高中政治人教版必修一(4).ppt

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1、 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练第二框新时代的劳动者 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练教材探究解读 1教材P41“探究问题”提示：实 现 和 维 护 劳 动 者 的 权 益，是 社 会 主 义 制 度 的 本 质 要 求。宪 法 作 为 国 家 的 根 本 大 法，规 定 了 劳 动 者 的 权 利 和 义 务，是 对 劳动者权益的保障。2教材P42“探究问题1”提 示：(1)就 业 是 民 生 之 本，对 劳 动 者 个 人 生 活 和 整 个 社

2、会 经 济的 发 展 都 具 有 重 要 作 用。(2)李 师 傅 找 不 到 工 作 的 主 要 原 因 是 缺乏正确的就业观，没有从自身的实际能力和水平出发。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练3教材P42“探究问题2”提示：(1)职 业 的 相 对 稳 定 是 应 当 考 虑 的，但 市 场 经 济 的 发 展，产 业 结 构 的 调 整，知 识 的 不 断 更 新 等 因 素，都 要 求 劳 动 者 不 断 适应 这 些 变 化。因 此，劳 动 力 的 合 理 流 动 是 必 然 趋 势。在 社 会 主义 国 家，劳 动 者 是 国 家 的 主 人，政

3、府 应 当 为 劳 动 者 创 造 就 业 条 件，努 力 改 善 就 业 环 境；同 时，每 个 劳 动 者 都 要 树 立 自 主 择 业 观，不断 提 高 自 身 素 质，竞 争 就 业。要 树 立 职 业 平 等 观。各 种 正 当 职业 的 劳 动 者，都 是 创 造 社 会 财 富 的 主 体，在 社 会 主 义 条 件 下，劳动 者 的 分 工 不 同，但 地 位 平 等，没 有 高 低 贵 贱 之 分。选 择 职 业不 仅 要 考 虑 兴 趣 和 爱 好，也 要 考 虑 个 人 的 劳 动 能 力 和 水 平，还 要考虑社会所提供的机会。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合

4、 课堂即时训练 活页规范训练(2)如果就业期望与社会现实发生矛盾，就应该重新审视自己的就业目标是否超越了自己的实际能力，树立正确的就业观念，找到合适的工作。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练4教材P43“探究问题”提示：(1)现 在，一 方 面 是 社 会 上 有 许 多 人 找 不 到 工 作，另 一 方面 是 用 人 单 位 找 不 到 真 正 符 合 要 求 的 人 才，即“有 人 没 活 干”与“有活没人干”的现象并存。(2)“有 人 没 活 干”的 主 要 原 因 是 我 国 人 口 总 量 和 劳 动 力 总 量 都 比较 大，而 且 许 多 人

5、没 有 树 立 正 确 的 就 业 观 念，无 法 顺 利 实 现 就 业。“有 活 没 人 干”说 明 我 国 劳 动 者 的 素 质 与 社 会 经 济 发 展 的 需 要 不 完全适应，劳动技能不高、观念陈旧，无法满足用人单位的需要。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(3)“行行出状元”，一方面说明，劳动者不管从事什么职业，只要脚踏实地、兢兢业业，都能有所作为；另一方面说明，各个正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练5教材P44“探究问题”提示：(1)企 业 损

6、害 了 小 张 休 息 休 假 的 权 利、获 得 劳 动 安 全 卫 生保护的权利、享受社会保险和福利的权利。(2)小 张 可 以 通 过 投 诉、协 商、申 请 调 解、申 请 仲 裁、向 法 院 起诉等途径维护自己的合法权益，所采用的手段一定要合法。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(1)了解我国当前的就业形势。(2)懂得就业的作用与意义，知道如何解决我国的就业问题。(3)理解当代劳动者应该树立的正确的就业观念。(4)了解劳动者的基本权利，懂得维护劳动者合法权益的基本途径与方式。知识目标 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训

7、练培养正确认识我国就业形势的辩证思维能力和依法维护劳动者合法权益的能力。(1)树立正确的就业与择业观念，培养创新精神和创业意识，增强进取心和竞争意识。(2)增强依法维护劳动者合法权益的意识。能力目标 情感、态度与价值观目标 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练 识记 探究探究一劳动和就业脑力 体力 源泉 分工 地位 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练要 求：要 以 为 荣、以 为 耻，使 热 爱 劳 动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣、崇高、宝贵、伟大的时代新风。2就业(1)就业的意义就 业 是，对 整

8、个 社 会 生 产 和 发 展 具 有 重 要 意 义。就 业 使得 与 相 结 合，生 产 出 社 会 所 需 要 的 物 质 财 富和精神财富。就 业 是 劳 动 者 谋 生 的 手 段，劳 动 者 的 就 业，有 利 于 其 实 现 自 身 的，丰富精神生活，促进人的全面发展。辛勤劳动好逸恶劳知识人才创造民生之本劳动力生产资料社会价值 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(2)我国的就业形势我 国 的 与 都 比 较 大；劳 动 力 素 质 与 社 会 经 济 发展 的 需 要 不 完 全 适 应；不 完 善，不 畅 通。我们必须把扩大就业放在 的突出位置

9、。(3)解决就业问题的途径党 和 政 府：实 施 的 就 业 政 策，加 强 引 导，完 善 就 业机制，扩大，改善。劳动者个人：要树立正确的就业观：树立 观、观、观和多种方式就业观。人口总量 劳动力总量劳动力市场就业信息经济社会发展积极 市场就业规模 就业结构自主择业竞争就业 职业平等 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练判断下列观点，并简单说明理由。观点 判断及理由“在社会主义国家，就业要靠政府”(1)“实现就业，全靠个人兴趣”(2)“三百六十行，行行出状元”(3)师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练提示：(1)片面。就业既要

10、靠政府，又需劳动者充分发挥主观能动性并树立正确的择业观。(2)片面。劳动者既要树立自主择业观，又要树立竞争就业观。(3)正确。符合职业平等观。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练1全面理解就业问题的重要性(1)我国的就业形势：我国人口总量和劳动力总量比较大。劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应。劳 动 力 市 场 不 完 善，就 业 信 息 不 畅 通。所 有 这 些，使 得 我 国 的 就业问题比任何一个国家都突出。(2)就 业 的 意 义：就 业 是 民 生 之 本，对 整 个 社 会 生 产 和 发 展 具 有重要意义。就业能生产出社会所需要的物质财富

11、和精神财富。就 业 使 劳 动 者 获 得 劳 动 报 酬，有 利 于 劳 动 者 实 现 自 身 的 社 会 价 值，从而促进人的全面发展。理解 应用 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练2如何实现充分就业(1)根本途径：发展经济。(2)从国家角度讲，要做好就业的调控、指导和服务；要提高认识，把就业再就业工作摆在十分突出的位置；要坚持“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”的就业方针；要实施积极的就业政策，特别要重视发展能够广纳就业的劳动密集型产业和个体、民营等非公有制经济，千方百计增加就业岗位、强化就业服务、大力开展职业培训 师生合作探究 拓展归纳整合

12、 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(3)从劳动者角度讲，要提高自身素质，树立正确的就业观。类型内容自主择业观竞争就业观职业平等观多种方式就业观含义根据个人的兴趣、专长和条件，自主选择职业要通过劳动力市场竞争，实现自主择业各种正当职业的劳动者，都是创造社会财富所必需的，没有高低贵贱之分现代市场经济和信息技术导致就业形式多样化，就业方式不断增加 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练意义或要求有利于发挥每个人的聪明才智，调动每个人的生产积极性、创造性要努力学习，提高技能和素质，积极主动地适应劳动力市场的需要不管从事什么工作，只要能脚踏实地、兢兢业业，都能有所作

13、为可以更加灵活地选择，还可以通过各种形式选择职业，实现就业 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练2010年 初，我 国 长 三 角、珠 三 角 等 地 区“用 工 荒”加 剧，不 少 企 业 拥有 生 产 订 单 却 招 不 满 工 人。下 列 有 利 于 解 决“用 工 荒”问 题 的 措 施 有()。维 护 劳 动 者 的 合 法 权 益 政 府 统 筹 安 排 劳 动 者 就 业 引 导 劳动者树立正确的就业观加强对劳动者的技能培训A B C D 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练思路点拨在市场条件下，解决企业的“用工荒”

14、问题，不能由政府直接安排，不正确；劳动者合法权益的维护，有利于调动农民工务工的积极性，有利于解决企业的“用工荒”问题，入选；引导劳动者树立正确的就业观，加强对劳动者的技能培训，都可以促进农民工的上岗就业，解决企业的“用工荒”问题，入选。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练1我国维护劳动者权益的必要性(1)实现和维护劳动者权益，是 的本质要求。(2)我 国 规 定 了 劳 动 者 享 有 的 各 项 权 利。这 些 权 利 是 保 障 劳动者 地位的前提，是充分调动和发挥劳动者的、的保证。探究二依法维护劳动者权益 识记 探究社会主义制度劳动法主人翁积极性创造性 师

15、生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练2劳动者权利的内容(1)平 等 就 业 和 选 择 职 业 的 权 利。(2)取 得 的 权 利。(3)休 息休假的权利。(4)获得劳动安全卫生保护的权利。(5)接受 的权利。(6)享受社会 和 的权利。(7)提请 处理的权利。(8)法律规定的其他劳动权利。3如何维护劳动者的权利(1)自觉地履行，是获得权利、维护权益的基础。(2)依法签订 是维护劳动者合法权益的重要依据。(3)劳 动 者 要 增 强 意 识 和 意 识，以 合 法 手 段、法 定 程序维护权益。劳动报酬职业技能培训 保险 福利劳动争议劳动者的义务劳动合同权利法律

16、 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练漫画一漫画二上述漫画中，用人单位侵犯了劳动者的什么权利？师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练提示：漫画一中侵犯了劳动者的平等就业和选择职业的权利。漫画二中侵犯了劳动者的休息休假的权利。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练维护劳动者的合法权益(1)为什么实现和维护劳动者的权益实 现 和 维 护 劳 动 者 的 权 益，是 社 会 主 义 制 度 的 本 质 要 求；有 利 于 保障 劳 动 者 的 主 人 翁 地 位，充 分 调 动 和 发 挥 劳 动 者 的 积

17、 极 性 和 创 造 性；有利于增强劳动者的权利意识和法律意识。理解 应用 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(2)怎样维护劳动者的权益从 国 家 方 面 讲：党 和 政 府 在 实 施 积 极 的 就 业 政 策、多 渠 道 扩 大 就业的同时，加强劳动保护，改善劳动条件，完善社会保障体系。从用人单位方面讲：严格执行劳动法的相关规定。从劳动者方面讲：基础 自觉地履行劳动者的义务依据 实行劳动合同制度，依法签订劳动合同途径 投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等意识 权利意识和法律意识 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练

18、实 现 和 维 护 劳 动 者 权 益 是 社 会 主 义 制 度 的 本 质 要 求。劳 动 者 获 得 权利、维护权益的基础是()。A 依法签订劳动合同B 保障劳动者主人翁地位C 建立和谐的劳动关系D 自觉履行劳动者的义务思路点拨本题考查劳动者的权利和义务的关系，考查学生理解和运用知识的能力。权利的实现要求义务的履行，故劳动者要获得权利、维护权益必须自觉履行应尽的义务，故D 项符合题意；其余各项均不符合题意。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(2)不符合我的志趣、爱好的工作不干。选 择

19、职 业 时 不 顾 个 人 劳 动 能 力 水 平，也 不 考 虑 个 人 有 兴 趣、所 爱 好的 职 业 能 提 供 多 少 就 业 职 位，只 想 个 人 兴 趣、爱 好，不 符 合 的 就 不就业，即使就业也不认真去干，这也是不切实际的。(3)以单位大小为标准，大单位就行。单 位 规 模 大、效 益 好，对 劳 动 者 就 业 有 较 大 的 吸 引 力，但 这 一 类 企业对劳动者的要求也较高，竞争力较强，不是每一个人都符合要求。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(4)以安全为标准，稳定就行。稳 定 的 就 业 环 境，对 劳 动 者 的 稳 定 收

20、 入 有 好 处。但 在 激 烈 的 市 场 竞争 中，任 何 人 都 应 树 立 竞 争 意 识，树 立 竞 争 就 业 观，不 断 提 高 发 展自己，改变稳定干一辈子的老观念。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练【练习1】当 前 在 社 会 上，存 在 着 等 饭 碗、找 饭 碗、造 饭 碗 等 各 种不同的就业观念。劳动者应树立的就业观念是()。根 据 个 人 的 兴 趣、专 长 和 条 件，自 主 择 业 社 会 主 义 国 家，就业 要 靠 政 府 工 作 一 定 要 体 面，不 要 让 人 看 不 起 不 断 提 高 技能和素质，改变观念，积极主动

21、地适应劳动力市场的需要A B C D 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练解析 本 题 考 查 对 树 立 正 确 的 就 业 观 的 理 解。不 符 合 题 意，可排除。属于正确的就业观。答案D 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练2劳动者的权利和义务(1)在 社 会 主 义 制 度 下，劳 动 者 的 权 利 和 义 务 是 统 一 的，是 不 可 分割的。从 经 济 基 础 方 面 看，社 会 主 义 公 有 制 的 确 立，使 每 个 劳 动 者 成 为社 会 主 义 国 家 的 主 人，劳 动 者 的 主 人 翁 地 位

22、 具 体 体 现 在 两 个 不 可 分割的方面，即应该享有的权利和应该履行的义务。从 法 律 关 系 方 面 看，在 法 律 上，权 利 和 义 务 是 同 时 产 生 且 相 对 应存 在 的，任 何 人 在 法 律 上 既 是 权 利 主 体，又 是 义 务 主 体，既 享 有 平等 的 权 利，又 要 履 行 平 等 的 义 务。享 受 权 利 要 求 履 行 义 务，履 行 义务也要享受权利。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(2)在不同的社会条件下，劳动者权利和义务的关系是不同的，要进行具体分析。在资本主义制度下，由于生产资料被资本家占有，决定了资

23、本主义社会中劳动者的权利与义务是分离的；而在社会主义社会，由于实行生产资料公有制为基础的经济制度，劳动者成为国家的主人，因此权利和义务是统一的。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练【练习2】某 地 采 用 工 资 集 体 协 商 制 度，即 选 出 职 工 代 表 与 企 业 代表 依 法 就 工 资 分 配 形 式、支 付 办 法 和 工 资 标 准 等 进 行 平 等 协 商，在此基础上签订工资协议。该制度()。提 高 了 劳 动 者 的 竞 争 意 识 实 现 了 劳 动 者 权 利 和 义 务 的 统 一 保 护 了 劳 动 者 获 得 合 法 报 酬

24、的 权 利 体 现 了 劳 动 关 系 双 方 当 事人的意志A B C D 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练解析 本 题 考 查 工 资 集 体 协 商 制 度 的 积 极 意 义。与 题 干 无 关，劳 动 者 竞 争 意 识 的 提 高 一 般 是 通 过 用 人 单 位 与 劳 动 者 之 间 双 向 选 择或 劳 动 者 之 间 竞 争 加 剧 等 内 容 来 体 现。强 调 是 劳 动 者 权 利 和 义 务的 统 一，材 料 中 没 有 关 于 劳 动 者 义 务 的 内 容，没 有 体 现 劳 动 者 权 利和 义 务 的 关 系。劳 动 者

25、 参 与 到 自 己 工 资 协 议 的 制 定，实 行 协 议 工 资，既 保 护 了 劳 动 者 的 合 法 权 利，也 体 现 劳 动 者 和 企 业 双 方 的 意 志，符合题意，正确。答案D 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练【新闻播报】2011 年2月25日首次召开中央企业农民工工作会议。国资委副主任在会上表示，农民工是当代产业工人的重要组成部分，目前中央企业直接使用的农民工和通过劳务派遣、分包等形式使用的农民工已达到680多万人，农民工已经成为推进中央企业改革发展不可或缺的重要力量，在中央企业的生产经营中发挥了重要作用。会议要求，要切实维护农民工

26、合法权益，并作为中央企业农民工工作的重点，与保障企业职工合法权益统筹考虑，与维护企业正当利益紧密结合，与加快企业用人制度改革同步推进。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练【深度思考】(1)党 和 政 府 高 度 重 视 农 民 工 的 维 权 问 题。请 从 经 济生活的角度，说明材料中维护农民工合法权益的依据。(2)应如何维护农民工的合法权益？【参考答案】(1)实 现 和 维 护 劳 动 者 的 权 益，是 社 会 主 义 制 度 的本 质 要 求。劳 动 者 享 有 的 各 项 权 益 是 保 障 劳 动 者 主 人 翁 地 位 的 前提，是充分调动和发挥劳

27、动者的积极性、创造性的保证。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练(2)党和政府实施积极的就业政策，多渠道扩大农民工就业。规范和协调劳动关系，依法维护农民工的合法权益。劳动者享受权利，是以劳动者积极履行义务为前提的。农民工要自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的基础。我国实行劳动合同制度，依法签订劳动合同是维护劳动者合法权益的重要依据。企业要依法与农民工签订劳动合同。农民工要增强权利意识和法律意识。当权益受到危害时，以合法的手段、法定的程序维护权益，是每个劳动者的正确选择。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练要点回顾 归纳整

28、合学习本框，希望你能搞清如下问题：1个重要观点：劳动光荣，光荣属于劳动者。2个意义：实现就业对社会和劳动者的意义。3点措施：三点实现就业的措施，三点维护劳动者权益的措施。4种观念：正确的就业观。8项权利：劳动者的八项权利。师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练1 生 活 中 存 在“有 人 没 活 干，有 活 没 人 干”的 怪 现 象，其 主 要 原 因在于()。A 人们正确的就业观B 有的人就业观念不正确，不适应市场经济的需求C 人们的竞争就业观D 人们的自主择业观答案B 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练2 小 张 大 学

29、毕 业 后，不 靠 政 府、不 靠 父 母，而 是 根 据 自 己 的 专 业特 长 和 较 高 的 自 身 素 质，在 人 才 市 场 找 到 了 合 适 的 工 作。小 张 的 就业观念是()。A 自主择业和竞争就业观 B 职业平等观C 多种方式就业观 D 独立自主的就业观答案A 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练 3.“一 定 要 找 与 自 己 专 业 知 识 对 口、兴 趣 爱 好 一 致 的 工 作。”这 种 观念()。A 反映了自主择业观B 片面地强调个人的兴趣、专长，不利于顺利就业C 与市场经济的要求相适应D 肯定能使自己的聪明才智得到发挥答案

30、B 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练4 有 关 政 府 部 门 在 媒 体 上 公 布 欠 薪 者 的 名 单，并 依 法 惩 处 恶 意 逃薪者。这反映我国政府()。A 以实际行动维护人民的利益和重视就业问题，改善就业环境B 追讨欠薪的行动不利于扩大农村富余人员的就业C 这 种 行 动 不 利 于 企 业 的 发 展，因 而 从 长 远 来 看 不 利 于 维 护 农 民工利益D 一切从维护农民工的个人利益出发答案A 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练5 我 国 实 行 劳 动 合 同 制 度，劳 动 者 与 用 人 单 位 应 依 法 签 订 劳 动 合同。因为签订劳动合同()。A 是维护劳动者合法权益的重要依据B 劳动者就可用各种手段维护自身权益C 可限制用人单位的利益，维护劳动者利益D 政府就会保护劳动者答案A 师生合作探究 拓展归纳整合 知识归纳整合 课堂即时训练 活页规范训练单击此处进入 活页规范训练