《2022年江苏省徐州市中考语文信息卷三 (含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏省徐州市中考语文信息卷三 (含答案).pdf（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年江苏省徐州市中考语文信息卷三（试卷满分140分，考试时间150分钟）一、基础知识与应用（22分）1、根据要求填写古诗文名句。（10分）（1）,为有源头活水来。（朱 熹 观书有感）（2）,浅草才能没马蹄。（白居易 钱塘湖春行）（3）,可怜白发生！（辛弃疾 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（4）然则天下之事，但知其一，,?（纪 的 河中石兽）（5）孔子用“,告诫我们怎样才能取长补短。（6）临近中考，老 师 拟 以“实现梦想”为主题班会，你准备选取：“,”这两句连续的古诗文来鼓励自己和他人不畏艰难努力实现理想。2、根据语境作答。（9分）云龙湖位于徐州城区的西南部，三面环山，一面临城。东面云龙山
2、像一条巨龙守护着云龙湖。湖依着山，山环着湖，碧水青山，山水相映成趣。在风景如画的云龙湖湖心岛上，坐落着水上世界，其主体建筑造型独特，像长鲸击水，又似白豚卧波，又像一条栩栩如生的大白鲨，嘴里含着一颗晶莹即（）透的珍珠，（A）着现代建筑雕塑的艺术气息。北岸音乐厅，造型是一朵紫薇花，宛如在水中盛开的花朵，优雅婀娜，真 是（B 我站在岸边眺望，只见湖面宽阔，湖水清澈，水明如镜。湖面上，游人悠闲自在地划着小船，不时地飞来几只水鸟，在湖面上玩耍嬉戏。此时，把视线放慢，把思维定格。定格在一朵花上，会想，生命是美丽的；定格在一棵树上，会想生命就应该站立:在这美丽如画的云龙湖走一走，看一看，一定会让你lid l
3、ion（）忘返的。（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。（2分）剔（）透 liU lian（）（2）为文中A、B两处选择最恰当的词语（2分）洋 溢 蕴 含 栩 栩 如 生 巧 夺 天 工AB（3）修改文中画线句的语病，把正确的句子写下来。（2分）（4）仿照画波浪线的句子，续写一句话，和上下文衔接（3分）3、关于文学常识和名著阅读的表述不正确的一项是（）（3分）A、钢铁是怎样炼成的这部长篇小说是奥斯特洛夫斯基，在他全身瘫痪、双目失明的艰难下写成的，出版后产生了巨大影响。变色龙的作者是契诃夫，十九世纪末期俄国小说家、戏剧家。他的小说坚持现实主义传统，塑造了具有典型性格的小人物，反映出当时俄国社会现况
4、。B、世说新语是一部记述汉末至东晋士大夫言谈、逸事的志人小说集，是南朝宋刘义庆组织编写的。战国策由西汉刘向编订。它是战国时游说之士的策谋和言论的汇编。C、“书”即书信，又 叫“尺牍”、“信札”，是古代的一种应用性文体，只可以写景抒情，如 答谢中书书；“铭”是用来警诫自己或称述功德，与格言很相似。D、明清的科举制度规定：童生经过考试，考取后叫进学，也就成了秀才。又规定每3年举行一次乡试，秀才或监生应考，考中的就是举人，其中第一名称为解元，第二至十名称为亚元。二、阅 读（5 5分）（-）阅读下面的古文，回答4-7题（1 2分）霍丘知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐
5、，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，偃偻提携，造于县门。君呼之入，曰：“父老良苦，曷为来哉？”顿首日：“边界之乡，尤扰益偷。自耶之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君日：“天降吾民丰年，乐与父老食之；且彼家畜，胡以来？”则又顿首日：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，日：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民而禄不足以自给其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众目：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓
6、，后之人必尔乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。注释：霍丘：县名。后面的阳湖、亳州均为地名。耶：同“爷、尔：如此，这样。4、用“/”给下列句子断句。（限2处）（2分）吾 耶 无 所 取 于 民 而 禄 不 足 以 自 给 其 谓 百 姓 何5、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）A、将耕种吾田 容一人使B、数吾所有 以数谏故C、芳以酒食 上自芳军D、士民尊与谋 弗与步于中庭6、用现代汉语翻译下面句子。（注意加点词的解释）（4分）（1）天色吾民丰年，步与父老住之（2）百姓所以厚我，以我
7、不妄取也7、下列分析不恰当的一项是（）（3分）A、霍丘的知县左君，上任满一年后，那一年冬天收成不错，父老乡亲带着粮食和家畜家禽来感谢他，足见他深受百姓的爱戴。B、霍丘地处边界，左君上任前，百姓家的家畜家禽大部分都被盗贼偷走了，体现边界盗贼猖獗。C、“士民相与谋”以及左君拒绝了大家按月给他送东西的请求,分别是对左君的侧面描写、直接描写，都可以看出左君是一个清正廉洁的好官。D、因为左君治理有方，霍丘的盗贼不敢再偷盗，便跑去了毫州，毫州的百姓希望左君兼治毫州，体现出左君已经声名远扬。（-）阅读古代诗歌，完 成8-9题。（5分）度荆门望楚陈子昂遥遥去巫峡，望望下章台。巴国山川尽，荆门烟雾开。城分苍野外
8、，树断白云隈气 今 日 狂 歌 客 谁 知 入 楚 来。注释：此诗当是调露（唐高宗年号）年间陈子昂初次出川应试途中入楚时所作。隈（w e i）：山水尽头或曲深处。狂歌客：春秋时期楚国人陆通，字接舆，是位隐士，平时“躬耕以食”，佯狂避世不仕。孔子来到楚国，他唱着“凤兮”之歌讥讽孔子，所以被人们称为楚狂接舆。这里，作者单取其字面，且 将“狂“歌“楚 三字巧妙地分置两句，表达与原典完全不同的感情。8、首 联“遥遥”写出了离开巫峡之，“望望”表达出作者初离故乡，乍入楚境，想要饱览楚国风光之 的心情。（2分）9、全诗笔法细腻，有较强的艺术感染力，请赏析最后一句。（3分）（三）阅读名著选段，完 成 1 0
9、 7 2 题（1 0 分）选段一王冕自此只在秦家放牛，每到黄昏，回家跟着母亲歇宿。或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲。每日点心钱，他也不买了吃，聚到一两个月，便偷个空，走到村学堂里，见那闯学堂的书客，就买几本旧书。逐日把牛栓了，坐在柳荫树下看。弹指又过了三四年。王冕看书，心下也着实明白了。那日，正是黄梅时候，天气烦躁。王冕放牛倦了，在绿草地上坐着。须臾，浓云密布，一阵大雨过了，那黑云边上镶着白云,渐渐散去，透出一派日光来，照耀得满湖通红。湖边山上，青一块，紫一块，绿一块。树枝上都像水洗过一番的，尤其绿得可爱。湖里有十来枝荷花，苞子上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看
10、了一回，心里想道：“古人说：人在图画中 其实不错。可惜我这里没有一个画工，把这荷花画他几枝，也觉有趣。”又心里想道：“天下哪有个学不会的事？我何不自画他几枝？”选段二蒋刑房等他说完了，慢慢提起来，说：“潘三哥在监里，前日再三和我说，听见尊驾回来了，意思要会一会，叙叙苦情。不知先生你意下何如？”匡超人道：“潘三哥是个豪杰。他不曾遇事时，会着我们，到酒店里坐坐，鸭子是一定两只，还有许多羊肉、猪肉、鸡、鱼。像这店里钱数一卖的菜，他都是不吃的。可惜而今受了累。本该竟到监里去看他一看，只是小弟而今比不得做诸生的时候，既替朝廷办事，就要照依着朝廷的赏罚。若到这样地方去看人，便是赏罚不明了。”蒋刑房道：“这
11、本城的官并不是你先生做着，你只算去看看朋友，有甚么赏罚不明？”匡超人道：“二位先生，这话我不该说，因是知已面前不妨。潘三哥所做的这些事，便是我做地方官，我也是要访拿他的。如今倒反走进监去看他，难道说朝廷处分的他不是？这就不是做臣子的道理了。况且，我在这里取结，院里、司里都知道的。如今设若走一走，传的上边知道，就是小弟一生官场之玷。这个如何行得？可好费你蒋先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。若小弟侥幸，这回去就得个肥美地方，到任一年半载，那时带几百银子来帮衬他，到不值甚么。”两人见他说得如此，大约没得辩他。吃完酒，各自散讫。蒋刑房自到监里回复潘三去了。1 0、选段一中的画线句有什么作用？（2分）1
12、 1 分析选段二中的画线句（2分）12、这 部 小 说“秉持公心，指摘时弊”，是中国古代最优秀的讽刺小说。请结合原著举例分析小说中使用了哪些讽刺手法。（6分）（四）阅读下面课外现代文，回 答1 3 7 5题。（10分）材料一：人类会越来越聪明吗林泉 英 国 泰晤士报曾报道，世界人口智商在第二次世界大战后有显著上升，并且在其后一段时期内呈现稳固上升的趋势。这一现象也被称为“弗林效应”，即智商测试的成绩逐年提高。但目前年轻人的平均智商得分开始出现下降趋势，一些专家已经开始称之为“反弗林 效 应 那 么，现代生活中，我们依赖高科技产品会使大脑退化吗？我们真的比古人更聪明吗？在日常生活中，不难发现这样
13、的现象：用惯了微信，导致很多人只会用不严谨的网络语言交流；而过分依赖全球卫星导航系统导航，会妨碍大脑海马体形成新记忆的功能，使得大脑空间记忆能力下降。根据生命现象中的“用进废退”理论，大脑皮层中调控阅读和语言的中枢使用得少了，自然会发生 倒退人类早期没有什么工具，他们整天处在居无定所的状态，既要想办法填饱肚子，又要躲避各种自然灾害，同时还要保证自己不被猛兽吃掉，显然这种生活难度要高于现在，没有充分的智慧是很难应对的。如果把现代人放到远古时代，可能早就被野兽吃了。如果现在把我们放到原始森林里，我们的生存能力肯定远不如我们远古的祖先。随着高科技的发展，远古人颇费周折才能完成的事，我们今天可能只要动
14、动鼠标就能完成了，我们的动手能力显然在退化。有人提出了这样一个问题：人类大脑进化是否有极限？根据考古资料来看，3 0 0万年以前，人脑容量不到500立方厘米；距 今2万年左右时，人脑容量拓展至1500立方厘米，增大的部分几乎是在同一个地方，即被称为“新大脑皮层”的地方，也就是掌管着我们思考、计划和做决定的皮质区。如今，人脑容量约为1350立方厘米。也就是说，现代人的大脑其实 比 约2万年前远古人的大脑还要小十分之一左右。大脑重量虽然只约占人体重的2%,但它需要的能量占人体的20%左右，也就是说，我们身体的能量约有五分之一是供给大脑的。大脑越大，需要的能量越多，这个时候其他器官会来争夺能量。为了
15、维持整体能量平衡，大脑不可能一直增大下去。为了减少能量消耗，为了更好地生存与发展，大脑正朝着“精致”方向变化：通常表现为神经元树突更加密集神经元变得越来越强化，而这种强化是没有上限的，只要人类还在不断思考，这种强化就会不断进行下去，人类的智力也会越来越发达。（洗 自 百科知识，有删改）材料二随着高科技的发展，智能手机、平板电脑等移动终端迅速兴起。然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式。孩子太“宅”，如今已成不少家长的心病。缺少俄炼和运动，孩子的健康直接受到影响。北京儿童医院眼科主任于刚介绍说：“有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。除先天因素外，过早过多接触
16、电子产品是其中不容忽视的重要原因。“封闭、孤僭，是网络沉迷症的特征。迷恋智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、思维能力、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。”北京大学第六医院儿科教授贾美香说。中国医科大学附属沈阳市盛京医院心理科教授王旭梅则认为，“很多迷上电子设备的孩子，注意力常难以集中，而且他们的兴趣点总游移不定如何改变孩子宅在家玩手机、玩游戏，已经成为亟待解决的问题。有专家认为，比起禁止学生用手机，引导学生建立正确的“手机观”更为迫切。我们不能把对学生监督不力的责任，完全地推给手机，更不能无视家长在家庭的缺席，只看到孩子沉溺于手机的表象
17、，手机不是教育缺席的挡箭牌。学校应发挥教育的专业引领作用，引导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯，积极开展各类校园娱乐活动，通过生动活泼、健康益智的校园活动，主动引导孩子们培养兴趣爱好，陶冶学生的情操。家长要强化监护职责，引导孩子树立自辨能力，戒网络之瘾，辨不良之讯；要营造和美家庭，增强亲子感情等。家校联手为孩子们网上健康成长保驾护航，有健康的陪伴才有健康的成长，莫让手机成为陪伴孩子成长的替代品。1 3、结合材料一、材料二，概括青少年太“宅”会对身心健康产生哪些不利影响？（4分）1 4、分析下面句子中加点词的表达效果（3分）距 今2万年左右时，人脑容量拓展至1 5 0 0
18、立方厘米，增大的部分几乎是在同一个地方,即 被 称 为“新大脑皮层”的地方。1 5、结合选文，请就中学生远离高科技产品，从不同的角度提3条合理化建议。（3分）（五）阅读散文，完 成1 6-2 0题.（1 8分）一棵树的生命姿态路来森人有百样，树有百态。每一棵树，都是有它特定的姿态。一棵树，会成为什么样的姿态，并不是它自身决定的，而是由它的生长环境决定的。比如，肥沃、平坦的土地，生长出来的树木，姿态就大多是挺拔、高大的，人们常说“像树一样活着”，或 者 说“活得像一棵树”，通常就是以这样的树作为参照的。具备这样姿态的树，也 多 有“大用”，要么做栋梁，要么做美器。而并非所有的树，都如此幸运，更多
19、的树，也许会生长在鹿瘠的山岭薄地之中，或者生长于深沟大涧、悬崖峭壁之上。它们不能像人一样，可以对环境作出自由选择，它们只能任凭一只鸟儿衔叼，或者一阵风的猛吹，鸟儿把种子衔叼到哪儿，它们就在哪儿生长；大风把种子吹落在哪儿，它们就在哪儿安家。于是，生长于磷瘠之地，或者深沟大壑中的树，就呈现出姿态万千的景象。它们，赋地形而生长，有的，于小块土地上，丛密集结；有的，从夹缝中，崛然而起；有的，于碎石间，错落分布：有的，在高坡上，挺然而立；有的，则于悬崖间，横空生长；有的，在风口处，几经风吹，主干扭曲，彰显出一份倔强生硬的力量。在一些深山峡谷之中，我们就经常见到一些树，生长在悬崖峭壁上。陡崖壁立，崖下深不
20、见底，沟崖间的风，呼呼地吹着，刀削一般，仿佛要把一切生命都切割掉。而一些树，却就在这峭壁上，挺然而生了。它们的根，深深地嵌入壁崖石缝之中，一些根，还裸露着，节瘤累累，像碰撞出的累累的疤痕，可以看出，风雪雨霜，在其身上斧凿的痕迹。根，并不多，就那么几条，可你很难想象，那么几条根，竟然还能支撑起一棵枝叶茂密的大树。可它们，就做到了，以一种让人难以想象的生命姿态。这样的一些树，通常不会有高大、挺拔的主干，但它们却仍然能于悬崖峭壁间，“向前”生长，“向上”生长；仍然能让众多的枝条纷披耗耗，呈现出一种美的姿态。是的，它们可能不会成为“栋梁”，也不会被制作成美器，但只要活着，它们就能遮下一片绿荫，就能形成
21、一种支撑或依托，一只蝴蝶，可以在它们的枝叶间翩翩飞舞，一只飞累的鸟儿，可以依靠在它们身上，作出短暂休憩。最重要的是，它们像所有的树一样，于默默无闻中，涵养水分，为气候的调节贡献出自己的力量，为大自然增添一份绿色。我曾在一个山口处，见到一棵树，它的主干，下部挺直，上部却呈S 状，扭曲着；枝条不是很密集，了了的几根枝条，疏落而坚硬，铁铸一般。我站在那儿，久久地凝视着。我知道，北方多西北风，特别是秋冬季节，凛冽的西北风，寒风刺骨，强烈地吹拂着一切，也改变着一切。而这棵树的扭曲，一定就是强烈的西北风所造成的。我在想，它该是承受了多大的力量啊，而且，这 种“承受”，不是一时一日，而是一天天，一年年看看那
22、扭曲的程度，强烈、生硬、倔强，毫不讲道理：静静地倾听，你仿佛能听到它骨节扭曲时，发出的咯吱咯吱的声响，它在呻吟，它在抵抗，它在拒绝；在抵抗和拒绝中，它不得不扭曲，变形，最终，形成自己独特的生命姿态。或许，与通常的大树相比，它失去了挺拔之美，但它，却获得了一种抗拒之美，一种力量之美，一种更具硬度的生命之美它的生命姿态，更值得人们去敬重，去仰慕。树有百态，如果单从形状姿态而言。不过，所有的树，却都又有着一些相同的生命姿态，诸如，它们，都向着阳光生长，都向高处生长；它们吸风饮露，涵养水分，美化环境；它们栉风沐雨，却为别人挡风遮雨，并洒下一片绿荫；它们不求闻达，无欲无求，最终，却把一切，都贡献给人类，
23、等等，等等。须才是一棵树的最本质的生命姿态-种形而上的姿态，一种高尚的姿态“活得像一棵树”，就是要活出像一棵树一样的高尚的生命姿态。16、通读全文，梳理不同环境下树的不同姿态。（3 分）（1）肥沃、平坦土地上的树：（2）贫瘠蒲地、山谷雀崖上的树：（3）凛冽寒风中山口处的树：17、请从表现手法、修辞的角度赏析下面的句子（3 分）静静地倾听，你仿佛能听到它骨节扭曲时，发出的咯吱咯吱的声响，它在呻吟，它在抵抗，它在拒绝。18、探究第2 小节写“肥沃、平坦土地上的树”在文中有什么作用？（3 分）19、结合全文，谈谈你对结尾的理解？（4 分）20、你的好友小杰，最近受挫，情绪低靡，你选了一张生长在黄土高
24、原崖岭上的树的卡片，打算送给他让他振奋精神。请结合文章，用逆境中树的生长环境和生命姿态来为图片配上文字（5 分）三、作 文（63分）21、根据要求写作。（63分，含书写3 分）青春是打开了就合不上的书，人生是踏上了就回不了头的路。生活中，人要面临很多个重要的十字路口，任何一个选择都将直接影响自己的一生。人没有生来卓越，只是做出了正确的、合适的选择。请 以“无悔的选择女”为题目，结合自己的切身体验，写一篇文章。要求：要有自己的经历、体验、感悟；除 诗 歌、戏曲外，文体不限；文中不得出现真实的个人信息；不 少 于600字：书写要正确、规范、力求美观。参考答案1、问渠那得清如许矣，可据理臆断欤2、t
25、 i流 连 洋 溢乱花渐欲迷人眼择其善者而从之,巧 夺 天 工 此 时,例如：定格在一只飞鸟上，会想,了却君王天下事，赢得 生 前 身 后 名 不 知 其 二者多其不善者 而 改 之 会 当 凌 绝 顶，一览众山小把思维放慢，把视线定格。生命原本就要飞翔。3、4、5、6、C吾耶无所取于民/而禄不足以自给/其谓百姓何D（1）上天赐给了我的百姓丰年、（我）很高兴和父老乡亲（一起）品尝;（2）百姓之所以厚待我，是因为我不任意拿取（百姓的东西）7、B【参考译文】霍丘的知县阳湖人左君，治理霍丘已满一年，那一年冬天收成不错。父老乡亲几十人，从下面的乡里来，筐里装满了米，有稻米和粳米，（还有）猪蹄鸭鸡，老老
26、少少相互搀扶，来到县衙门前。左君叫他们进来，说：“父老乡亲很辛苦，为什么要到这里来呢？（他们）叩头说：“（我们生活的）边界地区，多侵扰、盗窃之事。自从您来到这里，我们 百 姓 没 有（不快的）事，能够耕种自己的田地。庆幸我们的田地能够丰收，能收获这样的新米，都是您赐予的，（我们）把这些带来给您尝尝。”左君说：“上天赐给了我的百姓丰年，（我）很高兴和父老乡亲（一起）品芸；再说那些家畜，为什么带来呢？（他们）就又叩头说：“往年您没有来（的时候），我们的猪鸡鹅鸭，大多用来提供给官吏了，剩下的又被盗贼偷走。如今看看我们（饲养牲口）的圈栏，计算我们所养的牲口，一年到头没有丢失一只，这是您为我们畜养的牲口
27、啊，这些都是您的东西，不是我们的东西。”左君就笑着接受了这些东西，并用酒食犒劳了他们。（父老乡亲）都欢欣鼓舞地离开，说：“本 来 想（把这些东西）献给县令，反 而 让 县 令（为我们）破费了。”士民一起商量说：“我们县令不向百姓索取任何东西，但俸禄又不足够用来供养自己，这让我们老百姓怎么办呢？（我们不如）请把乡邑一分为四，各 自按月送给他米和柴火。”大家说：“好。”（大家）就向左君请求，左君笑着说：“百姓之所以厚待我，是因为我不任意拿取（百姓的东西），我（如果）被百姓用米和柴火来资助，后来的人必定效仿这样来（向百姓）索取东西，这样我任意索取百娃的东西就没有穷尽的时候了。（左君）没有答应。毫州的
28、百姓，有人向官府提起诉讼说：“毫州以前很少有盗贼，如今多了，那些盗成来自霍丘。霍丘左君不能容受盗贼，因而害了毫州，希望左君您兼任治理毫州。”8、距 离 之 远 急 切/迫 切9、今天我这狂傲的行客，谁知竟会走进这楚天中来（1分），用典，借用楚国人陆通歌讽孔子的典故，（1分）表达作者初次离乡“入楚”，走向人生广阔新天地的诗人欣喜之情（1分）以及对前途充满了美好憧憬（1分）（答 出3点即可）10、环境描写，生动形象的写出了南方梅雨时节，湖边、湖面雨过天晴的明丽景象（1分），渲染了闲适恬淡的氛围（1 分），交代了王冕学画的缘由（1 分），推动了下文王冕学画、卖画等情节的发展（1 分），体现了王冕不慕
29、名利（答对2 点即可）11、语言描写，匡超人以自己身份为由，拒绝与潘三见面（1 分），体现出他虚伪无情、忘恩 负 义（1 分）。12、运用白描通过描写人物的外貌、言行，进行讽刺，比如写胡屠户一路替女婿范进扯了几十回衣服，这一动作描写，活化出胡屠户前倨后恭、嫌贫爱富的形象，讽刺了世态炎凉的世风;运用夸张的手法进行讽刺，比如严监生临死前因为恐浪费油，还伸着两个手指不肯咽气，辛辣的讽刺他的吝啬、爱财如命；运用对比的手法进行讽刺，比如匡超人，他从一个勤奋、孝顺的质朴少年蜕变成一个忘恩负义的无耻之徒，深刻讽刺了科举制度和不良世风对读书人的毒害。（其它手法也可以写，手法1 分，举 例 1 分，分析1 分，
30、举例分析2 种方法即得满分）13、动手能力退化（材料一，1 分）；给越来越多的孩子造成近视；会造成封闭、孤僻，使社交、思维能力、语言表达能力退化；注意力常难以集中，兴趣点总游移不定（材料二，3点，每点1 分）14、“几乎”是“差不多”的 意 思（1 分），说明距今2 万年左右，人脑容量增大的部分差不多都在新大脑皮层的地方，但不完全都在（1 分），体现了说明文语言的准确性（1 分）15、学校：引导、教育广大家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯（1 分），积极开展各类健康益智的校园活动，培养孩子们兴趣爱好，陶冶学生的情操（1 分）。家长：要强化监护职责，引导孩子树立自辨能力（1 分）；要
31、营造和美家庭，增强亲子感情（1 分）。学生自身：放下电子产品，多亲近自然，多运动（1 分）；主动培养自己有意义的兴趣爱好，多思考、多动脑，提升审美情趣（1 分）（3 个角度，各写出1 点即可）16、挺拔高大的姿态；参差披拂的美的姿态；有抗拒之美、力量之美、更具硬度之美的生命姿态。17、运用联想、想象，丰富文章内容，更生动形象（1 分）的表现出山口处的树在逆境中活出顽强、抗争的生命姿态（1 分），表达作者由衷的敬重之情（1 分）。或运用排比的修辞，句式整齐，增强语势（1 分），有力地表现出山口处的树在逆境中活出顽强、抗争的生命姿态（1 分），表达作者由衷的敬重之情（1 分）。18、对 比（1 分
32、），将肥沃平坦土地上的树的姿态与下文逆境中树所呈现的姿态进行对比（1分），突出逆境中树的奉献、顽强高尚的生命姿态。（1 分）。19、树无论在任何环境中都能向前、向上、向阳生长（1 分），默默奉献、美化环境（1 分）；人也应该像树一样，在顺境中要成栋梁，堪大用（1 分）；即使身处逆境也要顽强、不退缩、不 回 避（1 分）。起到了总结全文（1 分），深化主题的作用（1 分）。（答出4 点即可）20、示例：小杰，你看这生长在黄土高原崖岭上的树，虽然土地贫瘠、环境艰难（2 分），可他们依然选择“向前”生长，“向上”生长，呈现出一种美的姿态（1 分）；面对困难挫折，它们顽强抗争、不低头、不服输，倔强而有硬度的活着（1 分）。我们也应该像这些树一样，无论遇到怎样的困难，都不能退缩，要勇敢地面对，加油，你一定可以的（1 分）。（树的生长环境2 分，生命姿态2 分，恰当的鼓励1 分）。21作文评分标准：一类卷：54-60分中心明确，思考深入，内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。）二类卷：45-53分中心明确，内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。三类卷：36-44分中心比较明确，内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。四类卷：36分以下（60分以下）或内容空泛：或结构残缺：或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。