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1、幼儿园中班健康教案合集15篇幼儿园中班健康教案1 活动目标： 1。学习整理整理房间的简洁方法。 2。情愿自己整理整理房间，保持环境的清洁整齐。 3。能在自己的学习和生活中留意保持环境的洁净有序。 活动预备： 事先排练好两段幼儿在家玩耍的情境表演。 活动过程： （一）集体观看情境表演。 1。观看情境表演一。 明明在家里，看完书后顺手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了 2。观看情境表演二。 伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，
2、他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去 （二）引导幼儿争辩，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 老师：你宠爱谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应当向谁学习？ （三）请幼儿说说应当怎样整理整理房间。 老师：伟伟是怎样整理整理房间的？这样整理整理有什么好处？ （四）幼儿实践练习。 1。请12位幼儿关怀明明整理自己的房间。 2。请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。 3。玩耍送玩具。 老师请幼儿仔细观看各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。 活动延长： 平常玩耍结束后，准时提示幼儿立刻整理、摆放好玩具。 幼儿园中班健康教案2 活动目标 1、知道水源自于地下水和
3、天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。 2、了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。 3、情愿观看生活，观看各种仪器，感受观看带来的欢快。 4、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 5、教育幼儿节约用水，爱惜水资源。 6、使小伴侣们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 活动预备 1、显微镜若干台。 2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。 活动过程 1、组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。 我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来) 江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用
4、?(引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程) 2、老师小结： 我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。 3、了解水中的物质成分。 老师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么? 分组请幼儿在显微镜下观看水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。 我们要怎样处理才能饮用这些水呢? 4、老师小结： 自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒
5、杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很平安了。 反思 整个活动，小伴侣能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。不能喝自来水，但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。 小百科：水，化学式为H?O，是由氢、氧两种元素组成的无机物，无毒，可饮用。在常温常压下为无色无味的透亮液体，被称为人类生命的源泉。水是地球上最常见的物质之一，是包括无机化合、人类在内全部生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。 幼儿园中班健康教案3 活动目标 学习抒发负面心情的方法。 感受用创作表达心情。 活动预备 主题爆米花、儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟、珍宝学习单。 米罗
6、画作、图画纸、色笔。 活动过程 1、呈现心情的颜色儿歌掛图，请幼儿说说掛图中用了哪些颜色，这些顏色给你什麼样的感觉？播放儿歌心情的颜色，带领幼儿一起念唱。 2、询问幼儿，当自己生气、难受或欢乐的时候会做什麼事？是会像儿歌歌词一样还是其他方式，播放儿歌，请幼儿一边念唱，一边表演给大家看 3、向幼儿介绍画家会用画图来抒发心情，翻开主题爆米花P。1617，与幼儿一起欣赏梵谷的星夜、播种者，及事先收集来的米罗的画作， 请幼儿说说梵谷和米罗用了哪几种顏色、画作给人的感觉如何？ 4、将纸张发给幼儿，请幼儿在纸上简洁画出最厌烦的东西或动物，画好后用蜡笔用力的涂掉，就好像要把图画裡厌烦的东西毁灭，接著用力揉成
7、纸球，最终把图画撕成碎纸。 5、请幼儿共享把不好、不宠爱的东西毁灭掉的感觉。老师再次将纸张分给幼儿，并保留一段时间，让幼儿选择一个不相互干扰的地方，再利用刚才的方式抒发心情，或是和别人共享等方式都可以。 6、最终，请情愿共享画作内容，或是用画画紓解心情的幼儿上前，与大家进行共享。 评量 1、能尝试利用画画来抒发负面心情。 2、会利用颜色传达自己的心情。 活动结束 引导幼儿完成珍宝学习我最宠爱的颜色。 幼儿园中班健康教案4 活动目标： 1、大胆探究竹梯的不同玩法、进展攀爬、跨跳等多种力气。 2、体验制造性玩竹梯及玩耍的成功与满足。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培育幼儿有礼貌、
8、爱劳动的品质。 活动预备： 1、小筐子4个。 2、竹梯12个。 3、在墙上贴上许多可摘卸的水果的图片。 活动过程： 一、预备部分。(时间约为5分钟)老师：今日，我们要到果园里去关怀农夫伯伯干活，我们先来练练本领。 跟着音乐做各种仿照动作：摘果子、收割稻子、摘棉花、抱西瓜、擦汗等各种动作。熬炼头部、颈部、手腕、脚踝等动作，做好预备活动。 二、基本部分。(时间约为15-20分) 1、尝试竹梯的多种玩法。(时间约为3分钟) (1)老师供应竹梯，请幼儿探究竹梯的多种玩法。 指导语：竹梯除了平常劳动时用，可不行以做玩耍呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动? (2)幼儿大胆尝试，老师鼓舞幼儿跨跳平放竹
9、梯、爬平放的竹梯、攀爬竹梯等。鼓舞幼儿探究新的玩法。 2、重点难点练习，练习攀爬竹梯。(时间约为5分钟)指导语：树上有很多果实，可是我们要怎么才能把果子摘下来呢? 幼儿合作，攀爬竹梯。鼓舞胆小幼儿勇敢攀爬。老师重点指导力气弱的幼儿。 请力气强的幼儿示范。 3、摘果子玩耍(时间约为10分钟)老师：刚才老师接到村长的一个电话，他说：有位外商寄来了订货单，需要好多水果，今日下午交货，来不及摘怎么办?;、教、案来自:快思老、师教、案网;(关怀摘果实)规章：小伴侣要排成4列队伍，幼儿依次动身，要跳过障碍物(跨跳平放竹梯)，渡过小河(爬平放的竹梯)，爬上梯子去摘果子，将摘下的果实放到边上的竹筐里后，快速跑
10、回与下一个幼儿拍手，下一个幼儿再动身。比比看那组小伴侣果子摘的最快。 要求：一次只能摘一个果实，一个一个依次攀爬竹梯，老师在竹梯旁指导、爱惜。 幼儿练习两遍。老师点评。 三、结束部分。(时间约为3分钟)玩耍结束，放松身体练习指导语：今日我们精彩地完成了村长交给的任务，帮了农夫伯伯的大忙，村长说：感谢小伴侣。 幼儿伴随音乐将满满竹筐的果实搬回教室。 教学反思： 我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被好玩的玩耍情境吸引了，乐观性特别昂扬。活动进行中,老师以一个活动的发起和参与者的身份和孩
11、子们共同探究,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探究的过程中,老师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最终,老师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的乐观性,把活动推向了高潮。 幼儿园中班健康教案5 活动目标： 1知道生气是正常的心情反应，了解经常生气会影响人的健康。 2能乐观沟通生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解心情。 3情愿保持自己欢快的心情。 活动预备： 1阅历预备：幼儿有过生气的阅历。 2生气汤故事的PPT。 活动过程： 1图片引入。 (1)老师出示小仆人公霍斯的图片，提问：今日老师带来了一个伴侣，他的名字叫霍斯。看，他怎么了
12、?(在生气) (2)提问：今日霍斯真的很生气，你从哪里看出来的? (3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今日真的很生气。 提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧! 评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。 2倾听故事。 (1)老师出示PPT，叙述故事。 故事：霍斯带来的新书被小伴侣弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯赔礼，霍斯很生气；今日放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。 提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉? 小结：经常生气会影响自己的身体健康。 评析：倾听
13、故事了解仆人公生气的缘由，同时结合亲身阅历，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。 (2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢? 故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。 提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么? 小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不欢乐，更会让你失去伴侣。 评析：通过争辩引导幼儿换位思考，让幼儿更深化了解到生气所产生的消极心情对自身及他人的负面影响。 (3)提问：妈妈观看霍斯生气了，有没有什么好方法?我们一起看一看! 附故事： 妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来
14、煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今日我发觉门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不欢乐的事情说出来吧。”霍斯说：“今日我的新书被小伴侣弄坏了，我很生气；表演节目时，被小伴侣踩到了脚，可是他没有向我赔礼，我很生气；爸爸今日没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开头大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我欢快啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯惊异地问妈妈：“我们今日毕竟在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。
15、最终，他们把汤都倒掉了，也把一天的不欢乐都倒掉了。 提问：霍斯妈妈想出了什么方法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好方法让自己的心情好起来? 总结：其实生气很正常，我们每个小伴侣都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。 评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的奇异构思，充分调动幼儿的乐观性，将自己的生活阅历迁移到活动中，使整个活动达到高潮。 3“生气汤”玩耍。 提问：假如你的伴侣生气了?你可以怎么关怀他?我们一起来玩一个可以让自己和伴侣欢快的玩耍“生气汤”吧! 玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的
16、形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我欢快啦!” 小结：我现在欢乐极了，那么你们心情怎么样啊?假如你的伴侣生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的.玩耍，让大家的心情都变欢快。现在就让我们把这个好方法告知其他班的小伴侣，好不好? 活动反思： 本活动以故事中仆人公霍斯生气所发生的一系列事情为线索，了解霍斯生气的缘由和表现，借助妈妈煮汤的方式关怀霍斯消退生气所产生的消极心情。“生气汤”活动能贴近幼儿实际生活的真实体验，体察幼儿的内心感受。在活动中，老师通过与幼儿谈话，从查找霍斯生气的缘由到谈谈自己为什么会生气，并
17、查找正确的宣泄方式等。在沟通的过程中，老师有机地将健康的学问、换位思考的理念、正确排解自己生气时产生的消极心情等方式渗透在教学活动中。（顾文文 江苏省苏州市工业园区新洲幼儿园） 中班健康活动：蔬菜宝宝我爱你 活动目标： 1、宠爱参与健康活动。 2、了解几种常见蔬菜的养分价值。 3、能用自己的语言简洁叙述蔬菜的基本特征。 活动预备： 1、胡萝卜、芹菜、大蒜宝宝的手指偶。 2、西红柿、茄子、土豆、黄瓜、芹菜、萝卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜实物或图片。 3、课件：蔬菜宝宝我爱你。 活动过程： 1、谜语导入。 （1）谜面1：像柿子，没有盖，又当水果，又当菜。（谜底：西红柿） 谜面2：头戴绿帽子，身穿紫袍
18、子，小小芝麻子，装满一肚子。（谜底：茄子） 2、组织幼儿争辩蔬菜的不同种类。 （1）老师：请大家想一想，红色、绿色、紫色、黄色、白色的蔬菜各有哪些？ （2）幼儿自由叙述。（老师依据幼儿叙述出示相应图片） （3）老师：请小伴侣把这些蔬菜宝宝送回家，想想能把哪几种蔬菜送回一个家？ （4）利用各种蔬菜图片，让幼儿依据蔬菜颜色、种类等特征进行分类。（如把青菜、菠菜送回一个“家”，由于它们都是绿色；把土豆、萝卜送回一个“家,由于它们都是长在土里） 3、结合课件，引导幼儿了解蔬菜的养分价值。 （1）老师：你们宠爱吃哪些蔬菜？为什么？ （2）幼儿自由叙述，表达自己的想法。 （3）老师：我们听听蔬菜宝宝是怎么
19、说的。 4、老师组织幼儿欣赏手偶表演。 （1）胡萝卜宝宝：我长得红红的，身体里有丰富的维生素A，小伴侣吃了我，眼睛很光明。 大蒜宝宝：我的本领可真大，小伴侣和我做伴侣，我可以帮你杀细菌，爱惜你身体健康。 芹菜宝宝：我长得绿绿的，身体里有各种维生素和膳食纤维，小伴侣吃了，可以大便顺畅。 活动延长： 幼儿自制蔬菜沙拉、凉拌西红柿或凉拌黄瓜。 健体地道排雷站 幼儿园中班教案 活动目标 1.复习侧面钻、手脚着地爬行等动作，提高动作技能。 2.培育幼儿对体育活动的爱好。 活动预备 1.音乐：拉德茨基进行曲 2.录音机，山洞（小椅子摆成），小垫子（铺成小路），纸球（地雷区） 活动过程 一、导入 1.幼儿随
20、音乐作仿照动作（乌龟爬，小兔跳等），依据时间状况准备 做几遍。 2.组织幼儿到老师身边：小伴侣，前面发觉了一个雷区，小动物们想 请我们帮忙把雷区排掉，你们干不干？ 二、开放 1.老师用简练的语言交代玩耍玩法： 在进入雷区前，首先要钻过山洞，爬过山沟，然后用双脚夹住纸球（地雷）跳到投掷线前，用双脚把“雷”投出去，跑回。 2.幼儿用自己的钻爬方式玩耍一边。 师：小伴侣可以用自己最快的方式钻、爬到雷区，用双脚把雷投出去。 3.请几个动作进展较好的幼儿示范一下，老师发觉和准时订正消逝的 问题。 4.幼儿集体玩耍，提示幼儿：不同身体素养的幼儿可选择距离不同的 投掷线将“地雷”掷出，让不同的幼儿得到不同程
21、度的进展。 依据幼儿身体状况确定玩玩耍次数，准时订正不正确的动作。 三、结束 1.给幼儿供应机会，让他们充分利用，椅子，垫子，纸球进行创编游 戏，老师准时给与指导和鼓舞。 2.整理活动器械。 幼儿园中班体育活动：丰收乐 幼儿园中班体育活动：丰收乐 活动目标 1、学习走、跑、跳,进展动作的灵敏性和协调性。 2、通过花样玩法,培育发散性思维。 3、体验玩耍的快乐和关怀他人的欢快心情。 活动预备 1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。 2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。 活动过程 1、开头部分 (1)听音乐踏步入场。 (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动
22、(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。 2、基本部分 (1)花样玩稻草制品。请小伴侣想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓舞幼儿想出不同的玩法。 (2)请玩得好的幼儿演示。 (3)请幼儿说出自己想用来玩玩耍的方法。 (4)玩耍:丰收乐。 A 老师交代去郊游的要求:请小伴侣跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农夫伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。 B 增加
23、要求,提高幼儿跳的爱好。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二) C 提高幼儿奔跑的速度。师:小伴侣听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出应付麻雀和老鼠的方法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三) D 小伴侣送稻草和稻谷回家。师:小伴侣真能干,关怀农夫伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农夫伯伯把稻谷和稻草送回家。小伴侣抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度
24、增加至三个),兴奋奋兴回家。 3、放松活动 (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。 (2)听音乐做放松动作按摩操。 中班健康领域：平安用药 【设计意图】中班的幼儿随着年龄的增长对四周事物布满了惊奇急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小伴侣感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿观看看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一状况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的平安，关怀幼儿建立正确的平安观念，提高幼儿自我平安爱惜意识。所以我设计了此次平安活动平安用药。 【活动
25、目标】 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中相互争辩，积累生活阅历，增加自我爱惜意识。 【活动预备】 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 【活动过程】 1、通过故事导入，引起幼儿的爱好。 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。 提问：（1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？ 幼：不能，由于吃
26、药必需让大人看着。 幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适 幼：吃下去会中毒的。 （2）你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？ 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己熟识的邻居带着去医院。 幼：打 120。 小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。 2、熟识几种常见的药品，并能对症下药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，贴伤口的。） 出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水） 3、幼儿共同争辩生病吃药时要留意些什么？ （1）要听医生的话。 （2）吃药时要有大人关怀，小伴侣不能自己拿药、
27、自己吃药。 小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。最好的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 4、观看图片，关怀幼儿丰富有观的阅历。 老师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对”“错” 如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲乏。只要生病都可以吃感冒药。 5、情景表演小医院 现在一起到我们班“爱心小医院”请小伴侣们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 【活动反思】 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不行避开的，平安用药这个活动结束后，我觉得我们
28、中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清楚的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才平安，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于平安主题的活动中，或者在平常的谈话中，应当让孩子们懂得一些基本的平安学问，以此来提高幼儿推断事物的力气。这样能更好地增加他们自我爱惜的意识，对已有阅历可以更加丰富。 中班健康活动：大家来熬炼 活动目标： 1、宠爱健康活动，体验做运动带来的乐趣。 2、能利用运动器械做全身运动，初步了解上、下肢运动的概念。 3、学习用表格设计一周的晨间熬炼方案表。 活动预备： 1、晨间运动方案表。 2、运动器械、水彩笔、黑板。 活动过
29、程： 1、老师出示各种运动器械，引发幼儿爱好。 （1）幼儿自由选择自己宠爱的运动器械进行运动。 （2）老师组织幼儿争辩，运动后的身体有什么感觉？你用的运动器械主要熬炼身体的哪个部位？ （3）老师小结。 2、老师关怀幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。 （1）老师引导幼儿争辩，将运动方式进行分类。 A、老师：我们利用手臂进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？利用腿和脚进行熬炼的运动，我们可以叫它什么运动？假如手臂、腿和脚一起运动又叫什么运动？ B、老师小结：利用手臂或腿和脚进行运动的时候，能够使手臂或腿和脚得到熬炼，这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动；假如我们全身都运动起来，使身体的每
30、个部分都得到熬炼，就叫作全身运动。 （2）老师引导幼儿对运动器械进行分类。 A、老师出示运动器械，请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。 B、师幼共同验证。 C、老师小结：不同的器械可以熬炼身体的不同部位，我们大家都要乐观熬炼，身体才会棒棒。 3、师幼一起分析幼儿的“晨间熬炼方案表”。 （1）老师出示方案表范图，引导幼儿观看。 （2）老师引导幼儿争辩方案表（上肢运动、下肢运动、上下肢运动） 4、老师引导幼儿完成自己的“晨间熬炼方案”。 （1）幼儿设计自己的“晨间熬炼方案”。 （2）老师巡回指导。 5、幼儿大胆介绍自己的熬炼方案，并说明理由。 活动延长： 在日常活动中依据自己的方案进行
31、运动熬炼。 熟识各种各样的飞机 活动目标 1、熟识各种飞机的外形与功能 2、知道飞机是天空中的交通工具 3、进展幼儿的观看力气 活动预备课件 飞机模型 纸 活动过程 1、猜谜语：似鸟不是鸟，能在天空飞，载人又载物，来往全世界。（飞机） 2、出示飞机模型： 让孩子们观看飞机都有哪几部分组成：机头机身机翼机尾 请孩子们说说飞机的用途：能坐人，能邮信件，能运货物等 3、提问：你都见过什么样的飞机 4、请孩子仿照飞机飞行时的模样。 5、请小伴侣说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具） 6、课件教学：（熟识各种飞机的功能） 大型客机：专为运输旅客所用。 战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装
32、置，是空中阻击敌人的有力武器。 直升飞机：适合用来营救或应付各种紧急状况，它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们。直升飞机不需要特地的飞机场，可以在任何地方停降。 抢救飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们，需要急救，就要使用这种飞机。 运货飞机：一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能准时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。 农用飞机：它装有喷射装置，在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂，杀死害虫。 7、熟识飞机的驾驶舱 8、请老师与孩子一起折一架小飞机，拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。 幼儿园中班健康教案6
33、活动目标 1、使幼儿知道水能解渴，应多喝开水。 2、让幼儿叙述水与人们的亲热关系，了解自来水的来源。 3、教育幼儿节约用水，爱惜水资源。 活动预备 1、ppt课件：水的作用 2、ppt课件：假如没有水 活动过程 一、情景导入活动 1.老师拿着水杯喝水。 老师：小伴侣，你们想喝水吗？ 2.请幼儿拿水杯喝水。 提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什么水？ 二、了解自来水的来源。 1.我们喝的水是从哪里来的？ 出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程 2.江河里的.水我们能直接取出来饮用吗？ 江河里的水不清洁，不能直接饮用， 自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，变成自来水， 通过
34、自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会哗哗地流出来。” 三、水与人们的亲热关系。 1.ppt课件：水的作用 了解水对人们的作用 2.ppt课件：假如没有水 我们人要喝水，要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水， 我们就没有水喝，就会口渴，没有了水我么就不能生活。 3.节约用水，疼惜水资源。 （1）教育幼儿要珍惜水资源，节约用水，不要任凭把水铺张掉。 （2）水的用处那么多，我们应当怎样节约用水？ （让幼儿自由争辩，老师提示幼儿讲出： 我们洗手时不要把水龙头开得太大，看到水龙头滴水应立即关起来） 四、活动结束 1、教育幼儿多喝开水。 2、水对人体有好处，对人们也有很多用处，所以，水是我们
35、的好伴侣， 我们要节约用水，好好爱惜水资源。 幼儿园中班健康教案7 活动设计背景 近来天气骤冷，部分幼儿感冒的特别多，针对这种下现象，为了使幼儿知道了生病怎么办，及怎样预防感冒特设计本活动。 活动目标 1. 了解感冒的一些症状。 2. 知道感冒了怎么办，不怕吃药，打针，知道协作医生看病才能好得快。 3. 了解基本的预防感冒的生活小常识。 4. 了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱惜意识。 5. 知道检查身体的重要性。 教学重点、难点 教学重点：知道感冒的.症状及怎么预防感冒。 教学难点：让幼儿自己表述感冒的症状及怎么预防感冒有确定难度，需要老师引导。 活动预备 了解本班幼儿近段时间班上幼儿患感
36、冒的状况，多媒体课件。 活动过程 一导入。 师：前几天没有入园，小伴侣们知道是什么缘由吗？ 请那个小伴侣介绍自己由于感冒发烧打点滴所以没来上学。 二请近段感冒的幼儿介绍感冒会引起身体哪儿不舒适。 三播放多媒体课件。进一步认清感冒的一些症状。 小结：打喷嚏，流鼻涕，咳嗽，喉咙疼，浑身无力，发烧等都是感冒的症状，只要我们平常消逝这些状况，就要准时告知爸爸妈妈，抓紧治疗，让感冒离我们远远的。 四了解患病后的做法。 1.引导幼儿结合生活阅历谈谈感冒了怎么办。（看医生，抓药，打针，严峻时需要输液。） 2.假如你感冒了，医生依据病情让小伴侣打针，甚至输液，你怕不怕？为什么？ 小结：感冒了并不行怕，只要我们
37、乐观协作医生治疗，身体会很快恢复健康的。 五了解预防感冒的方法。 1让幼儿争辩预防感冒的方法。 2看多媒体图片，知道怎样预防感冒。 六结束活动。 带幼儿到室外跑步，熬炼身体，增加体质，少生病。 教学反思 针对生活中常见的问题生成的活动，一方面幼儿感觉有爱好，一方面对幼儿的认知有很大提高，对幼儿的身体成长有很大关怀。因此本次活动收到了很好的效果，孩子们听到老师打喷嚏就会立即提示“老师，你感冒了，要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材，对孩子们进行即时引导教育。 幼儿园中班健康教案8 重点领域： 健康（身体熬炼） 活动目标： 1、能从高度为2030厘米的地方向下跳，进展的下肢力
38、气。 2、通过尝试与探究，把握跳的动作要领。 3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、学会保持快乐的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。 活动预备： 1、贴有大树图片的凹凸不同的椅子若干（30厘米左右），布置成一片树林。 2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。 3、音乐磁带、录音机。 活动过程： 一、预备活动：小鸟玩耍操。 幼儿扮小鸟，老师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、玩耍（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。 二、幼儿练习向下跳的动作。 老师：今日我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一
39、棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳！ 每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探究怎样跳得又轻又稳。 请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿争辩怎样跳得义轻又稳。 老师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。 幼儿自山练习。老师重点辅导和鼓舞力气弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。 三、玩耍小鸟找食。 老师介绍玩耍的玩法和规章：老师在地上撒许多与小虫，幼儿从树上跳下来。四散在地上捉虫，老师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，连续捉虫吃。假如有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的
40、小鸟幼儿重复玩耍，老师依据幼儿的心情和身体状况调整玩耍次数。 四、幼儿听音乐，自由做动作，最终学小鸟飞回活动室。 教学反思： 本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温和”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温和”别人，“关怀于温和”身边的一切事物。 幼儿园中班健康教案9 活动目标 1、了解鼻子的基本特征。 2、通过观看、感知，知道鼻子的基本特征和作用。 3、懂得要疼惜我们的鼻子，了解爱惜鼻子的一些方法。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备 PPT、镜子。 活动过程 一、导入活动： 捏着和不捏鼻子与孩子们打招呼：孩子们，比较一下老师两次问好有
41、什么不同呢?为什么听不清楚呢，我们今日一起去发觉。 二、了解鼻子的基本特征。 1、孩子们，你看，老师画了一样东西，可是我要你们边看边猜，看看老师画的是什么?看谁猜的快哦。(ppt1：出示画的鼻子)是山吗? 2、对了我画的是鼻子，那你们刚刚看到的第一笔像山一样的其实画的是鼻子的哪儿?(鼻翼)鼻子的这些地方叫什么呢?(师指鼻孔、鼻尖、鼻梁、) 3、你有鼻子，我有鼻子，后面的老师也有鼻子。我们的鼻子都是一样的吗?老师为你们预备了镜子，请你们轻轻地从椅子下拿出镜子我们来照一照，也可以两个娃娃相互看看、比一比发觉一下。你的鼻子和他的比一比、你的和老师的比一比(师与幼儿共同照镜子比较，有意指导：你的鼻子好尖呀，你的好大呀，好圆、好长)。 请你们轻轻的把镜子放到椅子下。发觉了什么，哪儿不一样? 哦，按形状分，有圆的，还有什么不同的? 按大小分，有大的有小的，谁有不同的看法? 按长短分，有长的有短的。观看的真仔细。