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1、语文要素点对点阅读时能从具体的物想开去。*从本文第1、第2自然段中找出猫写丁香花的词句。色彩:雪白;月光下白的潇洒，紫的朦胧。形态:星星般的小花缀满枝头。气味:淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰。*找出作者由丁香结引发出对人生的思考与感悟的句子。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然，岂不太平淡无味了吗?一、初读课文，根据拼音写字词。星星般的丁香花zhu(缀)满枝头,散发出淡淡的yu y(幽雅)的甜香。这小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如y jn(衣襟)上的盘花扣,让人hung rn( 恍然)觉得这果然是丁香结。二、自读课文，初识丁香之美。1.课文的前半部分写丁香花,后半部分写丁香结,大致是按照“
2、赏花悟花”的顺序来写的，2.边读边想,再填一填。忽然呈出两片雪白那十字小白花，那样小,却不显得单薄。还有淡淡的幽雅的甜香上面三句话分别从视觉和嗅觉写出了丁香花的颜色、形状、气味，描绘出了丁香的形象。三、佳句赏析，品味丁香之美。1.每到春来,伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来,香气直透毫端。(1)句中“檐前积雪”指的是盛开的白丁香花,作者从颜色和气味两个方面进行了描写。(2)第2句话与诗句“遥知不是雪，为有暗香来”有着异曲同工之妙。2.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。(1)这句话运用了比喻和拟人的修辞手法,将白色丁香花比作星星。句中的“探
3、”和“窥”两个字形象生动地描绘出丁香花盛开时俏皮活泼和生机勃勃的场景。（2）请仿照上面的句子，写一写你想到的某种花。示例:夏天到了，小喇叭似的牵牛花,像极了爱炫耀的小姑娘，生怕自己的美貌不被旁人知晓,热情地绽开笑脸向人们打招呼。课内外对比阅读。(一)丁香结(节选)只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结。丁香结,这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年
4、都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?2.选文体现了作者从容豁达、积极乐观的人生态度。3.读最后一句话,联系生活经验想开去,说说你在生活中遇到过怎样的结,又是如何解的。示例:我们在生活和学习中，也会遇到不顺心的事，但只要我们勇敢面对,一切都会迎刃而解。回首往事时,这些事都会成为人生中美丽的“丁香结”，让我们的人生更加绚丽多姿。(二)荆 赞我爱游西山,尤其爱在炎夏游西山。当你刚走进山区,便有一股醉人的香气扑面而来。这香气来自哪里?只要你稍加注意,就会发现它来自一种并不引人注目的灌木。它们一丛丛、一簇簇到处都是。荆的枝条挺拔,枝叶茂密;它的叶柄长,叶面呈掌状分裂
5、。荆有一股略带辛辣的浓烈香气,闻了使人陶醉,每次游山归来,荆的余香总是缭绕不散。荆,不但给人以香,还给人以甜。炎夏,正是荆花盛开的季节满山荆花满山香，招得蜂来蝶往。这是放蜂的好季节,蜜蜂所采的荆花蜜洁白如乳,香甜可口。荆花蜜的采制当然有蜂的辛苦,可也不能忘记荆花的功劳啊!荆,可以说它浑身是宝。它的枝条细长而柔韧,可以用来编篓。它的籽可以入药,主治风寒感冒、胃气不和等症。就是它的叶子,也是制造蚊香的一种主要原料呢!荆,具有顽强的生命力。它见缝插针,悬崖陡坡,山巅谷底,都有它的立足之地。它不怕晒,不畏寒,不惧贫瘠和干早。它生机勃勃,代代繁衍,在数量上,它也占了山区灌木中的大半。荆,是很有一点精神的。它不用人播种,不用人浇水，不用人施肥,不用人剪枝,却给人以香甜,以枝叶,以自己的一切。荆的这种精神难道不值得我们礼赞吗?1.短文第自然段和第自然段分别写了荆甜和浑身是宝的特点。2.文中画“_”的句子语言优美,请想象画面,写出自己的感悟。示例:我仿佛闻到满山荆花香气弥漫，蜜蜂们循着香气而来，忙忙碌碌采着香甜的荆花蜜。我们由此感受到荆花的香甜。3.作者由荆引发了怎样的联想?下列理解最准确的一项是( C )A.荆的精神是给人以香甜、美好的东西。B.荆的精神是不屈不挠、顽强抗争。C.荆的精神是索取的很少,却为人类奉献自己的一切。