《社会心理学 第4版 第二章知识点关键点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社会心理学 第4版 第二章知识点关键点.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附录1:社会心理学（第四版）知识点与关键词第二章社会心理学基本理论知识点列表序号知 识 点页码教材章节1精神分析学派的社会心理学理论1-8第一节2社会学习理论8-15第二节3社会认知理论15-20第4社会学取向的社会心理学理论20-25第四节5欧洲社会心理学理论25-33第五节4-P2第节（ ）2P2第 节 （ ）3闫第节-（一）4四第-节 .（一） 14X 木弗P4第一节一（三）6臼我 11 JAJP47招我 以12 J AP4第一节一（三）8力比上P4笫一节一（四）9隹彳木中盲T 口 r 1 /U*zP5第一节_三_（一）原刑 /小三HP6第一节-二-（一）44生活风格P6第一节-二-（二
2、）45P9第二节一（一）+3呻住 7J4 JU第二节-一-（二）44观察学习*第二节二（二）44格式塔心理学小第一:节一4信息加工P45第一节-一以社会 认 知的一致 性 理 论P4第-二MS用第三节-二对应推理论P47第三节-三幺）P47第三节三24-图式P+8P4第干1 J P ZUL23符号互动理论咏:带格式的：字体：宋体）:带格式的：行距：1.5倍行距）:带格式的：字体：宋体，非加粗带格式的：居中，行距：1.5倍行距；;带格式的：字体：（默认）宋体，（中文）宋体；:带格式的：行距：1.5倍行距;:带格式的：字体：宋体）24社会交换理论咤第四节二斐一人P26第五节一羽注同V/ r J27
3、w转DOA I乙u第五节_=社会表征第五节；29上常力r wTTTtr第五千一30目停 ，弋ILP28Afe -T- -4-P -. 第五甲一一身P29第五节一知 i. 3 1八 I I 少、/、关键.1 .意识：是我们对自身、行为及周围世界的觉知，是人类特有的心理现象。2 .无意识：指隐藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂的经验,因受意识的控制与压 抑，致使个体觉知不到的意识。3 .生本能：指向生命的生长和增进的本能。4 .死本能：个体存在的某种侵略、破坏或自我毁灭的本能。5 .本我：最原始的、无意识的人格结构部分，由本能和欲望组成，遵循“快乐原则”。6 .自我：个体对自己存在状态的认知
4、，遵循“现实原则:7 .超我：道德良心和自我理想相结合的部分，遵循“道德原则”。8 .力比多：性本能，弗洛伊德认为它是人格发展的动力。9 .集体无意识：荣格认为无意识可分为个体无意识和集体无意识。集体无意识是我们从血缘 亲属、整个人类乃至远古时期的前人类祖先那传来的思想、情感、形象和符号的集合。10 .原型：原型被荣格定义为人类心理中原始的结构性元素，是关于特定人、物或经验的普遍性符号表征。LL生活风格：个体在追求卓越目标时采取的各种行为模式的总和。知识点2.关键词- 带格式的：无项目符号或编号11 .行为卡义：也称“刺激.反应”理论，是当今社会心理学的主要流派之一。带格式的：字体：（默认）楷
5、体，（中文）楷体 ）.强化：是行为主义心理学家斯金纳提出的概念，是通过某一事物增强某种行为的过程，影响行为巩固或者再次出现的关键因素在于行为后所得到结果。区观察学习：是指人们仅仅通过观察他人（榜样）的行为及其结果就能学会某种复杂行为， 又称替代学习。知识点3关键词 带格式的：无项目符号或编号.格式塔心理学：也称完形心理学，主张研究直接经验和行为，强调经验和行为的完整性。15 .信息加工：对收集来的信息进行去伪存真、去粗取精、由表及里、由此及彼的加工过程。16 .社会认知的一致性理论：个体的行动朝最大限度保持或恢复其认知系统协调一致的方向 进行。17 .归因：指个体对某事件或行为结果原因的知觉。
6、18 .对应推断理论：根据认知主体的归因过程建立了系统解释个体根据具体行为推断行为者 意图的理论。19 .三度归因理论：根据一致性、一贯性和特异性三种信息组合抽象为归因的过程模式理论。20 .图式（scheme）：大脑中的知识单位或进行认知活动时的认知结构。空内隐社会认知：在社会认知过程中虽然个体不能回忆某一过去经验，但这一经验对个体 的行为和判断依然具有潜在影响的认知现象。知识点-4:带格式的：无项目符号或编号,带格式的二字体：（默认）楷体，（中文）楷体:带格式的：无项目符号或编号,带格式的二字体：（默认）楷体，（中文）楷体省关键词,23.符号互动理论：主张从互动着的个体的日常自然环境去研究
7、人类群体生活的社会学和社 会心理学理论。区社会交换理论：将古典经济学和行为心理学的基本命题融为一体，强调报酬概念。知识点5关键词0带格式的：无项目符号或编号.类化：人们在特定的处境中会将自己归入某个社会类别，进而区分内群体和外群体。25 .认同：认为自己拥有某社会群体普遍特征，采纳该群体的成员资格来建立自己的社会身份。26 .比较：指人们需要通过社会比较来评价个体和社会的属性，并倾向于达到一种积极的社会认同。27 .社会表征：集体成员通过沟通形成的关于特定社会对象的社会共识。28 .锚定：整合原有知识与意义并将其变成新系统的过程。29 .具化：使各种模糊和抽象的观念元素形成社会框架的过程。30 .话语分析：通过对实际使用中的语言的观察，探索语言的组织特征和使用特征，并从语言的交际功能和语言的使用者的认知特征方面来解释语言中的制约因素。