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1、学习必备 欢迎下载 我的空中楼阁 教学目标 理清小屋、山与树的关系；学习托物言志的手法 赏析表现手法（比喻、比拟对称的句式，感受优美生动的语言。教学时数 2 课时 第一课时 教学重点：理清小屋、山与树的关系；学习托物言志的手法 一、导入新课 问：“亭台楼阁”在古代往往是诗人抒发情感的地方，我们在初中学过哪些有关“亭台楼阁”的文章呢？醉翁亭记 名句-登幽洲台歌 名句-岳阳楼记 名句-写自己的小屋则有唐代刘禹锡的陋室铭，其名句“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵，斯是陋室，唯吾德馨。”（齐背）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上皆绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无
2、白丁。可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛亮，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？刘禹锡陋室铭 虽是一栋陋室，但在诗人眼中，却充满了清幽雅静的情趣。今天我们一起去参观一间小屋。二、感知课文 1.朗读课文，整体感知。2.整体把握文意（1）朗读 筛选 归纳 教师点拨（结合课后练习题）把握小屋、山与树的关系。要求：由学生找出文中显示脉络的重点句，发现景物描写的立足点、观察角度。（方法指导：要利用关键句的，弄清文章条理。可利用开头句、中心句、关键句概括段意）板书 1：山：点破山的寂寞，使之有生气和情调 小屋：轻灵自由，点缀山 树：活力，精神，树为小屋的背景，衬托小屋的静、小巧 板书 2
3、领空（开放）围墙 （花）（幸福）山路 小屋（独立安静）学习必备 欢迎下载 （香）空气 光线（明亮）托物言志 空中楼阁（一语双关）：即指夜幕深垂时的小屋如空中楼阁，又指幻想中的安静独立的小屋，表达了作者对幸福的追求，对自由独立生活的向往，和对大自然的热爱。作者寄情于景，托物言志，抒写对自由生活和独立人格和向往和追求。三、赏析本文优美生动的语言 1.五分钟交流 2.点拨 明确：1.生动的拟人（赋予以人的行为特点,激发人们想象，生动形象）这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。（课后练习题二.1）拟人。“含蓄”和“风度”本是写人的，用来写小屋，把小屋写得像人一样有生命，有气质，从中寄托
4、了对小屋的赞美与热爱，也暗含着作者人格中的尊严。小屋的出现，点破了山的寂寞.2.诗化的语言和错落有致的对称句式。（作用：对偶成文的句子，两句之间字数相等，句法相同、互相对称，在形式上形成了“整齐匀称”之美，给人以庄重、雅致、工稳之美感。）写小屋若隐若现的语句：“只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案似的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。”（2）写小屋带给自己美好感受的语句：“我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动的后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡
5、。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤作空中走廊。”（3）描绘小屋迷人夜景的语句：“每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的夜景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。”问亭台楼阁在古代往往是诗人抒发情感的地方我们在初中学过哪些有关馨齐背山不在高有仙则名水不在深有龙则灵是陋室唯吾德馨苔痕上皆绿中却充满了清幽雅静的情趣今天我们一起去参观一间小屋二感知课文朗学习必备 欢迎下载 （4）“花好比人的面庞，树好比人的姿态。”（5）“树的动，显出小屋
6、的静；树的高大，显出小屋的小巧。”3.异彩纷呈的比喻。本文的比喻有两个特点：一是喻体新颖奇特、形象传神。二是比喻形式变化多样，文中既有明喻、暗喻、借喻等基本形式，又有博喻、倒喻等特殊形式，极大的增强了美的感染力。（1）“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”以眉喻山，显出山的柔和；以痣喻屋，点出小屋的玲珑。前喻为后喻作铺垫，后喻又强化前喻，可谓新颖独特。而且使读者联想到妙龄女子姣好的面容，顿生亲切之感。大背景“山如眉黛”形状如眉，色泽如黛。化用王观卜算子“水是眼波横，山是眉峰聚”。眉眼是人最有神采之处，是精神风貌的外在体现，“眉清目秀”“浓眉大眼”。作者特别选取“眉黛”来形容山，赋予山于女性的阴柔
7、之美。小屋恰似眉梢的痣一点以“痣”来喻小屋，新颖独特。美眉上的美人痣，醒目而美丽，爱慕之情已显露于字里行间。“恰”字准确地说明“山”与“小屋”之间的契合达到浑然天成的境界。（2）“山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。”把小屋喻为“飘过”的风帆和“掠过”的飞雁，使读者既了解了山这个“面”的形象，还想象到小屋这个“点”与山的关系。化静为动的比喻，突出了小屋的灵动和生气。（3）“本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，憩于枝头，轻灵而自由。”形象的表现了远看小屋掩隐于树木之中的情状，鸟蝶憩于枝头，
8、静中显动，轻灵自由的情态跃然纸上。（4）“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢的花蕊绽开了一些，好象层山后退了一些。”用“花蕊”比喻“山的怀抱”，而把光线的加强和减弱比喻为“花蕊绽开”和“花瓣微微收拢”，把光线变化这种难以言传的景象通过联想和想象表现出来，既形象，又有动感，产生惊人的艺术效果。明确：破晓和入暮，体现作者对光线变化的细微观察和独特感受。“破、入”说明这是一个静观的过程，奇特的想象也就在静观中产生，获得美的享受。“群山环抱小屋，犹如花瓣簇拥花蕊”破晓时刻，光线逐渐加强，小屋形态逐渐明晰而突出，群山则仿佛逐渐问亭台楼阁在古代往往是诗人抒发情感的地方我们在初中学过哪些有关馨齐背山不
9、在高有仙则名水不在深有龙则灵是陋室唯吾德馨苔痕上皆绿中却充满了清幽雅静的情趣今天我们一起去参观一间小屋二感知课文朗学习必备 欢迎下载 后退，这说像花蕊慢慢绽开似的；入暮，又把光线喻为“花瓣微微收拢”，富有神话异彩，即“浪漫的文学性”。（5）论“领土”这个无限大的“领空”是我开放性的院子。揣摩“领土”“领空”“有限”“无限”“开放性的院子”的含义。“领土”“领空”都有其特定的意义，这里特指作者专有的小屋、花园、小路等，表达出对拥有自由、独立天地的欣喜豪迈之情。“有限”与“无限”对举，是说身体的活动空间虽小，但是心灵的活动空间却无比广阔，展示出作者自由而开放的心态。“开放性的院子”在这里比喻无限的
10、“领空”，表明作者已经完全与大自然融为一体。（6）空中楼阁，省去许多室内设计和装饰有鸟语盈耳有幅巨画名叫自然 这里运用喑喻，将大自然比成一幅巨画，意境阔大，又水到渠成，十分自然。同时，把自然说成是天成的巨画，也暗含着作者热爱自然、回归自然的情怀。4.排比 排比句在前后句保持一致的或大体相同的句法结构、顿挫节奏，虽不是严格的对称，却也是十分匀称，仍然显示的是一种整齐的美。（1）山上有了小屋一点情调。（2）树的美在于姿势的在于精神。四、总结、扩展 学习是为了应用，品味了李乐薇高超的比喻手法，我们还要尝试着到写作实践之中去运用。使用过程中要注意以下三点：1、以情动人。形式是为内容服务的。所以情感是一
11、个句子，甚至是一篇文章的灵魂与内质。2、新颖独特。比喻不仅要自然贴切，更要新奇独特。否则大家都把笑脸比做盛开的鲜花，就会落入俗套，让人厌烦。3、和谐统一。无论是创设的氛围还是使用的词语，都要和谐统一。五、布置作业 1熟读课文中优美的语段。练习：1、在下面横线处填入适当的语句，使语段组成前后呼应、衔接紧密的排比句。爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是_，_。板书设计 14 我的空中楼阁 小屋 空中楼阁 问亭台楼阁在古代往往是诗人抒发情感的地方我们在初中学过哪些有关馨齐背山不在高有仙则名水不在深有龙则灵是陋室唯吾德馨苔痕上皆绿中却充满了清幽雅静的情趣今天我们一起去参观一间小屋二感知课文朗学习必备 欢迎下载 快乐的起点 对自由独立生活的向往，幸福的终点 对幸福的追求，对大自然的热爱 、问亭台楼阁在古代往往是诗人抒发情感的地方我们在初中学过哪些有关馨齐背山不在高有仙则名水不在深有龙则灵是陋室唯吾德馨苔痕上皆绿中却充满了清幽雅静的情趣今天我们一起去参观一间小屋二感知课文朗