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1、第2 周第g 课时上课时间2月24 日（星期4 ）本学期累计教案5 个课题 Unitl PB Read and write 课型 阅读课教学目标: 知识与能力: 能听，说，认读单词 countryside, lower, shadow, smarter, become能够了解read and write课文的局部大意过程与方法: 学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义 情感与价值观：树立学生的环境保护意识。让学生学会选择低碳生活。教学重点: 能听懂、会说 How heavy are you ?I m 48 kg.教学 I m thinner than you , and shorter .
2、并能在情景中重难运用。read and write的对话教学难点:read and write 的对话1 .导入法：包括直接导入，游戏导入，情境导入，多教学方法媒体教学,故事导入，歌曲导入，悬念导入，比照导入 2.交际法:是根据意念工程和交际功能开展学生交际能 力的系统教法。其目的是为了让学生能运用言语进行交流, 重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和 地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。教 1.教师准备多媒体课件、录音机和录音带、词卡。学 2.学生准备人物头饰。Unit 1 How Tall Are You?板书板书Countryside乡村Lower更低地
3、Shadow影子Smarter更聪明的Become变成教学过程（要从课堂导入、关键问题、学习活动、目标检测和教学小结等方面进行设计）1 warm-up （热身）(1)日常口语练习2 2) let s sing： my small cat2、presentation (新课呈现)(1) Look and tick播放录音，学生完成练习(2)用PPT出示日出与日落人影的长短的照片引出课文(3)生个别读，分段读，(4)听录音跟读。全班读，并要求学生帮助Wu Yifan回答小鸭子 的问题。3、practice(练习)完成p9的练习4、homework (家庭拓展)(1)听录音朗读read and write(2)配套练习(3)预习Step5, Progress1、做配套相应的练习。2、 Summary： what have you learned today ?3、Homework :学生熟读对话。作业设计：1 .听录音，跟读B. Let sltalk局部内容。2 .作业本 教学反思、：在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤 其是在小学阶段，反思英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊重 学生，注意激励学生，关注学生学习过程。