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1、第三章信息的加工与表达3.2表格信息的加工与表达3. 2. 5形成报告一、教材分析本节内容主要讲述如何利用图表与文字结合形成数据分析报告，表达意图。“形成报告”是表格信息的加工与表达的最后一节，采用图表分析数据形成 报告在生活中常常见到，熟悉使用图表与文字结合展示分析结果是每个高中生必 须掌握的基本技能。二、学情分析学生们在前一节已经学习过“文本信息的加工与表达”，已经能够熟练使用 Word软件对文本信息进行加工排版和表达美化。学习了利用图表呈现分析结果, 基本会利用图表制作五步曲制作出Excel图表。但是制作出的图表粗糙，也不能 够很好地根据内容用图表进行表达，通过本节课学习学生们学会制作高
2、质量的图 表以及采用合适的文字对图表结果进行分析，形成一份好的数据分析报告。三、教学目标知识与技能：1 .认识图表制作5大要点与探讨图表表达误区。2 .学会使用常见的三种图表以及“打扮”图表三原那么。3 .掌握数据分析报告的原那么与分析报告的写法，学会利用数据制作出图表并 形成数据分析报告。过程与方法：能够根据任务需求，熟练使用图表处理工具软件Excel加工信息，用Word九、教学反思五、数据 分析报告 书写学生练习对以下两个任务数据，进行数 据分析，制作图表并文字说 明，在WORD文件中形成数据 分析报告。1 .基本任务一：2018年第二 季度车源量比照。2 .基本任务二：2018年第二 季
3、度二手车车龄分布。3 .填写自我评价。1 .学生操作完成课堂任 务。2 .根据学习情况填写自 我评价。1 .学生通过实践， 感受图表制作的关 键点和必须注意的 一些问题，尽可能 完善图表表达意 图。2 .图表结合文字 说明才是一份完整 的数据分析报告， 让学生理论联系实 际。3 .学生们自己制 作出一份好的数据 分析报告，能够极 大地增强学生们的 自信心，提高学习 信息技术的学习热 情。总 结课堂小结1 .展示优秀学生作品。2 .小结本节课主要知识点。1 .观看优秀作品，找出 自己报告的缺乏之处。2 .回顾本节课主要内容1.通过优秀作品 展示，让学生观察 他们做的好的地方，取长补短。2.对本课
4、知识点 巩固加强。形成报告是表格信息的加工与表达的最后一个环节，决定表格数据分析的成 败。因此本节课通过以下几个手段让学生能制作出一份优秀的数据分析报告：第一，采用比照法让学生找出图表制作的“五脏”关键点。第二，通过“经济适用”图表介绍，让学生认识常用的图表类型，能够根据 具体情况，学会选择合适的图表类型进行数据分析。第三，别让图表“穿错衣”，告诉学生们图表制作细节方面往往有很多误区, 同时让学生们明白如何用好图表表达含义。第四，“打扮”图表环节，为学生们能制作一份好的数据分析图表上档升级。最后，通过介绍图表文字分析报告的原那么与写法，让学生们在文字描述方 面指明方向，使数据分析报告更为规范、
5、谨慎、得体、全面。甚至引导学生们对 未来趋势做出预测，进一步提升学生们的信息素养。在教师方面，以上五点需要很好地安排授课时间，对高中生来讲课堂讲解 只能是做到“抛砖引玉”，尽量给学生多点课堂时间实操，通过实践检验课堂知 识点。在学生方面，本节课学生们学习热情极高，在大数据时代，通过“2018年 我国第二季度二手车行情”任务，很好地扮演了一回数据分析师的角色，很好地 激发了学生们学习信息技术的热情。假设时间充裕，可以在小组内选出优秀作品，开展一个数据分析报告会，学生们学习印象会更深，教学效果将更好。软件加工图表和文本表达意图，形成报告。情感态度与价值观：1 .通过案例让学生感受大数据时代数据分析
6、的重要性。2 .通过数据分析图表专业化角度，提升培养学生综合运用数据表达的能力， 促进学生图表设计能力，审美能力的提高。3 .通过学习数据分析报告的原那么与写法，培养学生严谨、务实、规范对待数 据分析的态度，使学生具有严谨、务实的生活、学习态度，做信息时代合格的公 民。四、教学重点L图表展示结果的五大要点。4 .根据任务需求，制作出合适的图表结合数据分析原那么与三大报告写法，形 成数据分析报告。五、教学难点根据任务需求，制作出合适的图表结合数据分析原那么与三大报告写法，制作 出精彩的数据分析报告。六、教学学法教法：讲解演示、任务驱动 学法：实践练习、交流讨论、归纳总结七、教学时数：1课时八、教
7、学过程环内容教师活动学生活动设计意图节导入新课案例导入1 .案例导入：电梯法那么麦肯锡公司曾经得到过 一次沉痛的教训1:该公司曾经 为一家重要的大客户做咨询。 咨询结束的时候，麦肯锡的项 目负责人在电梯间里遇见了 对方的董事长，该董事长问麦 肯锡的工程负责人：“你能不 能说一下现在的结果呢？”由 于该工程负责人没有准备，而 且即使有准备，也无法在电梯 从30层到1层的30秒钟内把 结果说清楚。最终，麦肯锡失 去了这一重要客户。2 .提问：如果是你，你该如 何利用珍贵的30秒？3 .讲授：让老板30秒读懂你 的数据的方法一一让图表报 告说话。观看案例。思考如何利用30秒向老 板表达自己的观点意
8、图。认识到图表作为数据表 达的一种高效手段，生 活中常常需要利用图表 报告来说话。1 .引用数据分析 领域里一个经典的 案例，让学生们认 识到图表报告的现 实用途。2 .让学生深刻体 会关键时刻用图表 报告的重要性。3 .激发学生们学习 用图表表达的兴 趣。介绍本节 课学习的 内容、主 题PPT展示本节主要内容：一、让图表“五脏俱全”（标 题、图例、单位、来源、脚注）二、“经济适用”图表介绍（柱 形图、折线图、饼图）三、别让图表“穿错衣”（图 表制作误区）四、“打扮”图表三原那么（简 约、整洁、比照）五、数据分析报告的书写。对本节知识点有所认 识。1 .介绍本节主要知 识点。2 .让学生理解将
9、数 据形成报告，报告 中的图表制作要点 与分析报告书写有 效结合，才能形成 一篇好的数据分析 报告。新课复习回顾复习回顾PPT展示：1 .图表的作用：（直观表达形 象化、突出重点、表达专业 化）。2 .图表制作5步曲。1 .观看图表的三大作 用。2 .回忆图表制作5步曲 的制作过程。复习回忆上节课知 识点，为本节新课 操作制作图表做知 识铺垫。一、让图 表“五脏 俱全”1 .让学生们观察第一张图 表，提出问题：该图表表达了 什么？结论：该图表看不出它的表达 意图。2 .让学生们观察第一张图 表，提出问题：该图表表达了 什么？1.观察思考图表如果缺 少元素能否清楚地看出 作者的表达意图。1.在学
10、生作图表 的过程中，不少学 生只是将图表完 成，是否能够完好 地表达图表的内 容，学生们较少去 考量，通过两张图 片的比照分析，让 学生体会图表制作 不止是将图表完 成，更要让图表完整，才能让读者一 目了然。2.比照体会“五脏俱全” 的图表表达效果，这样 制作出的图表才能表达 “专业性”。讲授：图表简单实用才是真 理。我们生活中经常遇到的， 大局部复杂的图表都可以用 简单的“经济适用”图表衍生 出来。结论：图表最好需要五脏俱全 （标题、单位、脚注、图例、 资料来源）。有了它们图表才 有生命与意义。2.从专业化角度严 格要求来制作图 表，进而提升学生 们制作图表的专业 水准。一份好的报 告必须要
11、求图表专 业。了解生活中常见的图表1.根据课标，要求 类型。高中生能够使用饼图、柱形图、折线 图三大常用图表来 形成报告。认识饼图的用法2.给学生介绍生 活中常用实用的图 表，将数据分析处 理从抽象变为具 体。1.饼图：表示整体的一局部,描述数据之间比例分配关系。案例：兄妹分披萨。二、“经 济适用” 图表介绍认识柱形图的用法3 .用生动形象的案 例让学生更好地理 解根据不同情况选 择合适的图表类 型。2,柱形图：比拟数据间的多少 与大小关系。案例：A、B、C三种电脑分别 在品牌、价格、内存、CPU、 硬盘、售后方面的评分情况。2.折线图：按时间轴表现数 据的变化趋势。案例：2018 第二季度二
12、手车车源与车龄 分布情况。图片展示：图书馆管理流程 图。认识折线图的用法1 .误区一：(1) 一句话标题。(2)数据标签让读者一目了 然。(3)刻度线和网格线谨慎使 用。1.学生通过比照分析， 认识标题的重要性、数 据标签的用处、刻度线 和网格线使用误区。1.很多学生在制作 图表的过程中，不 知道标题改如何去 拟、不知道要不要 加数据标签、刻度 线和网格线乱用， 形成报告效果大打 折扣。三、别让 图表传错 衣_图 表制作误 区各竞争对手数量2.误区二：形象化使用图表注 意表达效果。2 .通过设置比照分 析，让学生们直观 认识到图表制作呈 现表达稍微不同、 给读者客观感受不 同。3 .根据高中生
13、学生 特点，喜欢新奇的 表达手法，比方形 象化表达图表，但 是他们往往不能正 确地使用形象化表 达。设置此环节让 学生们认识增强视 觉效果的同时，要 注意表达是否精准 得体。防止学生进 入形象化图表的误 区。2.学习认识图像化表达 的妙用，同时认识到扩 大长宽导致了错误的表 达效果。四、打扮 图表三原 那么四、打扮 图表三原 那么讲授：打扮图表三原那么（简约、 整洁、比照）1 .简约：简明扼要、清晰明了， 是一名图表制作者应追求的 境界。2 .整洁：图表元素排列整齐、 整洁自然，读者觉得更清晰，理解起来更快。3 .比照：突出重要元素，让读 者迅速抓住重要信息。思考理解报告中图表打 扮简约、整洁
14、、比照的 三大原那么的重要性。1.分析报告中图 表打扮得体不仅让 读者看起来赏心悦 目，甚至影响读者 对报告的可信度。 因此教会学生如何 打扮图表是非常有 必要的。2.专业水平并不是 很高的学生也能制 作出高水准的图表 其实就需要抓住打 扮图表的方法。另 外，对于学生今后 判断一份分析报告 是否专业提供依 据，提高学生图表 鉴赏水平。1. 一份好的数据分析报告不 止有关键的图表，还需要适当 恰到好处及吸睛的文字说明， 给出分析结果及意见。讲授数据分析报告的原 那么:规范性、重要性、谨慎性、 创新性。理解分析报告的原那么， 思考分析报告把握原那么 的重要性。1.学生们是第一次 学习数据分析报告
15、的形成。让学生们 理解报告的文字说 明是进一步对数据 报表未能表达的内 容进行阐述，对数 据分析形成报告起五、数据 分析报告 书写2.分析报告写法：现状分析、 原因分析、预测分析。3 .文本表达。案例：2018年第二季度二手 车车源颜色百分比。提问：通过图片，学生思考如 何从现状分析、原因分析、预 测分析三个角度描述文字报告？从市场上在售车源车色 来看，白色、黑色和灰色依然 是主流车色，被称为三大经典 颜色，占比78%。其他小众 颜色，如金色、橙色、黄色、 绿色等合占22%。选择什么颜 色的车，往往也影响着二手车 的残值，买车还是买个群众颜 色，便于快速出手，同时也会 相对卖个高价。着举足重轻的作 用。学习分析报告的写法， 从哪些角度出发进行文 字分析把握重点，说出 关键点。思考案例提出的问题， 形成答案。学会从现状、 原因及预测方面写报 告。2.通过现实案例分 析，学生更深入了 解数据分析报告的 现实作用，提升学 生分析信息的技术 素养。