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1、 2023年度化学老师教育工作总结模板合集（文档） 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回忆这段时间的工作，肯定经受了很多，也收获了很多吧，一起好好总结过去这段努力的时间吧。下面是整理的化学教师教育工作的总结模板，欢送阅读! 化学教师教育工作的总结模板1 在刚刚完毕的_年高考中，我校取得了特别好的成绩，理综考得不错，我们_届高三化学组教师为此做出了自己的奉献。在此感谢各级领导对我们的大力支持;感谢我们化学组全部成员的团结协作;感谢_届高三学子的辛勤努力。现将我们_届高三化学组的一些做法向大家汇报，盼望起到抛砖引玉的作用，不妥之处敬请领导和各位同行批判指正。这一年来我们的做法详细如下： 1、仔细贯
2、彻年级组制定的备考方案 我们年级组规划_年_月_年_月上旬完成一轮复习，但由于“禁补令”让我们失去了寒假补课的良机，复习时间的缩水让我们倍感压力，我们在年级部的统筹安排下提前做好了长期规划，合理安排寒假作业，布置学生自己在家复习有机化学根底，同时滚动复习前面的学问，并配置了肯定的训练。有效利用了寒假时间，所以我们于_月_号完毕了第一轮复习，在一轮复习中我们立足夯实根底，避开偏、难、怪题，以低、中档题为主。_年_月进展二轮复习，二轮复习重点是进展查漏补缺及专题复习，是对以前学问的提高和升华。我们坚决将有机化学专题放在最前面，使得一、二轮复习有效结合，既可以将有化学一次性复习透彻，又可以节省复习时
3、间。_月进入冲刺训练，主要是各地的月考题、模拟题，这些试题的水平比拟高，高考的方向把握的比拟准，正适合这时的需要。_月底重点引导学生回归教材，梳理常见学问点，_月适应高考，按高考时间做一些简洁题目，调整学生生物钟、调试良好应试心理。 2、合理利用理综训练 去年由于数学、物理进度吃紧，所以理综训练起步相对往届稍晚了点，但横向比拟我们却属于下手早的。十一月份起，每周日下午进展理综考试，我们的目的是让学生早接触、早适应理综考试。在理综考试中我们提出两个根底目标：(1)在规定时间内完成全部试题，(2)理综分数争取到达200分以上。为保证根底目标的实现同时提出根本答题策略：一卷掌握在5055分钟左右，二
4、卷95100分钟左右。虽然每次理综考试很难达成提出的两个根底目标，但通过屡次的磨炼增长了学生理综考试的技巧：做到统揽全局，合理安排答题时间。 3、仔细钻研考纲，集体备课，发挥集体的力气 化学组是一个团结协作的团队，高三化学备课组共同研讨每局部高考考点，从备课资料预备、课堂训练到力量提高、错题再做等教学环节都有周密布置，都是我们全体高三备课组的集体成果，既有分工又有合作。另外王邦飞、刘志伟等教师常常深入我们高三课堂指导，给我们提出了很多有关复习的合理化建议，在两次高三教学调研中也得到了教研室余建新教师的悉心指导，使得我们的复习方向始终没有偏离正常轨道，高效、按时完成复习任务。 4、讨论学生，在三
5、类学生中抓增长 要想高考取得丰收，必需树立为学生效劳的思想，在学习上急躁给学生解决问题，在生活上关怀学生，解决他们的后顾之忧，从而实现对教师的教学信其道、乐其学。另外我们必需营造良好的学习气氛，抓好“优等生”“边缘生”“后进生”三类学生的增长点。我们给尖子生足够多的优秀试题，鼓舞他们自己补充课外练习，充分挖掘他们的潜力;对边缘生个别关注，加强沟通与沟通，指导他们的学习方法与应试技巧，鼓励他们的斗志，多对他们的作业的进展面批面改，激发他们学习的积极性，培育他们学习的毅力;对后进生注意在生活上、精神上关怀他们，擅长抓住他们学习中的任何闪光点，挖掘他们的一些优秀品质，促使他们即使成不了应试之才，但可
6、以成人。 5、指导学生标准答题 学生解题不标准是教师长期谈论的一个话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。详细表现为：文字表达不严谨，专业术语不标准，解题步骤不完整，规律推理不严密，计算结果不精确，书写太潦草，涂抹太多，卷面太脏等。高考阅卷教师不会有急躁，也没有足够的时间去渐渐推敲那些拖沓繁杂，不标准的答案，极有可能直接判它是错答。所以，答案要求用比拟标准的科学术语(关键词)进展描述，最终形成的答案要尽量简洁明白。因此我们在备考过程中，狠抓学生的答题标准，标准化学用语，标准答题，标准草稿纸的使用。把不必要的失分降低到最低限度。 总结起来我们这一年高考复习的工作应当说是较胜利的，复习的方向
7、是正确的，学生的成绩是令人满足的。高考后看，仍有些缺乏，如学困生成绩较差人数较多，虽然也作了不少的辅导，但是提高他们的成绩仍旧缺少方法。另外高分层仍旧嫌少，高分人数应当再多些，工作还可以更细致些。少数考生临场发挥太差也是待解决的问题。现在看对于一般班第一遍复习时试题难度还可以再降低些，这样会更好。 6、几点高考复习体会： (1)高考中较难题只占约20%，因而平常引导学生重根底，扎扎实实打好根本功，养成标准书写的好习惯，仔细对待氧化复原反响方程式的配平，离子方程式的书写。 (2)要培育学生养成仔细反思的习惯。不能成天只顾做题，而不去思索为什么会做错题，以后会不会犯同样的错误，不去思索错误属于哪种
8、类型，是审题不清，是学问盲点，还是水平有限。 (3)进一步关注根底学问，狠抓元素及其化合物以及常见有机物的根本构造与性质。 (4)适当调整纯理论的复习时间，降低计算局部的复习难度，强化学生的计算力量和技巧。 (5)科学训练。使用的训练内容要精巧，避开无效劳动。不要过分热衷于“有所创新、有所突破”。 (6)在实际中进展试验复习。建议复习时要进入实际环境中进展化学试验的复习，并在实际复习过程中留意操作标准和答复标准。 (7)教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学复习中要以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化，构造化，网络化，并在教材根底上进展拓宽和加
9、深，而复习资料的作用则是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。 化学教师教育工作的总结模板2 一学期来，在学校各位领导和教师的热心支持和帮忙下，本人仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力、下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会，仔细学习学校下达的上级文件，关怀国内外大事，注意政治理论的学习、协作组里搞好教研活动。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。 二、教育教学状况 本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要
10、求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点、并注意参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平、 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养、保证每一节课的质量、 3、仔细准时批改作业，留意听取学生的意见，准
11、时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 4、坚持听课，留意学习组里教师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式、本学期平均每周听课二到三节，尤其是在市一中参与的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。平常积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用、通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，从而更促进了化学教学。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导
12、、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、成绩和缺乏 加强与各任课教师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，两个班的化学成绩都取得了肯定的进步，不少学生的成绩大幅度提高，但还需进一步提高，准备在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的根底上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。 社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发
13、觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。 让我把一生矢志教育的心愿化为喜爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 化学教师教育工作的总结模板3 本人20_学年担当初三(1)(2)班两个班的化学教学工作。在工作中，本人严于律己，仔细执行各项规章制度。团结同事，听从领导安
14、排，工作仔细负责，为人师表，有很强的事业心，喜爱教育事业，喜爱学生。初三级是一个至关重要而又布满挑战的阶段，我作为一个新教师教初三化学，既是一个机遇，又是一种挑战。在我的知道教师邓少强主任，科长马桂珍教师，以及化学备课组组长吴伟添教师的大力支持和帮忙下，本人的各项工作才得以顺当完成，成绩也不断进步。在此，我谈谈我的几点体会： 1、把德育工作做在前头。 本人虽然没有担当班主任工作，但始终坚持德育工作是每一位教师的责任。由于本人担当的是平行班的教学，所以德育工作显得尤为重要。只有把学生的思想工作做好，学生的心态才能稳定，才能安心学习，积极听课，也因此而获得抱负成绩。 2、以勤补拙。 本人是第一年的
15、新教师，工作阅历，工作阅历都不够，因此想获得成绩，获得进步，就必需勤奋。虽然初三的工作任务繁重，但我还是坚持对作业，试卷全批全改。除此之外，常常下班辅导学生，积极了解学生对学问的把握和应用状况，我信任，作为新教师，只要能够做到勤奋，积极反思，我们的教学成绩和工作业绩肯定会不断进步。 3、力量是一种积存。 作为新教师，离开学院不久，应当说专业学问都不缺，但是怎样才能把丰富的专业学问转变为教学力量，又把教学力量最终转变为学生的力量和成绩，是一项艰难和漫长的过程。这个过程中难免有苦痛和失落，但恰恰是这些东西积存和沉淀下来，最终才能成为我们的力量。这个过程将会伴随我们的教学力量一同成长，是我们为何坚持
16、终生学习的理由。 4、成绩是我们的目标也是动力。 作为一个新教师，说成绩好像为时过早。一次好不代表两次好，更不代表永久好。但是她对我们却可以起到一种鞭策作用。从某种意义上上，还是一种前进的动力。因此在成绩面前，我们要学会心平气和，坦然置之，胜不骄，总结阅历;败不馁，吸取教训，时常保持一颗寻常心。才能成为一名合格的开心的中学教师。 今年中考，我们学校初三年级在镇里区里都取得了成绩，与去年相比有了长足的进步，其中化学学科及格第四优秀第三，这与学生的努力以及教师的辛苦是分不开的。学校从实际动身，注意全体学生在原有的根底上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的
17、教学效果，我们也总结了几条阅历： 1、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。 那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让
18、学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。今年化学试题中消失科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经受和
19、体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。根底教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“
20、新课标”的要求。 5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 6、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因而这一局部相对得分较高。 7、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参与学科竞赛活动，给有特长的学生制造进展共性的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的根底。 8、从实际动身，总结阅历，吸取教训。全面实施素养教育，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最终取得高的升学率及较
21、好的优秀率。 通过大家共同努力，20_20_学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将连续保持，并争取在明年的中考中取得更大的进步。20_学年，对我来说是成长的一年，在这一年里，我的成绩不断进步，与老教师的差距也在缩小盼望这些能成为我以后学习和工作的珍贵资源，在今后的工作中取得更大的进步! 化学教师教育工作的总结模板4 本学期我担当高二1、2、8、9四个班级的化学教学工作和高二化学备课组长工作，现将本学期工作的完成状况做出如下的总结： 一、本学期完成学期初制定的教学任务就是完成文科“选修模块-化学与生活”、的教学和会考的复习;理科“选修模块-化学反响原理”的教学任务，这一个学期高二的教学中，
22、必需从学生的实际动身，结合我们学校学生的实际来开展教学，在教学中必需深入浅出的开展，结合考纲的要求适当调整教学的进度以及教学的难度，特殊是在文科会考的复习中，我们依据学生的实际实行多种方法来确保学生能顺当通过会考。 二、这一个学期的教学是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，知道这一局部在高考中所占的比重很大，而且涉及的难度也会比拟大，因而在高二年的整个学期教学过程中，我向高三年的教师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，仔细备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的内容，在每一次上课完后都进展了反思，来不断提高自己的教学水平。 三、能仔细完本钱学期初制定的教学工
23、作规划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能仔细备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。由于高二的大局部学生根底学问相对来说比拟薄弱，在教学过程中我不断转变自己的教学方法来激发学生学习的热忱，到达教学的效果和目的。 四、作为高二化学备课组长，每一个学期能与同伴绽开集体备课，并形成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的力量，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能准时进展专题的考试，准时检查自己在教学中的缺乏，准时改良。 五、有时间我就去听同组教师的课，在听课的过程中我学到了特别多的学问，准时订正了自己教学上的缺乏之处。作为一个教师阅历和方法真的特别重要，在平常教学中要不断给自己充电，
24、不断提高自己，不能有所怠慢，学生的问题不能无视，他们的问题提出，不仅表达了他们对学问的渴望，另一个方面也是对我的提高。 六、在对学生作业的批改正程中，采纳多种方式，比方面批，学生在对化学用语这一方面常常出错，所以在这一方面我下了比拟大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进展题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，在本学期高二根底年段的教学中，我能引导学生回忆已有的学问，在新旧学问之间架起“桥梁”，设置了一系列问题情景，引导学生绽开积极的争论，在教学中提高学生学习的兴趣。能帮忙学生稳固学问，应用学问解决某些实际问题。 七，在教学教研中，能积极协作教研组的安排开展有关新课程背景下的作业设计的课题讨
25、论等工作。本学期积极进展“化学反响原理”课时作业设计，并帮助同组教师顺当进展新课程背景下的作业设计的结题。 虽然在平常工作过程中有所收获，但是也有许多缺乏，我将做深刻的反思，争取在以后的教学工作中有更大的进步，能在以后的教学中使自己有更大的提高。 化学教师教育工作的总结模板5 一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视根本概念的教学 化学根本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此，要特殊留意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻提醒其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并
26、在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比拟、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力量。 二、加强有机化学的学习 加强有机化学的学习，有机化学是化学学习中的重要组成局部。在教学中，我让学生结合实物和化学反响，用试验、演示、投影等方式来学习其性质，学生很快就适应了有机物的学习方法并把握了他的学习特点。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的根底非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意严密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性
27、学问。要实行各种方式，帮忙他们在理解的根底上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步把握了肯定的元素学问以后，教师要重视引导学生理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学根本概念和根本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为根底的学科。试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前预备非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时鼓舞并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步鼓励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步到达能正确地进展试验操作，并得出正确的结论。