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1、 0-1岁早教教案 1-3个月早教 1、俯卧抬头：用一些彩色丰富的带响声玩具逗引，让宝宝练习自己抬头。 2、翻身：当宝宝俯卧的时候，用玩具在宝宝的两侧逗引，训练宝宝翻身 3、视觉转移：拿一个玩具在宝宝的眼睛上方渐渐转动，让宝宝的视线随玩具移动 4、听觉训练：放一些严厉的音乐，让宝宝来查找声源，训练宝宝的听觉 5、语言力量：从宝宝诞生的那一刻开头，妈妈就应当利用各种时机和宝宝说话，当宝宝发出一些“啊”“喔”“唔”的音时，准时鼓舞宝宝，可以抱抱或者亲亲。 4-6个月早教 1、俯卧支撑：先让宝宝趴着，用彩色或会发声的玩具在宝宝头顶晃动，训练宝宝用两只手撑起身体的上半局部（主要包括头和胸部） 2、靠坐
2、：宝宝5个月的时候，就可以练习靠坐，让宝宝靠坐在沙发上，一天2-3次 3、抓握力量：在珍宝的四周放一些玩具，让宝宝尝试自己去拿，训练宝宝的手眼协调力量和抓握力量 4、语言力量：在和宝宝说话的时候尽量面对宝宝，让宝宝看清妈妈的口型、表情，从而让宝宝适应并学习 7-9个月早教 1、独坐：可以把宝宝放在凳子上，然后渐渐地撒开手，让宝宝自己把握平衡，训练宝宝的独坐力量 2、爬行：可以用玩具来吸引宝宝，让宝宝向前爬，通过爬来移动自己的身体，扩大探究的视野 3、双手协调：教宝宝玩拍手嬉戏，让宝宝双手互拍，训练宝宝的协调力量 4、语言培育：10个月左右的宝宝，可以开头教唱儿歌，儿歌的选择最好有带拍手、扭腰等
3、动作，一边唱一边叫宝宝做动作 10-12个月早教 1、精细动作：例如搭积木、借助木棍够东西、翻书等 2、音乐培育：多放节奏欢快朗朗上口的儿歌，宝宝听到音乐会随着旋律扭动身体 3、语言培育：宝宝已经可以发出像爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等叠词，爸爸妈妈可以时常和宝宝说话，让宝宝学习更多的简洁词汇 4、思维认知：能指认至少3个以上的身体部位，会自己脱帽子、袜子、扯口水巾等表达自己的感受 0-1岁早教教案2 美国婴幼儿大脑神经科学讨论说明：大脑进展的关键时期是0-3岁婴幼儿阶段。在这个阶段中，人的大脑快速进展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面力量进展的根底。 0-1岁是宝宝诞生后，在生理、心理、
4、社会意识等方面的觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探究认知，如能及早得到外界的适当刺激和鼓励，将能最大限度地开发幼儿的多元智力，而这时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛进的一年。 2个月宝宝的嬉戏：挠痒痒 方法：用一些不同质地的物品如羽毛或浸满温水的洁净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反响。 点评：触觉是宝宝探究世界的根本途径之一，宝宝在接触各种质地物品时，父母也有时机练习识别宝宝的身体语言，相互间的协调反响，有助于建立宝宝的安全感。 目的：触觉熬炼、身体认知和社交力量的开发。 6个月宝宝的嬉戏：挖宝 方法：将宝宝宠爱的、玩具的一局部藏在毯子下，然后边发问边引导宝宝将毯子翻开把它拿出来。 点评：
5、通过“藏猫猫”嬉戏的强化和延长，帮忙宝宝理解临时看不到与事物客观存在的概念。 目的：精细动作技能、物体客观存在和表象记忆。 10个月宝宝的嬉戏：追光 方法：将电筒灯罩包上彩纸，使彩色光束移动照在地板上墙上或低矮的家具上，鼓舞宝宝“抓”。 点评：无论宝宝爬或走着去“抓住光束”，都能促进宝宝的手眼协调，增加敏捷性。 目的：追赶光线需要用心和身体的协调，熬炼平衡力量、手眼协调和大动作技能。 0-1岁早教教案3 活动目标： 1、 乐于参与活动，初步感受绘画的乐趣。 2、能依据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。 活动预备： 1、环境布置：小兔车站、小熊车站。 2、黄、红、蓝油
6、画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。 3、欢快的音乐伴奏。 4、火车快飞的音乐、电话、铃声 活动过程： 1、开头局部：嬉戏“小司机开火车”进场。 教师：“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜?(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜?(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上) 2、集体嬉戏：“小小蜡笔开火车” （1）师：“小司机开车真好玩，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真快乐，也想玩开火车的嬉戏。小朋友们做小教师教它们开火车，好吗？” （2）师：
7、“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的）（教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站始终开到小兔车站才能停） （3）请小朋友来开火车。（提示幼儿从小熊站始终开到小兔车站才能停） 3、 幼儿作画，教师巡回指导： （1）师：“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！” （2）引导幼儿从小熊车站始终开到小兔车站。 （3）鼓舞幼儿尝试用不同颜色的油画棒作画。 4、讲评绘画内容： 师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？ 5、完毕活动：（电话铃声）教师：“喂，你好，这里是小（3）班，哦，原来你是猫大哥呀，你要请我们班的宝宝去做客？好、好、好。宝宝们，猫大哥要请我们班的宝宝去做客，你们去不去？（去）那我们开着火车去吧。（幼儿排队出教室）