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1、大师在我身边教案 教学目标 1.初步培养学生憧憬未来，积极进取，同时又踏踏实实,一步一个脚印地学习和生活的态度。2.鼓励学生学习大师，同时利用自己的聪明才智去探究问题和解决问题，增添生活的色彩和情趣。教学设计意图 从大师的童年趣事引入，在哈哈一笑中，让学生得到启发：“要动脑筋有创意地生活。”由此树立起身边的榜样，赏识班级学生的小发明，以激发学生在日常生活中多观察、勤思考、求发现的探索精神。教学准备 课前收集小学生创造发明 教学活动与过程 一 创设情境，畅谈想法 1.这节课，老师和你们一起去参观大师的童年乐园(课件演示)。2.你看到了什么?(牛顿与万有引力，爱迪生孵蛋等)3.看了大师的童年趣事，
2、谈谈你的想法。板书:留心生活善观察，爱动脑筋多提问 二 交流展示 课前收集 1.师:我们很多学生，学习大师的“钻劲”，在日常生活中，爱问为什么。这是老师收集到的一些小发明(课件演示:多味饮料罐等)2.师:请介绍你收集到的学生发明。3.交流:展示学生的小发明(课件演示)4.看了这些学生的发明，你想到了什么?板书:学好文化打基础，大师就在我身边 三 夸夸同学，树立榜样 1.这样爱动脑筋的“小天才”我们班里也有呀。2.介绍班级中的“小小发明家”:宣传委员朱子奇出黑板报时，将粉笔的颜色变得可美啦，请他介绍自己的方法。学生徐剑侠在铅笔的另一端装上一个套了，嵌入了橡皮，请他介绍这样的好处。自作打击乐器模型的三名学生:杨啸天，郝轩章，钱华良，开学受到了音乐老师的表扬，请他们谈谈感想。四 学习大师 创意生活 1.师:留心看看我们的周围,看看课本的介绍,生活中到处是人们的发明创造.师生互动介绍:铅笔+橡皮 橡皮头铅笔 外衣+帽子 带帽子外套 大雨衣+小雨衣 母子雨衣 大楼起火,从滑梯上逃生 消防滑梯 2.在日常生活中,你有什么好奇的想法,说给大家听听 3.将自己的创意画下来,交流,展示(结合课件演示)趣事引入在哈哈一笑中让学生得到启发要动脑筋有创意地生活由此树立想法这节课老师和你们一起去参观大师的童年乐园课件演示你看到了什常生活中爱问为什么这是老师收到的一些小发明课件演示多味饮料罐等