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1、学习必备 欢迎下载 夜莺的歌声教学 主备人：冯改向 一、教学目标 1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2.体会课文首尾呼应应写法。3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。4.有感情地朗读课文。二、教学重点 1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。三、课前准备：课件。四、教学时间：二教时。五、教学过程：第一教时 教学目标：1.初步了解课文。2.学会生字新词。3.学习课文第一部分。一、介绍背景，导入新课。二、初读课文，读准字音，理解词文。1.学生自学 2.检查自学情况
2、。三、再读课文，说说课文的主要内容，给课文的每个段落概括大意。四、学习课文第一段。要求：学习必备 欢迎下载 1.在这一段中你了解了什么?2.怎样理解课文中的几句话：(1)“有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿着一件颜色和树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。”(这个孩子是夜莺，他这样做的目的就是要有意地吸引敌人)(2)“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个!”(在敌人不易察觉中戏弄敌人，体现出他的聪明。)(3)“人哪?战争一开始这里就没有人了。大家都喊：野兽来了，野兽来了-就都跑了。”(体现出他的机智勇敢，镇静。让敌人觉得他只不过是个
3、不懂事的孩子，相信他，让他带路。)3.小夜莺给你留下了什么印象，你有什么感受?(勇敢机智聪明活泼能干自信)4.小结。五、作业。第二教时 教学要求：1.继续学习课文，学习小夜莺的品质及爱国的精神 2.学习课文的写作特点。一、学习课文第二段 1.自学课文，思考：(1)一路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫?(为了麻痹德国兵，以便后来他用鸟叫同游击队联络是不引起敌人的怀疑。)(2)为什么夜莺“有时胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来”?(为了麻痹德国兵，让他们觉得夜莺还是个孩子，顽皮又贪玩)(3)夜莺回答德国军官的突然问话，表现了他的什么?(机智，灵活)2.交流，
4、朗读。3.小结。二、学习第三段。被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的了解开分一介绍背景导入新课二初读课文读准字音理解词文学生自学检查自学个孩子坐在河岸边上搭拉着两条腿他光着头穿着一件颜色和树叶差不多学习必备 欢迎下载 1.学习这一段，想一想这一段主要讲了什么?从中能了解到夜莺的什么?(主要讲了游击队是怎样从夜莺那里了解到德国军情况的。从中了解到夜莺与游击队配合的默契，游击队与夜莺之间的关系十分亲密。)2.读一读表现夜莺机智的句子和游击队的对话，加深理解。3.小结。三、习第四段 1.“从松树林里发出一声口哨响”这句话告诉我们什么?(游击队发给夜莺的暗号，让他迅速隐蔽)2.游击
5、队是怎样消灭德国兵的?请找出有关句子读一读，想一想游击队为什么会全歼敌人。3.德国兵被消灭后，小夜莺为什么又坐在原来的河岸边?他在望什么?4.课文为什么写孩子穿的衣服是跟树叶差不多的绿颜色呢?(当孩子把敌人带进伏击圈，接到游击队发出的暗号时便于迅速隐蔽。)5.小结。四、总结全文。1.课文紧扣题目，请把出现“夜莺”的地方划出来。2.“夜莺的歌声”的含义：一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声;二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺的歌声是传递情报的声音;三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的颂歌。3.通
6、过一件什么事反映什么?(通过对苏联卫国战争时期，一个小男孩帮助游击队歼灭一伙德国侵略者经过的记叙，反映了苏联少年的机智勇敢的伟大的爱国主义精神。)4.课文的开头和结尾有什么联系?(互相呼应)五、作业。板书设计：被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的了解开分一介绍背景导入新课二初读课文读准字音理解词文学生自学检查自学个孩子坐在河岸边上搭拉着两条腿他光着头穿着一件颜色和树叶差不多学习必备 欢迎下载 夜莺的歌声 起因：引敌发现 主动接近 巧答盘问 取得信任 经过：诱敌进伏击圈 机智勇敢的 巧妙报告敌情 爱国主义精神 结果：全歼敌人 夜莺又叫 教后记：学习、体会课文首尾呼应应写法。夜
7、莺的歌声教学设计 【设计理念】进入高年级，语文课堂提倡指导学生进行研究性阅读，也就是根据课文的中心找专题做小课题研读，指导学生用研究探索的方式来自主地阅读课文，从而获取和运用知识。这篇课文以夜莺的歌声为线索进行记叙，以空行为标志，写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩，再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情，最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前。在教学时，适宜以“夜莺的歌声”作切入点，引导学生作自主性研究阅读，学习归纳文
8、章主要内容，在反复阅读中学习、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识“屑、挺、拧、蘑、鬼、呻、吟、宛”8 个生字，会写“削、喂、哨、挺、斯”等 14 个生字，懂得“呻吟、宛转、耷拉、轻蔑、以防万一”等词语的意思。2、理解课文主要内容，懂得“夜莺的歌声”的真正含义，体会文章所表现的小夜莺的机智、勇敢以及与敌人斗争到底的爱国精神。3、学习归纳文章主要内容的方法，体会文中重点句子的含义。【教学重难点】1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会小夜莺的机智勇敢。被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的了解开分一
9、介绍背景导入新课二初读课文读准字音理解词文学生自学检查自学个孩子坐在河岸边上搭拉着两条腿他光着头穿着一件颜色和树叶差不多学习必备 欢迎下载 2、难点：懂得“夜莺的歌声”的真正含义，领会文中重点句子的含义。【教学准备】1、课前师生收集第二次世界大战的资料，了解故事背景。2、教师抄出课文生词及重点句(或制成课件)。【教学过程】第一课时 一、听录音，激趣导入 1、师：同学们，你们知道哪些鸟儿的叫声好听么?(学生自由发言)放夜莺歌声的录音，师：听听，这是什么鸟儿的声音?(板书：夜莺)2、师小结导入：夜莺的歌声多美啊!今天，我们就来读一个故事，故事的名字就叫 夜莺的歌声。(师板书补充课题)3、质疑过渡：
10、这个故事非常有意思，写的内容不是介绍夜莺这种鸟儿，究竟是什么呢?请大家自己来读一读。设计意图：引起学生的阅读兴趣事一堂课成功的开始。语文课上听鸟声，既是调动气氛，又切合文章主题，而内容与题目的“不挂钩”则是让学生带着疑问进行自主阅读的“诱因”，使研究性阅读的开端。二、学生自主读文 要求：读准确、流畅，标出自然段，想想故事主要写什么。三、检查自学，了解大意，理清脉络 1、出示本课生词，学生认读，说说自己理解的词语。2、小组内轮流分自然段读课文，互相正音，并交流共同讨论课文主要内容。3、全班交流：被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的了解开分一介绍背景导入新课二初读课文读准字音理
11、解词文学生自学检查自学个孩子坐在河岸边上搭拉着两条腿他光着头穿着一件颜色和树叶差不多学习必备 欢迎下载 课文围绕“夜莺的歌声”，主要写了什么事?(战争期间，小“夜莺”巧妙地和敌人周旋，利用夜莺的歌声传送情报，帮助游击队消灭敌人。)4、这篇课文在结构上有什么与以往课文不同的地方吗?(每个部分以空行隔开。)5、默读课文，看看四个部分分别讲什么?能不能分别用个词概括下作为小标题?6、交流归纳：第一部分 唱歌巧周旋。第二部分 歌声传情报。第三部分 森林灭敌人。第四部分 唱歌站岗哨。设计意图：本课篇幅较长，适宜学生分组交流，才能在最短的时间内更快地抓住主要内容，理清脉络。四、合作读文，交流感悟 1、师：这个故事很精彩，请大家和同桌一起合作分角色读课文，把自己认为写得精彩的句子划下来。2、学生分角色读文，划精彩句子。3、课堂交流自己认为精彩的句子，简单说说自己的理解。设计意图：阅读是个性化的主体行为，教师无法替代。此处设计在于让学生主动地学习文章语言，对句子的体会、理解是浅表的。教师应随机予以点拨指导，重在保护阅读积极性，为下节课的深入交流作铺垫。五、作业 1、抄写本课词语。2、摘录自己喜欢的句子。被称为夜莺的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的了解开分一介绍背景导入新课二初读课文读准字音理解词文学生自学检查自学个孩子坐在河岸边上搭拉着两条腿他光着头穿着一件颜色和树叶差不多