的好方法，还渗透了关于文明礼仪方面的学校问，如：孩子们说见到爷爷奶奶上电梯怎么办？见到养狗的人带着狗上电梯怎么办？当人多时怎么办？当遇到有人问路怎么办等？总结出不能够把手、脚夹在门缝里-孩子们的问题真的是很多，畅谈起来也很激烈，通过今日的谈话活动，孩子们也能够学习到自我爱惜的方法，家长们也要在日常生活中多渗透关于平安教育，让孩子们都具备自我爱惜的力气。 幼儿园平安教案8 一、教育目标： 1、感受与小伴侣一起玩耍的欢快。 2、知道在家要如何留意平安。 3、提升自我爱惜力气。 4、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱惜力气。 二、活动预备
33、： 阅历预备： 幼儿已知在家需要留意的事项，并且有平安教育的基础。 物质预备： 拱形门、红绿色线、PPT、彩色图片、小房子，玩具若干。 三、活动过程： 1、导入：幼儿依据事先老师发给的入场券间续进场查找自己的位置。 2、活动主体： 师：我们有两个妈妈，特别的苦恼，她们的孩子们太调皮了，希望小伴侣们帮他们的孩子，告知他们在家应当怎样做，小伴侣们愿不情愿？ （1）老师叙述玩耍规章（两队各派出代表来参加竞赛，只有答对了题目才能够连续进行玩耍，对方队伍的人做裁判进行裁决）。 （2）双方首发队员入场，进行答题。 红队所遇题目： 第一题：生疏人敲门怎么办？ 其次题：在家是否可以爬到高处？ 其次组队员替换。
34、 第三题：碰煤气对与否？ 第四题：观看貌似好吃的东西应不应当放到嘴里。 绿队所遇题目： 第五题：碰不碰刀具？ 第六题：在家里是否能够独立洗澡或者碰触浴室东西。 其次组队员替换。 第七题：在家能否玩火？ 第八题：生疏人在家四周始终转，想进来怎么办？ 四、活动结束： 双方幼儿通过全部所遇关卡之后会到达终点，老师在小房子中预备了奖品，嘉奖通过关卡的勇敢的小伴侣。 师：小伴侣们看一看大家拿到什么奖品？我们拿着奖品去参加PARTY好不好？ 幼儿与老师一同退场。 幼儿园平安教案9 一、活动目标： 1、理解故事内容； 2、让幼儿知道正确平安的使用剪刀这学习工具； 二、预备材料 ：奇奇头饰、剪刀（尖头的一把、
35、幼儿剪刀一把）卡纸（各种颜色若干分以及剪出许多不同的东西如：小花，眼镜，蛋糕等）字卡、大范例、纸盒等 三、教学流程： （一）、开头部分： 1、师生问好；2、律动；3、提问导入：（变魔术） 师：小伴侣看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢？好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小珍宝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小伴侣这是什么？剪刀，对，剪刀是用来干吗的？剪东西的。对，剪刀有什么用处呢？今日老师给小伴侣讲一个剪刀的故事，故事的.名字叫奇奇的小剪刀小伴侣安静坐好来认真地听故事，不要有声音。 （二、）故事欣赏：1、助教表演；2、依据故事内容提问； 师：奇奇手工课学会使用剪刀，他拿
36、剪刀干什么了？幼：做坏事。师：小伴侣在使用剪刀时留意什么？幼：留意平安。 师：最终奇奇的剪刀有什么用处？幼：剪出许多好看的东西。故事小结：小伴侣，奇奇最终正确的使用他的小剪刀，剪出许多漂亮的东西。奇奇的剪刀真奇异。 （三）、儿歌教学： 剪刀的用处很大，正确使用可以剪出好多东西，假如不正确使用会把人弄伤的，下面我们来学儿歌小剪刀用处大： 1、老师读，要求（幼儿手指字，耳朵听，眼睛看字不出声；） 2、幼儿跟老师读一遍，（手指字，耳朵听，眼睛看，读轻声） 3、幼儿集体朗读一遍（手指字，耳朵听，眼睛看，声音响亮） 四、小结： 小伴侣今日我们知道奇奇的小剪刀很奇异，那我们小伴侣的剪刀是不是也是这样的呢？
37、小伴侣今日晚上回家和爸爸妈妈一起用你们的小剪刀剪出什么漂亮的东西来呢？明天小伴侣把它带来给老师看。 五、延长部分： 现在老师请小伴侣一起出外面去看一下，有什么东西是用剪刀剪出来的，小伴侣找出来告知老师。 幼儿园平安教案10 活动设计背景： 我班孩子经常带早餐来园，每次幼儿饮奶时我们都要教孩子看看牛奶盒的生产日期和保质期，所以想到让孩子学会熟识其他食品的保质期，不要吃过期的食品。 活动目标： 1、知道食品外包装上的数字都是有用的。 2、能关注食品的生产日期和保质期，初步具有初步的食品使用平安意识，会选择保质期内的食品。 3、培育幼儿敏锐的观看力气。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步
38、了解健康的小常识。 教学重点、难点： 1、观看统计表推算食品的保质期。 2、玩耍“苗苗糕点屋”选择保质期内的“糕点”。 活动预备： 1、物质预备：“食品外包装上的数字统计表”、“食品生产日期和保质期统计表”一张；“1年挂历”一张；过期的食品；苗苗糕点屋场景 2、阅历预备：关注食品外包装上的数字；已做过关于“食品外包装上的数字”的统计调查 活动过程： 出示过期发霉的面包和苹果，让孩子仔细观看他们有什么不一样的颜色和味道，这样的食品还能吃吗？假如吃了会怎么样？引申出食品的保质期。 一、巩固对食品外包装上的数字作用的熟识 （1）观看统计表，请幼儿介绍数字在食品外包装上的作用。 师：小伴侣在食品的外包
39、装上发觉了许多的数字，这些数字告知我们很多事情，现在谁能向大家介绍一下，它们都告知我们什么事情？ （2）引导幼儿发觉：每种食品的外包装上都有生产日期和保质期。 师：从这张表上，我们发觉什么呢？ （3）了解保质期的作用和重要性。 师：每种食品都有保质期，保质期有什么作用呢？ 二、关注生产日期和保质期，学习推算食品的保质期 （1）师：正是由于保质期很重要，所以今日我们就来争辩保质期的.问题。假如你到商店去买食品，你会看保质期吗？你知道在什么时间内吃这样食品是平安的吗？ （2）幼儿争辩后小结：要先看生产日期，再看保质期，然后从生产日期开头算一算，最终还要算出来的时间是不是过了今日的时间。 （3）请幼
40、儿推算食品的保质期。 师：这里有几种食品，它们的生产日期和保质期都在上面，你们知道它们在什么时间内吃是平安的吗？ 幼儿争辩、推算。推算时可利用墙角上贴的挂历。 三、玩耍“苗苗糕点屋”选择保质期内的“糕点” 介绍玩耍玩法：请幼儿将过期的“糕点”找出来。 幼儿操作。 相互沟通操作结果。 教学反思： 1、整节课上下来，孩子乐观性较高，由于平常涉及这方面的问题较少，孩子爱好较浓。 2、但是时间没有把握好，导致课还没有上完，就有孩子请假解便，我多不好意思的。 3、孩子们在推算食品保质期时比较困难，这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期，但是我们农村幼儿的家长不重视，根本没有完成老师
41、交给的任务。我应当自己带孩子到超市做调查。 4、上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期，这就需要依据生产日期和平安日期推算保质期。 幼儿园平安教案11 活动目标： 1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。 2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。 3、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 1、因漏气而造成的事故事例。 2、煤气灶一个。 3、关于一些煤气发生的事故录象。 活动过程： 一、熟识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处 1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？ 2.