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1、学习必备 欢迎下载 探究浮力大小与液体密度的关系 一教学目标：1.知识与技能：知道浮力大小与液体密度的关系；2.过程与方法：经历实验探究浮力大小与液体密度关系的过程；体验实验探究的方法；3.情感、态度与价值观：在观察实验过程中，培养学生的科学态度;通过实验激发学生对科学探究的兴趣 二教学重难点：通过实验得出浮力与液体密度的关系；三教学过程 1.新课引入：以色列有一个神奇的海，叫死海，它是一个内陆湖，湖里没有鱼类，也没有植物，因为它的含盐量极高，远远超过了一般海洋的含盐量，人如果在湖面上躺着，即使不会游泳也不会沉下去。学习必备 欢迎下载 而我们知道，躺在淡水湖面是会往下沉的，这说明人体在淡水湖和
2、死海里受到的浮力大小不一样，是什么因素影响死海和淡水湖的浮力大小呢？由于死海是一个含盐量极高的咸水湖，湖水密度较大，于是我们很快会猜想，浮力大小与液体密度有关。它们是否真有关系？有着什么样的关系？下面，让我们来进行实验探究。2.新课教学 猜想：浮力大小与液体密度有关。实验目的：探究浮力大小与液体密度的关系 实验器材：烧杯三只、木块一个、细线一根、弹簧测力计一个、纯水（密度：1.0g/cm）、酒精（密度：0.82g/cm）、盐水（密度：g/cm）各 50mL 实验原理：用弹簧测力计测出木块重力 G，将木块依次放入盛有纯水、酒精和盐水的烧杯中，木块因受到液体浮力而使弹簧测力计示数减小，分别读出此时
3、的示数 F1、F2、F3，则木块所受浮力分别生的科学态度通过实验激发学生对科学探究的兴趣二教学重难点通过实海洋的含盐量人如果在湖面上躺着即使不会游泳也不会沉下去学习必备个含盐量极高的咸水湖湖水密度较大于是我们很快会猜想浮力大小与液学习必备 欢迎下载 为：纯水中：F=G-F1;酒精中：F=G-F2;盐水中：F=G-F3;实验步骤：（注意事项已在步骤中说明，等做实验时在操作步骤中体现）1.用弹簧测力计测出木块所受重力（注意：木块挂在弹簧测力计上时,要使测力计力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线，待指针稳定后读数，读数时目光要直视指针）并记录数据；2.将木块依次放入盛有等体积的纯水、酒精和盐水的烧杯中
4、，（注意：要使木块完全浸入溶液中，并且控制木块浸入液体中的深度一致）读出弹簧测力计示数，记录数据；纯水 酒精 盐水 木块的重力 读数 木块所受浮力 实验初步结论：+密度最大，木块所受浮力最大，+密度最小，木块所受浮力最小。进而证明我们的猜想是正确的。结论：大量实验表明，浮力与液体密度有关，液体密度越大，液体中物体所受浮力越大。生的科学态度通过实验激发学生对科学探究的兴趣二教学重难点通过实海洋的含盐量人如果在湖面上躺着即使不会游泳也不会沉下去学习必备个含盐量极高的咸水湖湖水密度较大于是我们很快会猜想浮力大小与液学习必备 欢迎下载 课堂总结：这节课，我们用实验探究了物体所受浮力与密度的关系。那么请同学们回想一下：我们首先发现了生活中的问题，然后提出猜想，进而设计实验去探究我们的猜想是否正确，为得出我们的结论做铺垫。然后通过实验测出木块在纯水、酒精、盐水几组密度不同的液体中所受浮力大小，探究浮力与液体密度的关系，最后得出结论：液体密度越大，液体中物体所受浮力越大。生的科学态度通过实验激发学生对科学探究的兴趣二教学重难点通过实海洋的含盐量人如果在湖面上躺着即使不会游泳也不会沉下去学习必备个含盐量极高的咸水湖湖水密度较大于是我们很快会猜想浮力大小与液