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1、学习必备 欢迎下载 第九章浮力的计算（专题复习）教学设计 授课时间：2016.4.7 课时安排：1 课时 授课类型：复习课 教学目标：知识与技能：1、熟悉四种常用的计算浮力的方法 2、会根据题意选择适合的方法计算浮力 过程与方法：通过对学生进行正确计算浮力的指导，提高学生分析和解决问题的能力。情感态度与价值观：让学生体验用正确方法计算浮力所获得的成就感。教学重点：根据题意选择适当方法计算浮力，尤其是阿基米德原理和平衡力法的应用。教学难点：对阿基米德原理的理解及公式变化的应用。教学方法：归纳法、讲练结合法 媒体平台：多媒体 教学过程：一，实验情境导入：实验：在一个水槽里放一个漂浮的小木块和一个沉
2、底的大石块，问那个受到的浮力大？（学生回答）引入：那么如何分析比较物体所受的浮力的大小呢？又要用什么方法来计算呢？我们这节课就来复习浮力的计算方法。（1 分钟）二、自主学习：1.知识点回顾（3 分钟）让学生分别说出所学到的求浮力的计算方法。（要求：先回忆，忘记的再翻看书本），并上台展示。教师总结归纳出并以知识树的方式形象、直观的表示出来。知识树：学习必备 欢迎下载 （要求：读记 1 分钟）三，快速练习（6 分钟）分别对四种方法进行分析和练习：（1）压力差法：F浮=F向上F向下 典型例题：一个正方体物体全部浸没在水中下表面受到的压力为 0.5N，上表面受到的压力为 0.3N，则该正方体受到水的浮
3、力是_ N.（学生口答，并说出解题关键）教师点拨：浮力产生的原因是上下表面的压力差，压力差法常常适合于已知压力、压强时求浮力的情景。（2）称重法：F浮=G F 典型例题：如图可知：物体在水中全部浸没时受到 的浮力是_ N.（学生口答，并说出解题关键）点拨：称重法适用于两次用弹簧测力计的情景。(3)阿基米德原理：F浮=G排=m排g =液g V排 典型例题：（要求：简单写出解题过程）1、把一个石块放入到装满水的溢水杯中溢出了100g 水，求石块受到的浮力。指导提高学生分析和解决问题的能力情感态度与价值观让学生体验用正应用教学方法归纳法讲练结合法媒体平台多媒体教学过程一实验情境导算呢我们这节课就来复
4、习浮力的计算方法分钟二自主学习知识点回顾分学习必备 欢迎下载 2、一个石块体积为 20cm3 浸没在水中，则石块受到的浮力是多少？（学生板演并说出解题关键，师生共同点评）点拨：阿基米德原理适合已知排开液体体积、质量或者全部浸没时给出物体体积的情景，同时阿基米德原理还适合于气体。(4)平衡力法：物体漂浮时F浮=G物（要求：简单写出解题过程）典型例题：1、一个重 6N的正方体木块，漂浮在水面上，则小木块受到的浮力是多少？2、一个重为 1.5kg 的物体悬浮在水中，所受到的浮力是多少？（学生口答并说出解题关键，师生共同点评）点评：当物体处于漂浮和悬浮状态的情景时 F 浮=G 物，这是解决浮力问题中的
5、常用方法 四，易混点辨析（要求学生讲述分析过程，7 分钟）1.体积相等的实心铁块和木块，都浸没在水中时所受的浮力（）A铁块大 B木块大 C 一样大 D无法确定 2.质量相等的实心铁块和木块，投入水中静止时所受的浮力 A 铁块大 B 木块大 C 一样大 D 无法确定 3.质量相等的实心铁块和木块，投入水银中静止时所受的浮力（）A 铁块大 B 木块大 C 一样大 D 无法确定 总结比较两个物体所受浮力大小的常用方法：（1）.当 V 物相同时，要根据 V 排的大小利用F浮=液gV排来比较。（2）.当 m 物相等时，要根据 F 浮与 G 物的关系来比较。（读记两遍）四、巩固练习：用合适的方法计算浮力（
6、学生自主完成，多媒体呈现答案，学生互改并交流。最后找学生讲评共性错误。15 分钟）1、某物体重为 0.5N，把它放在盛有水的烧杯中，溢出 0.3N 的水，则它受到的浮力【】A一定为 0.3N B 可能为 0.2N 指导提高学生分析和解决问题的能力情感态度与价值观让学生体验用正应用教学方法归纳法讲练结合法媒体平台多媒体教学过程一实验情境导算呢我们这节课就来复习浮力的计算方法分钟二自主学习知识点回顾分学习必备 欢迎下载 第九章浮力的计算（专题复习）教学设计 -九年级第一轮复习 余关初中 桑纪川 2016/4/5指导提高学生分析和解决问题的能力情感态度与价值观让学生体验用正应用教学方法归纳法讲练结合
7、法媒体平台多媒体教学过程一实验情境导算呢我们这节课就来复习浮力的计算方法分钟二自主学习知识点回顾分学习必备 欢迎下载 C 一定为 0.5N D 可能为 0.4N 2、将重为 4N，体积为 610-4m3的物体投入一装有适量水的溢水杯中，溢出水300g若不计水的阻力，当物体静止时，下列判断正确的是【】A物体上浮，F浮=6 N B物体悬浮，F浮=4 N C物体漂浮，F浮=4 N D物体沉在水底，F浮=63N 3、甲、乙两杯盐水的密度分别为 甲、乙，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯中，在甲杯处于悬浮状态所受浮力为 F甲，在乙杯处于漂浮状态，所受浮力为 F乙。可以肯定的是【】A 甲 乙 B 甲 乙 CF甲
8、F乙 DF甲F乙 4、把重 8N、体积为 1.010-3m3的物体投入水中，当物体静止时，物体的状态和所受浮力是【】A 漂浮，F浮=10N B 悬浮，F浮=8N C 漂浮，F浮=8N D 沉在水底，F浮=10N 5、一只苹果的质量为 140g、体积为 1.810-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为N（g 取 10N/kg），松手后苹果将（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）6、一个重 5N的石块，挂在弹簧测力计上，将它浸没在盛满水的溢水杯中时弹簧测力计的示数是 3N，则石块受到的浮力是N，溢出水的重力是N。21、(6 分)今年 4 月，为庆祝人民海军建军 60 周年，我潜艇部队参加了
9、在青岛举行的海军检阅活动。某潜水艇的总体积为 1.5103m3，最大下潜深度 350m，此潜艇位于海面以下 100m 处时受到的浮力大小是 N(海水的密度为1.03103Kg/m3，取 g=10N/g)26 7 一个质量是的实心铜球放入足够多的水中，铜球静止时的浮力是 ，如果放入足够多的水银中，铜球静止时所受的浮力是 .（铜8，水银）五、小结：聪明的同学们这节课你学会了什么？（5 分钟）六、板书设计：浮力的计算方法 1、压力差法：F浮=F向上F向下 2、称重法：F浮=GF 3、阿基米德原理：F浮=G排=m排g =液g V排 4、平衡力法：F浮=G物 教学反思：指导提高学生分析和解决问题的能力情感态度与价值观让学生体验用正应用教学方法归纳法讲练结合法媒体平台多媒体教学过程一实验情境导算呢我们这节课就来复习浮力的计算方法分钟二自主学习知识点回顾分