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1、学习必备 欢迎下载 浮力的应用（教案）【教学目标】1知识与技能 知道物体的浮沉条件；知道浮力的应用。2过程与方法：通过探究活动提高学生的观察能力，实验操作能力，综合分析能力，语言表达能力和交流合作能力 3情感态度与价值观 培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。【教学重、难点】1物体沉浮条件和改变物体的沉浮状态的方法。2学会应用浮沉条件解决实际问题。【教学教具】3 个乒乓球 塑料袋 橡皮筋 镊子 钥匙 食盐 注射器 锡箔纸【教学过程】一、新课引入 上课前“我给同学们带来了一个神奇的乒乓球”放入水中 大家猜猜这个乒乓球会怎么样？二
2、，新课教学 1 介绍 悬浮 上浮 漂浮 下沉 和学生一起分析对应的受力情况 三个外形观一样的乒乓球 大家猜测它们浸入水中是浮还是沉？解答疑问 用了三个重力不同的乒乓球 设计目的 以学生二力平衡知识为出发点，让学生初步建立任何一个状态和过程都是浮力和重力共同作用的结果 从感性认识上升到理性的认识。2 思考 物体的浮沉取决于什么？三个外形完全相同的小球 在水中时什么力相同？什么力是不同的？改变物体的沉浮状态就是要改变什么？（引导学生回答 物体所受到的浮力和重力的大小关系）3 把鸡蛋放入水中，观察是沉还是浮？让学生思考：怎么样让沉下去的鸡蛋浮起来？学生活动：学生分组进行实验（器材 塑料袋 橡皮筋 锡
3、箔纸 镊子 钥匙 食盐 鸡蛋注射器）比比看，哪一组的方法最多 最独特！教师活动：用相机现场录象记录 视频展示学生的做法，并请该组学生交流实验设计思路，依据什么原理，展示其结果）学生活动：归纳总结改变物体浮沉状态的方法：1）改变浮力：改变排开液体的体积 2）改变其自身的重力 3）同时改变浮力和重力 改变液体的密度 设计目的“已经了解物体的浮沉取决于浮力和重力的大小关系，反之想改变物体的浮沉状态，也就是要改变什么呢？”为过渡引发进一步关于如何改变浮力和如何改变重力的思考 利用小实验找大道理正好体现物理来源于生活的事实 也为后面的应用做个铺垫 4 浮力的应用一：轮船及排水量 先从轮船的发展历史谈起
4、刚才同学们用到的方法，其实人类早已学会应用。请看视频。同时思考导学案上的问题：轮船浮在水面上处于 状态，在竖直方向上受到 学习必备 欢迎下载 力的作用，大小关系是 ，如果是与轮船同质量的实心钢铁放在水中会怎样？，这说明轮船不下沉的原因是用 方法增大了 力。视频 1：轮船浮在水面的奥秘。教师：小结轮船工作的原理：增大 V排。过渡：众所周知，人们利用轮船是为了运送货物的，但过度装载会带来什么呢？可见任何轮船都有运载的极限，既运载能力的大小，下面我们来介绍一个新的物理量（短片介绍排水量）教师：学习轮船的排水量。板书：排水量：轮船满载时，排开的水的质量。即：排水量m船+m货 思考题 1：一艘轮船的质量
5、为 1000t，最多能装 5000t 的货物，则他的排水量为_t，满载时货物的重力为_N，满载时轮船受到的浮力为_N。思考题 2：轮船从河水驶入海里，它受到的浮力_，它排开水的体积_（选填“变大”、“变小”“不变”）。5 浮力应用二：潜水艇 过渡 人们利用轮船实现了漂洋过海的梦想，但另一项事物的出现却将我们的梦想延伸到了海底，你知道是什么吗？（潜水艇）教师活动 介绍浮沉子实验装置演示小瓶浮沉状态的过程 仔细观察小瓶中液体多少的变化与小瓶的沉浮之间的联系 分析其浮沉的原理 真实的潜水艇和这个实验的模型之间有大大的差异呢？（PPT介绍潜水艇的原理和浮沉原理）小结：你们认为潜水艇的浮沉是利用改变了什
6、么呢？潜水艇自由沉浮的奥秘-改变自身的重力 6 浮力的应用三：气球和飞艇 过渡 以上都是人们对液体浮力的应用，气体有浮力吗？如何应用的呢？一个充气的气球一定能非上天空吗？教师活动 手拿一个口吹的气球在手上，松手 学会生活动 观察到口吹的气球，松手后的浮沉 它为什么不飞上天（自重大于浮力）你怎么样让它飞起来？充哪种气体？哪种更好？为什么？普通的空气可以吗？其实早在三国时期，就有人利用热空气使物体升空。介绍孔明灯 见过吗？亲手放飞过一个吗？师生互动 演示孔明灯、我们平常看到的气球或汽艇如何浮在空中？而我手中的气球为什么不能浮在空中？充入比空气密度小的气体。如氢气、氦气。还有呢？热空气。飞艇和热气球
7、的工作原理：充入密度比空气小的气体。思考：如何使充了氦气的飞艇回地面？如何使热气球回到地面？三 板书设计 浮力的应用 （一）浮沉条件 上浮 F 浮 G物 悬浮 F浮=G物 下沉 F浮 G 物 漂浮 F 浮=G物（二）改变物体浮沉状态的方法 改变浮力 改变 V排 改变液体密度 改变自身重力（三）应用实例轮船 增大排水体积增大浮力 漂浮条件 F 浮=G物 潜水艇 改变自重实现浮沉 浮沉条件 气球飞艇 浮沉条件 学探究的浓厚兴趣对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度形成尊盐注射器锡箔教学过程一新课引入上课前我给同学们带来了一个神奇的中是浮还是沉解答疑问用了三个重力不同的乒乓球设计目的以学生二力学习
8、必备 欢迎下载 四 教学反思 以浮沉条件的应用为主线 揭示了浮力的一个方面的内容。教学内容分沉浮条件和沉浮条件的的应用为两大板块，涉及到了三个典型的实例“使下沉的鸡蛋浮起来”的学生探究实验，不仅可以巩固刚刚学习的浮沉条件，还让学生简单的应用条件改变物体的浮沉状态，初步体验应用的成就感，也能通过简单的小实验找到大道理。物理学习的兴趣是教学中时时要维护的 让学生自己学 自己看 会有更好的效果 老师只需要在上课中当一个引导者，大胆的把课堂交给学生。学探究的浓厚兴趣对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度形成尊盐注射器锡箔教学过程一新课引入上课前我给同学们带来了一个神奇的中是浮还是沉解答疑问用了三个重力不同的乒乓球设计目的以学生二力