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1、 我的环保小搭档教学设计 教学目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。2、树立环保意识，让学生在日常生活中养成环保的好习惯。3、了解身边的环保小搭档，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学重点：让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。教学难点：加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。教学准备：多媒体课件；生活中的废旧报纸。教学过程。一、情境导入。师：同学们，这节课我们的课堂上来了一位小客人。出示“贝贝”贝贝：“小朋友们，你们好，我是低碳贝贝，很高兴认识你们，今天我给大家带来一段视频，同学们要认真看哦”播放：“地球遭到破坏的视频”师：看了视频，你知道了些什么？生：二、探究 活动一
2、：认识环保 师：我们赖以生存的家园也就是地球爷爷。现如今遭到了破坏，地球爷爷非常地伤心，我们该怎么办呢？生：师：同学们这些保护地球，爱护地球的行为就是环保。上周，咱班的一些学生把日常生活中的一些环保行为拍成照片传给了老师，我们一起去看看吧！播放照片：学生环保照片 分析照片：这是谁？你在做什么？为什么这样做？师：看，上个月呀，其他学校的一些小朋友也积极参加了“环保行动”，并被评为了”环保小卫士“，你们想不想成为环保小卫士呢？生：师：既然大家都想成为环保小卫士，咱们先来了解一下有关环保的知识有哪些？师：刚才图片中随手关灯，关水龙头就是节约资源，除了节约资源还有哪些环保行动呢？生:师：节约资源，净化
3、环境，绿化环境都属于环保行动，知道了什么是环保，那怎么成为环保小卫士呢？活动二：环保有搭档 贝贝说：同学们，你们想成为环保小卫士，其实也不难哦，只要我们找到环保小搭档，环保就会很简单。师：是呀，找到环保小搭档这个主意不错，那什么是“环保小搭档”呢？不着急，让我们一起跟着环保小卫士航航去看看吧！植树节的时候，航航的爸爸带着去郊外种树，出门前，航航把家里检查了一番，发现忘了自己的环保小搭档，你发现了吗？生：师：那谁是航航的环保搭档呢？生：填一填：因为：，所以 和 是环保搭档 师：下楼后，航航突然想起自己忘了带水杯，是上楼取水杯呢，还是找个小商店买瓶水喝呢？你感觉航航应该怎么办？生：师：这时爸爸问：
4、“咱们开车去，还是骑自行车呢？”生：因为自行车不会产生尾气，所以自行车和航航是环保搭档 师：到了目的地，他们开始了种树，你们看，图上谁是航航的环保搭档？师：刚才我们和航航一起进行了一场环保之旅，我们一起来回忆一下，航航的环保搭档有：刚才我们帮航航找到了那么多的环保小搭档，咱们一起去看看其他的环保小卫士有哪些环保小搭档呢？播放视频 师：刚才大水桶、拼插玩具，这些小搭档都被你们找到了，看来在我们的生活、学习、旅行中我们都少不了环保小搭档，有了他们，我们的环保行动就会变得非常简单。那我们的教室里又藏着哪些环保小搭档呢？生：刚才我们在教室里找到了这么多卫生工具，就是我们的环保搭档，它让我们的教室变得非
5、常的干净整洁 看来有了小搭档的帮助，环保就变得很简单，它们的作用可真大呀，只要我们用心去观察，就会找到我们自己的环保小搭档。贝贝：看到你们找到这么多的环保小搭档，我可真高兴，让我们一起唱起这首歌，感受环保的快乐吧！师：如果你们像歌中唱的那样行动起来，那你就一定是真的环保小卫士了 活动三：制作我的环保小搭档 师：刚才大家不仅说的好，唱的也好，现在我有一份神秘的礼物要送给大家，请大家闭上眼睛，这是用什么做的呢？怎么使用它呢？你们想不想折一折呀？拿出老师给大家准备的旧报纸，跟着老师一起折一折吧 采访：你想用自己亲手做的小纸盒放什么呢？除了刚才我们制作的环保小搭档，还有许多小搭档可以动手制作，播放手工
6、制作的环保小搭档图片。布置作业：回家找一找，你的家里又藏着哪些环保小搭档呢？把搭档（可以是现成的，也可以是自制的）照片和环保行动照片发到我们的群里，比比谁做得更好？然后我们一起来评出我们班的环保小卫士。三、总结 其实我们的国家也意识到了环保的重要性：习近平总书记在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。同时说明了环保的重要性，让我们一起携手：保护碧水蓝天，拥抱美好明天。贝贝的嘱咐：通过这节课的学习，相信你们一定能够成为的真正的环保小卫士，我会一直偷偷的关注着你们，期待着你们的精彩表现哦。我的环保小搭档学情分析 “环境保
7、护,教育为本”。二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活方式的了解也不多，对于如何在生活中践行环保并没有清晰的认识甚至还会出现认识的偏差。本节课通过具体的情境、相关范例结合学生的生活实例帮助学生拓宽思维学习不同的绿色环保生活技能，在动手动脑的活动中提高生活的智慧和能力，形成绿色环保生活观念。我的环保小搭档效果分析 本课是人教版道德与法治二年级下册第三单元中的第四课，我通过钻研教材，分析学情，结合品德课程标准和学科素养，精心设计了本节课的教案，在课前准备制作了多媒体课件，准备收集制作用的废旧材料等。实施教学后，可以看到教学目标明确，教学环节层层递进，利用多媒体辅助教学，特别是那几段环保搭档的小
8、视频，能吸引学生注意力，增强学习兴趣，用图文并茂的方式引导学生怎样做到环保。合理开发、有效利用多样化的课程资源，对于丰富道德与法治课程内容，增强课程的开放性、生成性和教学活力具有重要意义，因此本节课我在利用教材这一基本课程资源的基础上，通过合理开发、有效利用家长资源、学生资源、班级资源、公益广告资源和社会生活事件，提高教学的实效性，促进学生的发展。本课引导在真实情境中感悟如何环保，强化环保意识，培养环保的好习惯。帮助学生认识和解决现实生活中的问题，使教学成为学生体验生活、道德成长的有效过程，提高了德育的实效性。为后面学生秀出“自己的环保搭档”进行引路。本节课的设计总体符合二年级学生的年龄特点和
9、认知规律学生进行交流汇报，提高了交流的实效性，目标达成较为理想。我的环保小搭档教材分析 我的环保小搭档 是人民教育出版社小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是养成“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。本课是本单元的最后一课,通过“寻找我的环保小搭档”主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境倡导绿色环保的生活方式。本课的编写体现了单元主题学习由点及面螺旋上升的特点。本课题包含两个话题分别是“环保有搭档”和“展示我的环保小搭档”两课时完成。本节课为第一课时，完成第一个话题“环保有搭档”。本话题旨在引导学生展示家人和自己的环保搭档在展示活动中，丰富彼此
10、的环保经验和做法形成绿色环保行为习惯与生活观念，帮助学生进一步拓宽思维。作业拓展旨在提示学生可以展示自己和家人的环保搭档。我的环保小搭档测评练习 一、填一填。1、和 是我的环保搭档。2、小琪去超市购物都会自己带购物袋，所以 和 就是环保搭档。3、环保就是 。环保就是 。4、我的环保搭档有：、等。二、判一判。1.环保就是爱护环境。（）2.节约资源，尽量不用一次性纸杯。（）3.环保就是节约资源。（）4.走路上学更环保。（）5、保护环境是成年人的事，与我们小学生无关。()我的环保小搭档课后反思 反思本节课，有收获，更有不足。例如，时间上有点把握不准，前面占用的时间有点过长，导致后面时间有些紧张；让学生动手制作环保小搭档这一环节的教学中，由于时间紧张，学生没有全部完成。像这样诸多细节之处，皆是由于备课功夫下得不深，没能很好的预见，遇到生成的问题没能很好的灵活处理。总之，我深知自己在今后的品德教学中需要学习的还很多，主要在课的设计和实施方面需要不断地探索，努力提高教学实践经验，提高课堂实效性。今后我还要不断地向其他老师学习他们的成功之处，吸取别人的优点，变通融入到自己的教学中，才能更好的成长。我的环保小搭档课标分析 我的环保小搭档 是人民教育出版社小学道德与法治二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是养成“保护环境，爱惜资源”的行为与习惯。