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1、学习必备 欢迎下载 教学课题 我在空中飞 课时 2 课型 造型表现 学习目标 1 知道人在空中看到的东西与地面的不一样。2 展开合理的想像，让自己在空中“飞起来”3 构图完整的画面和能表现自己的个性特色。教学重点 启发想象思维，激发创作热情。教学难点 空中飞的姿态，画面的个性特点。教具准备 飞行器，风筝，仙女，精灵，鸟类的图片，鸟瞰的风景图，纸，水彩笔，适合表现空中景象的综合材料。活动内容 活 动 方 式 教学过程 教 师 学 生 设计意图 1 组织教学 2 导入新课 3 探究式学习 用语言组织教学 师；1 孩子们你们在生活中都见到过哪些会飞的动物呀？2 除了动物还有什么东西能在空中飞？3 那
2、么你们在画片上或者神话故事中见过哪些会飞的动物或者人物呢？（教师展示收集的图片资料）4孩子们你们想在空中飞吗？5好；这节课我们就一起来表现一下我们在空中飞。出示课题我在空中飞 师；很久很久以前，人类就幻想能在空中飞起来，因此就有了一些飞天的神话故事，比如嫦娥奔月，敦煌壁画双飞天等，一直到美国的莱特兄弟发名了世界上第一架飞机人类在空中飞翔的梦想才得以实现、现在我们不但能上天，我们还能坐上我们的载人卫星飞到太空去、（展示有关图片）1孩子们你也想飞起来吗？你想怎样在空中飞呢？是借助什么摆放好学具，集中注意力 生；1 会飞的有蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂，鸟 等。2飞机，风筝，火箭，宇宙飞船等 3 精灵，仙女等.
3、学生观察欣赏教师展示的图片资料 4 我们也想在空中飞 生；学生观察思考，了解简单的不同时代的飞天文化作品 学生讨论；1 我想坐上热气球飞，想自己设计一对会飞的翅为上课作准备 激发学习兴趣 积累视觉，听觉的经验，发展感知思维和交流能力。学习必备 欢迎下载 学生动手实践 教师小结 课后拓展 工具还是什么也不用，空中什么东西最吸引你？你坐过飞机吗？有什么感受?如果你能飞上天，你最想做的一件事是什么？比一比谁的主意最秒？闭上眼睛想像一下自己在空中飞的样子，你想让自己飞得高一点，还是低一点，怎样表现呢？（请个别孩子谈谈自己的想法）你能给大家表演一下自己飞起来的样子吗，你想和谁一起飞？飞的时候会看到什么？
4、与平时在地面上看到的有什么不同？不一样在哪里？（出示鸟瞰图片）怎么样才能飞得更美呢？现在请孩子们看看美术书上的小朋友是怎样飞起来的，都有哪些飞翔的动作？（教师示范展示各种飞的姿态）1 鼓励学生大胆作画 2 修改画面，使画面完整。主次分明，有一定的主题思想。师提示：在表现空中飞这一主题的时候，可以将我或者我的好朋友放在显著的位置。教师小结本课情况，表扬想象力丰富的同学，鼓励差的同学 回家收集宇宙的资料，探讨人在空中飞的可能性。膀让自己飞起来。（坐飞机，坐火箭，坐在龙身上，坐降落伞，长上一对翅膀、）几个孩子给大家谈谈自己怎样飞起来 其他孩子也跟着他一起飞 学生打开美术书 孩子们看美术书第九课我在空
5、中飞并说说他们是怎样飞的，有哪些动作？飞高一些的时候看到的东西很小、飞低一些看到的东西要大一些。学生学习飞起来的人物姿态的画法 学生动手动脑实践 1 想想自己怎样飞，和谁一起飞 2 学生作画 学生自评，互评。引导学生展开想像的翅膀 观察在空中飞的姿态突破教学难点 发展学生的实践能力。自由抒发情感，表达个性和创意 学会关注生活中的美术现象 特色启发想象思维激发创作热情空中飞的姿态画面的个性特点飞行器风探究式学习师孩们你们在生活中都见到过哪些会飞的动物呀除了动物还来表现一下我们在空中飞出示课题我在空中飞师很久很久以前人类就幻学习必备 欢迎下载 特色启发想象思维激发创作热情空中飞的姿态画面的个性特点
6、飞行器风探究式学习师孩们你们在生活中都见到过哪些会飞的动物呀除了动物还来表现一下我们在空中飞出示课题我在空中飞师很久很久以前人类就幻学习必备 欢迎下载 4 请几个同学在讲台上表演自己飞翔的样子（音乐）看看谁飞的姿态最美 5 你想与谁一起飞，闭着眼睛想一想，飞翔的时候你会看到什么呢？6 问；这时候你看到的东西与你站在地面上看到的有什么不同？不一样在哪里？（教师出示鸟瞰的图片）7 孩子们你们想看看其他小朋友是怎样飞的吗？请打开美术书 孩子们也跟着一起做做飞翔的样子。特色启发想象思维激发创作热情空中飞的姿态画面的个性特点飞行器风探究式学习师孩们你们在生活中都见到过哪些会飞的动物呀除了动物还来表现一下我们在空中飞出示课题我在空中飞师很久很久以前人类就幻学习必备 欢迎下载 教 学 反 思 特色启发想象思维激发创作热情空中飞的姿态画面的个性特点飞行器风探究式学习师孩们你们在生活中都见到过哪些会飞的动物呀除了动物还来表现一下我们在空中飞出示课题我在空中飞师很久很久以前人类就幻